诚实守信道德讲堂教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,诚实守信道德讲堂,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,诚实守信道德讲堂诚实守信道德讲堂11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克道计,起立,主题:诚实守信,贵州省石阡公路管理段,2019年11月29日,省自身,唱歌曲,三、论诚信四、诵经典,五、谈感悟六、送吉祥,在新课改的要求下，学校教学中倡导使用自主、合作、探索的学习方式。随着经济发展，全球化合作不断发展和社会分工不断细化，合作观念与团队精神显得更加重要。因此，将合作学习运用在课堂教学中，有利于开阔学生思维，有助于提高学生的合作能力和提升竞争意识，既是新课改的要求，也是社会人才需要的要求。合作课堂教学模式的施行，有的学校取得成功，有的学校失败，农村初中学校教师收入偏低，教学环境艰苦导致优秀师资力量薄弱等因素，致使合作课堂教学模式在农村初中施行尤为困难。,一、农村初中学校开展合作课堂教学存在的难题,1、农村初中学校开展合作课堂教学中学生存在的问题,在农村初中学校开展合作课堂教学面临着一些难题，其中学生方面存在着以下几点问题。其一：由于农村经济条件差，农村初中学校的学生与外界的联系远远少于城里的学生，他们的性格普遍内向、保守，在教师或学生面前表现多为拘束、不敢言谈，不善于沟通交流，合作意识薄弱，合作能力低下。其二：农村家庭的孩子早熟、懂事，他们深谙父母供其上学读书不容易，明白父母殷切望子成龙、盼女成凤的苦心，在中考升学的压力下，学习中依旧采取死记硬背的学习模式，学生只重视竞争，缺乏合作的意识。对于苦读书的学生来说，学习成绩更重要，排名会让他们产生不平衡的心理，交流学习方式与合作学习几乎不被谈及1。其三：农村初中学生的学习能力差距大，且因学生的性格问题，课堂安排的合作学习，往往表现为学习能力强的学生在讲，学习能力差的学生在听，或是较为开朗的同学在讲，内向的同学在听，合作学习效果不明显。,2、农村初中学校开展合作课堂教学中教师存在的问题,在农村初中学校开展合作课堂教学中，教师存在着以下几点问题。其一：教师的教学观念存在偏差，大部分教师认为对于农村学生来说中考升学考试更为重要，合作学习方式在农村初中学生中施行效果不大。其二：大部分教师认为合作学习只是单纯的进行小组讨论，不能理解其中深刻含义，不能针对学生的欠缺进行引导，不能根据学生的个性、爱好进行科学分组，不能发挥合作学习的效果。其三：农村初中教师受客观条件影响，不能像城里教师一样拥有较多的培训机会，教学思维受传统教学模式影响，不能科学、合理地设计合作教学方案。,二、应对农村初中学校开展合作课堂教学存在难题的解决措施,1、教师注重合作课堂教学的教学理念，提高教学水平,教师在教学过程中发挥着主导作用，要贯彻施行合作课堂教学模式，使得合作学习方式发挥最大效益，教师必须深入了解新课标的教学方针，更新教学理念，注重学生合作学习方式的养成，多渠道学习专业知识，总结教学经验，进而提高教学水平。如：教师之间进行合作课堂教学模式的交流探讨，分析实施合作课堂教学模式效益不明显的原因，探讨有效的教学方案；教师可以通过网络观摩名师优秀的合作课堂教学，学习名师的教学方法，并针对农村初中学生的特点设计教学方案；教师可以查阅有关合作课堂教学模式的书籍、报刊，研究实践合作课堂教学的要点要素，以确保转换教师的教学理念，在课堂上给予积极的指引，由知识传授者转变为学习引导者、组织者。