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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/14 Tuesday,#,积累与运用（二）,j,2,积累与运用（二）j2,1,老师,本单元的课文为什么写得那么生动呢,?,那是因为作者善于观察。,互动平台,老师本单元的课文为什么写得那么生动呢?那是因为作者善于观察,观察瀑布,作者按照由远及近的顺序,先写听到瀑布的声音,像“叠叠的浪”“阵阵的风”,;,然后写它的样子，“千丈青山衬着一道白银”,;,最后写站在瀑布脚下仰望,它像一座“珍珠的屏”。读着读着，我好像亲眼看到了雄伟壮观的瀑布。,郝思,观察瀑布,作者按照由远及近的顺序,先写听到瀑布的声音,像“叠,薛文,在,家乡的红橘,中，作者按照四季的顺序,写了红橘生长变化的过程。特别是对叶、花、果的观察太仔细啦,!,那叶“四 季 常 青”“绿 油 油”，那 花“小 巧、洁 白”“一 簇 簇”“星 星点点”，那 果“一 串串”“沉 甸 甸”，真 惹 人喜爱 呀,!,薛文在家乡的红橘中，作者按照四季的顺序,写了红橘生长变化,秦学,荷花,中，作者观察得好仔细呀,!“,小荷叶嘴冒出来”“荷花开了,露出嫩黄的小莲蓬”“很多很多的花蕊,清香清香的”,这些描写有形状、有颜色,还有味道呢,!,读着这些句子,我好像真的看到了荷花,闻到了它的香味。,秦学荷花中，作者观察得好仔细呀!“小荷叶嘴冒出来”“荷花,于蓝,让我们来看看,在,可爱的大熊猫,里,作者是怎样观察和描写的,.,于蓝让我们来看看,在可爱的大熊猫里,作者是怎样观察和描写,外貌,吃喝,性情,外貌吃喝性情,哪些词语可以用来表示打比方啊。,温故知新,哪些词语可以用来表示打比方啊。温故知新,加点的词语表示什么？,1.,同学们像喜鹊似的飞进了教室。,2.,时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。,.,3.,那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常精致的蓝缎子。,.,.,.,.,.,.,.,加点的词语表示什么？1.同学们像喜鹊似的飞进了教室。2.时时,加点的词语都是表示打比方的。,加点的词语都是表示打比方的。,读一读，填一填。,她哀伤的思绪（）潮涌一般。,许多色彩纷繁的鲜花，（）富丽多彩的锦缎。,白云慢慢地飘着，（）一只只绵羊在散步。,她红红的脸蛋（）大苹果（），很可爱。,如同,好像,像,一样,如同,好像,好似,像,好似,一样,读一读，填一填。她哀伤的思绪（）潮涌一般。许多色,语海拾贝,语海拾贝,这些词语都细致的描绘了所观察的事物，你能写出几个词语来描绘一下吗？,瀑布：飞流湍急 倾流直下,花儿：五彩缤纷 鲜艳夺目,大熊猫：悠然自得 旁若无人,这些词语都细致的描绘了所观察的事物，你能写出几个词语来描绘一,用上这些成语来描绘所观察的事物，有什么作用？,我知道，使得所描绘的事物更加的生动，具体，吸引人。,用上这些成语来描绘所观察的事物，有什么作用？我知道，使得所,震耳欲聋,工人们必须带耳塞才能够忍耐工厂里震耳欲聋的噪音。,绚丽多姿,烟花冲天而上，绽放在空中，真是绚丽多姿。,选词造句,憨态可掬,憨态可掬的大熊猫是动物园中最受欢迎的明星。,震耳欲聋工人们必须带耳塞才能够忍耐工厂里震耳欲聋的噪音。绚丽,读了对话，你觉得大熊猫的心愿是什么啊？,我能读出这是一个小笑话，用来描述大熊猫的外貌，既有黑眼圈，又只有黑白两种颜色。,开心一刻,读了对话，你觉得大熊猫的心愿是什么啊？我能读出这是一个小笑话,读一读,读一读,青藏高原,自读园地,青藏高原自读园地,构,gu,t,yu,z,图,优,资,材,c,i,m,牧,构gutyuz图优资材cim牧,课文中描述了青藏高原哪些特点？,首先描述了青藏高原的蓝天，高山和湖泊这些优美的风景，然后说出了青藏高原的丰富资源包括药材，矿藏，森林等。,课文中描述了青藏高原哪些特点？首先描述了青藏高原的蓝,
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