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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,系列广告设计招贴欣赏,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,系列广告设计招贴欣赏系列广告设计招贴欣赏56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗系列广告设计招贴欣赏,Vaudon on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,SALE,文案:热卖,只剩小码了,我们中国有句成语叫削足适履,削自己的脚只为了穿得上鞋子,用来笑那些思维僵,化本倒置的人在这个广中,因为对这了的因为其上小人码地们这样,这个广告并不见得过分荒唐,事实上,时至今日,削是适履正成为潮流,无数欧美女性因,为天生大脚,在那些美鞋诱惑面前,她们真的不顽一切,现在有一种挫走部分脚趾前端,的手术就非常受欢迎,EvanSton on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,一、当前农村小学语文教学存在的主要问题 近年来,小学语文教学改革的呼声很高,但在农村小学,却是“雷声大,雨点小”,旧的教学模式和教学方法仍然根深蒂固地存在。归纳起来，当前农村小学语文教学存在的问题主要有：,1.学生学习没有动力。,现在的农村小学语文教学，不但日益与时代脱节，而且在进行着恶性循环。陈旧、落后、枯燥、乏味的教学内容与方法，使得教与学两个方面都日渐失去兴趣而处于抑制状态。由于学生失去了内在的学习动力，便不得不采用外在的、强制的启动措施，那便是增大作业量。现在的小学作业越来越多了，各种各样的知识竞赛题越出越多，越来越钻牛角尖。当教师与学生都被题海所淹没时，哪还有学习的主动性和积极性？而任何学习，倘失去了主动性与积极性，便不可能有真正的智力和能力的提高，人的大脑只变成了装知识的口袋。学习越失去主动性，便越需要被动的压力，越增加被动的压力，便越失去学习的主动性，这恶性的循环已到了极限，小学生的身体状况在急剧下降，智力也在急剧退化，这种破坏性的实验应该尽快结束。,2.应试教育痕迹严重，学生语文能力低下。,农村小学语文教师普遍侧重应试语文知识的传授，而对陶冶学生情操、净化学生心灵的文学艺术欣赏却普遍重视不够。忽视语文教学的人文性，活生生的语文课被肢解得七零八落，失去了德育的光彩和美育的魅力。按照语文课程标准，语文课程的性质就是工具性与人文性的统一。这样的教学结果是使学生的某些应试技巧提高了，语文素质和能力却下降了。这是应试教育扭曲语文本体所带来的负面效应。,3.教学思路公式化。,比如就阅读来说，由于长期传统的教学方法影响,很多教师的语文教学仍是按“识生字给课文分段归纳中心思想”这三步进行。认为一篇课文教学只要完成了这三步,教学任务便完成了。在整个教学中没有听说读写训练。还有，在课堂教学中,教师大量时间花费在讲解课文和提问上，不管学生是否懂,也不管提问是否有意义,老师讲完问完之后便让学生做“抄”之类的作业。千篇一律的教学模式，使基础知识教学和基本技能训练脱节，没有坚持“以学生为主体,以教师为主导，以训练为主线”的教学原则。,先进的教学手段可以提高教学效率，培养学生的思维和观察能力。然而在大部分农村小学由于教育投资不足，经费紧缺，连维修校舍和添置桌、凳都很困难，哪里还有钱来购置教学仪器和电教设备？一支粉笔、一块黑板仍是很多农村小学教师进行语文教学的教具，这样，学生的听说读写能力很难得到提高。,这些问题的存在，使得不少学生不喜欢语文，他们在学习中明显地存在着“怕”、“呆”、“浮”等弊病。他们怕读书，怕作业，怕作文。学习呆板、不灵活，不能举一反三，死记硬背，灵活运用少，学习中缺乏艰苦性和刻苦性。读书，心不在焉；读后，不知所云；作文往往敷衍、应付，不能成篇；听别人说话，不得要领，抓不住关键；自己讲话，条理不清，语无伦次。