,2、在实施合作课堂教学过程中注重合理的分组,学生的知识接受能力和学习水平参差不齐，科学合理地分组不但可以避免学习能力差的学生只能听的情况发生，调动学生的积极性，使每个学生充分参与课堂实践，而且可以极大地促进同水平学生之间的学习能力，提高他们的竞争意识和培养其辩证性思维，同时还可以增强学生的集体感2。如：在政治课堂上进行“明辨是非”的讨论时，为使每个学生积极参与，教师可以进行以下分组，学习能力较强的学生让其成为号召人，组织团队参与，思考如何进行讨论，避免其对自己的观点过多阐述，其他学生插不进话；较为开朗的学生成为计时员和记录员，他们敢于提醒成员时间限制关系，敢于打断成员的意见发表，可以保证每位成员都可以参与其中；比较细心的学生可以安排其做观察员，让其观察每个学生在讨论中的表现，针对讨论情况，提出改进的建议，不但可以让学生知道自身不足，而且可以讨论质量使得下一次讨论更有成效；让逻辑能力较强的学生做汇报员，精炼、总结性的汇报结果，可以保证教师准确、清楚知道小组的讨论请况，针对讨论结果给予客观评价和指导。这样一来，不但可以让学生深刻理解教材知识，了解合作学习的优势，改变死记硬背的学习方式，而且有利于学生发挥优点、改正缺点，全面发展。,3、注重培养学生的合作能力,合作能力是使得课堂教学中采用合作学习方式顺利进行知识传递的基础，教师应当注重学生合作技能的培养，教会学生学会聆听，让其学会如何从他人的表达中找到重点，并找到对自身有所帮助的东西，学会如何从他人的表述中看到自己的不足，加以改正；教会学生如何清楚、准确地表达自己的立场观点；教会学生如何顺利进行合作；教会学生敢于质疑，敢于表达不同的意见和处理方法，最终达到合作学习的目的。如：在语文教学课堂中，学习孔乙己一文后，教师让学生分小组进行剧情演练，再现课文情景。教师可以让学生说明自身的提点及其特点符合文中哪一角色的演绎，指导学生用何种语气进行台词演练才能充分表达内心情感，指引学生应如何分工才使得表演顺利进行。有利于提高表达能力，学会合作技巧，进而提升合作能力。,综上所述，合作学习模式有利于农村初中学生树立合作意识，提高交流、表达能力，提升综合素质。农村初中教师应当以新课改理念为教学指导方针，以社会人才需求为导向，设计科学合理地教学方案，在教学过程中贯彻施行合作课堂教学模式，注重提高自身教学水平，重视合理进行分组，着重培养学生的合作能力，方能使农村初中学校开展合作课堂教学发挥最大效益。,马克思主义唯物观认为，任何事物之间都有着千丝万缕的联系，也有着很多的区别与不同。从而我们得知，不同的学科之间既有相似之处，也有不同的特点。而正是这些不同之处，很好地将化学这门学科与别的学科区别开来。因此，在实际的教育教学中，也应该注意把握好这些特点，不断地更新教学观与学习观。这就要求教师使用较为恰当的教学方法，并且教育学生站在化学这个学科的特别角度，去认识相关的化学基础知识，不断地探索问题，使用正确的化学学习方法来解决相关的化学问题。一般来讲，在初三化学的教育教学的过程中，涉及到的教学方法有：讲授法、演示法、实验法、练习法、讨论法等方法。而本文涉及的新型教学方法多为对这些教学方法的优化与改进，具体来说主要有以下几种。,一、案例教学法,从化学这门学科的特点来看，它是一门适用性和实用性较强的学科，它与我们生活的点点滴滴都息息相关，相比初三的其他学科而言，它与我们的日常生活联系得更为紧密。那么，在初三化学的教学过程中，可以采用理论联系实际的观点来指导教学活动。,案例教学法也是通过理论联系实践的方法所指导的，具有较强的科学性与可行性。具体来说，案例教学法就是以案例为基础的一种教学方法，在实际的教学过程中，可以通过列举一系列的实际事件，与相应的学习内容进行联系，以此更好地揭示所示案例情景与所学理论原理之间的联系。