苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案4套ppt课件版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最新苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案课件版,4,套,期中试题,2,套，期末试题,2,套,最新苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案课件版4套期中试题,1.,一锤定音。,(,用“,”,划去括号里不正确的读音,)(3,分,),马靴,(xu,xi),澎湃,(bi,pi),濒危,(bn,pn),出差,(ch,chi),瓷器,(c,ch),孤鹜,(w,ji),一、基础,知识,(13,分,),1.一锤定音。(用“”划去括号里不正确的读音)(3分),2.,书法长廊。,(,看拼音，写词语,)(6,分,),hu bn yu hu shu mn,k xn d y s p,花 瓣,优 惠,寿 命,酷 刑,地 狱,撕 破,2.书法长廊。(看拼音，写词语)(6分)花 瓣优 惠寿 命酷,3.,火眼金睛。,(,辨字组词,)(4,分,),裸（）躁（）,课（）燥（）,挠（）畅（）,饶（）扬（）,裸露,课程,暴躁,干燥,挠头,富饶,欢畅,飘扬,3.火眼金睛。(辨字组词)(4分)裸露课程暴躁干燥挠头富饶欢,1.,黄金搭档。,(,把搭配恰当的词语连起来,)(4,分,),激烈地宣告 碧波汹涌,热烈地宣布水流滔天,郑重地讨论大浪湍急,庄严地争论波涛荡漾,二、能力展台,(35,分,),1.黄金搭档。(把搭配恰当的词语连起来)(4分)二、能力展台,2.,先补充词语，再按要求分类。,(9,分,),风流,(,)(,),高,(,),远,(,),取,(,),补,(,),气宇,(,)(,),威风,(,)(,),面面相,(,),虎视,(,)(,),夜以,(,)(,),仪态,(,)(,),(,),物,(,),人 如,(,),似渴 专心,(,)(,),(1),描写人物风貌的：,_,(2),与学习有关的：,_,(3),与“看”有关的：,_,倜,傥,瞻,瞩,长,短,轩,昂,八,面,觑,眈,眈,继,日,万,方,睹,思,饥,致,志,风流倜傥气宇轩昂威风八面仪态万方,取长补短夜以继日如饥似渴专心致志,高瞻远瞩面面相觑虎视眈眈睹物思人,2.先补充词语，再按要求分类。(9分)倜傥瞻瞩长短轩昂八面觑,3.,对号入座。,(,选择合适的词语填空,)(3,分,),严明严格严肃严守严厉严重,李老师对我们要求很,(,),，但教育我们又很注意方法。即使我们犯了,(,),的错误，他也不是,(,),地训斥或,(,),地批评我们，而是耐心地帮助我们，使我们很快地改正了错误，养成了,(,),纪律的好习惯，因此全校上下都夸我们班纪律,(,),。,严格,严重,严厉,严肃,严守,严明,3.对号入座。(选择合适的词语填空)(3分)严格严重严厉严肃,4.,给下面一段话加上标点。,(7,分,),这兄弟俩长得太像了 同样有南极北极同样有高山峡谷同样有白云尘暴和龙卷风同样是四季分明甚至连一天的时间都差不多难怪人们把地球和火星称为太阳系中的,孪生兄弟,、,，,、,，,、,，,，,。,，,“,”,。,4.给下面一段话加上标点。(7分)、，、，、，。，“”,5.,按要求写句子。,(3,分,),(1),北风吹着枯枝。,(,把句子写具体,),_,(2),用“惟妙惟肖”和“举世无双”写一句话。,_,(3),天上的星星怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。,(,指出句子所用的修辞手法，并仿写一句,),_,示例：,寒冷的北风吹着摇摇欲坠的枯枝。,示例：,秦兵马俑惟妙惟肖真是举世无双的艺术珍品。,拟人。,示例：,小鸟在枝头唱着动听的歌。,5.按要求写句子。(3分)示例：寒冷的北风吹着摇摇欲坠的枯枝,6.,课文回眸。,(,根据课文内容填空,)(6,分,),(1),在这半学期里，我们先后到了我国的古城西安欣赏了,_,，再到埃及的首都,_,欣赏了,_,，还到欧洲的,_,领略了音乐之都的风采。,(2),阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱,_,，他爱那美丽富饶的家乡，他爱,_,，他爱,_,秦兵马俑,开罗,金字塔,维也纳,那支撑他度过苦难一生的音乐,那惠山的清泉,那照耀清泉的月光,6.课文回眸。(根据课文内容填空)(6分)秦兵马俑开罗金字塔,7.,言之有序。,(,将下列句子整理成一段通顺的话，并将序号填在括号里,)(3,分,),(,),灰尘还是制造云雾和雨点的工程师，没有它们就没有云雾和雨点了。,(,),这就是灰尘在自然界中的作用。,(,),没有它们，在夏天，火辣辣的阳光将直射到地面上，气温将不能降低。,(,),灰尘在空中游荡着，对气象产生了不小的作用。,(,),知道这些以后，我们就不会谈“灰”色变了。,3,4,2,1,5,7.言之有序。(将下列句子整理成一段通顺的话，并将序号填在括,为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡开展“阳光体育”活动。作为一名五年级学生，你应该积极主动地参与到这一活动中去。,1.,请你运用恰当的修辞手法，为这次活动写一条宣传标语。,(2,分,),_,三、语言运用,(6,分,),示例：,投身体育运动，争做阳光少年。,为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡开展“阳光体育”活动。,2.,假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。,(4,分,),活动主题：,_,活动目的：,_,活动内容：,_,示例：,强身健体，人人参与。,通过开展“阳光体育”活动，提高同学们的身体素质，争做身心健康的小学生。,坚持每天做广播体操；定期组织拔河或跳绳等比赛；课间积极到室外活动。,2.假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的,(,一,),奥林匹克精神的家园,在一个普通的清晨，我来到了国际奥林匹克委员会总部。走下车，我围着这座不大的建筑缓缓而行。