部编版四年级语文上册第六单元习作记一次游戏课件

荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第六单元第六单元习作：记一次游戏习作：记一次游戏RJ 四年级上册 荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第六单元RJ 四年级1你喜欢玩什么游戏？你喜欢玩什么游戏2丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人.游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人.3“记一次游戏记一次游戏”是这次作文的话题是这次作文的话题，需要，需要大家理清自己作文大家理清自己作文的思路：首先要的思路：首先要确立确立作文的主题；然后再合理进行选材，作文的主题；然后再合理进行选材，确定确定文文章先写什么再写什么，分清主次；章先写什么再写什么，分清主次；最后最后抓住侧重点进行详细的叙抓住侧重点进行详细的叙述。可以述。可以抓住一抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以；可以抓住自己的心理变化；可以抓住抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给游戏给你的感悟。你的感悟。这次习作的关键是对观察积累的这次习作的关键是对观察积累的生活素材生活素材进行巧妙的加工创进行巧妙的加工创造，从而写出造，从而写出精彩场面精彩场面，成就自我记叙佳作。，成就自我记叙佳作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文的思路：4这这次习作我们应如何去写呢次习作我们应如何去写呢？1.记一次游戏，把游戏过程及印象较深的地方写记一次游戏，把游戏过程及印象较深的地方写清楚，写出自己的想法和感受。清楚，写出自己的想法和感受。2.修改自己的习作，并把习作誊写清楚。修改自己的习作，并把习作誊写清楚。这次习作我们应如何去写呢？1.记一次游戏，把游戏过程及印象51.审题。本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以可以是新游戏；是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。1.审题。本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可62.选材和构思。（1）选好游戏。选定的游戏应该是印象深刻、感受深刻的。选好游戏。选定的游戏应该是印象深刻、感受深刻的。（2）确定人物。选好一起玩游戏的同学。确定人物。选好一起玩游戏的同学。（3）确定内容。内容包括玩游戏的具体经过，选择的人物确定内容。内容包括玩游戏的具体经过，选择的人物在玩游戏的过程中的表现，如动作、在玩游戏的过程中的表现，如动作、语言、心理、神态语言、心理、神态2.选材和构思。（1）选好游戏。选定的游戏应该是印象深刻、7部编版四年级语文上册第六单元习作记一次游戏课件8（4）确定写作思路。）确定写作思路。按照事情发展的顺序来写，将游戏的过程写具体：按照事情发展的顺序来写，将游戏的过程写具体：交代游戏开始的时间、地点、人物交代游戏开始的时间、地点、人物。略写游戏前的准备略写游戏前的准备活动，详写游戏中的情景，结尾点明游戏后的感受。活动，详写游戏中的情景，结尾点明游戏后的感受。运运用动作描写、用动作描写、对话描写对话描写、心理描写等，把习作写生动、具、心理描写等，把习作写生动、具体。体。恰当运用修辞手法，使语言生动有趣。恰当运用修辞手法，使语言生动有趣。（4）确定写作思路。9部编版四年级语文上册第六单元习作记一次游戏课件10学习方法学习方法1.按照发展顺序来写。写作时可以按照游戏前、游戏中、游戏后的写作时可以按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来描写，把游戏的过程写清楚。顺序来描写，把游戏的过程写清楚。学习方法1.按照发展顺序来写。写作时可以按照游戏前、游戏中112.要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。要写好典型，就必须细致描写、精心刻画，不能要写好典型，就必须细致描写、精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画详细刻画人物人物的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典型，才能突出游戏场面的重点，型，才能突出游戏场面的重点，给人给人留下深刻的印象。留下深刻的印象。