【热门】物理说课稿4篇

【热门】物理说课稿4篇【热门】物理说课稿4篇 作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢？以下是为大家整理的物理说课稿4篇，希望能够帮助到大家。 物理说课稿 篇1教学目标1、知识与技能初步了解太阳光的光谱。了解色散现象，知道色光的三原色跟颜料的三原色。探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识体验探究的过程和方法。2、过程与方法探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。3、情感态度与价值观通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。通过亲身的感悟和体验，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。教学重点光的色散及色光的复合，物体的颜色。教学难点色光的三原色跟颜料的三原色及其混合规律的不同。教具准备教师：多媒体课件、三棱镜、档光板、白光屏。学生：玻璃板、白纸板、盛水的碗、光碟、三棱镜、手电、各种颜色的颜料和透明光屏、调色碟。教学过程一、引入新课1、我们生活在五彩缤纷的世界，太阳光和我们息息相关。这节课我们就来研究与太阳光有关的光的色散。2、将学生分成男、女两组，比较哪组表现的好通过实验使学生印象深刻，进而总结出使用滑动变阻器的注意事项，并适时对学生进行爱护实验器材的教育。、联系生产、生活实际，及时巩固所知识（约分钟）。介绍变阻器在生产、生活中的一些应用，如调节电视机音量、亮度及对比度的电位器、调节台灯亮度的调光电位器等都是变阻器的具体应用。、提出问题，引入另一新知识（约分钟）。滑动变阻器能够连续改变连入电路的电阻，但不能表示出连入的电阻值，为了能改变连入电路的电阻，又可直接读出其电阻值，人们便设计出另一种变阻器电阻箱（培养学生辩证地看事物）（出示实物，并板书：二电阻箱）。在电阻箱的教学上，借助投影仪，结合多媒体教会学生读电阻箱的阻值和根据值旋定旋钮。、要求学生总结滑动变阻器与变阻箱的区别。、分层次练习，回顾总结本节课的知识要点。8、布置课后实验：要求有兴趣的学生，课后利用纸筒，漆包线等材料制作有四个接线柱的滑动变阻器模型，从而拓展学生的思维空间，培养灵活运用知识的能力。物理说课稿 篇4一、说教材本节课内容选自光纤通信原理第二章第二节。1.教材主要内容：(1)光的反射和折射(2)光的全反射及应用(3)阶跃型光纤中光射线的分析2.教材的地位和作用本节内容是光纤通信原理这整本教材讲述光纤通信是怎么回事的开始，也是后续内容学习的必要基础。二、学生分析本次课前面已讲述过了光纤通信的优点和结构，学生对如此细小的光纤却能比粗得多的电缆传更多的电话有了新奇感。但所教学生普遍基础较差，中学时所积累的知识比较薄弱。并且学习主动性较欠缺，容易对一门课，失去信心和耐心。因此培养和保持学生的学习信心和耐心至关重要。三、说教学目标1.知识目标(1)通过在对光的反射、折射及全反射的复习的基础上，使学生理解光能在光纤中传波的原理及条件。(2)理解阶跃型光纤的主要特性参数及物理意义。2.情感、态度目标通过本节课讲解用以前所学知识解释通信上的一个实际应用，让学生了解，光纤通信并不难学，中学知识就能解决。以此树立起学好这门课的信心。四、说教法本节课图例采用幻灯片动画效果，以此吸引学生的注意力和帮助学生理解。并且在教学过程中采用逐问逐答的循序渐进的方式，帮助学生记忆起曾学过的知识(光的反射、折射、全反射)五、说重点和难点1.光在介质交界面产生全反射的条件，光纤传光原理2.阶跃型光纤主要的一些特性参数六、说教学程序1.导入本课内容利用幻灯片观看几张光纤传光的图片，以引起学生的兴趣，然后问，“那么光是怎么样才能在这么细小的光纤中向前传播的?”接下来还是自我回答，“就是应用初中学过的全反射”，引出本节课的内容提要。2.本课内容(1)复习光的反射、折射、和全反射考虑到这些知识点对后续内容的重要性及学生的知识素质较差这两个情况，这几点内容稍加详细讲解。首先给出一幅光的折射和反射图。讲解三个角的含义，并引导学生说出三个角间的关系式反射定律和折射定律。在了解了折射定律的情况下，问学生可不可能入射光线全部产生反射，提高学生用折射定律去思考这个问题。等学生回答后不马上给出答案，往下利用折射定律进行分析，最后得出可以产生全反射，但必须符合两个条件。(2)讲授新课应用光的全反射原理解释光能在光纤中传播的原因及传播方式，用图加深理解，并指明为什么纤芯折射n1要大于包层折射率n2光纤主要特性参数是本课内容的一个重点，折射率差这个参数，比较好理解。重点是数值也径NA和时延差。讲解数值孔径时，直接给出NA的物理意义，看图加深理解。图中两条光线，一条符合全反射能向前传播另一条不符合全反射原理不能身前传播。再根据折射定律，推导出NA与折射率间的关系;时延差指的是不同角度的入射光线在光纤中传播相同的长度L时，所用的时间不同。给出这个时延差的定义后，展示一张图片，不同角度的光线走过一段光纤，路程不同所用的时间不同。由于时延差的存在会造成信号的畸变。(3)小结板书，边回忆，边书写本课主要内容。以帮助学生巩固。光的反射和折射反射定律：1=2折射定律：n1sin1=n2sin2光的全反射产生全反射的条件n1n2901c阶跃型光纤中光射线分析阶跃型光纤中的光射线a