办公楼前，矗立着新世纪第一届奥运会主办地悉尼赠送的纪念铜像，,4,位运动员全都双手托起五环，站在一座铜像的大门上，寓意奥林匹克的大门向所有人敞开。,司机罗内在我身边轻轻地说：“瑞士人并没有把奥运这个名字凝固在水泥里，而是融化在血液里了。不如我们去奥林匹克公园里看看吧。”,四、阅读乐园。,(26,分,),(一)奥林匹克精神的家园四、阅读乐园。(26分),不知不觉，奥林匹克公园已经出现在眼前，奥林匹克博物馆就坐落在公园内。在博物馆前的广场上，有两件雕塑作品最引人注目。一座为“非暴力”，它是将一把手枪的枪管打了个结，象征结束暴力；另一座铭刻着“奥林匹克休战碑”的作品，是国际奥委会在新千年到来之际赠送给联合国的礼物，上面刻着这样一句话：“用体育与奥林匹克理想建设一个和平与美好的世界。”,不知不觉，奥林匹克公园已经出现在眼前，奥林匹克博物馆就坐落在,随着人流，我来到了博物馆展示厅。,这个展厅可真大，有,300,多平方米，相当于,6,间教室那么大。据说，建造博物馆耗资,6500,万美元，其中,70%,来自捐赠，,40,多家企业和一些奥委会成员国的名字镌,(jun),刻在展厅的纪念墙上。,展厅里陈列着历届奥运会使用过的火炬、奖牌以及各国为奥运会发行的邮票和钱币等物品。我驻足在,2004,年雅典奥运会主题介绍的大幅展牌前。展牌上唯一一张照片选的是中国运动员刘翔在跨栏比赛时的瞬间，旁边用英、法两种文字写道“像刘翔一样的新时代天才，正在用,110,米栏世界纪录的方式证明着中国的振兴。”,随着人流，我来到了博物馆展示厅。这个展厅可真大，有300多平,走出公园大门，只见公路上人声鼎沸，这里正在举行洛桑国际马拉松赛。望着宁静的日内瓦湖，我心里在说：“希望今天的马拉松选手，能像两千多年前的传令兵菲迪皮茨一样。为世界带去和平的消息。”,走出公园大门，只见公路上人声鼎沸，这里正在举行洛桑国际马拉松,1.,选择下列句子中引号的用法，将序号填在句子后的括号里。,(2,分,),A,直接引用,B,着重论述,C,特定称谓,D,表示否定,(1),一座为“非暴力”，它是将一把手枪的枪管打了个结，象征结束暴力。,(,),(2),上面刻着这样一句话：“用体育与奥林匹克理想建设一个和平与美好的世界。”,(,),2.,这篇短文按照,_,顺序，依次写：,(2,分,),公园门口 ,3.,文中画线部分运用了,_,、,_,的说明方法。,(1,分,),C,A,游览,博物馆前的广场,0,博物馆展厅,公园门前公路上,列数字,作比较,1.选择下列句子中引号的用法，将序号填在句子后的括号里。(2,4.,司机罗内在我身边轻轻地说：“瑞士人并没有把奥运这个名字凝固在水泥里，而是融化在血液里了。不如我们去奥林匹克公园里看看吧。”,(3,分,),在奥林匹克公园，许多画面让作者感受到奥运真正融化在瑞士人的血液里了。,画面一：,_,画面二：,_,画面三：,_,5.,从以上画面中，你感受到融化在瑞士人血液中的奥运精神具体是什么？,(3,分,),_,“非暴力”雕塑和奥林匹克休战碑,陈列着历届奥运会使用过的物品的博物馆展厅,刘翔跨栏瞬间的照片,融化在瑞士人血液中的奥运精神具体是：和平、奉献、团结、奋发向上、不断超越的精神。,4.司机罗内在我身边轻轻地说：“瑞士人并没有把奥运这个名字凝,(,二,),小筷子上的大道理,我的父母亲和村上的许多农民一样，一年四季脸朝黄土背朝天地在土地上劳作，但和别人不一样的是，他们在村里很受尊重。那时，农村人生活特别贫困，路过人家的菜地顺手牵羊地摘几片菜叶子、两个小瓜蛋儿什么的，在村里早已成了生活习惯。但父母亲却从不这样，哪怕有时真的缺根葱少瓣蒜，也会打了招呼正正当当地讨要。村里人有时为了鸡毛蒜皮的小事打闹，人们要么视而不见，要么围观看热闹，父母却总要插进去劝，直到双方心平气和了才回家。父母亲在家很少斗嘴红脸，对外人也是以和为贵，哪家有事喊一声，不管白天黑夜，总是二话不说就去帮忙，所以我们家农忙时大家都乐意来搭把手儿。,(二)小筷子上的大道理,有一天，我和几个小伙伴路过一块黄瓜地，看四处无人，伙伴们猫进黄瓜地三下五除二就摘了许多新鲜黄瓜，我也跟着摘了些大快朵颐。又脆又香的黄瓜既解馋又解渴，我边吃边大咧咧地回家了。我们家没种黄瓜，一看到父亲的眼睛，我就慌了神，父母最看不惯的就是这种偷鸡摸狗的行为啊！见父亲没说啥，我才安下心来。,有一天，我和几个小伙伴路过一块黄瓜地，看四处无人，伙伴们猫进,晚饭桌上，我端起碗，发现面前只有一支筷子，“爸，一支筷子怎么吃饭啊？”父亲看看我，帮我换了一双。我扒拉了几口饭，夹菜时却怎么也夹不起来，一看，原来两支筷子是弯的。我又叫起来：“爸，我的筷子是弯的，弯筷子怎么吃饭啊？”父亲不急不忙地看着我，语重心长地说是啊一根筷子没法吃饭我们不是天天说独木难行双桥好过吗平时与人相处要注意团结这样才能做成事弯筷子不如直筷子好吃饭人也一样要做一个正直坦荡的人啊,父亲的话我一听就懂了，晚饭后，父亲带我去给黄瓜地主人道歉。这小筷子上的大道理，我一直都记得。,：,“,，,，,？,，,，,。,，,，,！,”,晚饭桌上，我端起碗，发现面前只有一支筷子，“爸，一支筷子怎么,1.,俗语是汉语词汇里通俗并广为流传的定型的语句，简练而形象，带有口语和生活化的气息。本文中多处用到了俗语，如：“脸朝黄土背朝天”，请你在本文中再找出三处：,_,、,_,、,_,。俗语在我们的生活中还有很多，请写出两个：,_,；,_,。,(5,分,),2.,给第,3,自然段的“”中加上合适的标点。,(3,分,),缺根葱少瓣蒜,三下五除二,独木难行双桥好过,多一事不如少一事,自家人不说客套话,1.俗语是汉语词汇里通俗并广为流传的定型的语句，简练而形象，,3.,请你用简练的语言概括出作者的父母亲在村子里受尊重的原因。,(2,分,),(1)_,(2)_,(3)_,(4)_,4.,“一看到父亲的眼睛，我就慌了神。”仔细想想，当时父亲的眼神里包含了什么？把你想到的写下来。,(1,分,),_,父母亲不会顺手牵羊。,实在缺东西时，父母亲会正当地讨要。,父母亲会主动劝解小矛盾。,父母亲会帮人家干活。,示例：,父亲的眼神里包含着吃惊、失望、责备。,3.请你用简练的语言概括出作者的父母亲在村子里受尊重的原因。,5.,父亲用“一支筷子”说明,_,。用“弯筷子”说明,_,。父亲用小小的筷子打比方，教给孩子做人的大道理，这种办法好不好？为什么？,(2,分,),_,6.,读完本文，你最想说的一句话是什么？