2.要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。要写好典型，就12习作方法解密习作方法解密动作描写动作描写如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。那么，如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。那么，如何写好人物的动作呢？如何写好人物的动作呢？注意注意以下几点：以下几点：1.精选动词。精选动词，把动词运用准确，可以很好地体现出精选动词。精选动词，把动词运用准确，可以很好地体现出人物的性格特征。人物的性格特征。2.写好人物的连续动作。人物在一定的环境中行动，往往是前写好人物的连续动作。人物在一定的环境中行动，往往是前后连贯的。写好后连贯的。写好人物的人物的连续动作，能给人留下深刻的印象连续动作，能给人留下深刻的印象。习作方法解密动作描写如实地写好一个人的动作，才能够把人物写133.要写好动作的细节。写人物动作时，要善于把一个动作要写好动作的细节。写人物动作时，要善于把一个动作过程分解成一系列的过程分解成一系列的个别动作个别动作，写好动作的，写好动作的“细节细节”。如果丢掉细节，就使文章显得不具体。如果丢掉细节，就使文章显得不具体。3.要写好动作的细节。写人物动作时，要善于把一个动作过程分14佳作在线：猜猜“领袖领袖”游戏游戏放学后，放学后，同学们同学们围坐在教室里做猜围坐在教室里做猜“领袖领袖”游游戏戏。小小涛当涛当“领袖领袖”，大家跟着他学动作；，大家跟着他学动作；小芳小芳猜猜“领袖领袖”，看，看她猜得对不对她猜得对不对。游戏开始了！教室里洋溢着游戏开始了！教室里洋溢着欢乐的欢乐的气氛。气氛。一张一张张张面孔带着笑容面孔带着笑容，一双双眼睛闪着亮光。，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴小伙伴们时而们时而看着看着“领袖领袖”的表情，的表情，时而装出若无其事时而装出若无其事的样子的样子。小芳走进小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。个同学的表情。开篇点出游戏的开篇点出游戏的规则规则及参加人及参加人。游戏过程中抓住游戏过程中抓住同学同学们们的神态描写表现游戏的神态描写表现游戏的扣人心弦。的扣人心弦。重点重点写游戏过程中小写游戏过程中小芳的表现：芳的表现：“走进走进”“环视环视”“”“注视注视”这几这几个连续动作用词准确个连续动作用词准确。写法品析佳作在线：猜“领袖”游戏放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖15突然，教室里响起突然，教室里响起“你跟我这样做！请你跟我你跟我这样做！请你跟我这样这样做做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手拍手动作动作。“领袖领袖”是谁呢？小芳是谁呢？小芳盯着盯着王强，慢慢地王强，慢慢地移动移动脚步脚步，向他向他走去。这时呼喊声越来越小了，当走去。这时呼喊声越来越小了，当她刚她刚一一转身时，小转身时，小涛立刻趁机做出涛立刻趁机做出摸耳朵摸耳朵的动作。这时的动作。这时“请你跟我这样做！请请你跟我这样做！请你跟你跟我这样做！我这样做！”的欢呼声的欢呼声又响亮起来了。小芳镇定自若又响亮起来了。小芳镇定自若，她，她向前向前紧走几步紧走几步，假装假装盯着盯着小菲。小涛刚要改小菲。小涛刚要改摸鼻子摸鼻子的动作的动作，小芳猛，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽。“就是就是 突然，教室里响起“你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。16你！你！”小芳大声说。小芳大声说。同学们同学们望着小涛涨红的面孔、望着小涛涨红的面孔、发窘的发窘的样子，样子，有的笑得前仰后合，有的东倒西歪，有的笑得前仰后合，有的东倒西歪，有的笑得弯下了腰。有的笑得弯下了腰。猜猜“领袖领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀！具体具体描写参与游戏的描写参与游戏的其他同学其他同学的语言、动作，的语言、动作，将将游戏游戏推至高潮。推至高潮。用用“有的有的有的有的有的有的”的句式的句式概括写概括写其他其他同学的动作、同学的动作、神态，神态，表现表现游戏的乐趣。游戏的乐趣。总结全文，抒发情感。总结全文，抒发情感。你！”小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的样子，17习作按照事情发展的顺序把游戏过程写得习作按照事情发展的顺序把游戏过程写得很清楚。