古诗二首语文二年级上册课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古诗二首语文二年级上册,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,古诗二首语文二年级上册古诗二首语文二年级上册11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克18,R二年级上册,诵一诵,这是谁写的?,静夜思,床前明月光,疑是地上霜。(可,举头望明月,低头思故乡。,高校学生是党员发展的重点对象，是党骨干力量的重要组成部分，高校学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见（教党201322号）明确指出：做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个一百年”目标、实现中国梦，具有重大而深远的意义。然而，随着经济与社会的发展，学生党员考评与管理模式不在适应新时期社会发展需要，使得高校学生党员及其队伍呈现出一些问题。,1 新形势下大学生党员教育管理存在的问题,1.1党员教育管理制度不健全,由于高校对大学生党建工作不够重视，导致大学生党员教育与管理专项经费不足，没有专项经费支持，同时，大学生党员教育管理的标准、过程、结果往往是内部制定、内部考核、内部反馈，缺乏全面、立体的监督机制，大学生党员考评机制存在欠缺、不完善的现象，缺少以党员责任制为核心，党员述责、民主评议、量化考核为主要内容的考评机制，对学生党员的考评往往以学习成绩为主，忽视了政治素质、行为规范、工作实绩、群众基础等方面，难以激发学生党员的积极性，难以在普通学生中树立榜样。,1.2党员教育管理针对性不强,现行的大学生党员教育多以集中培训为主，教育内容缺乏现实性，空谈理论，更多地局限在党的基本理论知识、方针政策的教育上，很少与国际国内形势相结合，与大学生党员的思想和生活实际脱节，不能满足新时期大学生党员的自身发展，在教育方法上，多以说教、单向灌输为主，过于教条，形势单调，缺乏时代感，集中教育多、个别教育少，只能从总体上把握大学生党员的思想状况，难以了解每个学生实际情况，缺乏针对性。,1.3党员教育管理实效性不足,大学生党员教育管理往往只注重开展理论教育，进行理想信念教育、党性教育，提高大学生政治修养，而忽视了进行实践教育，培养大学生党员综合素质，造成部分学生党员只懂政治理论而不会解决实际问题，在互联网盛行的时代，传统的教育模式、教育内容已不能满足大学生党员的实际需求，难以提高大学生党员自主学习的热情和积极性，很难将网络运用为党员教育的有效阵地。,1.4党员教育管理系统性欠缺,高校在发展党员工作中，一般将主要精力放在对入党积极分子的培养教育上，对入党后的教育培训则力度不够，措施不足，在大学生党员教育上，计划缺乏连贯性，内容缺乏连续性，大学生党员教育没有充分利用学校教育平台，与大学生思想政治教育工作、团建工作脱节，不能很好地利用大学生日常思想政治教育的普及面广、教育系统性强、资源丰富等优势，在教育力度和广度上受到限制。,1.5党员教育管理队伍建设薄弱,当前，高校学生党务工作人员以辅导员为主，他们大多在党务工作方面没有接受过系统的培训，对党务工作不熟悉，对党的理论知识了解不深刻、不全面，对党的路线、方针、政策理解不透彻，普遍存在政治理论水平、业务能力有所欠缺，在党务工作中缺乏说服力和感召力。同时，辅导员队伍整体年轻化，在职称评定、学历提升、岗位变动等方面都会遇到困难和压力，影响了辅导员队伍的稳定，影响了学生党员教育管理工作连续性。,2 大学生党员教育管理现状的原因,导致大学生党员教育管理诸多问题既有制度层面的，也有管理层面的原因，主要集中在以下几个因素：,2.1党员理论缺乏，动机亟待改善,在大学生党员中有一部分人入党动机不纯，没有足够的思想认识，入党只是为了追风、炫耀或者把入党看着是为求职增加的一个砝码。入党前，没有认真参加党校党课学习，没有对党的相关知识做过深入理解，只是为了通过党校考试而死记硬背；入党后，更没有坚持长期学习，也将自己的政治使命和历史责任远远抛在脑后。,2.2党员培训受限，培训资源匮乏,高校对大学生党员培训教育不够重视，导致很多学生从思想上认为入党就了事，不能通过不断学习和努力来提高自己，更不能正面影响其他同学，没有在学生群体中起到模范带头的作用。同时，因为没有专门用于党校学习和高校学生基层党组织开展活动的场地，导致学生基层党组织的活动缺乏长期性和规律性。就培训资源而言，党务工作普遍由辅导员、班主任等兼职，很少有专门从事学生党员工作的人员，导致党员培训教育的时效性受到极大限制。,2.3党员活动单调，缺乏吸引力,当前，高校学生党员活动还停留在学习会、座谈会上，内容也以学习文件、交流思想为主，通过调查，很多同学认为党组织活动形式大于了意义，甚至有不少学生除了参加支部大会讨论党员发展、转正以外，再也没有参加过其他任何的党员活动，这严重影响了学生基层党组织的活动质量和成效，长此以往，党组织在学生党员中的凝聚力难以体现，感召力也收效甚微。