资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,拥有健康心理 奔向美好未来,-,中学生心理健康教育,人教版 八年级 下册,拥有健康心理 奔向美好未来人教版 八年级 下册,对,16472,名中小学生的调查结果,小学生存在中度心理问题倾向的比例,16.4%;,初中生存在中度心理问题倾向的比例,14.2%;,高中生存在中度心理问题倾向的比例,14.8%,对16472名中小学生的调查结果小学生存在中度心理问题倾向的,当前中小学生面临的六大心理问题,厌学问题,学业失败,注意力障碍,学习过度焦虑,学校恐怖症,网络综合症,当前中小学生面临的六大心理问题厌学问题,事例一:,摘自一位同学的日记,“,那天,我因为身体不舒服请假回家。到家的时候,父母,还没有下班。都快中午,12,点了,我肚子很饿,自然就想到平时,自己周末回家时冰箱塞满了好吃的东西的情景,那时候,常常,有吃不完的水果,我回学校时父母还硬是把那些没吃完的水果,塞到我的书包里。但是这一次当我打开冰箱的时候,里面却是,空空如也。我的心突然停顿了,泪水却不自觉地溢了出来。一,刹那,我觉得特别委屈,父母是不是不要我了!”,一、从几则真实的事例谈起,事例一:“那天,我因为身体不舒服请假回家。到家,“,上初三后,我的成绩一直不理想。每一次考试后,放假了,我都很怕回家,不是怕父母的责备,而是怕他们那种关爱和理解的眼神。因为每一次父母见我闷闷不乐的样子,他们都有意不过问我的成绩,而总是讲一些开心的事;而当我在父母面前哭诉着自己努力了但成绩老上不去的时候,父母总是拍着我的肩膀安慰着说:傻孩子,不要埋怨自己,尽力就行了,能考多少就多少,能考上什么学校就什么学校!父母越是这样说,我就越怪自己不争气,越觉得欠父母太多太多,真恨不得父母臭骂自己、痛打自己一顿。也许这样,自己的心里会舒服一些。”,事例二:,一位初三的同学在上学期家长会上的发言:,“上初三后,我的成绩一直不理想。每一次考试后,,我平常学习成绩很好,总是全校的第一名,同学们都很羡慕我,说我是天才,但他们根本不知道,我内心实际上并不为此感到快乐。我其实一直很羡慕我们班的一个同学,她虽然成绩不好,但是能歌善舞,而且很会开玩笑,我内心一直希望能够像她一样,成为学校文艺汇演时的明星,但又担心在这方面投入太多的时间会影响学习。有时,我很悲观,觉得自己的命运注定了就只能在学习上有些成就,多么希望有什么神奇的药物能让我一夜之间就变成她那样啊,!,你有什么办法能帮我吗?,事例三:,一位品学兼优的同学的求助信,我平常学习成绩很好,总是全校的第一名,同学们,二、什么是心理健康,1,、世界卫生组织对“健康”的定义:,不但是没有身体的缺陷与疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。,即:,全面健康,=,身体健康,+,心理健康。,心理健康:指个体心理在本身及环境条件许可范围内能达到的最佳状态。(但不是指十全十美的绝对状态),二、什么是心理健康 1、世界卫生组织对“健康”的,2,、心理健康的标准,了解自我,接纳自我,接受他人,善与人处,正视现实,接受现实,热爱生活,乐与助人,智力正常,能协调和控制情绪,心境良好,人格完整、和谐,心理行为符合年龄特征,2、心理健康的标准了解自我,接纳自我,二、现阶段初中生存在的主要心理问题(障碍),1,、压力或焦虑心理。,学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。,2,、厌学心理。,这,是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。,3,、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突,生活在一种不和谐、不协调的人际关系中(不健康人际关系。),4,、人格障碍。,人格障碍:意指一个人长久以来因为“个性”的问题,造成在生活、工作、或人际关系上,时常遇到困难、或造成痛苦和伤害。,二、现阶段初中生存在的主要心理问题(障碍)1、压力或焦虑心理,初中心理健康教育中心理健康教育通读培优ppt课件,“,马加爵是怎样一个人?”,聪明,学习成绩优秀,有志向,科学家、生化研究,听话,独立,自己挣钱上学,孤独,没有太多朋友,自卑,过于自尊、敏感,“马加爵是怎样一个人?”