,(2,分,),_,独木难行要注意团结,做人要坦荡正直,这种办法好，用打比方的方法来说服人，把深刻的道理变成了可体验的生活实践。,示例：,要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事。,5.父亲用“一支筷子”说明_,你的家乡是不是很美？请介绍一下你的家乡。题目自拟。,五、妙笔生花,(20,分,),你的家乡是不是很美？请介绍一下你的家乡。题目自拟。五、妙笔生,思路导航：,1.,交代地点。作文时，首先要交代清楚你写的地点。,2.,按一定的顺序来写。,3.,突出景物描写。写景要根据写作的需要，有选择地写。,4.,要重点突出，主次分明。,思路导航：,例文：,我的家乡,我的老家在河北省的一个小山村。那里没有高楼大厦，没有公园，没有宽阔的柏油马路，也没有汽车，可我还是很喜欢那个地方。,1,我们那村子很大。村子周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了厚厚的一层冰，我和小朋友们一起在冰上玩，有的抽陀螺，有的滑冰。我很喜欢滑冰，冰面特别滑，一不小心就会摔倒，但一点儿也不觉得疼，很好玩。,2,出了村，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱，金黄的谷子，雪白的棉花。野兔在路边窜来窜去，蝈蝈在地里叫个不停。我最喜欢和叔叔一起到地里逮蝈蝈了,3,。,例文：我的家乡,村子里家家猪羊满圈，鸡鸭成群，还有挂着铃铛的大马，叮叮当当地跑来跑去。这边老牛叫，那边毛驴跳，热闹极了。我喜欢和叔叔一起赶着马车去地里拉庄稼，也喜欢跟奶奶一起喂猪喂鸡。有一次，我家的大肥猪从圈里跑出来了，我不管三七二十一，就跳到它的背上当马骑，还不住地喊：“驾！驾！”可好玩了。有时我还跟小朋友们一起玩猫、玩狗、玩泥巴，玩得可高兴了！,最近叔叔来信说，老家的生活比以前好了。他们花了五万元盖了新房，还和别人合买了汽车，让我假期去玩。,4,我一听，恨不得马上再回到奶奶家去，和我的那些小伙伴玩个痛快。,我爱我的家乡，我长大了愿意回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶！,村子里家家猪羊满圈，鸡鸭成群，还有挂着铃铛的大马，叮叮当当地,点评：,1,连用,“,没有,”,句，看似写无，实则让读者思考有什么。,2,大水塘是,“,我们,”,的乐园。,3“,逮蝈蝈,”,突出小孩的天真好动。,4,对比来写，突出家乡变得越来越好。,总评：,文章以,“,村子,”,为中心空间，既描写各处的景物，又记叙自己的活动，观察细致，语言生动形象，文通字顺，感情真挚。,点评：1连用“没有”句，看似写无，实则让读者思考有什,苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案4套ppt课件版,苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案4套ppt课件版,一,、汉字,广场,(10.5,分,),1.,写同音字。,(4.5,分,),xi,和,(,),裹,(,),歪,(,),sh,马铃,(,)(,),假 金,(,),z,o,急,(,),干,(,)(,),声,谐,挟,斜,薯,暑,属,躁,燥,噪,一、汉字广场(10.5分)谐挟斜薯暑属躁燥噪,2.,在加点字正确的读音下画“,”。,(6,分,),吮,(shn,yn),吸应和,(h,h),鸟瞰,(kn,hn),倔,(ju,ju),强,不屈不挠,(ro,no),濒,(pn,bn),危,2.在加点字正确的读音下画“”。(6分),二、词语训练营,(11,分,),3.,填字，并解释该字。,(4,分,),化险为,(,)_,应,(,),屐齿印苍苔,_,扶老,(,),幼,_,小,(,),柴扉久不开,_,4.,照例子写字词。,(2,分,),例：表示“红”的意思的字：赤朱,表示“绿”的意思的字：,_ _,夷,平坦；平安,怜,爱惜,携,拉着,扣,敲,碧,翠,二、词语训练营(11分)夷平坦；平安怜爱惜携拉着扣敲碧翠,5.,用四字词语概括下列人物的特点。,(2,分,),司马迁,_,阿炳,_,郑和,_,海伦,凯勒,_,6.,选择合适的词语填空。,(3,分,),俯视眺望瞻仰,(1),我们登上中山陵，,(,),了孙中山先生的雕像。,(2),我和爸爸登上黄鹤楼，,(,),着远处的景色。,(3),站在山顶,(,),，山下的房屋、行人都变小了。,示例：,忍辱负重,矢志不渝,不畏艰险,不屈不挠,瞻仰,眺望,俯视,5.用四字词语概括下列人物的特点。(2分)示例：忍辱负重矢志,三,、句子我来秀,(12.5,分,),7.,按要求写句子,(10,分,),(1),仿照例句，将句子写具体。,例句：这座金字塔高,146,米多，相当于,40,层高的摩天大厦。,学校的足球场有,200,平方米，,_,。,(2),下面的句子很生动，请你接着写。,花开了，就像花睡醒了似的；虫子叫了，就像,_,；,_,，,_,。,相当于四五个教室那么大,虫子在唱歌似的,蝴蝶飞了,就像蝴蝶在跳舞似的,三、句子我来秀(12.5分)相当于四五个教室那么大虫子在唱歌,(3),在括号内填上合适的关联词语。,A,(,),多忙，老师,(,),耐心地解答我们提出的问题。,B,(,),老师很忙，,(,),他还是耐心地解答我们提出的问题。,(4),根据“大方”的不同意思造句。,A,不吝啬：,_,B,不拘束：,_,(5),请你为学校草坪的标语牌设计一条标语，提醒大家爱护草坪。要求简洁、有创意、寓意深刻，不能直接使用“爱护”“禁止”等词语。,_,不论,都,虽然,但是,小明总是请别的同学吃东西，大家都说他大方。,在众人面前，她大方地做了简要的自我介绍。,手下留情，脚下留青。,(3)在括号内填上合适的关联词语。不论都虽然但是小明总是请别,8.,用修改符号修改。,(2.5,分,),西游记是中国古典长篇小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。,等,之一,盛,8.用修改符号修改。