部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/20,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/20,0,语文园地六,语文园地六,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,第,1,课时,交流平台,如何阅读篇幅较长的文章？,芦花鞋,我们家的男子汉,小英雄雨来,第1课时交流平台如何阅读篇幅较长的文章？芦花鞋我们家的,小英雄雨来,全文有六个部分，每部分前标有,序号,，故事内容基本按照事情发展的顺序安排。在阅读时，顺序读下去即可。,小英雄雨来全文有六个部分，每部分前标有序号，故事,我们家的男子汉,每部分都拟了一个,小标题,，小标题实际上概括了该部分的主要内容。抓住小标题即可掌握全篇概要。,我们家的男子汉每部分都拟了一个小标题，小标题实际,芦花鞋,各部分间采用了,空行,的方式，对各部分内容的把握是一个提醒。,芦花鞋各部分间采用了空行的方式，对各部分内容的把,这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。,我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。,有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。,这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课,词句段运用,调位号,：,前一个用来调整位置颠倒相邻的,部分，后一个用来调整位置不颠,倒相邻的部分。,改正号,：,用来对文句中的错别字、使用不,不当的词进行改正。,增补号,：,用来增补文句中漏掉的部分。,删除号,：,用来删除文句中多余的部分。,回顾修改符号,词句段运用调位号：前一个用来调整位置颠倒相邻的 改正号：用来,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。,功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前,，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。,用学过的修改符号，修改下面这段话。,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。,功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前,，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年,修改标准,：,用字用词更准确。,前后连接更流畅。,句意表达更准确。,修改标准：用字用词更准确。,雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。,读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。,雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着,小泥鳅,小鸭子,雨来,调皮、动作敏捷,游泳本领高超、动作轻松自如,赞美,喜爱,小泥鳅小鸭子雨来调皮、动作敏捷游泳本领高超、动作轻松自如赞美,那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。,那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到,敌人的凶恶,德军的凶残,憎恶,丑恶,敌人的凶恶德军的凶残憎恶丑恶,比喻,是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。,比 喻,比喻是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体,本体,喻体,不同事物,质的差别,有某种相似点,两个成分,本体,（描述的对象，也是被比喻的事物）,喻体,（用来作比的事物或现象）,两个,条件,比较具体、浅显,（熟悉）,较为抽象、深奥,（生疏）,本体不同事物 质的差别有某种相似点两个成分本体喻体两个条件,练一练,她跳着轻快的舞蹈。,那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。,示例：她跳着轻快的舞蹈，像一只美丽的蝴蝶飞舞着，美得让人陶醉。,示例：那个小偷像一头饿狼注视圈里的羊羔一样，远远地盯着柜台里的珠宝。,u,练一练她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。,日照香炉生紫烟，,遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。,望庐山瀑布,第,2,课时,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,静夜思,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,黄鹤楼送孟浩然之广陵,日照香炉生紫烟，望庐山瀑布第2课时床前明月光，静夜思故人西辞,独自一人,。,（我）独自坐在敬亭山上（欣赏风景）。,在今安徽省宣城市北。,独自一人。（我）独自坐在敬亭山上（欣赏风景）。在今安,李白,（,701762,）字太白，号,青莲居士,，,唐,代伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变，开创了浪漫主义诗歌的新高峰。被称为,“诗仙”,，,与杜甫并称“李杜”,。,作者简介,李白（701762）字太白，号青莲居士，唐代伟大,独坐敬亭山,众鸟高飞尽，,孤云独去闲。,相看两不厌，,只有敬亭山。,独坐敬亭山众鸟高飞尽，,【,尽,】,没有了。,【,独去,】,独自去。,【,闲,】,形容云彩飘来飘去，悠闲,自在的样子。,【,厌,】,满足。,词语解释,【尽】没有了。词语解释,天上的鸟儿都高飞远去了，,孤独的云悠闲自在地越飘越远。,我静静凝视着敬亭山，觉得敬,亭山也在看着我，彼此总是看,不够；此时此刻，我的心里似,乎只有那座敬亭山了。,天上的鸟儿都高飞远去了，,众鸟高飞尽，,孤云独去闲。,相看两不厌，,只有敬亭山。,所见,所感,众鸟高飞尽，相看两不厌，所见所感,诗歌赏析,诗歌前两句,寓情于景,，既写了诗人独坐敬亭山时看到的景象，又,抒发了诗人的孤独之感,。后两句运用了,拟人,的手法来写人与山对视，山与人相融，,传达出诗人与敬亭山的相知之情。,诗歌赏析 诗歌前两句寓情于景，既写了诗人独坐敬亭山时看,敬亭山，你知道我多孤独吗？连云和鸟都遗弃我了。,李白，你是我最好的朋友，我不会遗弃你！朋友，现在只有我俩在一起，你看我，我看你，我们都很孤独。李白，我真为你感到孤独！,说一说,敬亭山，你知道我多孤独吗？连云和鸟都遗弃我了。,李白的这首古诗主要描写什么？他为什么要这样写？,这首诗主要写诗人通过对,敬亭山景象,的描写，抒发了作者,因怀才不遇而产生的孤独和喜爱敬亭山,的思想感情。,想一想,李白的这首古诗主要描写什么？他为什么要这样写？这首诗,感谢观看,!,感谢观看!,语文园地六,1,第,1,课时,语文园地六1第1课时,30,1.,学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。,(,重点,),2.,理解古诗诗意并背诵古诗。,(,重点,),学习目标,1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点)学习目标,31,小英雄雨来,芦花鞋,我们家的男子汉,小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉,32,学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样学习的？想一想，在这些课文的学习中，你有什么问题或收获，然后大家交流一下自己的不同想法。