资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一本男孩子必读的书,一本男孩子必读的书,苏教版小学六年级语文上册一本男孩子必读的书ppt课件,胶,带,粘,补 触,礁,小,锯,筐,子 一,艘,船 又,丑,又笨,我能行,胶带 粘补 触礁 我能行,抽,屉,吴,缅,帆,篷 驯,养,鹦鹉 惬,意,扉,页,抽屉 吴缅 帆篷 驯养,粘,这种胶水很,粘,,用它,粘,东西很牢。,1.,黏的东西互相附着连结在一起:糖牙。,2.,用胶水或糨糊把一种东西胶合在另一种东西上:贴。连。,zhn,nin,1.,同“黏”。,2.,姓。,这种胶水很粘,用它粘东西很牢。1.黏的东西互相附着连结在一起,屉,t,抽屉,ti,读一读,屉t 读一读,读书笔记,读书笔记,请同学们自由朗读课文,并根据提示概括主要内容。,来历,主要内容,感受,请同学们自由朗读课文,并根据提示概括主要内容。,小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中,船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁,船身破裂,水手和乘客都淹死了,只有鲁滨逊活了下来.海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟,鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。,鲁滨逊漂流记这部小说究竟写了什么内容让作者如此爱不释手?,小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅,请同学们以小组为单位讨论交流,看看鲁滨逊是怎样获得这些生活必需品的?,从中选取一个方面进行讨论,,从中可以看出他是一个怎样的人?,导学卡,请同学们以小组为单位讨论交流,看看鲁滨逊是怎样,他做了一只木筏,把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷,作为栖身之处,并将船上运来的东西藏在这里,靠船上剩下的食物生活。,他做了一只木筏,把沉船上的食物、制帆篷的布、枪,后来,鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源,又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具,摆在他所住的山洞里。,后来,鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了,若干年后,鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五,他就给这个俘虏起名叫“星期五”。从那以后,“星期五”成了他忠实的仆人和朋友。,若干年后,鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五,他,又过了好几年,鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。,又过了好几年,鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船,作者读完了又有怎样的感受呢?,作者读完了又有怎样的感受呢?,“,害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”,同学们,作者是怎样理解这句名言的?你又是怎样理解的?请结合自身经历或者鲁滨逊这个人物以小组为单位进行讨论。,小组探究,“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”小组探究,一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。,一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环,我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤,腰间别一把小锯、一把斧子,肩上挂着弹药袋子,背上背一个筐子,挂一支鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞,我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。,我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是,这本书是怎么来的?,三代相传的书,这本书是怎么来的?三代相传的书,这本三代相传的书传递的仅仅是一本书吗?,这是一本男孩子必读的书,女孩子需不需要读?,这本三代相传的书传递的仅仅是一本书吗?,1.,这篇读书笔记主要从哪些方面展开的?你能结合具体内容谈谈吗?,2.,主人公尼尔斯是个怎样的人?你能结合具体内容谈谈吗?,1.这篇读书笔记主要从哪些方面展开的?你能结合具体内容谈谈吗,作业,1.,写一篇读书笔记。,2.,继续阅读,鲁滨逊漂流记。,作业,谢谢!,谢谢!,
展开阅读全文