人教版初中生物总复习：人体系统-课件版

人体的几大系统人体的几大系统口腔口腔口腔口腔咽咽咽咽食道食道食道食道胃胃胃胃小肠小肠小肠小肠大肠大肠大肠大肠肛门肛门肛门肛门唾液腺唾液腺唾液腺唾液腺胃腺胃腺胃腺胃腺肝脏肝脏肝脏肝脏肠腺肠腺肠腺肠腺胰腺胰腺胰腺胰腺消消化化道道消消化化腺腺口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺胃腺肝脏肠腺胰腺消化道消化腺2消化腺消化腺消化腺消化腺口腔口腔口腔口腔消化液消化液消化液消化液分 泌消化道消化道消化道消化道各器官各器官各器官各器官的吸收的吸收的吸收的吸收能力能力能力能力进 入咽咽咽咽食道食道食道食道胃胃胃胃小肠小肠小肠小肠大肠大肠大肠大肠肛门肛门肛门肛门葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖多肽多肽多肽多肽氨基酸氨基酸氨基酸氨基酸淀粉、淀粉、淀粉、淀粉、麦芽糖麦芽糖麦芽糖麦芽糖蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质及多肽及多肽及多肽及多肽脂脂脂脂 肪肪肪肪脂肪微粒脂肪微粒脂肪微粒脂肪微粒甘油甘油甘油甘油+脂肪酸脂肪酸脂肪酸脂肪酸淀粉淀粉淀粉淀粉蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质麦芽糖麦芽糖麦芽糖麦芽糖唾液腺唾液腺唾液腺唾液腺唾液唾液唾液唾液胃腺胃腺胃腺胃腺胃液胃液胃液胃液肠液肠液肠液肠液胰液胰液胰液胰液胆汁胆汁胆汁胆汁肠腺肠腺肠腺肠腺胰腺胰腺胰腺胰腺肝脏肝脏肝脏肝脏吸收少量的水、吸收少量的水、吸收少量的水、吸收少量的水、无机盐和酒精无机盐和酒精无机盐和酒精无机盐和酒精吸收葡萄糖、氨基酸、吸收葡萄糖、氨基酸、吸收葡萄糖、氨基酸、吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分甘油、脂肪酸及大部分甘油、脂肪酸及大部分甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐、维生素水、无机盐、维生素水、无机盐、维生素水、无机盐、维生素吸收少量吸收少量吸收少量吸收少量水、无机水、无机水、无机水、无机盐和部分盐和部分盐和部分盐和部分维生素维生素维生素维生素消化腺口腔消化液分泌消化道各器官的吸收能力进入咽食道3呼吸系统的组成会厌软骨会厌软骨肺肺鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管呼呼吸吸道道膈膈呼吸系统的主要呼吸系统的主要器官是器官是 ，它是，它是进行进行 的的场所。场所。吞咽时说话，吞咽时说话，来不来不及盖住喉口及盖住喉口,食物进入食物进入 ，会引起剧烈咳嗽。会引起剧烈咳嗽。呼吸道能使气体变得呼吸道能使气体变得肺肺气体交换气体交换会厌软骨会厌软骨气管气管温暖、湿润、清洁。温暖、湿润、清洁。呼吸系统的组成会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道膈呼吸系统的4发生在肺内的气体交换包括两个发生在肺内的气体交换包括两个过程：过程：一一 肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换二二 肺泡与血液的气体交换肺泡与血液的气体交换通过通过 实现的实现的通过通过 实现的实现的呼吸运动呼吸运动气体的扩散作用气体的扩散作用发生在肺内的气体交换包括两个过程：一肺与外界的气体交5呼吸呼吸运动运动肋间肌肋间肌膈肌膈肌胸胸 廓廓变变 化化胸腔胸腔容积容积肺肺肺内肺内气压气压气体气体方向方向吸吸气气呼呼气气前后、左前后、左右、上下右、上下径扩大径扩大收缩收缩扩大扩大扩张扩张缩小缩小收缩收缩呼吸运动包括和两个过程：降低，降低，低于外低于外界气压界气压进入肺进入肺舒张舒张前后、左前后、左右、上下右、上下径缩小径缩小增大，增大，高于外高于外界气压界气压排出肺排出肺吸气吸气呼气呼气呼吸肋间肌膈肌胸廓胸腔肺肺内气体吸呼气前后、左右、上下径扩6呼气呼气吸气吸气呼气吸气7肺泡适于气体交换的特点：1.肺泡数量多2.肺泡外包绕着丰富的毛细血管3.肺泡壁、毛细血管壁都很薄，都是一层扁平的上皮细胞经过肺泡与血液的气体交换后，血变为 血。静脉静脉动脉动脉86CDBA12345786CDBA12345789左左心心室室主主动动脉脉全身各全身各处毛细处毛细血管网血管网上、下上、下腔静脉腔静脉右右心心房房右右心心室室肺肺动动脉脉肺部毛肺部毛细血管细血管网网肺肺静静脉脉左左心心房房体体循循环肺肺循循环环动脉血动脉血静脉血静脉血左心室主动脉全身各处毛细血管网上、下腔静脉右心房右心室肺动脉10泌尿系统由哪些器官组成？肾脏肾脏输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版泌尿系统由哪些器官组成？肾脏输尿管膀胱尿道人教版初中生物总复11肾肾单单位位包包括括哪哪些些结结构构肾小囊肾小管肾单位肾单位肾小球肾小管周围的毛细血管肾静脉肾静脉入球小动脉出球小动脉人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版肾肾小囊肾小管肾单位肾小球肾小管周围的毛细血管肾静脉入球12肾小球的过滤作用肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用AB12动脉血动脉血静脉血静脉血尿液尿液原尿原尿全部的葡萄糖、大部全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐分的水和部分无机盐血液血液原尿原尿尿液尿液肾小球过滤作用肾小球过滤作用肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用 尿尿的的形形成成（水、无机盐、葡萄糖、尿素）（水、无机盐、葡萄糖、尿素）（含尿素等废物少）（含尿素等废物少）人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用AB12动脉血静脉血尿液原131 1、如图表示人体部分系统或器官的功能示意图，其中、如图表示人体部分系统或器官的功能示意图，其中表表示生理过程，示生理过程，A A、B B、C C代表系统或器官，代表系统或器官，请分析回答：请分析回答：例题解析：例题解析：(1)(1)由由过程进入血液中的氧气，主要与红细胞中的过程进入血液中的氧气，主要与红细胞中的 结结合。