(2.5分)等之一盛,四,、课本内容我知道,(14,分,),密密层层的淡红,从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉,支撑他度过苦难,一生的音乐,美丽富饶的家乡,惠山的清泉,照耀清泉的月光,示例：,陪伴他一生的二胡,杨万里,篱落疏疏一径深,树头花落未成阴,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻,9.,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了,_,的花，这繁花,_,，,_,，,_,10.,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那,_,_,，他爱那,_,，他爱那,_,，他爱那,_,省略号里包含着许多话，请再补充一句：他爱那,_,。,11.,宿新市徐公店,的作者是,_,，诗中描写春景的诗句是,_,，,_,，描写儿童活动的诗句是,_,，,_,。,四、课本内容我知道(14分)密密层层的淡红从树枝开到树梢不留,12.,下面是放学后李华和妈妈的对话。假如你是李华，你准备如何回答？请写在横线上。,李华：妈妈，老师让每个同学跟家长学做一道菜，您教教我吧！,妈妈：你把功课学好就行啦，学做菜干什么？,李华：,_,_,五,、语言运用,(4,分,),示例：,妈妈，您要知道光学书本上的知识是不行的，还要做一个全面发展的人，所以请您教我做菜，好吗？,12.下面是放学后李华和妈妈的对话。假如你是李华，你准备如何,六,、,课内阅读,(7,分,),二泉映月,（节选）,又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,六、课内阅读(7分),13.,按文段内容填空。,(2,分,),(,),的叹息,(,),的哭泣,(,),的倾诉,(,),的呐喊,14.,文段结尾处的省略号表示：,_,。,(1,分,),15.,阿炳之所以能从泉声中听到叹息、,_,、,_,、,_,，是因为,_,。,(2,分,),16.,文段对月色的描写非常美，请你写出连续的两句和月亮有关的古诗。,(2,分,),_,深沉,伤心,激愤,倔强,内容的省略,哭泣,倾诉,呐喊,他经历了太多的沧桑,示例：,明月松间照，清泉石上流,13.按文段内容填空。(2分)深沉伤心激愤倔强内容的省略哭泣,七,、,课外阅读,(16,分,),引路人,雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。,我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”,七、课外阅读(16分),这时，我心里感到一阵不安，忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说,我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地把水泥板搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。,：,“,，,。,”,，,。,“,，,！,”,。,这时，我心里感到一阵不安，忙说大伯我扶你回去吧说着,这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。,雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着,在通往他家的这条路上，,我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。,这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他,17.,在第三自然段的“”里加标点。,(6,分,),18.,文章已用“,”,分成了三个部分，请写出第一部分的主要内容。,(2,分,),_,19,请写出文章标题“引路人”的两层含意。,(2,分,),(1)_,。,(2)_,。,下雨天，“我”不小心撞到了一位盲人，并决定扶他回家。,“,我”是盲人的引路人,盲人是“我”学习做人的道路上的引路人,17.在第三自然段的“”里加标点。(6分)下雨天，“我”不,20.,结合文章内容，选择文章画横线句子的意思,(,)(2,分,),A,下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。,B,下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。,C,下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。,21.,阅读文章，回答为什么“我的眼睛湿润了”。,(4,分,),_,C,因为这位盲人时刻想着帮助别人，他有一颗火热的心，令“我”感动。,20.结合文章内容，选择文章画横线句子的意思()(2分),八、习作展示,(25,分,),22.,在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以“没想到,”,为题，写一篇不少于,400,字的作文，记叙一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。,思路点拨：,(1),抓住“没想到”一词来回想自己亲身经历的事，选一件最出乎意料的来写。,(2),所选的事情既要出乎意料又要含有深意，将事件的过程叙述清楚，重点突出出乎意料之处，同时点明事情带给你的思考。,(3),在文章结构安排方面，可以打破常规，比如用倒叙等，增强文章的吸引力。,例文略。,八、习作展示(25分)22.在我们的成长过程中，经历过许多事,苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案4套ppt课件版,苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案4套ppt课件版,1.,在加点字的正确读音下面画“,”,。,(2,分,),一天，妈妈乘,(chn,chn),小明不在家，悄悄地翻开了他的日记本。倔强,(jin,qin),的小明知道了，非让妈妈道歉不可。妈妈禁,(jn,jn),不住小明的据理力争，只得,(d,di),承认错误。,一、,知识积累,(12,分,),1.在加点字的正确读音下面画“”。(2分)一、知识积,2.,拼写园地。