作者在描写游戏的过程时，很清楚。作者在描写游戏的过程时，抓住人物抓住人物的神态、动作、语言等细节进行具体描写，使的神态、动作、语言等细节进行具体描写，使游戏生动有趣。游戏生动有趣。习作按照事情发展的顺序把游戏过程写得很清楚。作者在描写游戏的18荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基Thank you!19习作：记一次游戏习作：记一次游戏课后练习课后练习习作：记一次游戏课后练习一、在阅读中学习方法一、在阅读中学习方法 (一一)丢沙包丢沙包 在一个晴朗的星期天，我们十个小朋友玩丢沙包。在一个晴朗的星期天，我们十个小朋友玩丢沙包。游戏规则是每队五人，各选一个队长，双方轮流扔游戏规则是每队五人，各选一个队长，双方轮流扔沙包，当队长被击中，全队则输。我方队员一起商量，沙包，当队长被击中，全队则输。我方队员一起商量，看选谁当队长最为合适。经过多方权衡，我们一致推选看选谁当队长最为合适。经过多方权衡，我们一致推选一、在阅读中学习方法小曾作为我们队的队长。对方的队长也选出来了，是动小曾作为我们队的队长。对方的队长也选出来了，是动作敏捷、善于奔跑的小海。作敏捷、善于奔跑的小海。比赛开始了，对方不经考虑，拿起沙包便向小曾扔比赛开始了，对方不经考虑，拿起沙包便向小曾扔去。去。“哇！哇！”我方惊讶不已，我方惊讶不已，“快闪！快闪！”小辉紧张地喊道。小辉紧张地喊道。小曾看到沙包快速飞来，立即闪躲。小曾看到沙包快速飞来，立即闪躲。“还好小辉眼神锐利还好小辉眼神锐利！”我方惊魂未定地说，我方惊魂未定地说，“否则，我们还没开始就输否则，我们还没开始就输小曾作为我们队的队长。对方的队长也选出来了，是动作敏捷、善于了。了。”对方听见我方的话，马上嚣张地喊道：对方听见我方的话，马上嚣张地喊道：“算你们走算你们走运，不然你们早就输了。运，不然你们早就输了。”“什么？什么？”“息怒息怒，不息怒息怒，不要中对方的激将法。要中对方的激将法。”我淡定地说，还给队里的成员偷我淡定地说，还给队里的成员偷偷使了个眼色。偷使了个眼色。小辉拿着沙包，瞄准对方的队长假吼一声，准备扔小辉拿着沙包，瞄准对方的队长假吼一声，准备扔过去，对方队员连忙围着他们的队长，生怕队长被击中。过去，对方队员连忙围着他们的队长，生怕队长被击中。显然，对方已经做好了准备，但这正好也是我方想显然，对方已经做好了准备，但这正好也是我方想了。”对方听见我方的话，马上嚣张地喊道：“算你们走运，不然你要的。小辉抬高手，假装扔沙包，一个假动作，可把对要的。小辉抬高手，假装扔沙包，一个假动作，可把对方吓坏了。这时，小辉伸出手来。方吓坏了。这时，小辉伸出手来。“什么，沙包不见了，什么，沙包不见了，一定是给了别人！一定是给了别人！”对方喊道。到底发生了什么事？原对方喊道。到底发生了什么事？原来，小辉偷偷把沙包传给了小任，这时，小建摆出扔沙来，小辉偷偷把沙包传给了小任，这时，小建摆出扔沙包的姿势。包的姿势。“对，就是他！对，就是他！”对方开始对我方其他队员对方开始对我方其他队员放松警惕，全神贯注地观察小建的一举一动。小放松警惕，全神贯注地观察小建的一举一动。小要的。小辉抬高手，假装扔沙包，一个假动作，可把对方吓坏了。这任见时机已到，就以迅雷不及掩耳之速把沙包往小海身任见时机已到，就以迅雷不及掩耳之速把沙包往小海身上一扔。上一扔。“完胜！完胜！”“什么情况？什么情况？”“你们现在都不知你们现在都不知道，沙包其实不在小建那，而在小任手里。这招叫作道，沙包其实不在小建那，而在小任手里。这招叫作明修栈道，暗度陈仓明修栈道，暗度陈仓！”“好，我们输了！好，我们输了！”对方对方只得认输。只得认输。丢沙包这种游戏，不但能锻炼我们的身体，而且还丢沙包这种游戏，不但能锻炼我们的身体，而且还能丰富我们的课余生活。能丰富我们的课余生活。(有删改有删改)任见时机已到，就以迅雷不及掩耳之速把沙包往小海身上一扔。“完1丢沙包这个游戏的规则是丢沙包这个游戏的规则是_ _。做游戏前的准备是做游戏前的准备是_。每队五人，各选一个队每队五人，各选一个队长，双方轮流扔沙包，当队长被击中，全队则输长，双方轮流扔沙包，当队长被击中，全队则输选出各队的队长选出各队的队长2用简要的话说一说用简要的话说一说“我我”方丢沙包取胜的原因。方丢沙包取胜的原因。_ 对方没有一个周密的计划和策略，只是随便扔。对方没有一个周密的计划和策略，只是随便扔。“我我”方队员配合默契，善于运用计策。方队员配合默契，善于运用计策。1丢沙包这个游戏的规则是_3作者玩丢沙包这种游戏，有什么样的感想呢？作者玩丢沙包这种游戏，有什么样的感想呢？_ 作者觉得丢沙包这种游戏，不但能锻炼身体，而作者觉得丢沙包这种游戏，不但能锻炼身体，而且还能丰富课余生活。且还能丰富课余生活。3作者玩丢沙包这种游戏，有什么样的感想呢？