运用此种方法时，教师在教学中应该对学生进行适当的启发、引导、组织和管理，应该提高学生在教学过程中的主导地位。教师在对案例进行展示之后，应该调动学生主动学习的兴趣，提高学生自主分析与解决问题的能力，自主地对教学内容进行探索和讨论，对所示案例进行积极发言与评价。,在初三化学教学过程中，教师一方面应该详细地讲授化学相关的基础理论知识，另一方面还可以通过穿插一系列的实际案例来对教学内容进行丰富与补充。只有在理论和实践的融合之下，以及在教师高效、科学的教学方法的指导下，才能使教学内容得到较好的诠释。当然，兴趣是最好的老师，初三学生只有在较高的化学学习兴趣的前提下，才会有较强的学习动力，才可能对化学这门学科产生良好的学习态度，才会不断改进学习方法，通过提高学习能力，以此来全神贯注地学好这门学科。通过理论与实践的不断联系，初三学生可以从一系列丰富多彩而且奇妙的化学反应中得到强烈的学习欲望与学习兴趣，能够得到学习化学的无限乐趣和欢愉，能够使得学生在学习化学的兴趣、爱好、学习态度、学习能力、学习成效等方面得到良性的循环，最终促进整个化学教学的发展。,二、讨论法,讨论法，主张在教师的引导之下，以学生为主体地位而展开教学活动。此种方法提倡学生进行自主学习、阅读、思考、积极讨论，独立分析问题与解决问题。这不仅有利于教师自身素养的增强，更有利于学生学习兴趣的提高、学习能力的进步与发展。一般来说，教学内容中的叙述性内容多采取此种教学方法进行教学。,从目前初三化学学科教学中所使用的教材来看，当中有相当一部分内容适合采用该种方法进行教学。比如那些文字表述通俗易懂、表达较为活泼生动，而且在内容设计上具有图文并茂效果的内容等。运用该种教学方法，还应该注意以下几点：第一，教师在开展教学活动之前，应该拟定好可供学生使用的自学提纲。提纲的内容主要包括：学生自学开展的步骤和程序，设计好的相关问题，编制好的相应习题以及对习题进行的详细解析。第二，在进行教学活动的过程中，教师可以根据学生自主学习的反馈情况进行及时的指导、启发，从各个知识点的难点和要点中找出其中容易出错的共性问题。第三，要进行总结与评价。当然，这个步骤需要教师和学生共同完成，同时以学生为主体、教师为主导进行。,在整个教学过程中，教师应该引导学生进行自主学习、进行独立阅读与思考、并且积极开展讨论，进行评价与总结，最后教师再进行综合性的总结与评价。教师还应该对初三化学的阅读的方法和技巧进行系统以及详细的讲解，对学生学习化学的阅读能力进行不断地训练，这样才能逐渐提高初三学生学习化学的学习能力，才能使得初三化学的教学效果得到有效提升。,三、实践法,化学这门学科有一个显著的特点，就是在其中会涉及到各种各样的实验。对于初三的学生来说，才刚刚接触这个新的学科，如何能够提高学习化学的兴趣和信心，就需要这些神奇的实验来使得这些教学活动得到有效的开展与进行。因为通过这些实验，能够让化学学科的相关知识得到很好的诠释，能够增强教学活动的生动性和趣味性。“实践法”与一般的“实验教学法”有着密切的联系，它是在“实验教学法”的基础之上延伸出来的，同时对其进行优化之后的一种教学方法。,“实践法”这种教学方法，不仅仅包括“实验教学法”当中的步骤和要求，即要求初三化学教师对学生进行一定的指导，使学生能够明白相关的实验设备和材料如何使用与操作，通过控制和改变相关的条件来引起实验对象发生不同的变化，从这些不同的变化和结果中，学生能够独立思考和总结，从而获取相应的化学方面的新知识。更为重要的是，“实践法”要求教师对初三化学学科的实验进行一一演示之外，更应该充分调动学生的自主性、积极性和独立性，充分发挥学生在教育教学活动中的主体地位，让学生亲自参与化学实验中来。