,(,看拼音写词语,)(6,分,),k xn kn zh yn zu,ji jn d sh po xio,酷 刑,控 制,演 奏,捷 径,大 厦,咆 哮,2.拼写园地。(看拼音写词语)(6分)酷 刑控 制演 奏捷,3.,词语荟萃。,(,按要求完成下面的题目,)(4,分,),(1),在括号内填写与加点字意思相近的字，使词语完整。,(2,分,),惊涛骇,(,),自言自,(,),劈波,(,),浪扶老,(,),幼,(2),在括号内填写与加点字意思相反或相对的字，使词语完整。,(2,分,),虎头蛇,(,),化险为,(,),南征,(,),战争先恐,(,),浪,语,斩,携,尾,夷,北,后,3.词语荟萃。(按要求完成下面的题目)(4分)浪语斩携尾夷北,沉重沉着沉思沉寂,1.,一位离开了大陆三十多年的台胞，回到祖国望着眼前的一切，陷入了,(,),。,2.,面对敌人的审讯，他面无惧色，,(,),应对。,3.,我们应该积极参加兴趣小组的活动，不要把它当成,(,),的包袱。,游览游历观察观赏赐教请教网络网民,4.,走近郑和，我们仿佛也随着他一起四处,(,),；走进自然，我们通过,(,),，获得丰富的习作素材；遇到问题，我们主动向他人,(,),；打开,(,),，我们收集需要的材料,二、选词填空,(7,分,),沉思,沉着,沉重,游历,观察,请教,网络,沉重沉着沉思沉寂二、选词填空(7分)沉思沉着沉重,1.,现在已经是初春了。现在天气仍然很冷。,(,用关联词语合并成一句话,),_,2.,报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？,(,改为陈述句，意思不变,),_,3.,萤火虫提着灯笼在草丛中旅行。,(,仿照例句写一个拟人句,),_,4.,这次考试，我们班几乎没有不及格的同学。,(,用修改符号修改病句,),三、句子万花筒,(,按要求写句子,)(8,分,),虽然现在已经是初春了，但是天气仍然很冷。,报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。,示例：,蝴蝶在花丛中跳舞。,1.现在已经是初春了。现在天气仍然很冷。(用关联词语合并成一,四、能力课堂,(8,分,),1.,读,春光染绿我们双脚,一诗中“松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫”，我想用,_,、,_,等词语来形容美丽的家园。,2.,人民子弟兵及无数医护人员在汶川抗震救灾的战斗场面，使我想到了这些词语：,_,、,_,、,_,3.,我的一篇作文在,小学生优秀作文选,上发表了，此时可以用这几个词语来形容我高兴的样子：,_,、,_,、,_,山清水秀,风景如画,惊心动魄,万分危急,万众一心,神采飞扬,兴高采烈,手舞足蹈,四、能力课堂(8分)1.读春光染绿我们双脚一诗中“松鼠有,1.,在本学期学习的课文中，大家认识了,_(,填成语,),的海伦,凯勒，,_,的阿炳，,_,的司马迁，从而明白了一个深刻的道理：,_,；还欣赏到了,_,的秦兵马俑，,_,的埃及金字塔，增长了见识。,五、根据课文内容填空,(10,分,),举世闻名,不屈不挠,向往美好生活,忍辱负重，坚持写,史记,人是命运的主宰，当你处于逆境之中的时候，不要悲观、绝望，要鼓起自信的风帆，热爱生活，打造出属于自己的一片天地,惟妙惟肖,1.在本学期学习的课文中，大家认识了_(填成语,2.2003,年,10,月,15,日，是华夏儿女永生难忘的一天，在这一天浩瀚的太空从此写下了,_,，留下了,_,。中华民族,_,，今朝,_,！,灰椋鸟,向我们展示了鸟儿归林后喧闹而又热烈的场面：“树林内外，,_,，,_,，,_,，似,_,，如,_,，整个刺槐林和竹林成了一个,_,。”,二泉映月,是一首凄怨缠绵的二胡曲，“起初，琴声委婉连绵，有如,_,，缓缓流淌。这似乎,_,，在怀念,_,，在思索,_,。”,自己走过的人生道路,中国人的名字,中国人的脚印,千年的飞天梦想,终于成真了,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,飞瀑落入深涧,惊涛拍打岸滩,天然的俱乐部,山泉从幽谷中蜿蜒而来,是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,对他恩重如山的师父,2.2003年10月15日，是华夏儿女永生难忘的一天，在这一,六、交际舞台,(7,分,),1.,下面句子表达得体的一句是,(,)(1,分,),A,营业员说：“这里的衣服都不合你身，你长得太肥了！”,B,我对同学小刚说：“不好意思，昨晚是我拿错了你的衣服，现在请你收好。”,C,你的同桌有一道数学题不会做，向你请教，你说：“你真是个大白痴，这么简单的题都不会做。”,B,六、交际舞台(7分)1.下面句子表达得体的一句是()(1,2.,晚会的帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步入舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，主持人迅速站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。,(1),上面的场合中，主持人有可能说的一句是,(,)(1,分,),A,主持人说：“对不起，我太不小心了，以致失礼了。”,B,主持人说：“刚才，我被大家的热情倾倒了。”,C,主持人说：“对不起，我太激动了，以致失礼了。”,(2),主持人说的这句话表明：,_,_,。,(2,分,),(3),你从中受到的启发：,_,。,(3,分,),主持人应变能力较强，能够用幽默的语言化解尴尬，赢得掌声,B,示例：,在生活中应学会幽默与应变,2.晚会的帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步入舞台，不小心跌倒,(,一,),陌生人的红苹果,一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第,58,次列车。,我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的呼唤：“小姑娘！”