合。(2)(2)人体摄入的淀粉被分解成人体摄入的淀粉被分解成a,aa,a代表代表的物质是的物质是 ，图中图中代表的生代表的生理过程是理过程是 。(3)(3)图中图中C C代表的器官是代表的器官是 ，一部，一部分分a a在在C C中从离开血液又回到血液途经中从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小球的结构依次是：肾小球 （用文字和箭头表示）用文字和箭头表示）肾小管周围的毛细血管网。肾小管周围的毛细血管网。(4)(4)与平时相比，在长跑过程中，小明身体散失水分的主要途径与平时相比，在长跑过程中，小明身体散失水分的主要途径是是 （填图中数字）。（填图中数字）。(5)(5)图中能表示排泄的是图中能表示排泄的是 。（填数字）。（填数字）血红蛋白血红蛋白血红蛋白血红蛋白葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖吸收吸收吸收吸收肾脏肾脏肾脏肾脏肾小囊肾小囊肾小囊肾小囊 肾小管肾小管肾小管肾小管人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版1、如图表示人体部分系统或器官的功能示意图，其中表示生141 1、右图是人体消化、呼吸、循环和泌尿系统生理活动示意图、右图是人体消化、呼吸、循环和泌尿系统生理活动示意图（为生理过程，为生理过程，a a、b b、c c代表物质）请回答：代表物质）请回答：达标检测：达标检测：(1)(1)若若a a为淀粉消化后的产物，则为淀粉消化后的产物，则a a为为 ，a a由消化道进入由消化道进入血液，随血液循环最终送到组织细胞，至少血液，随血液循环最终送到组织细胞，至少经过心脏经过心脏 次。次。(2)(2)肺泡壁和毛细血管都是由肺泡壁和毛细血管都是由 层层 细胞构细胞构成，这种结构特点与其功能相适应，生理过程成，这种结构特点与其功能相适应，生理过程是指是指 与与 之间的气体交换。之间的气体交换。(3)a(3)a和和b b最终通过血液循环送到组织细胞最终通过血液循环送到组织细胞,在细在细胞的胞的 内进行内进行 作用，释放能量，用作用，释放能量，用于人体各项生命活动及维持体温。于人体各项生命活动及维持体温。(4)(4)医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中 过程过程（填数字）（填数字）异常所致。尿液中出现了葡萄糖，如果肾脏有病变，则可能是图异常所致。尿液中出现了葡萄糖，如果肾脏有病变，则可能是图中中 过程过程（填数字）异常所致。（填数字）异常所致。葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖2 2 2 2一一一一肺泡肺泡肺泡肺泡线粒体线粒体线粒体线粒体呼吸呼吸呼吸呼吸上皮上皮上皮上皮血液血液血液血液人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版1、右图是人体消化、呼吸、循环和泌尿系统生理活动示意图（155)5)经过经过过程后，组织细胞获得了过程后，组织细胞获得了 和和 用于生用于生命活动命活动。2 2、如图是人体部分生理活动示意图，图中序号表示不同生理过、如图是人体部分生理活动示意图，图中序号表示不同生理过程，请据图回答：程，请据图回答：达标检测：达标检测：1)1)食物在食物在A A系统中被消化的主要场所是系统中被消化的主要场所是 ，若该食物是蛋，若该食物是蛋白质，其最初消化部位在白质，其最初消化部位在 ，最终被分解为，最终被分解为 。2)B2)B系统的主要器官是系统的主要器官是 ，完成，完成和和是通过是通过是通过是通过 作用实现的。作用实现的。作用实现的。作用实现的。3)3)C C系统中形成尿液的器官是系统中形成尿液的器官是 ，正常情况下经过肾小管的正常情况下经过肾小管的 作用作用后，排出的尿液中后，排出的尿液中 和微量蛋白质含量都为零。和微量蛋白质含量都为零。4)D4)D系统为系统为 系统。其中数量最多的细胞为系统。其中数量最多的细胞为 ，这种细，这种细胞的主要功能是运输胞的主要功能是运输 ，推动该系统液体流动的动力器官，推动该系统液体流动的动力器官是是 。小肠小肠小肠小肠氨基酸氨基酸氨基酸氨基酸肺肺肺肺气体的扩散气体的扩散气体的扩散气体的扩散重吸收重吸收重吸收重吸收葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖循环循环循环循环肾脏肾脏肾脏肾脏胃胃胃胃红细胞红细胞红细胞红细胞氧氧氧氧心脏心脏心脏心脏营养物质营养物质营养物质营养物质氧氧氧氧人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版5)经过过程后，组织细胞获得了和161.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。感谢观看，欢迎指导！人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会17