纯空格语法填空考点突破教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,纯空格语法填空考点突破,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,纯空格语法填空考点突破纯空格语法填空考点突破16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。语法填空考点突破,1、阅读、理解语篇的能力;,2、分析句子结构的能力;,3、熟练运用语法短语的能力。,分层教学法，是指在学生学习能力、知识水平、智商高低的基础上，教师开展有针对性的教学活动，制定不同的教学目标和教学计划，对学生进行分层教学和分层考试，从而强化学生在已有知识的基础上，进行不同的信息获取，帮助学生更好地学习中职语文。中职语文教学要能够在实际的教学过程中提高学生学习兴趣，强化学习能力，提高学生的语文知识水平，在实际的教学过程中，运用分层教学法进行中职语文教学显得十分有必要。,一、中职语文采用分层教学的现实依据,中职学生正处于青春期，学生的学习能力各有不同，这就体现出分层教学法的重要性。分层教学法是以全面提高学生学习能力作为最初的教学理念，坚持发现学生的优点，最大限度上激发学生内在的潜能，帮助学生更好地进行学习。在实际的中职语文教学过程中，教师要充分观察到学生之间的差异性，并根据学生各自的优点和长处，制定相应的教学计划，提高他们的语文成绩。试卷成绩不高的学生，语文表达能力或许很高；课堂上不认真听讲的学生，想象力或许很丰富。因此，只根据试卷分数来判别学生的学习成绩和学习能力是非常片面的，各个学生之间的差别也不体现于此。可以这么说，各个学生的差别不是指学习成绩的好坏，而是指不同学习兴趣、学习爱好。,因此，中职语文教学要深入贯彻分层教学法的理念，体现出其强大的作用性，将教学有针对性地分为初级、中级、高级这三个层次。初级教学法，又被称之为基础教学法，要求学生能够掌握基本的知识理论和学习技巧，主要是对班级内基础薄弱学生进行的分层，并为他们提供服务；中级教学法，也可以称之为兴趣教学法或是特色教学法。它是按照学生学习兴趣的差异以及需要强化的特长进行分层的，与中职语文的教学理念不谋而合，促进学生的全面发展；高级教学法，又被称之为升学型教学法或是挑战型教学法。它是以学生的深入学习进行分层的，为学生能够继续学习而服务，帮助学生在语文学习的道路上越走越远，推动学生更好地进行学习。,二、分层教学法在中职语文教学中的应用措施,分层教学法在中职语文教学中的应用，是立足于目前的语文教学水平，按照学生的基础知识理论水平、学习技能、兴趣爱好等多方面存在的区别，来制定有针对性的分层教学，开展教学活动。中职语文教学应用的分层教学法，要求教师充分认识到学生之间的差异性，设计相关的教学目标、教学计划，按照接受对象的不同，实施的方法也要求不同，与此同时，要注重教学过程中的协调性，始终坚持全面提高学生的语文素养为主要目标。分层教学法在中职院校中的重要性显得更大。根据我国出台的中华人民共和国职业教学法中的相关规定可以看出，国家十分看重对中职学生的思想道德、日常行为、专业技术能力等方面的教育。同时，我们要能够看出，现在的中职院校在实际的教学课堂中，仍然存在许多不容忽视的问题。中职院校的学生，大部分都希望继续接受教育，不断提升自我，即使是不打算继续深入学习的学生，也因为他们所学专业、职业发展方向的差别，对语文学科的教学技巧要求也存在很大的差别性。由此，中等院校的语文教学要充分照顾到每一位学生的差别性，要求选择有针对性的分层教学法。分层教学法在中职语文教学中的应用，可以从下面几点入手：,1.采取学生分层法。中职院校的教学目标和教学内容，不同于其他类型院校，自然分层教学法也应当有所不同。分层教学法在中职语文教学中的应用不仅仅要体现出学生基础理论水平的区别，以及学生的学习能力、兴趣爱好、智力因素等多方面的区别，还要体现出学生选择的专业、未来就业方向、是否继续学习等方面的区别，有针对性地制定出教学计划和教学目标，并采取有区别性的教学措施，对学生提出区别性的学习要求，制定有区别性的考核标准。例如，可以将学生分为A、B、C、D四个不同的层次：A层次的学生是希望能够继续接受教育、不断提升自我的学生；B层次的学生是不打算深入学习，基础理论知识牢固、学习兴趣浓厚、学习能力较强的学生；C层次的学生是不打算深入学习，学习兴趣、学习能力、基础理论知识都比较薄弱的学生；D层次的学生是还未曾制定学习计划、学习目标的学生。,2.开展目标分层法。中职院校的教师要着眼于学生之间的区别性，按照各个学生的理论知识水平和学习能力的不同，坚持以学生参加为主旨，制定有针对性的教学目标，进行有效的目标分层法。中职院校的语文教学目标可以被分为一级、二级、三级等三个层次。一级层次的学生要求在基础知识理论上不断提升，二级层次的学生要巩固理论知识基础，三级层次的学生在学习要求、学习难度上可以适当放宽要求。对于初级型的学生，教师应当给予更多的关注和帮助，逐步引导他们进行学习，将教学目标合理地分为几个部分，进行教学，有利于进一步提高他们的学习成绩，帮助他们更好地进行学习。在采取目标分层法进行中职语文教学时，教师要时刻关注学生近期的学习情况，对教学目标进行适时的调整，要注意教学目标不能设计的太高，防止增加教学难度和学生的学习压力；同时也不能过低，防止影响教学的进度，降低教学效果，导致教学目标不能完成。换句话说，也就是采取目标分层教学法时，要让初级层次的学生能够学得进去，中级层次的学生学得好，高级层次的学生学得好又快，从而照顾到各个层次的学生。