他们往往是会抄笔记，不会做笔记；会回答问题，不会提出问题；会完成老师布置的作业，不会主动地预习、复习；作文，不会列提纲，写后记；查字典，不会取适当的义项；会齐读课文，不会自由地朗读和默读课文。总之，大多数学生只习惯于利用大脑储存知识，而不善于发挥大脑的思维能力。这样，天长日久，势必磨灭创新意识，窒息智慧火花，很不利于人才的培养，必须引起我们广大教育工作者的高度重视。因此，农村小学语文教学必须进行改革，而且刻不容缓。,二、农村小学语文改革的思路和实践,我们认为强化小学语文教学改革应当从以下几个方面进行：,1.广大小学语文教师要关注国内外的语文教改动态和教改信息，及时吸取行之有效的经验以充实自己，提高自己。我们建议每所农村小学要适当多订些全国教改信息、教育文摘周报、语文教学通讯、语文教学与研究、语文报等报刊，不断开阔视野，逐步掌握语文教学规律。,2.积极创新，大胆地进行语文教学改革实验。改革是需要胆量和气魄的，没有一定的胆量和气魄，是无从谈起改革的。农村小学语文教学必须改革，这是大势所趋。但是，有的人只是口头谈得多，实际着手少，谁都希望别人拿出一套改革成功的现成方案来，好供自己使用。殊不知，“现成饭”虽然方便，但吃起来不香，尤其不尽合口味，还是亲自煮出来的好吃。我们切不可瞻前顾后，墨守成规，不愿起步，或者怕人家讥讽是“出风头”、“犯时代病”、“好表现自己”、“个人英雄主义”，而要敢于承担风险，勇往直前。,3.真正摆正学生的主体地位，创设良好和谐的学习氛围。教学活动是教师与学生的双边活动，语文教学过程不仅是一个认知过程，而且也是一个情感的交流过程。小学生既有活泼好动、充满好奇的特点，也有渴望走向成熟的特征，因此要善于抓住积极因素，鼓励学生大胆设疑、探索，使学生的整个学习活动充满喜悦，学习需要得以实现。在整个教学过程中，应始终体现“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学原则，给学生以充分自主的权利，创设一个良好和谐的学习氛围。,4.着力提高语文教师专业素质，适应社会发展对人才的需求。,提高语文教师的专业素质是搞好小学语文教学工作的重要环节之一。只有具备较高专业素质才能适应教学工作的需要，适应教育事业持续发展对教师不断提出的新要求，从而培养出祖国需要的建设之才。从我国基础教育的现状看，教学环境较差，教育观念尚处于由应试教育向素质教育的转型期，还没有实现彻底的素质教育。在职教师专业素质较差，特别是农村，部分教师还没有达到专科水平，还没有形成以本科或本科以上学历为主的教师队伍，这种现状，应当尽快改变。,5.切实改进课堂教学方法，激发学生学习动力。对于课堂教学，笔者也进行了长时间的探讨，也收到了很好的教学效果，学生学习的积极性普遍提高。我的课堂教学方法改革可以归纳为：努力完成两个“转化”，争取做到两个“坚持”，教学方法采用“三多”、“三鼓励”、“四为主”。以前，我们上课，一般是老师讲，学生听，老师一讲到底，学生被动接受。现在我把它改过来，变成学生学，老师导，学生由消极接受，变为主动索取。课堂讲授坚持“少而精”，做到“精讲”、“少讲”；按照读读、讲讲、练练的方法，坚持做到读、讲、练的有机结合。这样，老师完成了由独角演员向导演转化；学生也由以前的听众、观众开始转化成演员、主角。在教学方法上，我采用了“三多”、“三鼓励”、“四为主”。所谓“三多”，即多启发，多直观，多引导实践；“三鼓励”，就是鼓励质疑，鼓励辩论，鼓励有创见；“四为主”就是以学生为主，以读为主，以自学为主，以训练为主。通过以上教学方法，加强了基础训练，发展了学生智力，培养了学生的能力，改变了过去重视知识而忽视能力的倾向，努力做到在学生获得语文知识的同时，不断增长学习语文的能力。,一、中小学美术基础教育中存在的问题 目前，我国中小学美术基础教育的状况不容乐观，许多中小学校更多的是把美术基础教育当作一门副课对待，错误地认为美术课可有可无，甚至很多地方的中小学连专业的美术教师都没有。从某种角度上来说，很多原本具有绘画艺术天赋的少年儿童就这样被扼杀在艺术萌芽的摇篮里。而另一方面，很多家长又都急于把孩子培养成德、智、体、美、劳等全方位的人才，对孩子的期望值非常高，这就造成了各种课余学习班，暑期培训班等层出不穷。