聪明 学习成绩优秀,马加爵杀人的动机是什么?,马加爵说:,“,有一次他们说我,打牌时作弊,,其实我根本没作弊,就和他们吵起来了,”,吵架以后,有件事情让我很意外,我把邵瑞杰(被害者之一)当成非常好的朋友,很真心的,这次吵架以后我发现,在他心中我完全不是那个样子,我就想了很多,觉得很绝望,然后就决定杀人了。,”,从作案方式来看,他绝对是,有一定时间进行准备,,而且在作案过程当中的,心理状态是相当稳定,的,显然不是激情型的。,马加爵杀人的动机是什么?,三、走出心灵的沼泽地,拥抱属于自己的亮丽晴空,1,、常想一二,为吃苦受累喝彩,在一次学术报告会结束之际,面对这位已在轮椅上生活了,30,余年的科学巨匠,一位年轻的女记者问道:“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”,霍金微笑,用还能活动的手指艰难地敲击键盘,一段文字出现在屏幕上:,我的手指还能活动,,我的大脑还能思维;,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;,对了,我还有一颗感恩的心。,三、走出心灵的沼泽地,拥抱属于自己的亮丽晴空1、常想一二,为,常言道:人生不如意常八九。倘若心为物役,患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一、二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。,对联:不思八九,常想一二。,(,横批:如意),常言道:人生不如意常八九。倘若心为物役,患得患失,,2017,年,5,月,10,日晚自习时间,初三某班黑板上写着的标语,为我们能吃苦不怕累而喝彩。,2015,年,5,月,11,日晚自习时间,初三某班黑板上写着的标语,“,正在痛苦的人没有悲观的权利,只有历经苦难才真正理解成功的可贵”(尼采),记住:心灵上的痛苦比肉体上的痛苦更能折磨人,但也更能考验人。,2017年5月10日晚自习时间,初三某班黑板,2,、善待失意,司马迁因李凌一案而官场失意,但他没有没打垮,反而成就了他,史家之绝唱,无韵之离骚,的传世之作。,蒲松龄一生梦想为官,可最终也没能如意,但他是幸运的,因为他能及时反省,及时调转人生的航向。俗话说:,朝闻道,夕死可也。,如果他不能及时省悟,便不会有后世留芳的,聊斋志异,问世,他的大名也不会永载史册。,美国最伟大的总统林肯曾有两次经商失败,两次竞选议员失利的经历。但他最终还是得到了成功女神的垂青,成为美国历史上与华盛顿齐名的伟人。,2、善待失意 司马迁因李凌一案而官场失意,但他没有,3.,正视他人,一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。某人不干正视你的时候,你会直觉的问自己,“,他想要隐藏什么?他怕什么?他是不是干了对不起我的事?,”,正视别人,等于告诉他:我很诚实,而且光明正大,毫不心虚。,正视别人,,这不但能给你信心,也能为你赢得别人的信任。,3.正视他人 一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。,4.,自信面对生活,自信的人则是胸背挺拔,走起路来稳健轻松,他的体态告诉别人,“,我真的认为自己不错!,”,挺起胸膛,我敢担保,你的自信心会慢慢增长。,4.自信面对生活 自信的人则是胸背挺拔,走起路来稳健轻,四、结语,通过本节课,希望每一位同学都懂得:关心自己的心理、关心他人的心理、关心全体的心理,懂得自助和求助,使我们每一位同学的身心更健康、成长更全面。,认识社会,能适应发展;认识他人,能和谐发展;认识自己,能自主发展;认识兴趣,能特色发展;认识心理,能全面发展;认识未来,能持续发展。,2,、达到新三好学生标准,符合道德规范适应社会发展的好公民;胸怀抱负奠定终身学习基础的好学子;具备创新精神立志自主成材的好青年。,1,、做到六个认识,四、结语 通过本节课,希望每一位同学都懂得:关,让读书成为习惯,让自信相伴每天;让付出见证成长,让劳动收获喜悦;让我们常想一二,让你为自己喝彩。,让读书成为习惯,让自信相伴每天;让付出见证成长,让劳动收获喜,让我们自己为自己喝彩!,让我们大声对自己说:,“我是最棒的!”,让我们自己为自己喝彩!,初中心理健康教育中心理健康教育通读培优ppt课件,
展开阅读全文