,3.设计教学分层法。教学分层法是中职语文分层教学法中最重要的一点。在实际的中职语文教学过程中，教师要能够做到对A层次的学生采取辅助教学，充分发挥学生的主体作用，指引学生进行有效的学习；对于B、C层次的学生主要采取引导教学的方法，推动学生不断完善自我，向更高层次发展。其中，C层次的学生能够满足教学大纲的要求，要最大限度提高A层次的学生学习能力，照顾到不同阶层学生的学习要求，进而深层次激发他们的学习兴趣，强化学习能力，充分激发出学生的潜在能力。在实际的中职语文教学课堂中，教师应当根据学生层次的差别性，利用自身丰富的词汇量，学生从语言上感受到语文的魅力，从而激发学生的学习兴趣，再让学生开展自主学习活动，就教学中的重点和难点，分组进行讨论。同时，引导A层次学生在新课开始之前，进行自主预习，因为其学习能力较强，基本理论知识掌握牢靠，有能力开展自主学习活动，完成教师布置的任务。4.制定作业分层法。众所周知，教师布置的家庭作业，要求学生能够在固定的时间内完成并上交。作业分层法的实施，是中职语文教学中的又一大重点。要能够有效地强化课堂教学质量，教师要及时把握学生的学习水平，充分认识到学生之间的差别性，选择难度适宜的题目，有针对性地布置家庭作业，进行作业分层法教学。在教学过程中，教师可以将作业合理地分为两个层次：其一，是以基础理论知识为主的题目，要求全班学生都能够自主完成，从而提高学生的基础知识水平。这一层次的题目大多是简单的综合题，以高级层次学生的水平为标准，将学生已经掌握的知识变成学生的技能，转化知识的存在形式；其二，是以综合题和探索题为主的作业，主要服务于中级层次的学生，强化他们的学习能力，实现教学目标。立足于这两者作业层次上，要求初级学生完成第一层次的作业，中级层次的学生要能够完成第二层次的作业，而高级层次的学生，需要同时完成两个层次的作业，其中以完成第二层次的作业为主。,5.进行评价分层法。在一定程度上，学生学习的积极性和主动性受到教学评价的直接影响。恰当运用教学评价，是提高教学有效性的重要途径之一。鉴于此，教师在教学的过程中应当明确教学的目标，对学生在具体教学过程中的表现予以重视，对于不同层次的学生设定不同的评价标准，强调评价的个性化，从而实现有效的分层评价。具体操作如下：首先为了确保评价的针对性和有效性，教师应对各层次的学生进行一次摸底，根据摸底的结构来设计不同层次学生的学习目标。比如教师将学生分为A、B、C三个层次，针对A类学生教师可以采用竞争性的评价，对学生进行严格的要求，重视对学生能力的培养；而针对B类学生则最好采用激励性的评价，指出学生在学习中存在的不足，并为其指明方向，使其朝着正确的方向发展；而针对C类学生则应以表扬为主，对学生的点滴进步表示肯定和赞扬，一方面打消其自卑的心理，另一方面激发其学习的兴趣，进而促进学生走向成功。此外还要注意一点，表扬不应该仅局限于某个层次的学生，应当对每个层次的学生都予以适当的表扬和鼓励，从而促进各层次目标向总教学目标靠拢。,结语：综上所述，分层教学法在中职语文教学过程中的应用，能够充分照顾到不同层次学生的学习，有效激发了后进生的学习兴趣，强化了学习能力，让中等学生的学习有了进步的空间，为学习水平高的学生提供了提升的机会，充分发挥出学生学习的主体性，推动了全体学生的学习，强化了他们的学习能力，最大限度上提高了他们的语文素养。,初三阶段是学生全面复习，备战中考的冲刺阶段物理学科作为一门综合性学科，学生接触的时间短，对其认识不够充分在新课改背景下，物理学科不断突出对学生创新能力和实践能力的考察，需要学生能够综合运用物理知识，提高自身的思考能力对于物理学科的复习，教师首先需要研习大纲要求，妥善对待考试说明在结合物理知识点复习、物理习题训练、教学反思等多种途径，实现物理复习课教学的高效,一、深入考纲考点，把握复习方向,考纲考点不仅仅是教师教学的参考，更是出题老师命题的依据无论是什么样的物理题型，考纲考点中总能找到其原型在研习初中物理考纲的过程中，教师首先需要将考点按照重要性进行分类，对不用重要程度的考点实施针对性教学只有这样，教师才能把握复习方向，突出重点，提高复习课效率其次，在考纲中常常会给出一些例题与样卷，这些资料是教师进行复习备课的关键，也是历年中考题型的模板针对物理复习的选择、填空、计算等题型，教师不妨尝试专题复习，针对不同题型制定合适的解题方法利用一些常见的物理规律来简化选择题的计算，将选择题的常见考点和疑难点进行罗列，提高教学效率最后，针对中考物理的难度比例分配，教师必须明确一点：物理基础才是物理复习的关键绝大多数的物理题都是简单题和中等难度题，真正的难题很少教师需要做到有的放矢，为了提高教学效率，可以考什么就教什么；考多难就教多难但同时，教师必须突破应试教学的误区，强调学生对物理知识的应用能力，注重培养学生的实践能力对于一些较偏的考点可以适当减小教学比重，着重对学生物理基础、物理实验操作等方面进行强化复习尤其在近些年，中考不断提高物理实验题和创新题的比例，突出学生对教材插图、实验步骤和实验原理的考察，需要师生格外注意,二、注重系统复习，联系章节知识,物理学科的教学是一个循序渐进的过程，各个物理知识点之间具有层次性和系统性教师进行初三物理复习课的教学时，必须按照既定的知识点顺序递进教学，能够妥善的将各个章节之间的知识点联系起来，帮助学生形成物理知识网络，提高物理复习课效率例如，教师进行光学原理的教学时，首先需要将光的概念与性质展示给学生；其次再进行光的直线传播理论、光的反射定律、凸透镜成像规律等知识点的教学；最后才是实践应用的环节教师在深入分析考纲考点后，应该遵循考试大纲，围绕物理教材实施复