我侧过脸，对面铺位上的一位陌生妇女扬着手里的一个红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地道谢。,七、阅读乐园,(23,分,),(一)陌生人的红苹果七、阅读乐园(23分),夜深人静，我拿起那个红苹果仔细地看：这是一个很精致的“红香蕉”苹果，散发出诱人的香甜。,“她不认识我，凭什么送我苹果呢？”,我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的苹果，结果中毒了,我把苹果放下，打算天亮后物归原主。,夜深人静，我拿起那个红苹果仔细地看：这是一个很精致的“红香蕉,第二天一早，我发现对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多长一个心眼是好的，不怪你。苹果是我在广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。我昨天一看见你，便觉得你很像我女儿：一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书。于是，我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果,”,我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。,苹果送到嘴边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果,第二天一早，我发现对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压,1.,联系上下文解释词语。,(2,分,),温柔：,_,物归原主：,_,2.,“我”为什么没有吃那位陌生妇女送给“我”的苹果？,(2,分,),_,3.,文中画“,”,的句子属于,(,),描写。,(2,分,),A,语言,B,心理,温和柔顺,(,多形容女性,),。文中指陌生妇女的声音很温和柔顺。,把物品还给原来的主人。文中指“我”把苹果还给陌生妇女。,因为“我”对她怀有戒心。,B,1.联系上下文解释词语。(2分)温和柔顺(多形容女性)。文中,4.,“苹果送到嘴边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果,”“,我”得到的还有什么？,(2,分,),_,5.,你怎么看“我不吃陌生人的苹果”这件事？,(2,分,),_,“我”得到的还有母亲对孩子的爱。,略。,点拨：,可从不同角度去谈。,4.“苹果送到嘴边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”,(,二,),地球的“冰箱”,南极是世界上最寒冷的地方，堪称“世界寒极”。与南极遥相对应的地球的北极，也是世界上有名的寒冷之地，但是北极的气温比南极要温和得多，这是因为北极的冰层下面是一片宁静的海洋，而且海拔也很低，海水对于调节温度起了很大的作用。尤其是北极的夏天，气温可以升得很高，因此在北极地区短暂的夏季，可以看到数以百计的开花植物，许多苔藓、地衣和海藻更是生长得十分繁茂。,南极的年平均气温要比北极低,20,摄氏度，如北极点的,1,月份平均气温为零下,40,摄氏度，,7,月份平均气温为零摄氏度，但南极点附近的平均气温为零下,49,摄氏度，寒季时可达零下,80,摄氏度。,(二)地球的“冰箱”,南极没有春夏秋冬四季之分，只有暖季和寒季之别。即使是,11,月到次年,3,月的暖季，南极内陆的月平均温度也在零下,34,至零下,20,摄氏度之间。至于每年,4,月到,10,月的寒季，南极内陆的气温一般在零下,40,至零下,70,摄氏度之间。,南极究竟冷到什么程度呢？,1968,年,7,月,19,日，美国科学家在南极洲东部的高原站测量到零下,85.5,摄氏度的低温，但是在此之前，苏联东方站的气象学家于,1960,年,8,月,24,日记录了零下,88.3,摄氏度的最低地面温度。然而这还不是最低温度。,1983,年,7,月,21,日，东方站又记录了零下,89.6,摄氏度的数据；同年,7,月，新西兰的万达站又创下零下,89.6,摄氏度的记录。另外，据有关资料介绍，挪威人于,1967,年初，在南极点记录了零下,94.5,摄氏度的最低温度。如果这个数据是准确的话，那么这是迄今人类测量到的最低地面温度。,南极没有春夏秋冬四季之分，只有暖季和寒季之别。即使是11月到,这样低的气温意味着什么呢？如果你在南极，这时候将会出现奇怪的现象：一块坚固无比的钢板掉在地上将会摔得粉碎；当你将一杯热水泼到空中时，落下来就变成了冰雹。可想而知，如此寒冷的天气对人类和一切生命都是可怕的威胁。在南极，因寒冷而冻伤致残的事例是经常发生的。,这样低的气温意味着什么呢？如果你在南极，这时候将会出现奇怪的,1.,写出下列词语的反义词。,(3,分,),短暂,(,),宁静,(,),繁茂,(,),2.,下列句子中的引号分别是哪种用法？,(,填写序号,)(2,分,),引号的用法有：表示引用；表示特殊含义；,表示特定称谓。,(1),南极是地球的“冰箱”。,(,),(2),南极是世界上最寒冷的地方，堪称“世界寒极”。,(,),漫长,喧闹,稀疏,1.写出下列词语的反义词。(3分)漫长喧闹稀疏,3.,根据文章内容填空。,(3,分,),作者紧紧扣住南极的,_,来写。先是将,_,和,_,作了比较，然后介绍了南极的,_,和,_,，最后写了,_,。,4.,本文主要运用了,_,、,_,和,_,的说明方法。,(3,分,),5.,读了本文的题目“地球的冰箱”，你有什么感受。,(2,分,),_,气候寒冷,南极,北极,年平均气温,季节变化,南极的气温,作比较,举例子,列数据,题目让人有寒冷的感觉，由此联想到南极是地球上最寒冷的地方。,3.根据文章内容填空。(3分)气候寒冷南极北极年平均气温季节,就像我和祖父的园子一文中的,“,我,”,一样，你的童年也一定有许多有趣的值得回忆的事吧！请以,“,童年趣事,”,为题，写一篇作文。,要求：语句通顺，内容具体，感情真实，条理清晰。,八、妙笔生花,(25,分,),就像我和祖父的园子一文中的“我”一样，你的童年也一定有许,思路导航：,确定童年的一件有趣的事，这件事情你至今还铭记在心。,把这件事的开始、经过、结果写出来。,详略要得当，语句要通顺，内容要具体，表达出自己的真情实感。