培训班的火爆，至少反映出家长的几种心态：一是家长对于儿童的急功近利，特别是素质教育的美术教育，很多家长都希望自己的小孩子是天才、是神童，都希望把他们迅速培养成像徐悲鸿、毕加索式的大师。二是很多家长让自己小孩学习美术是以获奖、考级加分为目的。三是不少家长希望自己的小孩能多学一门技艺，以便将来走上社会能多一分竞争力。四是很多家长都是双职工，每天上班时间很紧，根本没有时间关注小孩，让他们参加培训班是便于课余时间有个去处。五是有一些家长让孩子进培训班学习是把自己年少时未实现的理想寄希望于孩子去完成。这几种美术教育目的都将有可能使中小学生失去个人感知艺术美好体验并从中分享更持久生命动力的机会，而且短暂的获利与整个人生的收获相比显得太微不足道，反而会得不偿失。同时对中小学生完全人格的成长极为不利，对他未来成为一名专业的设计师的转型也是非常不利的。另外，我们在中小学生的美术作品中会经常看到这样一些现象：美术作品题材比较单一，形式和技法比较程式化，很多作品都是以摹仿名家名作为训练手段，且显得非常成人化，实际上这是传统美术教育所带来的危害，当然这主要是教学上的偏差，并不是传统绘画的过错。儿童的创造性被传统的程式所束缚，不利于中小学生向更广阔的审美领域发展，甚至会使儿童产生严重的心理障碍。,二、中小学艺术设计基础教育的现状,广义上的设计是指在某种目的的指导下，进行创造性的想象，并把其设想具体地表示出来的一种活动。由此可见，设计是一种创造性的活动，设计对创造性的培养有着至关重要的影响。中小学的艺术设计基础教育的实施，并不是凭借一般的专业设计知识或专门的设计教育理论所代替，而必须是从少年儿童的设计教育理念基础上，建立它的理论体系和实践途径，这在我国中小学生美术教育史上，尚属空白。很多时候中小学生独创性的思维方式被无情的忽视了，因此开展和普及艺术设计教学是非常必要的，它不仅是素质教育，更是提倡创新精神的教育。,三、中小学艺术设计基础教育的特点,中小学的艺术设计基础教育，并不是为了培养设计家的教育，而是通过艺术设计教育，把有关设计的造型关系以及儿童对事物的想法，实现为学习中手脑并用的创造活动。随着时代的发展，教育在不断地前进，设计教育也在不断地进步和更新，今天的中小学设计教育，不能再像传统的纯美术教育那样墨守成规，而是应该如何启迪少年儿童，开创未来，要知道，今天的少年儿童将是未来世界的重要角色。在现代文明社会里，培养中小学生的创造能力，不仅是应有的基本素质教育，而且也是未来适应社会生活所必须的经验。,中小学的艺术设计教育和大中专院校及一般实用的或商业的设计教育不同，其教育目标不同。大中专院校的设计教育是以培养未来的专业设计师为目的，以商业设计和市场需求为最终目标。而中小学的设计教育，其教育目标，既不是以生产设计的训练为前提，也不是以商业设计的培养为依据，其教育的内容，均属少年儿童日常生活可能的经验范围，而与消费的问题、生产的问题并不直接关联。,在中小学普及和发展艺术设计教育活动是一项系统性工程，在我国还没有成熟的经验可以借鉴，目前，还尚属于探索阶段，加之由于以往传统的美术教育使学生习惯于美术创作或科技创作，真正意义上的设计创作还很少，设计与生活的结合也不紧密，因此艺术设计教育的普及就显得尤为重要。,四、发达国家的中小学艺术设计基础教育,中小学生的艺术设计教育，并不是为了培养设计家的教育，而是强调尊重学生的个性，把中小学生设计教育的目标定位于培养学生的创造能力和艺术设计素养，提高设计审美能力，活化美育教学。,当今发达国家（如美、英、法、德、日等）的中小学艺术设计教育均将其列入形体教育课程计划，如德国中小学艺术设计教育是以促进学生的独立思维能力，营造启发学生想象力的情景式教学方式，按照学生的兴趣和爱好制定教学进程，并在手工课程中渗入艺术设计教育，让学生通过动手，学会自己设计创作小礼品和小包装。日本的中小学校中通常在艺术设计课时，提供各种材料和工具，学生自己动手制作各种各样的工艺品，还举办艺术文化活动，以展示学生的创意作品，提供互动共享的交流机会。法国的中小学不是单纯地把美术课作为一门纯技能课，而是在美术课中注入设计教育，且非常注重通过观察、触摸、创造等手段来发展学生的感知能力。