课程设计与开发技巧课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,诚信 激情 务实 高效 开放 创新 服务 质量,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,广东劳卡家具有限公司,课程设计与开发技巧,人力资源部,2015,年,12,月,10,日,广东劳卡家具有限公司 课程设计与开发技巧 人力资源部,当好一名内部讲师需要做好哪些准备？,2,当好一名内部讲师需要做好哪些准备？2,3,培训师的三重角色,编,导,演,培训课程的设计者,培训活动的表达者,培训内容的组织者,3培训师的三重角色编导演培训课程的设计者培训活动的表达者培训,描述或表述课程设计与开发的理论和工具,识别与运用课程开发的技术方法,依据所学开发内部相应课程,4,课程目标,描述或表述课程设计与开发的理论和工具4课程目标,5,课程设计 与开发,课程开发理论,课程开发 成果,课程开发 技巧,课程开发的重要性,课程开发模型,-ADDIE,开发课程内容类型,开发课程工具示例,开发符合成年人特点的课程,课程开发流程,项目课程列表清单,课程大纲,课程教学设计大纲,培训课件,讲师手册,学员手册,题库和标准答案,魂：培训需求分析,课程目标设计,骨：课程结构设计,肉：课程内容开发,色：课程文件设计,课程材料润色,课程大纲,5课程设计 与开发课程开发理论课程开发 成果课程开发,分组讨论：,1,、你认为在课程设计与开发方面的难点？,2,、每小组不超过,5,条,6,导入,分组讨论：6导入,想要达成培训见实效的目标，更需要从培训前入手，,及配需你的有效性,40%,应该来自培训前的需求分析、目标设定与项目设计,7,开发理论,-433,理论,想要达成培训见实效的目标，更需要从培训前入手，7开发理论-,ADDIE,模型包含三个方面的内容：,要学什么（学习目标的制定）,如何去学（学习策略的应用）,如何去判断学习者已达到的学习效果（学习考评实施）,8,开发理论,-ADDIE,模型,ADDIE,模型,A,I,D,D,E,Evaluate:,评估,课程内容评估、效果评估,Analysis:,分析,学习者分析、课程内容分析、,培训环境分析,Design:,设计,课程大纲设计、课程体系规划、,培训目标撰写等,Implement:,实施,程序设计、脚本撰写、美术设计,Develop:,开发,课程表现形式、教学活动设计、反馈设计,ADDIE模型包含三个方面的内容：8开发理论-ADDIE,9,开发理论,-,课程类型,9开发理论-课程类型,10,开发理论,-,课程类型,10开发理论-课程类型,逻辑树课程模型,逻辑树课程模型，又称任务导向型课程模型，即以学员要达成的任务目标为导向，通过分解任务目标，从而确定培训内容和方法。,11,开发理论,-,开发工具,逻辑树课程模型11开发理论-开发工具,能力中心课程模型,能力中心课程模型，即以提升学员岗位工作某项能力为中心，从基础知识和专业知识、工作责任和态度、政策制度、操作标准、步骤方法、能力训练、应变能力等方面来确定培训内容和方法。,12,开发理论,-,开发工具,能力中心课程模型12开发理论-开发工具,开发符合成人学习特点的培训课程,成人学习的特点和原则,以应用或问题解决为中心,记忆模式,学习的不同阶段,有效的成人教学要素,13,开发理论,-,成人课程,开发符合成人学习特点的培训课程13开发理论-成人课程,成人学习特点,大量工作及个人经验的聚合,自我指导,/,个人的自主管理,强烈的以任务为导向,多疑和谨慎,抵制变化,期待高标准的指导,生疏的学习技巧,“心智饱和”,/,先入之见,14,开发理论,-,成人课程,成人学习特点14开发理论-成人课程,成人学习原则,激发学习动机,学习积极参与的过程,学员需要知道和反馈,提供适用的培训材料,提供实践机会,多样化教学,明确学员学习目标,因材施教,15,开发理论,-,成人课程,成人学习原则15开发理论-成人课程,以应用或问题解决为中心,课程定位：,-,应用或问题解决为中心,-,而不是内容或学科为中心,培训方法：,-,不是讲师讲授为主,-,应该是学习者参与为主,-,保证学习者真正掌握学习内容,16,开发理论,-,成人课程,以应用或问题解决为中心16开发理论-成人课程,17,开发理论,-,成人课程,记忆模型,17开发理论-成人课程记忆模型,18,开发理论,成人课程,探索,应用,记忆,理解,事实,概念,流程,原则,成人的不同学习阶段,18开发理论成人课程探索应用记忆理解事实概念流程原则成人的,19,开发理论,-,成人课程,创造一个学习的氛围,舒适有力的物理环境及心理环境,提供反馈,对学员的学习进展提供反馈,在课堂上火工作上加以辅导（,Coaching,）,提供练习时间,让学员有时间以练习,/,运用所学到,在课堂上和工作上都要提供,激起学习的愿望,说明学习的理由和价值,一起学习兴趣,解析,对关键部分的详细解释,示范,你尽可能讲所教的技能,/,过程加以解释,以实例说明抽象的概念,课堂 六要素,有效的成人教学要素,19开发理论-成人课程创造一个学习的氛围 提供反馈 提供练,20,开发理论,-,开发流程,20开发理论-开发流程,这部分我们了解了什么？