,思路导航：,例文：,童年趣事,在我金色的童年里，发生过多少有趣的事！,记得我,5,岁那年，看见家里的遥控器、小闹钟上面有一个个黑手印,(,当然，那都是我的杰作,),，脑子里便浮现出妈妈洗衣服的样子，就想拿去洗一洗，让它们变得干净起来。于是，我跑到厨房对妈妈说：“洗洗，洗洗。”正忙得不可开交的妈妈也没在意，随口说道：“嗯，去洗吧。”得到批准的我高兴地拿来一个盆子，装了一些清水，然后把家里的空调遥控器、电视遥控器、电扇遥控器，还有我心爱的小闹钟一起放在了盆里，哗啦啦地洗了起来。我还学妈妈的样子拿来一大块透明皂，,例文：童年趣事,在每件东西上来回蹭了几下。我越洗越起劲儿，后来我洗累了，就停下来想：“外面洗干净了，里面也要洗干净呀。”我又忙了起来。我拿起小闹钟想寻找突破口，发现小闹钟按钮周围有一些空隙，我想这里应该可以通到小闹钟的里面吧。于是我开始往里面灌水。我边干边想：妈妈一定会表扬我的。我正开心地哼着曲儿，突然听见身后传来妈妈“哎呀”一声尖叫，这声音惊动了正在书房看书的爸爸。爸爸跑过来也“哎呀”一声大叫，还没等我回过神来，他们两人已经开始了紧张的“战斗”。妈妈不断念叨着：“我的活祖宗，唉！我的小活宝，唉！,”,1,我眼睁睁地,看着那些我辛辛苦苦还,在每件东西上来回蹭了几下。我越洗越起劲儿，后来我洗累了，就停,没洗干净的东西都被拿到了阳台上,经过爸爸妈妈的及时“抢救”，大多数物品都“复活”了，只有那个小闹钟永远地离开了我们,(,可能因进水太多而坏了,),。,2,事后，爸爸严厉地批评了我。我却不明白，我明明是想帮他们，可为什么好心没好报呢？而且爸爸一再强调这些东西不能洗。“这些东西为什么不能洗呢？”我满腹委屈地嘀咕着。妈妈怜爱地摸着我的头说：“等你长大了就知道了。”我擦了擦眼泪，等待长大，等待弄明白那许许多多的为什么。,没洗干净的东西都被拿到了阳台上经过爸爸妈妈的及时“抢救”,点评：,1,语言十分生活化，让人觉得可亲，读起来十分有趣。,2,表达生动形象。,总评：,本文选择的事例很有趣，详细叙述了事件的全过程，并写出了“我”高兴、期待着表扬的心情，读来令人捧腹，使一个天真可爱的儿童形象跃然纸上。,点评：,苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案4套ppt课件版,苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案4套ppt课件版,一,、汉字,广场,(20,分,),1.,看拼音写词语。,(10,分,),j m po xi,o tn yo yn y,ji,ji zhn sh zh y u xi,h i b,o z,o,咆 哮,童 谣,孕 育,嫁 接,证 实,致 意,裹 挟,寂 寞,暴 躁,和 蔼,一、汉字广场(20分)咆 哮童 谣孕 育嫁 接证 实致 意裹,2.,用“,_”,画出下列加点字的正确读音。,(4,分,),河畔,(bn,pn),空隙,(x,x),心弦,(xin,xun),载人,(zi,zi),濒临,(bn,pn),干涸,(g,h),模样,(m,m),澎湃,(bi,pi),_,_,_,_,_,_,_,_,2.用“_”画出下列加点字的正确读音。(4分)_,二、词语训练营,(10,分,),3.,在括号里填上正确答案的字母。,(4,分,),(1),带点字的解释都正确的一组是,(,),A,享有盛誉,(,很大的,),绝无仅有,(,死亡,),讲和通好,(,和解、友好,),B,惊叹不已,(,停止,),饥寒交迫,(,同时,),振臂一呼,(,挥动,),C,平淡无奇,(,奇特,),出言不逊,(,差的,),星罗棋布,(,宣布,),(2),下列词语没有错别字的一组是,(,),A,惟妙惟肖莫名奇妙面面相觑,B,心悦诚服芳草如茵温文而雅,C,观风问俗寒气袭人无稽之谈,B,C,二、词语训练营(10分)BC,(3),前不久，李局长,(,),了该地区。,A,检阅,B,视察,C,注视,(4),李老师拿着自己的论文对王老师说：“拙作一篇，请多,(),！”,A,赐教,B,拜托,C,请教,D,高见,4.,把下列词语补充完整，并用上两三个词语写一个句子。,(6,分,),(,),经风霜排空而,(,),(,),首以待,(,),世无双,悲愤,(,),加 日夜,(,),程 奔腾不,(,),不,(,),思索,_,B,A,饱,至,翘,举,交,兼,息,假,示例：,我翘首以待，不一会儿，只见灰椋鸟群排空而至，还有几只鸟儿从我的头顶上飞过。,(3)前不久，李局长()了该地区。BA饱至翘举交兼息假示例,三,、句子我来秀,(17,分,),5.,按要求写句子。,(10,分,),(1),书籍不正是我们的好老师吗？,(,改成陈述句,)(1,分,),_,。,(2),根据要求写诗句。,(6,分,),描写月亮的：,_,，,_,。,描写儿童生活的：,_,，,_,。,歌颂母爱的：,_,，,_,。,书籍正是我们的好老师。,小时不识月,呼作白玉盘,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻,谁言寸草心,报得三春晖,三、句子我来秀(17分)书籍正是我们的好老师。小时不识月呼作,(3),选择合适的关联词语，填在括号内。,(3,分,),虽然,但是,只有,才,不仅,还,(,),善于利用时间的人，,(,),能有更多的收获。,我们,(,),要继承前人的事业，,(,),要做前人没有做过的事。,(,),这件事很小，,(,),对我们的影响很大。,只有,才,不仅,还,虽然,但是,(3)选择合适的关联词语，填在括号内。(3分)只有才不仅还虽,6.,用修改符号修改。,(2,分,),运动会上，长跑比赛非常激烈。运动健儿二十几名在跑道上你追我敢。不停地为他们呐喊助威，都希望本班的运动员能取得好成绩。,每一位同学,赶,我们,每一位同学赶我们,7.,给下列句子排序。,(5,分,),(,),于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。,(,),它们没有哀愁，也不感到一点悲伤。,(,),当它们还高高地挂在枝头上的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄的色彩。,(,),在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。