作者觉得 (二二)肥皂泡肥皂泡 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。肥皂泡。阴雨时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在阴雨时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。易破裂。(二)肥皂泡方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇送，有时能飞得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清部编版四年级语文上册第六单元习作记一次游戏课件1文中交代了文中交代了“我我”小时候吹肥皂泡的时间是小时候吹肥皂泡的时间是_，地点是，地点是_。2作者是按照什么顺序来写的？作者是按照什么顺序来写的？()()()阴雨时节阴雨时节廊子上廊子上制作肥皂水制作肥皂水吹肥皂泡吹肥皂泡扇肥皂泡扇肥皂泡1文中交代了“我”小时候吹肥皂泡的时间是_3肥皂泡是怎样吹出来的？请用肥皂泡是怎样吹出来的？请用“”画出描写画出描写“我们我们”是如何吹肥皂泡的句子。是如何吹肥皂泡的句子。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。中飘游。3肥皂泡是怎样吹出来的？请用“”画出描写“我们”是如何4请用请用“”画出一处描写肥皂泡样子美的句子。画出一处描写肥皂泡样子美的句子。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。明的球面上乱转。4请用“”画出一处描写肥皂泡样子美的句子。5下列对画双横线的句子，理解有误的一项是下列对画双横线的句子，理解有误的一项是()A作者很厉害，让肥皂泡飞得很高。作者很厉害，让肥皂泡飞得很高。B肥皂泡容易破裂，根本不能飞那么高、那么远，肥皂泡容易破裂，根本不能飞那么高、那么远，这是作者想象的。这是作者想象的。C作者通过丰富的想象寄托着自己的梦想和希望。作者通过丰富的想象寄托着自己的梦想和希望。A5下列对画双横线的句子，理解有误的一项是()A二、分析方法二、分析方法阅读中的发现：通过阅读这两篇文章，我发现了阅读中的发现：通过阅读这两篇文章，我发现了“记记一次游戏一次游戏”要这样写要这样写()A游戏名称游戏名称游戏如何玩游戏如何玩游戏中的体会游戏中的体会游戏过程游戏过程B游戏名称游戏名称游戏如何玩游戏如何玩游戏过程游戏过程游戏游戏中的体会中的体会B二、分析方法B三、习作指导三、习作指导1审题：如果让你选择某一个游戏来习作，你选择的游审题：如果让你选择某一个游戏来习作，你选择的游戏是戏是_。跳绳跳绳三、习作指导跳绳2方法：下面说法有误的一项是方法：下面说法有误的一项是()A写游戏类作文可以按照事情发展的顺序来写。写游戏类作文可以按照事情发展的顺序来写。B在介绍游戏时，要写出自己当时的心情，最好能在介绍游戏时，要写出自己当时的心情，最好能反映出自己游戏时的感受。反映出自己游戏时的感受。C写游戏要突出重点，如介绍游戏规则就应该详写游戏要突出重点，如介绍游戏规则就应该详写，而游戏的过程可以简略介绍。写，而游戏的过程可以简略介绍。2方法：下面说法有误的一项是()D写游戏时可选的素材很多，既可以写传统游戏，也写游戏时可选的素材很多，既可以写传统游戏，也可以写新游戏；可以是室内的游戏，也可以是室外的可以写新游戏；可以是室内的游戏，也可以是室外的游戏。游戏。【答案答案】CD写游戏时可选的素材很多，既可以写传统游戏，也可以写新游戏四、扫码听短文，完成练习四、扫码听短文，完成练习1短文主要描写了槐乡的孩子不怕酷热，起短文主要描写了槐乡的孩子不怕酷热，起早贪黑早贪黑_的情景。的情景。采集槐米采集槐米2从文中我们可以知道槐乡的孩子具有从文中我们可以知道槐乡的孩子具有_的品质。的品质。不怕苦、不不怕苦、不 怕累、勤劳朴实怕累、勤劳朴实四、扫码听短文，完成练习采集槐米2从文中我们可以知道槐乡的附听力材料：附听力材料：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知知了，知了了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫附听力材料：子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。歌声。月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着篮子和磨好的长钩刀。明天，梦乡。孩子们的小床下放着篮子和磨好的长钩刀。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的