,21,这部分我们了解了什么？21,讨论在开发中常见问题？,将讨论出的问题记录在白板纸上,讨论时间：,10,分钟,请组长代表小组发言，介绍组员和讨论的问题,22,讨论,讨论在开发中常见问题？22讨论,课程设计的常见误区,?,23,课程设计的常见误区?23,24,课程设计 与开发,课程开发理论,课程开发 成果,课程开发 技巧,课程开发的重要性,课程开发模型,-ADDIE,开发课程内容类型,开发课程工具示例,开发符合成年人特点的课程,课程开发流程,项目课程列表清单,课程大纲,课程教学设计大纲,培训课件,讲师手册,学员手册,题库和标准答案,魂：培训需求分析,课程目标设计,骨：课程结构设计,肉：课程内容开发,色：课程文件设计,课程材料润色,课程大纲,24课程设计 与开发课程开发理论课程开发 成果课程开,需求分析内容,分析要求,找出问题,分析目的,分析学员,岗位,/,职务,/,业务分析,分析资源,/,制约条件,员工绩效,/,组织发展,25,开发技巧,-,需求分析,需求分析内容25开发技巧-需求分析,需求分析方法,收集方法,5,种信息收集方法,优缺点,分析方法,运用逻辑树分析需求,26,开发技巧,-,需求分析,需求分析方法26开发技巧-需求分析,27,开发技巧,-,需求分析,27开发技巧-需求分析,28,开发技巧,-,收集方法,28开发技巧-收集方法,29,开发技巧,-,收集方法,29开发技巧-收集方法,30,开发技巧,-,收集方法,30开发技巧-收集方法,31,开发技巧,-,目标设计,课程目标设计,课程目标设计的三种类型,撰写目标的方法,行为动词表述培训目标,31开发技巧-目标设计课程目标设计,32,开发技巧,-,目标设计,32开发技巧-目标设计,33,开发技巧,-,写目标的方法,33开发技巧-写目标的方法,34,开发技巧,行为动词表述培训目标,避免使用动词,理解、推断、知道、发现、领会、享受、推论、相信、认为、发展、决心、欣赏,认知目标常用动词,知识,：描述、识别、确定、记忆、列出,理解,：讨论、区分、预计、解释、表达、举例、辩论,应用,：关联、建立、改变、收集信息、计算、展示、翻译、确定、修改、,准备、生产、修理、解决、写出,分析,：分析、分解、计算、分类、对比、总结、批评、区分、检查、检验,综合,：安排、组装、收集、分类、组合、创造、设计、开发、预测、形成、,计划、准备、关联、修改、重写、总结,评估,：评估、选择、对比、总结、批评、决定、判断、测量、评分,34开发技巧行为动词表述培训目标避免使用动词理解、推断、知,35,开发技巧,-,目标描述,35开发技巧-目标描述,36,开发技巧,-,目标描述,36开发技巧-目标描述,37,开发技巧,-,结构设计,37开发技巧-结构设计,38,开发技巧,-,结构设计,38开发技巧-结构设计,39,开发技巧,-,结构设计,39开发技巧-结构设计,40,开发技巧,-,结构设计,金字塔原理：,归纳出一个核心观点,/,结论，,核心观点,/,结论由几个一级论据,/,观点支撑,一级论据本身也是个论点，再由二级的论据,/,观点支撑，,如此延伸，状如金字塔。,40开发技巧-结构设计金字塔原理：,41,开发技巧,-,确定主线,41开发技巧-确定主线,制作一门课程的整天结构：,要求：,1,、运用金字塔原理、模型、呈现顺序,2,、时间：,15,分钟,42,练习,制作一门课程的整天结构：42练习,思维导图树形结构层次化,MECE,原则：,43,确定主线,-,思维导图,思维导图树形结构层次化MECE原则：43确定主线-思维导,结构顺序,-MECE,：,各部分之间相互独立（,Mutually exclusive,）,所有部分完全穷尽（,Collectively exhaustive,）,44,确定主线,-,思维导图,结构顺序-MECE：44确定主线-思维导图,45,确定主线,-,思维导图,45确定主线-思维导图,46,确定主线,-,思维导图,46确定主线-思维导图,47,练习：,根据写出的培训目标，做出一个一天课程的课程结构设计，,至少,3,级结构，最好,5,级结构。,要求：,1,、运用思维导图工具；,2,、时间：,20,分钟,3,、选一名代表展示小组的讨论结果,47练习：根据写出的培训目标，做出一个一天课程的课程结构设计,48,突出重点,48突出重点,49,突出重点,-,投票法的应用,将论题和意见清单写到活动白板上（如图）每个组员默默地给意见，条目按重要层度,从,1-4,分打分，（,4,）非常重要（,3,）比较重要（,2,）不太重要（,1,）不重要。