美国的中小学艺术设计教育是以培养学生评论自己作品的能力，培养学生对周围环境和各种物体的审美能力，以此来加深学生的艺术修养，注重学生对各种造型元素的认识，尝试各种媒介物的不同性能，这对学生更深刻地认识设计造型艺术打下了良好的基础，英国的中小学把艺术设计教育课程列入快乐生活课程。,纵观发达国家的中小学设计教育，他们都是从提高中小学生整体素质的高度提出了艺术设计教育的目标要求，使设计教育从纯美术教育中解脱出来，使中小学生在创造美的过程中获得设计体验，真正重要的是唤起创造的热情，帮助学生认识和理解设计对于生活品质的价值作用。,五、发展和普及我国中小学艺术设计基础教育,今天的中小学艺术设计教育，已经在考虑如何走出纯美术教学的范畴。在艺术教育领域，从有关各项学生设计作品来看，虽然并不带有实用的目的，但其积极的意义，是在于如何给少年儿童更多的尊重，并发掘少年儿童的潜在能力，使其有更多的思考和创造机会。我们认为，普及和发展我国的中小学艺术设计教育应该做好如下工作。,提供个性，重视感觉的培养,应该说，在中小学生中，每个人都具有一定的天赋，只是天赋的高低不同，所表现的天赋的领域也不同，根据这些不同，制定相应的教育计划。现在国内外都开始了一种有意义的尝试那就是启发学生，而不是教授学生，尤其在艺术设计教育领域，对中小学生而言，艺术设计教育一定要以开发儿童的智慧和天赋、以培养学生的个性为核心，重视感觉的培养，而不是单纯地进行造型和技巧的训练。,提供人文精神，取消功利目的,教育的根基，应该是建立在人的儿童时期，对于中小学生的教育，必须时时刻刻充实其内容，改善其方法，充分建立在尊重他们的基础上，给予其更多的关注。现代教育提倡人文精神，其中最基本的就是人性，而人性中最重要的就是没有污染、不造作。中小学的设计教育有其自身的发展规律，应当顺其自然，不要给予太多的干涉，还其一方净土。所以，中小学设计教育最重要的是真，即体现本能和个性，这也正是我们现在很多少儿美术创作中所缺少的，取而代之的是功利，是为某种目的而服务的，过早地把中小学生塑造为固定模式的创造者和过早的把中小学生的创造力给抹杀在摇篮里。,普及设计教育的形式应不拘一格,艺术与设计紧密相关，在我国中小学艺术教育中普及设计教育对于中小学生素质教育而言，是不可缺少的重要组成部分，中小学普及设计教育的教学方式也应该是丰富多彩，形式多样的。除了绘画、书法、图案等平面视觉方面，还应该加强形态方面的训练，如陶艺、结绳、布艺、纸工艺甚至多媒体艺术等，在折、叠、揉、捏之间产生出丰富的想象力，创造出变化无穷的生命力。通过生活的体验发现生活中的许多现象和问题，在学生用想象思维去创造性地改善和解决问题的同时，不必苛求其思维的成熟性，只需体验和感悟来自生活中的那份设计纯真。,各机构应给予少年儿童更多的关注和重视,中小学艺术设计教育的普及除学校教育外像美术馆、博物馆、美术刊物、出版社等机构应给予中小学生的设计教育以更多的关注和重视。在西方的美术馆、博物馆一般都设有教育部，其中的研究人员既是为公众讲解，更主要是为学校的学生上课，组织他们在馆展的作品前鉴赏和有针对性地讨论艺术、设计问题，甚至有流动展览车，定期将小幅馆藏作品送到偏远的农村乡镇中，供孩子们参观，这种服务于少年儿童，旨在提高未来公民文化素养的社会艺术教育是值得我们学习借鉴的，反映在设计教育的普及上也是一样的，不要担心中小学生看不懂，这种素质的培养会在潜移默化中得到提升。人的一生中少年儿童时期是无价的，对人的一生非常重要，无论怎样为他们花心思和代价都是值得的，儿童设计教育的原创精神虽然和学术上的原创性不同，但却能给人带来很大的启发。,系列广告设计招贴欣赏56、极端的法规，就是极端的不公。