质点-参考系和坐标系课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2020年9月28日,#,第一章 运动的描述,1,质点 参考系和坐标系,1,2020年9月28日,第一章 运动的描述 1 质点 参考系,一,.,质点,预习第一部分质点,的内容,，,解决下面的问题：,1.,什么是质点？,2.,物体可以看作质点的条件是什么？,2,2020年9月28日,一.质点22020年9月28日,1.,研究火车从北京到上海的过程中运动的快慢，能否把火车看作质点？,2.,研究火车车轮转动的情况，能否把火车看作质点？,一,.,质点,3,2020年9月28日,1.研究火车从北京到上海的过程中运动的快慢，能否把火车看作质,1.,研究火车从北京到上海的过程中运动的快慢，能否把火车看作质点？,2.,研究火车车轮转动的情况，能否把火车看作质点？,研究问题：运动快慢,假设把火车看作质点,对研究的问题没有影响,可以把火车看作质点,研究问题：车轮转动,假设把火车看作质点,无法研究车轮转动,不能把火车看作质点,一个物体可以看作质点的条件：,物体的形状和大小对,研究的问题,没有影响的时候。,一,.,质点,4,2020年9月28日,1.研究火车从北京到上海的过程中运动的快慢，能否把火车看作质,地球在自转的同时,也在绕太阳公转,那么在研究地球的自转和公转这两个问题的时候能否将地球都看作质点呢,?,一,.,质点,5,2020年9月28日,地球在自转的同时,也在绕太阳公转,那么在研究地球的自转和公转,地球在自转的同时,也在绕太阳公转,那么在研究地球的自转和公转这两个问题的时候能否将地球都看作质点呢,?,研究问题：,地球自转,假设把地球看做质点,地球自转无法研究,不能把地球看作质点,研究问题：地球公转,假设把地球看作质点,对研究地球公转没影响,可以把地球看作质点,结论：研究公转时可以把地球看作质点，研究自转时不能,一,.,质点,6,2020年9月28日,地球在自转的同时,也在绕太阳公转,那么在研究地球的自转和公转,是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看作质点？举例说明！,研究地球绕太阳公转时，可以把地球看作质点！,研究乒乓球的旋转问题时，不能把它看作质点！,一,.,质点,7,2020年9月28日,是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看作质,一,.,质点,1,.,对质点的理解：,(1),质点是用来代替物体的有质量的点,其突出的特点是,“,具有质量,”,和,“,占有位置,”,但没有大小、形状、体积,与几何中的,“,点,”,有本质的区别。,(2),质点是实际物体的一种高度抽象,实际中并不存在,是一种,“,理想化模型,”,。,8,2020年9月28日,一.质点1.对质点的理解：82020年9月28日,一,.,质点,2.,对物理模型的理解,(1),物理模型是在物理研究中,突出问题的主要方面,忽略次要因素而建立的,是经常采用的一种科学研究方法。质点就是典型的物理模型之一。,(2),物理模型作为一种理想化模型,是为了研究问题的方便而对实际问题的科学抽象,实际中并不存在。,9,2020年9月28日,一.质点2.对物理模型的理解92020年9月28日,一,.,质点,1.物体的_随时间的变化称为机械运动。,2.,质点,（,1,）,定义:在某些情况下,不考虑物体的_和_,把它简化为一个有_的点,称为质点。,（,2,）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上,(,填“存在”或“不存在”,),（,3,）物体可以看成质点的条件：物体的形状和大小对,_,没有影响的时候。,空间位置,大小,形状,质量,不存在,研究的问题,填空,10,2020年9月28日,一.质点1.物体的_随时间的变化称为机,例,1.,分析研究下列物体运动时，研究对象能看作质点的是,(,),A,研究,“嫦娥三号”奔月的,过程,B,研究奥运冠军邓琳琳在平衡木上的动作,C,研究从斜面上滑下的木块的滑行时间,D,研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况,假设把卫星看作质点，对研究奔月没有影响，,A,正确,假设把木块看作质点，对研究滑行时间没有影响，,C,正确,AC,一,.,质点,11,2020年9月28日,例1.分析研究下列物体运动时，研究对象能看作质点的是(),预习第二部分参考系的内容,，解决下面的问题：,1.,什么是参考系？,2.,在平常的研究中，如何选择合适的参考系？,二,.,参考系,12,2020年9月28日,二.参考系122020年9月28日,路人看到乘客在快速的移动，而司机却认为乘客没有动，谁的说法正确？为什么会出现这种现象？,两种说法都正确。,因为选择的参考系不同。以路面为参考系，乘客在高速运动，以出租车为参考系，乘客是静止的。