,学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样,33,语 文 园 地,交流平台,语 文 园 地交流平台,34,姗姗：,我发现本单元的课文都很长，而且都是分成,几个部分写的。小英雄雨来用序号标示,每个部分，我们家的男子汉用小标,题，,芦花鞋用空行的方式。,姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且都是分成,35,婷婷：,这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，,就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的,方法把握主要内容。,婷婷：这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，,36,姗姗：,我在阅读的过程中，有时还会停下来，思,考一下前面的内容，想想讲了什么。,姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思,37,丁丁：,有时我忘了前面的一些内容，就再返回,去看一看。,丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再返回,38,婷婷：,我认为阅读长篇课文的方法是：先大概,看一遍，再认真读，最后精读某个地方，,揣摩人物思想。,婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概,39,姗姗：,对于长课文，我们可以采取略读法来读，首,先要看看阅读提示、开头、结尾，然后从头,至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握,课文的脉络和主旨，明确内容。,姗姗：对于长课文，我们可以采取略读法来读，首,40,丁丁：,从题目入手阅读课文，可以理解课文内容，把握,文章主题。如芦花鞋一文，从题目入手分析：,芦花鞋是谁做的？为什么要做芦花鞋？又是如何 卖出去的？阅读中把这些问题解决了，也就明白了课文要表达的意思。,丁丁：从题目入手阅读课文，可以理解课文内容，把握,41,日积月累,独坐敬亭山,【,唐,】,李白,众鸟高飞尽，,孤云独去闲。,相看两不厌，,只,有敬亭山。,日积月累 独坐敬亭山,42,作者简介,李白,（701年762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。,主要作品有：望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒越女词早发白帝城等。,作者简介李白（701年762年），字太白，号青莲居士，唐朝,43,1.,敬亭山：在今安徽宣城市北。,2.,尽：没有了。,3.,独去闲：孤单的云彩飘来飘去。独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。,4.,厌：满足。,词语解释,1.敬亭山：在今安徽宣城市北。词语解释,44,山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。,古诗大意,山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭,45,前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。后两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。,古诗赏析,前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动,46,这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。,这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，,47,主要知识点,1.,交流阅读经验。,2.,理解诗意，背诵古诗。,主要知识点1.交流阅读经验。,48,描写英雄人物的成语,一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧,气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 正气凛然,冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先,顶天立地 昂首挺胸 视死如归 百战百胜,描写英雄人物的成语 一马当先 一身正气 万夫,49,一、看拼音，写词语。,qin dn,jn ch j,qing shun,g,bo,（）（）（）（）,qing ji,b ki,sh t,hung zh,ng,（）（）（）（）,铅 弹,晋 察 冀,枪 栓,胳 膊,抢 劫,扒 开,尸 体,慌 张,一、看拼音，写词语。qin dn jn,50,独坐敬亭山,唐李白,众鸟（,），孤云,（,）,。,（）,两不厌，,只,有,（,）,。,二、默写古诗,。,高飞尽,独去闲,相看,敬亭山,独坐敬亭山二、默写古诗。高,51,三、我能按要求写句子。,1.难道雨来不是一个小英雄吗？（,改成陈述句,）,_,2.他是一个小男子汉。（,改成反问,句）,_,_,_,3.,他的脚板感到了一股寒冷,。（扩,写句子,）,_,_,他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。,雨来是一个小英雄。,难道他不是一个小男子汉吗？,三、我能按要求写句子。1.难道雨来不是一个小英雄吗？（改成,52,语文园地六,1,第,2,课时,语文园地六1第2课时,53,1.,掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。,(,重点,),2.,体会比喻句表达的情感，会写比喻句。,(,重点,),学习目标,1.掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。(重点),54,我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要掌握常见的病句类型；,为了保持页面的整洁，可以运用修改符号改正这些错误；,要想使语言优美，就离不开修辞方法的运用。这节课，我们继续来学习,词句段的有关知识,。,我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要,55,语 文 园 地,词句段运用,语 文 园 地词句段运用,56,部编版四年级语文下册语文园地六精美课件,57,部编版四年级语文下册语文园地六精美课件,58,部编版四年级语文下册语文园地六精美课件,59,小学语文病句的类型主要有以下九种,1,.,成分残缺,句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。,例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。,2,.,用词不当,由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。,小学语文病句的类型主要有以下九种1.成分残缺,60,3.,词语搭配不当,在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。,例如:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”,例如:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用,错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费”,。,小学语文病句的类型主要有以下九种,3.词语搭配不当小学语文病句的类型主要有以下九种,61,4,.,前后矛盾,在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了”,，,或“我断定他这道题做错了”,。,小学语文病句的类型主要有以下九种,4.