西,1,系列广告设计招贴欣赏,Vaudon on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,系列广告设计招贴欣赏,2,SALE,文案:热卖,只剩小码了,我们中国有句成语叫削足适履,削自己的脚只为了穿得上鞋子,用来笑那些思维僵,化本倒置的人在这个广中,因为对这了的因为其上小人码地们这样,这个广告并不见得过分荒唐,事实上,时至今日,削是适履正成为潮流,无数欧美女性因,为天生大脚,在那些美鞋诱惑面前,她们真的不顽一切,现在有一种挫走部分脚趾前端,的手术就非常受欢迎,EvanSton on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,SALE,3,SALE,ONLY SMALL,EFT,EvanSton on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,SALE,4,Every,EvanSton on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,Every,5,这一系列环保公益广告着重宣传绿,色植物对于温室气体的阻击,整体,构图在树叶上完成的。结合叶子本,身的形状雕刻出工业废气排放和飞,机、汽车等交通工具的形象,EvanSton on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,这一系列环保公益广告着重宣传绿,6,改变角度的个方法中,你可以从“鸟的视角”去看,套在去年嘎纳告节所披靡的曼谷产告作品,是最好的呼例于“从昆的,三杀虫剂广告文案:一只蚊子最后见到的,Vaudon on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,改变角度的个方法中,7,二只臭虫最后所见的,(注,还有不明白的同学请温习一下小学的自然常识课,昆虫的眼睛是复眼,看东西是重叠的哦),Vaudon on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,二只臭虫最后所见的,8,法国公益组织广告:“不要让肤色决定命运”,EvanSton on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,法国公益组织广告:“不要让肤色决定命运”,9,法国公益组织广告:“不要让肤色决定命运”,黑人孩子在世界许多地方都经着各种困扰,这种困扰往往一出生就伴随着,他们,同样是刚出生的婴儿,却因为肤色的原因一出生就被冠以清洁工、,建筑工人的职业,SDOCTATET,图,EvanSton on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,法国公益组织广告:“不要让肤色决定命运”,10,EvanSton on.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,EvanSton on.,11,系列广告设计招贴欣赏课件,12,系列广告设计招贴欣赏课件,13,系列广告设计招贴欣赏课件,14,系列广告设计招贴欣赏课件,15,系列广告设计招贴欣赏课件,16,系列广告设计招贴欣赏课件,17,系列广告设计招贴欣赏课件,18,系列广告设计招贴欣赏课件,19,系列广告设计招贴欣赏课件,20,系列广告设计招贴欣赏课件,21,系列广告设计招贴欣赏课件,22,系列广告设计招贴欣赏课件,23,系列广告设计招贴欣赏课件,24,系列广告设计招贴欣赏课件,25,系列广告设计招贴欣赏课件,26,系列广告设计招贴欣赏课件,27,系列广告设计招贴欣赏课件,28,系列广告设计招贴欣赏课件,29,系列广告设计招贴欣赏课件,30,系列广告设计招贴欣赏课件,31,系列广告设计招贴欣赏课件,32,系列广告设计招贴欣赏课件,33,系列广告设计招贴欣赏课件,34,系列广告设计招贴欣赏课件,35,系列广告设计招贴欣赏课件,36,系列广告设计招贴欣赏课件,37,系列广告设计招贴欣赏课件,38,系列广告设计招贴欣赏课件,39,系列广告设计招贴欣赏课件,40,系列广告设计招贴欣赏课件,41,系列广告设计招贴欣赏课件,42,系列广告设计招贴欣赏课件,43,系列广告设计招贴欣赏课件,44,系列广告设计招贴欣赏课件,45,系列广告设计招贴欣赏课件,46,系列广告设计招贴欣赏课件,47,系列广告设计招贴欣赏课件,48,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,49,