,二,.,参考系,13,2020年9月28日,路人看到乘客在快速的移动，而司机却认为乘客没有动，谁的说法正,结论：,同一个物体的运动，选择不同的参考系，得到的结果可能不同,二,.,参考系,14,2020年9月28日,结论：二.参考系142020年9月28日,有一首唐代流传下来的诗词：“满眼风波多,闪烁，,看山恰似走来迎，仔细看山山不动,是船行。”同一艘船，作者为什么会有“山迎”、“船行”这样两种不同的感觉？,以船为参考系，山是运动的，所以会有,“,山迎,”,的感觉。以岸边为参考系，船是运动的，所以会感觉,“,船行,”,。,二,.,参考系,15,2020年9月28日,有一首唐代流传下来的诗词：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，,电影,中，有一句歌词：“,小小竹排江中游，巍巍青山两岸走,”，问：“竹排江中游”和“青山两岸走”分别是以什么做为参考系的？,以地面,（岸边）为参考系，竹排是运动的，以竹排为参照物，青山是运动的。,二,.,参考系,16,2020年9月28日,电影中，有一句歌词：“小小竹排江中游，巍巍,3,.,参考系,(1),定义,:,在描述物体的运动时,被用来作为,_,的其他物体。,(2),同一个物体的运动,选取不同的参考系,所得出的结果可能是,_,的。,(3),选取原则,:,参考系的选取是,_,的,在实际问题中，,应以,_,和使运动的描述尽可能,_,为原则。一般研究地面上的物体运动时，通常选择,_,为参考系。,参考,不同,任意,研究问题方便,简单,地面,二,.,参考系,【,填空,】,17,2020年9月28日,3.参考系参考不同任意研究问题方便简单地面二.参考系【填空】,例,2.,如图所示，观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是,(,),A,甲、乙两车一定向左运动,B,甲、乙两车一定向右运动,C,甲车可能运动，乙车向右运动,D,甲车可能静止，乙车向左运动,动,烟向左飘，所以风向是,向左,的。,甲有三种可能的情况：,甲车不动,，风把小旗向左吹；,甲车向右运动,；,甲车向左运动,但速度小于风速,因此风仍能把小旗向左吹,.,乙车只有一种可能：,向左运动,并且,速度大于风速,时，风才能把小旗向,右吹,D,二,.,参考系,18,2020年9月28日,例2.如图所示，观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子,二,.,参考系,【,填空,】,1,.,建立坐标系的目的,为了定量描述物体的,_,及,_,需要在参考系上建立适当的坐标系。,位置,位置变化,19,2020年9月28日,二.参考系【填空】位置位置变化192020年9月28日,2.,直线坐标系：,如果物体沿直线运动，则可以建立,直线坐标系,来描述物体的运动。,原点,正方向,单位长度（标度）,物理量和单位,三,.,坐标系,20,2020年9月28日,2.直线坐标系：原点正方向单位长度（标度）物理量和单位三.坐,三,.,坐标系,3,.,坐标系的三要素：,_,_,和,_,4.,描述平面运动（例如花样滑冰运动员的运动），需要,建立,_,_,描述立体空间内的运动（例如篮球场中飞在空中的篮球），则需要建立,_.,5.,在直线坐标系中求物体位移的方法：,用,x,1,表示物体初位置的坐标，,用,x,2,表示物体末位置的坐标,则,x,=_,若,算出,位移,x,为,负，则表示,位移,x,方向,沿,负,方向。,原点,正方向,单位长度,二维平面直角坐标系,三维立体空间坐标系,x,2,-,x,1,21,2020年9月28日,三.坐标系3.坐标系的三要素：_,_,例,3.,一个小球从距地面,4 m,高处落下,被地面弹回,在距地面,1 m,高处被接住。坐标原点定在抛出点正下方,2 m,处,向下方向为坐标轴的正方向。则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是,(,),A.2 m,-,2 m,-,1 m,B.,-,2 m,2 m,1 m,C.4 m,0,1 m,D.,-,4 m,0,-,1 m,动,坐标原点,抛出点位置,接住点位置,落地点位置,B,三,.,坐标系,22,2020年9月28日,例3.一个小球从距地面4 m高处落下,被地面弹回,在距地,演讲完毕，谢谢观看！,Thank you for reading!In order to facilitate learning and use,the content of this document can be modified,adjusted and printed at will after downloading.Welcome to download!,汇报人,：,XXX,汇报日期：,20XX,年,10,月,10,日,23,2020年9月28日,演讲完毕，谢谢观看！Thank you for readin,