说课稿ppt课件（观察玉米种子的结构）

第,*,页,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课稿课件(观察玉米种子的结构),说课稿课件(观察玉米种子的结构),1,01,教材与学情分析,P3,02,教学目标与难点,P7,03,教学方法与过程,P10,04,教学总结与反思,P18,目录,CONTENTS,01教材与学情分析P302教学目标与难点P703教学方法与过,教学内容,教材分析,本节教学内容为北师大版生物学七年级上册第6章第1节“种子萌发形成幼苗”中的活动“观察玉米种子的结构”。本实验的内容主要围绕观察和解剖玉米种子的结构这一知识点，进一步了解单子叶植物的种子结构，从而更直观形象的将单子叶植物和双子叶植物区分开。,教材的地位与作用,本节教材是在贯彻北师大版生物学教材以生物圈为主线的思路，力求引导学生在生物圈这个大的背景下学习各种生物的作用，是整个教材的重要组成部分。,本节实验安排了“观察种子的结构”的探究活动，为学生进行科学探究提供了良好素材，有利于提高学生的科学素养，因而在教材中占有较高的地位。,教材与学情分析,教学内容教材分析本节教学内容为北师大版生物学七年级上册第,活泼好动，思维敏捷,抽象思维略显不足,好表现，不喜欢空洞说教,拒绝老师强加思想,教学对象：七年纪学生,学情分析,教材与学情分析,活泼好动，思维敏捷抽象思维略显不足好表现，不喜欢空洞说教拒绝,本节实验课相对而言受到学生的喜爱。本次实验操作相对比较简单，淀粉遇碘变蓝的实验现象也能很好的吸引学生的注意力，课堂会比较气氛活跃。,学情分析,教材与学情分析,本节实验课相对而言受到学生的喜爱。本次实验操作,01,教材与学情分析,P3,02,教学目标与难点,P7,03,教学方法与过程,P10,04,教学总结与反思,P18,目录,CONTENTS,01教材与学情分析P302教学目标与难点P703教学方法与过,知识与技能,解剖和观察玉米种子，识别种子的基本结构，培养学生的观察能力和思维能力。,过程与方法,情感态度与价值观,通过解剖和观察玉米种子的形态结构，学会处理和解剖种子的方法，掌握观察玉米种子结构的程序。,培养学生的科学探究精神和创新精神。形成爱护植物、关爱生命的情感。,教学目标,教学目标与难点,知识与技能解剖和观察玉米种子，识别种子的基本结构，培养学生的,重点,本课的重点是解剖和观察种子，了解植物种子的结构，探究种子的成分。,01,02,难点,本课的难点是玉米种子子叶、种皮和果皮的观察。,03,原因,因为玉米种子只有一片子叶且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮很难分开。,教学 重难点,教学目标与难点,重点本课的重点是解剖和观察种子，了解植物种子的结构，探究种子,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,9,大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静9,01,教材与学情分析,P3,02,教学目标与难点,P7,03,教学方法与过程,P10,04,教学总结与反思,P18,目录,CONTENTS,01教材与学情分析P302教学目标与难点P703教学方法与过,教学方法,说教法,说学法,说教法,采用实验教学模式，充分利用提供的材料用具，采用了演示法、实验法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中主动探求知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。,说学法,本节课中，在教师演示实验过程中学生主要是应用观察法。在绘制玉米种子的纵切面示意图时，学生之间可分成5个小组，经过讨论、比较，交流合作，小组共同完成这一任务。,教学方法与过程,教学方法说教法说学法说教法采用实验教学模式，充分利用提供的材,Success,INVEST,一、创设情境、导入新课,二、实验操作、讲授新课,三、讨论比较、绘制图形,教学过程,教学方法与过程,SuccessINVEST一、创设情境、导入新课二、实验操作,创设情境、导入新课：,观察种子的形态,教学方法与过程,创设情境、导入新课：教学方法与过程,创设情境、导入新课：,种子的形态各不相同.那么,一粒小小的种子，为什么能萌发成幼苗，长成一株参天大树呢？,（可能与种子的内部结构有关）,教学方法与过程,创设情境、导入新课：（可能与种子的内部结构有关）教学方法与过,浸泡,1,天的玉米种子,放大镜,解剖刀,镊子,白瓷盘,碘液,使用器材,实验操作、讲授新课：,教学方法与过程,浸泡1天的玉米种子放大镜解剖刀镊子白瓷盘碘液使用器材实验操作,用镊子夹住玉米种子，沿正中线用解剖刀纵向切开，用放大镜仔细观察玉米种子纵剖面，识别胚与胚乳之间的界限,取一粒浸泡过的玉米放在白瓷盘里，观察玉米种子外形,将一滴碘液滴在玉米种子纵切面上，胚乳部分呈现蓝色,实验步骤,一,二,三,实验操作、讲授新课：,教学方法与过程,用镊子夹住玉米种子，沿正中线用解剖刀纵向切开，用放大镜仔细观,讨论比较、绘制图形：,绘制玉米种子的解剖图并填写各部分的名称,教学方法与过程,讨论比较、绘制图形：教学方法与过程,03,教学方法与过程,P10,04,教学总结与反思,P18,目录,CONTENTS,01,教材与学情分析,P3,02,教学目标与难点,P7,03教学方法与过程P1004教学总结与反思P18目录 CON,因为玉米种子只有一片子叶且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮很难分开；所以要用至少浸泡过一天的玉米种子。,一、,玉米种子是单子叶植物，但有胚乳，胚乳里有丰富的养料。养料中主要成分有淀粉，而淀粉遇碘变蓝正是这个实验的原理和支持点。这一实验原理必须让学生在操作前理解明白。,二、,因为涉及到解剖刀的使用，所以教师要特别注意学生的操作是否规范，安全。教师要一再强调小心规范使用解剖刀，安全为上。,三、,教学总结与反思,因为玉米种子只有一片子叶且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果,