初三历史试卷讲评课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初三历史试卷讲评,你说我讲，快乐课堂，,你争我论，放飞梦想,初三历史试卷讲评你说我讲，快乐课堂，你争我论，放飞梦,1,学习,目标,:,一、掌握试题涉及的知识点，学会分析试卷的,方法，查缺补漏，巩固知识。,二、总结答题规律和方法，形成规范的答题思,路，提高解题能力。,三、培养严谨的学习态度，树立科学的应考观。,学习目标:一、掌握试题涉及的知识点，学会分析试卷的,2,试卷分析,一、,题号,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,错误人数,6,18,12,5,1,0,1,18,3,0,5,3,题号,13.1,13.2,13.3,13.4,13.5,14.1,14.2,14.3,总分,3,2,2,2,2,5,3,2,平均分,2.1,1,1,1.2,1.6,3,2.6,1.8,试卷分析一、题号123456789101112错误人数618,3,榜样之星,：,杨燕暇 李好 刘银花 石敏,进步之星,：谢伟明、阮桂、舒彬桓,榜样之星：杨燕暇 李好 刘银花 石敏,4,自主改错,要求：针对自己的错题，找出错误的原因，是知识缺陷造成的，还是审题不清造成的，还是心理造成的。用不同颜色的笔将错题彻底改正，自己不能单独完成的在小组内讨论解决，改错后仍有疑问的做特别标记。,时间：,5,分钟,自主改错要求：针对自己的错题，找出错误的原因，是知识缺陷造成,5,错因分析：,1,、基础知识掌握不牢靠。,2,、对史料的理解、材料的分析不透彻。,3,、时间概念混淆不清，比如：多少世纪到多少世纪。,4,、审题不清，答案不全面。,错因分析：1、基础知识掌握不牢靠。,6,分组讨论、研究,要求：进行小组分工，然后小组进行课堂研究并做好展示准备。,讨论题目：选择题,2,、,3,、,8,题，,材料题,13,题,提醒：一应要说出解答该问题时应注意的问题及解答该题目的关键、技巧，说出该题的解题思路，并要说出由该题联想到的其他知识。,分组讨论、研究要求：进行小组分工，然后小组进行课堂研究并做好,7,2,、,前汉书,.,食货志,记载：“秦孝公用商君，,坏井田，开阡陌,，急,耕战,之赏，,倾邻国而诸侯。”这反映商鞅变法,对秦国的影响,是,A,、废井田，确立土地国有制,B,、推动了民族交往、交流、交融,C,、奖励耕织、奖励军功,D,、经济发展，军队战斗力提高,（,1,）、废除井田制,（,2,）重视农业、奖励军功,（,3,）倾覆、灭亡,措施,措施,没有体现、,说法不对,结合要点（,1,）、（,2,）、（,3,）得出。,D,2、前汉书.食货志记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，,8,通商口岸,3,、上海开始融入世界是在,近代,哪一条约之后？,A,、,辛丑条约,B,、,北京条约,C,、,马关条约,D,、,南京条约,苏州、杭州、沙市、重庆,广州、厦门、福州、宁波、,上海,D,通商口岸3、上海开始融入世界是在近代哪一条约之后？苏州、杭州,9,近代化三个阶段：,洋务运动,（科学技术）,、戊戌变法和辛亥革命,（政治制度）,、,新文化运动,（思想文化）,8,、把握历史阶段特征有助于学好历史，下面能恰当反映中国,1860-1919,年阶段特征的是,A.,封建大一统,B.,近代化起步,C.,新民主主义革命兴起,D.,人民解放战争胜利,秦汉时期,19,世纪,60,年代洋务运动是近代化的开端,标志是,1919,年的五四运动,1946,年到,1949,年,B,近代化三个阶段：洋务运动（科学技术）、戊戌变法和辛亥革命（,10,答题思路及技巧：,选择题（审题）,审清两个要素，即：条件限制和题目的主要内容,1,、审清,条件限制,：条件限制一般有时间限制、地点限制、领域（包括政治、经济、军事、外交等）限制、人物限制等。,2,、审清,答题主题,，答题主题就是指思维对象，就是命题人要求你所答的内容，如：原因、内容、特点、性质等。,答题思路及技巧：选择题（审题）,11,选择题的基本方法：,1,、,筛选法,：根据审题，按要求一一过滤，找到正确答案。,2,、,排除法,：排除不正确的，缩小选择范围。,3,、,简化法,：将复杂题目简化，找到主谓宾，依据关键词找到正确答案。,4,、,记号法,：题干中常出现的词有“原因、影响、最、不正确的,”做题时做上记号，时刻提醒自己。,5,、,猜测法,：和历史无关不选，细枝末节不选，尊崇第一感觉。,选择题的基本方法：1、筛选法：根据审题，按要求一一过滤，找,12,拓展延伸：,1,、,资治通鉴,记载：“（,魏主,）今欲（,断,）诸,北语,，一从（,正音,）,。,三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施（,）,A,、迁都洛阳,B,、改用汉语,C,、改穿汉服,D,、用汉制,（,2,）禁止,（,3,）鲜卑族等语言,（,4,）汉语,（,1,）,孝文帝,B,结合要点（,1,）、（,2,）、（,3,）、（,4,）得出。