习工作进行物理复习时，教师首先需要对物理概念、现象、规律进行复习回顾，明确该章节各个知识点之间的相互联系和关系教师必须将其中的重点和难点标注出来，对教材中的黑体部分着重复习在概念复习完成之后，教师需要结合教材中的配图，帮助学生理解图形语言物理教材中的常见图形包括：装置图、实验图、受力图、光路图、电路图等，教师需要将这些图形中所蕴含的实验原理、物理概念诠释给学生，帮助学生明确实验目的、实验要求、器材、原理、步骤等内容对于各个章节的重点图形，教师必须进行重点讲解，同时注重一题多解、一题多变，锻炼学生的扩散性思维从概念、图形到原理、应用，初中物理的教学安排一直都是按照这样的顺HJ145mm序进行的，进行物理复习也同样应该如此,三、突出重点内容，实施各个击破,在素质教育要求下，初中物理的整体难度相对较低，只要学生掌握基础的物理概念，就可以解决大多数的物理问题笔者归纳了一下，初中物理教学的难点包括：光学知识、受力分析、电路原理、电磁感应这几个方面，教师不妨针对这些知识点实施专项教学，帮助学生实现各个击破对此，我们以受力分析的复习为例，从初三物理复习的各个层次出发，探究其中的高效复习策略,首先，教师需要明确初中物理力学知识点中的概念以及相关原理力的三要素、力的分类、受力图的形式、二力平衡、牛顿运动定律的使用等，这些都是初中物理力学复习的重要知识点其次，教师需要实施受力分析的原理教学，帮助学生做到知其然更知其所以然确定物体受力状态的过程中，教师首先需要明确物体的运动状态对待平衡状态与非平衡状态的物体采取不同的受力分析方法，为学生建立受力分析的模板例如，学生常常认为在斜坡上匀速下滑的物体会受到一个下滑力的作用，其实这个力并不存在，因为找不到其施力物体最后，教师可以适当选取几个例题，从平衡到非平衡状态，帮助学生加深对物体受力分析的理解进行其他相关难点的教学时，教师同样可以采取类似的做法，实施专项教学同时，教师必须注意合理划分专项复习知识点，可以根据教学经验，也可以结合学生需求，不断为学生们开设高效的物理复习课,四、做好复习反馈，实施查漏补缺,复习的过程是学生回顾旧知识的过程，更是学生进行查漏补缺、备战中考的过程初三物理的复习，教师必须做好复习反馈工作，及时了解学生动态，实施查漏补缺学生学习新授知识时，受到个人的因素影响，每位学生的短腿可能各不一样对此，进行初三物理复习时，教师需要做好复习效果评价笔者在进行物理复习课时，首先会要求学生按照章节大纲简要说明章节的知识点，同时要求学生将其中的难点标注出来，在复习课中予以强调物理复习课堂上，教师还会渗透一些习题，考察学生对概念和原理的掌握情况，及时了解学生学习情况每节复习课的开始，笔者会提问学生有关上节课的复习内容，要求学生简要陈述同时，还会适当涉及一些拓展性和创新性的教学内容，提高物理复习课堂的趣味性除了来自学生主观方面的反馈，笔者还从日常训练和考试检测上了解学生复习情况复习完每日的章节，教师会布置适当分量的习题训练，坚持按时、按量、按原则评价学生作业同时，要求学生做好复习课中的错解集工作，在最后复习的冲刺阶段予以强化针对每个学生的完成情况，从学生主观上、客观上寻找原因，帮助学生更加高效地完成教学目标,总之，初中物理的复习教学需要教师予以全方位的关注，从学生主观因素、客观因素等角度出发，指导学生学会复习，掌握科学复习的方法同时，教师必须充分落实新课改要求，走进学生生活，关注学生心理，和学生交朋友，多鼓励、常赞扬，帮助学生培养物理复习自信心,语法填空考点突破,1、阅读、理解语篇的能力;,2、分析句子结构的能力;,3、熟练运用语法短语的能力。,课程步,Task1:体验高考,Task2:题型解读,Task3:应试策略,Task4:拓展练习,Task1:体验高考,阅读:2013广东高考英语试卷语法填空题,2013广东高考语法填空,One day,Nick invited his friends to supper.He was,cooking some delicious food in the kitchen.Suddenly,he,16(find)that he had run out of salt.So Nick called to his,son,Go to the village and buy some salt,but pay a fair,price for it:neither too much 17 too little.,His son looked surprised.I can understand why I,shouldnt pay too much,Father,but if I can pay less,18,not save a bit of money?5,That would be a very 19(reason)thing to do in a big,city,but it could destroy a small village like outs,Nick,d,Nicks guests,20 had heard their conversation,asked,why they should not buy sale more cheaply if they could,Nick replied,The only reason a man would sell sale,21 a lower price would be because he was desperate for,money.And anyone who took advantage of that