,2.4党员管理有待加强，奖惩机制不够健全,高校对大学生党员管理和约束普遍没有专门的规章制度，没有合理的考评考核机制。衡量一个大学生党员合格与否也就是以是否按时交纳党费，是否按时参加“三会一课”的学习，是否违反学校制定的学生管理规章制度等这几个方面为主，对表现好的党员没有行之有效的奖励制度，对表现不好的党员没有严格的惩戒制度，这就不能有效激发大学生党员的积极性和潜能，不能将学生基层党组织的示范带头作用发挥到最大化。,3 创新大学生党员教育管理机制的措施,3.1抓好常规理论学习，让学生认清历史,（下转108页）,（上接100页）,大学生党员思想政治教育是他们提高政治理论素养最直接的方式，只有通过对于党史、党章以及党和国家在新形势下，新的政策和理论学习，学生们才能够充分了解党建立、发展、壮大的历史，才能够明白自己的历史责任，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，因此，高校必须长期坚持大学生常规理论课程。,3.2开展丰富多彩的实践活动，引导学生把握现在,为了充分提高学生的学习兴趣，并能将理论知识与社会实践相结合，让学生充分认识到如何将理论知识融入到社会实践之中。高校学生基层党支部应该开展社会志愿服务、社会调查、扶贫帮困等社会实践活动，通过丰富多彩的实践活动提高学生党员的学习积极性，培养他们的服务意识和大局意识，增强他们的社会责任感，提高党组织的凝聚力。,3.3加强软硬件投入，为学生党员培训提供必要条件,在硬件方面，要尽量保证学生党员活动的经费，在条件可能的情况下，建设专门的活动场地，为学生党员活动开展提供必要的空间；在软件方面，要提高学校党务工作者的待遇，提供必要的科研环境，让他们能够讲更多的精力投入到该项工作中来。两者想结合，才能为党员培训提供更好的平台和条件。,3.4建立和完善大学生党员考评机制和奖惩机制,目前，高校大学生党员存在重发展，轻管理的现象，因此急需建立健全的考评和奖惩机制，加强对这个先进群体的管理。首先，建立完善的考评机制。入党后要按照学生的成绩情况、上课表现、其他同学的评议情况、参加社会服务活动情况、为班集体及学院学校服务情况等内容来设置考核表，每个学年考评一次，根据考评结果评出不同的等次。其次，根据考评情况，加强奖惩力度。对于考评优异的学生党员，要在评奖评优中加分，对于考评较差的党员，要取消其学期评奖评优资格，以此促进他们更好的履行好党员的职责，从而带动其他同学共同形成健康的，积极向上的校园文化氛围。,初三一次重要考试成绩揭晓后，不少的同学语文成绩似乎“涛声依旧”，还有些不升反降，鲜有“黑马”出现。老师无奈，学生、家长心急如焚，不得不病急乱投医。据有人不完全统计，是作文与现代文阅读惹的祸，暂且不谈作文，现代文得分率仅为60%，以现代文48分计算，平均分仅为2829分，有的同学还低于此分，所以，期中考语文分数不高也不奇怪。现代文阅读成了中考语文的“瓶颈”，不能不加以重视。,一、要给自己充足的通读时间,语文教师在平时的教学中，常指导阅读的方法如泛读、速读、略读，这些方法常只适用于花费时间较多的长篇名著的阅读。精读常适用于赏读。在考试时，我们提出采用通读的方法，然考试讲究单位时间内完成，很多考生由于担心时间的不够，影响作文的写作，于是匆忙速读，急于去答题，不能综观全文，领悟要义，因此答案常离题很远。其实他并不知：未熟知文本的内容和总体把握文章大意，又怎能答出符合文意的答案来？如一道阅读题:“第14题“我是怎样看待梦断雅典的？用第段中的一句话回答”。答案是在文本第六节第一句“但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已”，而一部分考生却答了第二句“我知道，今天奥运会一结束，我的运动生涯也将画上句号”，错误在于未真正答出本题的意图，命题的意图是积极向上，不悲观，而考生的答案却给人是消极的错觉。这种错误产生的根本就是阅读匆忙、比较不够。因此我们要重视新课标对于语文学科中阅读的整体感知这一环节。,二、重视三种文体,记叙文是必考题，记叙文的要素，材料中心，表达方式等，师生们都予以足够的重视，尽管得分率尚不尽人意。可是，对于说明文与议论文阅读重视度就大相径庭了。重视说明文的理由很简单：2007年2010年四年都考说明文，因此操练了许多说明文，而冷落了议论文。有的同学甚至不了解议论文的论点的含义。不知道何谓论据，及论据的作用。当有的同学拿到了议论文的材料后，方寸大乱，答题的准确就可想而知。我们认为，考试固然有指挥棒的作用，然而初中语文大纲要求同学阅读三种文体，因此，那种考什么就教什么的想法不足取，同学们也不能因教得少就不复习，万一2011年中考议论文阅读题出现，你将如何处置呢？,三、把握阅读的重点和难点,我以为在近年来教育部门颁布的考试手册上有相关的信息，它是作为命题中7：2：1中的较难的“2”和“1”命题的依据，现抄录如下：1.据根不同的文体的特点，读懂文章的内容。 2.