,拓展延伸：1、资治通鉴记载：“（魏主）今欲（断）诸北,13,2,、归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列哪一项属于,辽宋夏金时期,的阶段特征（,）,A,、统一国家的建立,B,、政权分立与民族融合,C,、繁荣与开放的社会,D,、民族关系的发展与社会变化,辽宋夏金时期,D,秦汉时期,三国两晋南北朝时期,隋唐时期,2、归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列哪一项属于辽宋,14,初三历史试卷讲评课件,15,近代以来，中国为实现强国之梦进行了积极的探索。阅读下列材料，结合所学知识，探究以下问题。,材料一：,19,世纪,60,年代，以军事工业为主的近代工业出现了，新式海陆军开始筹建,新式学堂一一举办。留学生陆续外派，大清帝国有了些许新的气象。,一一引自,复兴之路,(1),据材料一分析，给大清国带来了些许新的气象的是什么运动？,分别举出运动中创建的军事工业、新式海军各一例。（,3,分）,答：洋务运动,军事工业：,安庆内军械所,、江南制造总局、福州船政局,新式海军：,北洋、南洋、福建,近代以来，中国为实现强国之梦进行了积极的探索。阅读下列材料，,16,材料二、,19-,、,20,世纪之交的中国，,当北洋水师,致远号,的桅杆在黄海水域的波涛中沉没，国内民族危机空前高涨。一批具有忧患意识的知识分子，开始挑起对民众进行启蒙的重任，探索实现救国自强的道路。,-,百年世博梦,解说词,(2),据括料二和所学知识分析，,19,20,世纪之交，中国知识分子为实现救国自强，进行了怎样的探索,?,起到了什么样的作用,?,（,2,分）,答：戊戌变法,答：,戊戌变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，对中国社会起到了思想启蒙的作用。,材料二、19-、20世纪之交的中国，答：戊戌变法答：戊戌变法,17,材料三、共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭。,时报,(1912,年,3,月,5,日,),（,3,）据材料三概括指出辛亥革命是如何为中华民族的复兴打开闸门的,?,（,2,分）,答：,推翻了清王朝，结束两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国,材料三、共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成,18,材料四：我们现在认为，只有德先生和赛先生可以救治中国政治上、思想上、道德上的一切黑暗。,陈独秀。,(4,）材料四中德先生和赛先生分别指什么？,此次运动开始的标志是什么？,（,5,）四则材料反映出近代化先进的中国人向西方学习经历了哪些变化？,答：,民主和科学,答：,1915,年陈独秀创办,青年杂志,答：,科学技术到政治制度再到思想和文化，由表及里，由浅入深，层层递进。,材料四：我们现在认为，只有德先生和赛先生可以救治中国政治上,19,历史材料题的步骤：,1,、第一步，审设问。（读）,（,1,）审清限定语,。如“据材料,.,”“结合材料”“*世纪*年代”“某某国家”等,（,2,）,审清提示语,。,常见提示语：概括、指出、分析、说明、评价、理解等,（,3,）,审清中心语,。涉及政治、经济、制度、思想、文化,（,4,）,审清求答语,。如目的、背景、性质、过程、影响等。,历史材料题的步骤：1、第一步，审设问。（读）,20,2,、第二步，读材料。既要读懂、弄通和透彻理解材料，获取、利用、解答有效信息。,（,1,）粗读：看材料头尾（内容简介和材料出处），明确失控、背景、作者的阶级立场,（,2,）细读：找中心，抓住关键词。,（,3,）重点读：据设问，分层次，提取有效信息，确定材料与相关材料的联系，把试题的命制意图和考查方向。,3,、第三步，提列纲。做到按顺序，列要点答好题。,2、第二步，读材料。既要读懂、弄通和透彻理解材料，获取、利用,21,拓展延伸：,材料一,1949,年,2,月,7,日，毛泽东,第一次登上了具有“世界史库”之称的美国,时代,周刊封面（图,6,）。本期封面人物报道以,风流人物,为标题，比较详细地介绍了毛泽东和他开辟的,中国革命的新道路,。,（,1,）毛泽东在此时登上,时代,周刊封面的,重大历史背景,是什么？（,2,分）,三大战役的胜利，基本消灭了国民党军队的主力,抓住时间,拓展延伸：材料一 1949年2月7日，毛泽东第一次登上了具,22,材料二,中国革命新道路的历程,（,2,）请在年代尺的方框内填上相应的历史事件，并简述,毛泽东在其中作出的突出贡献（,4,分）,秋收起义：毛泽东决定放弃攻打城市的计划，改向敌人薄弱的农村进军。或井冈山革命根据地的开辟：毛泽东带领工农红军建立了第一个农村革命根据地，点燃了工农武装割据的星星之火。,遵义会议：毛泽东军事上的正确主张在遵义会议上得到肯定，在中共中央和红军的领导地位得以肯定，成为中国共产党历史上生死攸关的转折点。,材料二 中国革命新道路的历程秋收起义：毛泽东决定放弃攻打,23,心动不如行动，,跃跃欲试,不如,亲自尝试。,心动不如行动，,24,