situation,would be showing a lack of respect 22 the sweat and,struggle of the man who worked very hard to produce it.,But such a small thing couldnt 23(possible),destroy a village,In the beginning,there was only 24 very small,amount of unfairness in the world,but everyone added a,little always 25(think)that it was only small and not,very important and look where we have ended up today.,2013广东高考语法填空,One day,Nick invited his friends to supper.He was,cooking some delicious food in the kitchen.Suddenly,he,found(find)that he had run out of salt.So Nick called to,fair price for it:neither too much nor too little s,ut pay a,his son,Go to the village and buv some salt,b,His son looked surprised.I can understand whv I,shouldn t pay too much,Father,but if I can pay less why,not save a bit of money?5,That would be a very reasonable(reason)thing to do in,a big city,but it could destroy a small village like outs,Nick said,Nicks guests who had heard their conversation,asked,why they should not buy sale more cheaply if they could,2013广东高考语法填空,One day,Nick invited his friends to supper.He was,cooking some delicious food in the kitchen.Suddenly,he,found(find)that he had run out of salt.So Nick called to,fair price for it:neither too much nor too little s,ut pay a,his son,Go to the village and buv some salt,b,His son looked surprised.I can understand whv I,shouldn t pay too much,Father,but if I can pay less why,not save a bit of money?5,That would be a very reasonable(reason)thing to do in,a big city,but it could destroy a small village like outs,Nick said,Nicks guests who had heard their conversation,asked,why they should not buy sale more cheaply if they could,Nick replied The only reason a man would sell sale,at a lower price would be because he was desperate for,money.And anyone who took ad vantage of that situation,would be showing a lack of respect_ to _ the sweat and,struggle of the man who worked very hard to produce it.,But such a small thing couldnt possibly(possible),destroy a village:”,In the beginning,there was only _ a,very sm,III,amount of unfairness in the world,but everyone added a,little,always thinking(think)that it was only small and,not very important and look where we have ended up,today,Task2:题型解读,思考:广东高考英语试卷语法填空以什么方,式出题?,1.首句不设空_。,2.挖空10处要求填入适当的单词。,3.设题方式分为纯空格型和有提示词型。,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,