前后矛盾小学语文病句的类型主要有以下九种,62,5.,词序颠倒,在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠,倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如:“语文对我很感兴趣”,，,“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣”,。,6,.,重复罗嗦,在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息”,。,句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。,5.词序颠倒,63,7.,概念不清,指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。,例如,：,“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为,：,“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”,8,.,不合逻辑不合事理,句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合,事理，,7.概念不清,64,也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。,9,.,指代不明,指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。,例,如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。,应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。,也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的,65,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。,用学过的修改符号，修改下面这段话。,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”,66,“工夫不负有心人”，的“工夫”改为“功夫”；这句话的位置换到“我果然,”前面。,“游泳竞赛”改为“游泳比赛”。,1.,读一读，找出这段话中的错误并说出改正方法。,“工夫不负有心人”，的“工夫”改为“功夫”；这句话的位置换到,67,“,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌,”中，“忍不住”删除。,“好成绩的取得，”后面的逗号删除；“跟是否勤学苦练,”删除“是否”。,“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”中，“忍不住”删除。,68,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。,2.,选用恰当的修改符号修改。,：,功,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”,69,读下面两组句子，体会画线部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。,1.,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的,像条小泥鳅,，怎么也抓不住。,2.,雨来,像小鸭子一样,抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,读下面两组句子，体会画线部分表达的不同感情，再照样子改写后两,70,品析：,1.这是个比喻句，把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨来身子很光滑，非常机灵，表达了作者对雨来的喜爱之情。,2.这是个比喻句，把雨来比作小,鸭子,，生动形象地写出了,说明了雨来的调皮、可爱，,表达了作者对雨来的喜爱之情。,品析：1.这是个比喻句，把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨,71,品析：,1.这是个比喻句，把,敌人的双手,比作,像鹰的爪子，表达了,作者对敌人的痛恨和厌恶之情,。,2.这是个比喻句，把,敌人的眼睛,比作,恶狼的眼睛,，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。,1.那双手就,像鹰的爪子,，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,2.她似乎感到德军那几双,恶狼般的眼睛,都盯在越来越短的蜡烛上。,品析：1.这是个比喻句，把敌人的双手比作像鹰的爪子，表达了作,72,总结：,用比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。体会比喻句，有助于体会含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情。,总结：用比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木,73,1.,她跳着轻快的舞蹈。,2.,那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。,把下面的句子改写比喻句。,她跳着轻快的舞蹈，就像美丽的蝴蝶在花丛中飞舞着。,那个小偷瞪着一双饿狼般的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。,1.她跳着轻快的舞蹈。把下面的句子改写比喻句。她跳着轻快的舞,74,1.枪声一响，李明就像离弦的箭一样冲向终点。,2.天上的朵朵白云像一群群绵羊，东游西荡。,3.,这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。,4.荷叶上的露珠晶莹透亮，像一颗颗珍珠。,5.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的像刚吃过死人的野狗。,我会写比喻句,1.枪声一响，李明就像离弦的箭一样冲向终点。我会,75,主要知识点,1.,能判断一段话中是否存在错误并能用修改符号改正,。,2.,体会比喻句表达的情感并能仿写比喻句。,主要知识点 1.能判断一段话中是否存在错误并能用,76,含有比喻的词语,日月如梭 恩重如山 健壮如牛 胆小如鼠,大智若愚 如花似玉 如花似锦 如获至宝,如隔三秋 归心似箭 光阴似箭 如雷贯耳,如虎添翼 如鱼得水 呆似木鸡 繁花似锦,含有比喻的词语日月如梭 恩重如山,77,一、我会用,修改符号改病句,。,1.我们把教室布置得干干净净。,2.春天 的 北京是一个美丽的季节。,3.通过听讲座，受到了教育。,打扫,同学们,一、我会用修改符号改病句。1.我们把教室布置得干干净净。打扫,78,1.工人们愤怒极了，像（）一样往里冲。,2.一块拔地而起的巨石，像一根巨大的（）。,3.波浪像（）似的跳跃不定。,4.武松提起（）般大小的拳头只顾打。,5.,小姑娘有一颗（）般的心。,顽皮的孩子,金子,铁锤,竹笋,山洪,二、读下列句子，在括号里填上恰当的词语。,1.工人们愤怒极了，像（）一样往里冲。顽皮的孩子金子,79,1.鲜红的队旗像燃烧的火焰。这句话把（）比作（）。,2.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把（）比作（）。,3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。这句话把（）比作（）。,这句话,阳光,火焰,队旗,三、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。,小河,蓝绸子,1.鲜红的队旗像燃烧的火焰。这句话把（）比作（,80,感谢观看,感谢观看,81,