能分析文章的思路结构，说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），记叙文（顺序、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）；3.能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章的要点或主旨。还有一些阅读要求，则不一一列举。上述三点则是命题的纲领，命题者可据此，派生出许多题目，这些题目与三种文体都有关，这是现代文阅读考试中，最难得分的地方，需要平时训练整理归纳文体知识，了解阅读材料的句子含义，思路结构等能力。以2007年老海棠树中的第16题为例：第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用（5分）答题有二；内容上，表现“我在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对我的关心”；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。然而，许多同学只答对内容上或者结构上，全对的很少，有的甚至不知所云，无分可得。以此例可举一反三，不妨找出近几年来类似的理解比对一下，其变化是微调，还是题目完全不同；也可以找出类似的题目，看看自己错在何处。上述针对考试手册上有关现代文阅读难点、重点给考生提个醒，当然还有其它阅读考点，同学比较熟知，也就不再例举。,四、语文基础知识的积累,分析各地区的中考卷，客观题在每份卷子上所占比率极小，而更多的是以主观题的形式出现。题目是越来越注重能力与素质的考查，这就需要很扎实的语文知识基础。没有全方位的知识积累，而想把题目答到位，实在是很难，而那些寄希望于“闯彩”、“押宝”的思想，更是行不通。然语文知识的积累，是一个漫长的过程，想让自己的语文水平如钱塘潮般骤然涨起，那是痴心妄想。而且，语文知识涉及历史、文化、艺术、社会等方方面面，知识极为零散，如果没有明确而系统的积累，要应付中考，无异于大海捞针。,多年的中考备考经验告诉我们，学生的语文成绩难以提高，归根结底还是个知识积累不足问题。地基不稳，建不起高楼大厦，知识贫血，产生不了能力的巨人。,如08年乌鲁木齐中考语文25题：五柳先生传是陶渊明借五柳先生之名，作的一篇人物传记，文中说“五柳先生常著文自娱，顾示己志”，你能结合陶渊明的作品，谈谈对他的志趣的理解吗?解答这题，不仅要了解陶渊明的志趣，同时要熟悉陶渊明的作品，这就需要学生平时的积累。他的桃花源记、饮酒、归园田居等作品都能解决此题的解答，而学生在实际解题时，不能结合他的作品谈，导致无谓的失分。,还譬如，成语使用的判断，病句的修改，文学体裁知识的积累等，都离不开扎实的语文基础。因此，我们在通过思维训练提高学生思辨能力、通过品味语言提高学生语言感受力的同时，更要花大力气、长时期地注重学生语文知识的积累和记忆。,五、选择题的谨慎选择,近几年来，现代文的选择题，大多表现在现代文中的含义表述，“主旨”的概括，“作用”的体悟等，这本是一件好事，减少了考生在考场的理解的斟酌和文字表述的时间，也减少了老师阅卷的烦恼。然而它又是一把“双刃剑”，它的选择肢有四个，并非一眼可“洞穿”考生需要从选择肢中比对、筛选，稍有不慎，极易走眼。 2008年第13题，答案是“C”结果不少同学选其他。原因不复杂，选择肢这样写的“微量元素都被保存下来”，而文本上的句子是“微量元素大都被保存下来了”，其实只是错在多了一个“大”字。瞬间的疏忽，造成失误，可惜至极。其实命题者考量学生整体准确阅读的能力。也许有的学生会想选择题还有“蒙”的运气，然而十蒙九错，即便你“蒙”对了，语文知识没有掌握，到头来吃亏的还是自己。,俗话说“磨刀不误砍柴工”，现代文阅读训练仍须切实加强。在平时，要培养自己的思考能力，按照有关教育部门发的学习手册关于现代文阅读的要求，逐项地细读，然后拿出训练题，加以对照，得与失，心知肚明，然后缺啥补啥。,18,R二年级上册,诵一诵,这是谁写的?,静夜思,床前明月光,疑是地上霜。(可,举头望明月,低头思故乡。,李白,唐代伟大的诗人。,s山si,夜宿山寺,夜晚住宿(在)山上的寺庙,点我t课,听课文朗读,然后自己练习读-读这首诗。,s,夜宿山寺,宿,wel,【唐】李白,寺,危,危楼高百尺,chen,kong,g手可摘星辰。,辰,恐惊,不敢高声语,恐惊天上人。心,夜宿山寺,齐读,危楼高百尺,手可摘星辰。,不敢高声语,恐惊天上人。,说,填一境,理解词语意思。,高楼,这里指建筑在山顶的寺庙,危楼高百尺,星星,手可摘星辰,“百尺”形容楼很,说一说这句,诗的意思。,危楼高百尺,手可摘星辰,山上的寺院多么的高耸,J人在楼上一伸手就可以摘天,上的星星。,说一说这句,不敢高声语,的意思,恐惊天上人a,人在楼上不敢,。大声说话,恐,怕惊动天上的,神仙。,填一填,危楼高百尺,手可摘星辰。,不敢高声语,恐惊天上人。,山上的寺院多么高_,人,在楼上一伸手就可以摘星星。,人在楼上不敢大声说话,恐,怕惊动天上的神仙。,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,