遇到头几,条得票数接近时，每个组员对这些条目重新进行评价，直到选择清楚位置,49突出重点-投票法的应用将论题和意见清单写到活动白板上（,50,突出重点,-,时间分配,50突出重点-时间分配,51,练习：,根据前面所列课程的结构，讨论课程的重点在哪里。,要求：,1,、运用投票法,2,、时间：,15,分钟,3,、选一名代表展示小组讨论练习结果,51练习：根据前面所列课程的结构，讨论课程的重点在哪里。,52,开发技巧,-,内容开发,内容,/,活动,内容设计原则,培训方法设计,-,案例开发,内容说明了培训是“什么”。,活动体现了培训是“怎样”进行。,指人们在培训进行过程中所做的事情,指用于激励学习的过程。,52开发技巧-内容开发 内容/活动内容说明了培训是“什么”,53,开发技巧,-,内容开发,内容设计“,8,个原则”,适合原则,循序渐进原则,深入浅出原则,多感官刺激原则,温故而知新原则,互动原则,时间分配原则,知识划分原则,53开发技巧-内容开发内容设计“8个原则”,54,开发技巧,-,内容开发,时间分配原则,54开发技巧-内容开发时间分配原则,55,开发技巧,-,内容开发,培训方法设计,案例分析,角色扮演,实战模拟,游戏,沙盘模拟,微型培训法,辩论法,/,讨论法,实地考察,影视多媒体,野外拓展,55开发技巧-内容开发培训方法设计,56,开发技巧,-,内容开发,选择有效的培训方法,56开发技巧-内容开发选择有效的培训方法,57,开发技巧,-,内容开发,选择培训方法的准则,明确的培训目标和需求,现实的培训资源或物质、经济条件,学员的能力和经验,规定的时段内达到的效果,讲师的能力和经验,57开发技巧-内容开发选择培训方法的准则,58,开发技巧,-,内容开发,案例开发,案例开发的难度有三维,（,1,）概念（,2,）分析（,3,）表述,围绕一定的培训目的，把真的问题典型化处理，通常为书面形式，让学员综合利用所学的知识进行诊断和决策，通过独立研究和互相讨论的防守，来提高学员分析问题和解决问题的能力。,方法：,-,采访案例：到实地采访写作而成，其内容和数据都征得领导的同意，也可做掩饰性处理,-,案例编辑：根据公开发表的资料编辑而成,58开发技巧-内容开发案例开发,59,开发技巧,-,内容开发,案例开发的种类和注意事项,案例种类：正面案例和反面案例,注意事项,-,反面案例人名、地名、公司名要虚构；正面案例则可以实名,-,案例篇幅不宜太长，一般,A4,复印纸一张,-,讨论题在,2-5,之间，工学院,25-30,分钟内讨论完毕,-,案例人名不宜太多,-,文字表达不要产生歧义，不要有错别字,-,案例讨论的要点正是讲师接下来要讲的内容（在,PPT,上）,59开发技巧-内容开发案例开发的种类和注意事项,60,开发技巧,-,课程提纲,课程提纲,内容类型,目标等级,重要性,学习难度,培训方法,时间,一级目录,二级目录,内容要点,教学手段,使用培训工具,60开发技巧-课程提纲课程提纲内容类型目标等级重要性学习难,61,开发技巧,-,材料润色,润色作用,收集素材,加工素材,61开发技巧-材料润色润色作用,62,课程设计 与开发,课程开发理论,课程开发 成果,课程开发 技巧,课程开发的重要性,课程开发模型,-ADDIE,开发课程内容类型,开发课程工具示例,开发符合成年人特点的课程,课程开发流程,项目课程列表清单,课程大纲,课程教学设计大纲,培训课件,讲师手册,学员手册,题库和标准答案,魂：培训需求分析,课程目标设计,骨：课程结构设计,肉：课程内容开发,色：课程文件设计,课程材料润色,课程大纲,62课程设计 与开发课程开发理论课程开发 成果课程开,63,课程成果,课程提纲,内容类型,目标等级,重要性,学习难度,培训方法,时间,一级目录,二级目录,内容要点,教学手段,使用培训工具,63课程成果课程提纲内容类型目标等级重要性学习难度培训方法时,64,课程成果,-,课程课件,1,、内容出现的方式简单为好,2,、字号,18+,，字体统一,3,、插图少为宜,64课程成果-课程课件1、内容出现的方式简单为好,65,课程成果,-,讲师手册,1,、计算每张,PPT,所需时间,2,、添加自己的介绍、培训纪律、时间安排、图片、卡通,3,、在备注栏添加自己讲授的思路、理论和案例,4,、把讲师版的页数删除,65课程成果-讲师手册1、计算每张PPT所需时间,66,课程成果,-,学员手册,作用,-,课上阅读、练习、做笔记,-,课后回顾、自学、转训,要点,-,留空白,-,留空缺,66课程成果-学员手册作用,67,Thank you,67Thank you,