,(,),因为它们懂得自己的一生曾为人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成了绿的海洋。,3,4,2,1,5,7.给下列句子排序。(5分)34215,四,、课本内容我知道,(10,分,),8.,本学期培养良好的学习习惯包括自主修改作文和,_,。,9.,叶绍翁写的,_,和,_,写的,宿新市徐公店,都是描写,_,季的诗。叶绍翁诗中的“,_,，,_”,已成为千古名句，它告诉人们,_,的道理。,多种渠道学语文,游园不值,杨万里,春,春色满园关不住,一枝红杏出墙来,一切美好的新生事物都是无法阻挡的，它总是会冲破阻力，向前发展,四、课本内容我知道(10分)多种渠道学语文游园不值杨万里春春,10.,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了,_,花，这繁花从,_,，不留一点空隙，阳光下就像,_,这句话中作者用,_,来比喻,_,。本文的作者是,_,，原名,_,，我还知道她的作品有,_,等。,11.,通过本学期的学习，我知道，火星是地球的“,_”,，参观了规模宏大的,_,，还到,_,做了一次美妙的音乐之旅，最后还体会了红军,_,的艰苦历程，从中我既感受到了生活的无限精彩，也懂得了应珍惜这来之不易的幸福生活。,密密层层的淡红的,树枝开到树梢,几座喷花的飞泉,喷花的飞泉,海棠树,冰心,谢婉莹,寄小读者,再寄小读者,孪生兄弟,秦兵马俑,维也纳,长征,10.走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满,五,、思想交流,(4,分,),12.,你平时一定看了不少的电视节目吧，你最喜欢的电视节目是什么呢？说说你的理由或建议。,_,示例：,我最喜欢江苏卫视的,一站到底,，这个节目形式很新颖，特别有趣味性，而且通过观看这个节目我能学到许多有用的知识。,五、思想交流(4分)示例：我最喜欢江苏卫视的一站到底，这,六,、,课内阅读,(8,分,),秦兵马俑,（节选）,兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达,19120,平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近,8000,个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长,230,米，南北宽,62,米，总面积有,14260,平方米。坑里的兵马俑也最多，共有,6000,个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。,六、课内阅读(8分),13.,解释词语。,(2,分,),南征北战：,_,所向披靡：,_,14.,文段在写作结构上是,_,。,(1,分,),15.,文段从,_,、,_,、,_,三个方面来表现兵马俑的规模宏大。,(1.5,分,),到处出征作战，形容经历的战斗很多。,比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。,总分,面积,数量,气势,13.解释词语。(2分)到处出征作战，形容经历的战斗很多。比,16.,文段主要运用了,_,、,_,和,_,的说明方法，加深了读者对兵马俑规模宏大的认识。,(1.5,分,),17.,读了文段，你有什么感想？,(2,分,),_,列数字,举例子,作比较,示例：,读完文段，一种强烈的民族自豪感油然而生，我既慨叹中国古代劳动人民的勤劳智慧，又深感肩上的责任重大。,16.文段主要运用了_、_,七,、,课外阅读,(12,分,),不动笔墨不读书,禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容,(,),，词汇,(,),，她心里非常,(,),。,她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于,(,克刻,),苦实践。”,示例：,空洞,贫乏,难过,七、课外阅读(12分)示例：空洞贫乏难过,于是，禹强就下功夫多读。,(,),是报纸、杂志、小说，也,(,),是短篇、中篇、长篇，只要是能找到的，,(,),拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女的这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”,从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩,(,居然果然,),提高了。,_,_,_,不管,不管,都,于是，禹强就下功夫多读。()是报纸、杂志、小说，也(,18.,用“,”,划去“,(,)”,里不恰当的字词。,(1,分,),19.,在“,(,)”,里填上恰当的词语或关联词。,(3,分,),20.,联系上下文，解释文中带点的字。“费了好大劲”的“费”：,_,。“光读光想还不够”的“光”：,_,。,(1,分,),21.,用“,_”,画出具体说“不动笔墨不读书”的语句。,(1,分,),22.,根据徐特立爷爷的话，我们知道，要写好文章必须养成两个习惯：,_,和,_,，其中,_,必须要做到“动笔墨”。,(3,分,),23.,说说你对徐特立爷爷的话的理解。,(3,分,),_,花费；耗费,只,多读,多写,多读,示例：,在平时的阅读中，我们应该将多读、多思、多写结合起来，在读中扩展知识面，在读中思考、感悟，从而提高写作水平。,18.用“”划去“()”里不恰当的字词。(1分)花费；,八、习作展示,(25,分,),24.,题目：我发现了,_,人常说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”请你写一篇文章，告诉大家你发现了什么美的东西，有什么收获。,要求：,(1),把题目补充完整。,(2),注意把内容写具体，语句通顺、条理清楚。,思路点拨：,(1),抓住“发现”，写清楚发现的过程。,(2),发现的是美的东西，这种美不仅包括外在的形象美，还指内在的,(,精神层面的,),美。,例文略。,八、习作展示(25分),苏教版五年级语文下册期中期末试题及答案4套ppt课件版,