从实验之前条件设备的选择与准备，到实验开展当中出现的各种反应与变化的观察，再到最后的实验报告的撰写与总结，都应该让学生积极主动地参与到其中来。从中能够发现化学规律，获取化学知识，掌握相应的化学学习技能。,通过“实践法”的实施与使用，学生能够将书本上的理论知识与自己的实践经验结合与联系起来。这样初三学生在学习化学之时，既能够获得较为全面的理论知识，又能够提高自身的实践素养与动手操作的能力，提高学习化学的兴趣，能够使得自身独立探索科学知识与规律的专业精神得到提升与陶冶。这些都能够为以后化学学科的学习乃至其他学科的学习奠定良好的基础，可以使得其学习态度得到端正，学习兴趣得到提高，学生的积极性、自主性、独立性都能够得到一定的发展。,当然，在初三化学的教学活动中离不开那些比较常用的教学方法，比如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习法等。如何将这些教学方法进行优化与整合，是化学学科教学中教师和学生应该思考的问题以及急需解决的问题。只有根据实际的教学要求和教学内容将这些教学方法进行整合与优化，才能提高初三化学的教学质量和教学效果。上文所述的三种新型的教学方法各有特点，教师可以根据化学学科教学的不同的需要进行运用和发展。通过使用这些方法，一定程度上，教师能够提升自身的教学素质和能力，能够促进初三化学教学的有效性，同时，也可以促使整个初三学生学习成绩得到进步与提高。,道计,起立,主题:诚实守信,贵州省石阡公路管理段,2019年11月29日,省自身,唱歌曲,三、论诚信四、诵经典,五、谈感悟六、送吉祥,吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与友交面,不信乎?传不习乎?”,(曾子说:“我每天定用三件事反省,自己:替人谋事有没不尽心尽力的地,方?与朋友交是不是有不诚信之处?,师长的传授有没有复习,诚信之歌,男:诚是千般爱信是万缕情,追寻诚信感受无边大爱,把握诚信拥有无限真情,女:诚是传家宝信是一国魂,尊崇诚信展现公正无私,珍惜诚信就是道义的化身,啊社会因诚信富于生命活力,伟人因诚信成就宏图大略,母亲以诚信抚育英雄儿女,民以诚信支撑光荣祖国,诚信是千秋血脉诚信是万军统帅,坚守诚信奔向灿烂未来,赞美诚信跨进新的时代,诚信诚信啊诚信,0,何为诚信?,关于诚信的故事,不诚信的表现,特殊时刻的“不诚信”,何为诚信,弘扬诚信美德,Please let us insist on good faith,何为诚信,主体,诚,的外化,内诚,主要,信一即信用,在道德品质,体真诚的内,诚恳,主要指,即诚实,何为诚信,富修的中千实其丰个组,气气,内养行竿百无基富内合诚外信内诚,为民年欺本内,信诚,的形规族来含涵兼就与于则于更,诚成范视讲义的备形彐人側心多,信具和为诚求是词成信重一地,观有道自信信指汇具了,于指,丰德身被用诚有,何为诚信,真以到相调实殺的实倌其观,的与真指道者,起理,正诚这待人不意意际诚忠其观成是一,天中之说初观,与欺义思,罳友其殖年在倌可守冖之庸者一是范冖,尝遼连”诺,以就有间求诚是的旦党君冖周在最基诫也,惇必信应倌信说是的之,信书一先言本之说道天,弟父诚。起将行含者也之的,强诚一信诚其,助用诚致是之诚一也孟在,作为伦,OOET,关于诚信的故事,Please let us insist,诺千金,古时候,有个叫李布的人,他说话很算数,非,常讲信用,只要答应了别人的事,不管怎么样,他,都一定办到。人们都说,得到千两黃金,不如得,到季布的一个承诺。,现在用“一若千金”比喻一个人说话算数,非,常讲信用,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),