龙潭实验混合式校本研修方案课件

龙潭实验混合式校本研修方案龙潭实验混合式校本研修方案龙潭实验混合式校本研修方案1指导思想指导思想信息技术应用能力是新时代高素质教师的核信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为贯彻落实教育部心素养。为贯彻落实教育部关于实施全国中关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意的意见见、吉林省中小学教师信息技术应用能力吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程提升工程2.0的实施意见的实施意见，规范和指导我校，规范和指导我校新一周期中小学教师信息技术应用能力培训工新一周期中小学教师信息技术应用能力培训工作，结合我校实际，制定我校教师信息技术应作，结合我校实际，制定我校教师信息技术应用能力提升工程用能力提升工程2.0整校推进，混合式校本研整校推进，混合式校本研修方案。修方案。指导思想信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为贯彻2工作目标工作目标构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过线上线下学习，开展通过线上线下学习，开展50学时（实践类课学时（实践类课程不少于程不少于50%）的信息技术应用能力提升）的信息技术应用能力提升2.0全员培训，全员培训，采用整校推进的混合式研修新模采用整校推进的混合式研修新模式，基本实现校长信息化领导能力、教师信息式，基本实现校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。展。“三提升一全面三提升一全面”的总体发展目标。的总体发展目标。工作目标构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评3工作任务及措施工作任务及措施1.成立校本研修工作领导小组，根据学校特点和成立校本研修工作领导小组，根据学校特点和教师特点，科学合理的进行分工，组建健全的校教师特点，科学合理的进行分工，组建健全的校本研修小组，制定完善的研修制度，包括奖惩制本研修小组，制定完善的研修制度，包括奖惩制度。按学校总目标认真制订学校年度校本研修计度。按学校总目标认真制订学校年度校本研修计划，修订并完善信息技术校本培训、校本科研、划，修订并完善信息技术校本培训、校本科研、学科建设任务目标。各部门、学年（科）组、教学科建设任务目标。各部门、学年（科）组、教师个师个?艘艘勒昭勒昭苹苹直鹬贫直鹬贫龈鋈搜龈鋈搜?修计划，修计划，计划要突出目标要求和实施研修的具体措施，分计划要突出目标要求和实施研修的具体措施，分管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监督、管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作。落实工作。工作任务及措施1.成立校本研修工作领导小组，根据学校特点和4工作任务及措施工作任务及措施2.确定研修计划。教研组讨论、研磨本组研修计确定研修计划。教研组讨论、研磨本组研修计划，围绕研修计划及自己选定的能力点，制定个划，围绕研修计划及自己选定的能力点，制定个人学习计划，确定本组研修主题（可以为某一单人学习计划，确定本组研修主题（可以为某一单元的教学），依据主题，围绕本组学员所选信息元的教学），依据主题，围绕本组学员所选信息技术能力点展开研修，确定校本研修实施思路，技术能力点展开研修，确定校本研修实施思路，制定研修计划。制定研修计划。工作任务及措施2.确定研修计划。教研组讨论、研磨本组研修计5工作任务及措施工作任务及措施3.组建活建活动，基于学校各学科，基于学校各学科现有有设备运用于运用于基基础能力，能力，组织并开展教学教研活并开展教学教研活动，将信息，将信息技技术融入到融入到课堂教学等堂教学等环节中。以学校教研中。以学校教研组为单位，根据本学科教学内容特点，位，根据本学科教学内容特点，讨论可以可以用于用于课堂呈堂呈现的信息技的信息技术工具。以学校教研工具。以学校教研组为单位，根据自主位，根据自主选学内容、学内容、围绕校本研修主校本研修主题开展开展讨论，各，各项信息技信息技术工具在学科中如何工具在学科中如何应用，完成教学用，完成教学设计。以学校教研。以学校教研组为单位，位，组织学学员结合自己的教学合自己的教学设计开展开展说课、研、研课活活动。工作任务及措施3.组建活动，基于学校各学科现有设备运用于基础6工作任务及措施工作任务及措施4.选择内容，内容，创新模式。新模式。围绕学校信息化学校信息化发展展目目标从从中小学教中小学教师信息技信息技术应用能力校本用能力校本应用考核用考核规范范中中选取相取相应内容内容,内容要涵盖多内容要涵盖多媒体教学媒体教学环境、混合学境、混合学习环境、智慧学境、智慧学习环境境.教教师从中从中选择3项微能力参加微能力参加测评,要涵盖学情要涵盖学情分析、教学分析、教学设计、学法指、学法指导和学和学业评价中的三价中的三个方面。个方面。工作任务及措施4.选择内容，创新模式。围绕学校信息化发展目标7工作任务及措施工作任务及措施5.线上上线下，下，齐抓共研。指抓共研。指导教教师选学和参与学和参与线上和上和线下混合式教学研修下混合式教学研修,组织开展信息技开展信息技术与与课堂教学融合的常堂教学融合的常态化和普遍化的校本教化和普遍化的校本教研活研活动,在教研在教研组内开展微能力内开展微能力应用的研究活用的研究活动，选拔拔优秀案例在校内开展示范引秀案例在校内开展示范引领活活动,开展帮扶开展帮扶结对子、学科子、学科练功功竞赛等活等活动，营造造基于基于问题解决的信息技解决的信息技术应用氛用氛围，有序推，有序推进学校教育信息化。学校教育信息化。工作任务及措施5.线上线下，齐抓共研。指导教师选学和参与线上8工作任务及措施工作任务及措施6.充分充分发挥骨干教骨干教师号的号的辐射作用。鼓励青年射作用。鼓励青年教教师、骨干教、骨干教师深入学深入学习各种各种软件工具，如件工具，如问卷星、微信公众号、小影、昵卷星、微信公众号、小影、昵图网、网、PPT、百、百度网度网盘、几何画板、几何画板、讯飞语记、3D打印、建打印、建模、模、编程等。程等。给骨干教骨干教师展示舞台，展示舞台，让他他们介介绍学学习经验，分享学，分享学习心得，以个体心得，以个体带动集体，集体，以点以点带面。整体提升全面。整体提升全员信息技信息技术水平。水平。工作任务及措施6.充分发挥骨干教师号的辐射作用。鼓励青年教师9工作任务及措施工作任务及措施7.鼓励鼓励创新，新，积累累经验。充分利用学校。充分利用学校现有的有的资源，开展跨学科融合教学研究源，开展跨学科融合教学研究,开开发STEM教教学校本教材，探究翻学校本教材，探究翻转课堂堂实践研究践研究,利用社利用社团开展开展创客教育客教育实践研究。践研究。工作任务及措施7.鼓励创新，积累经验。充分利用学校现有的资源10工作任务及措施工作任务及措施7.鼓励鼓励创新，新，积累累经验。充分利用学校。充分利用学校现有的有的资源，开展跨学科融合教学研究源，开展跨学科融合教学研究,开开发STEM教教学校本教材，探究翻学校本教材，探究翻转课堂堂实践研究践研究,利用社利用社团开展开展创客教育客教育实践研究。践研究。工作任务及措施7.鼓励创新，积累经验。充分利用学校现有的资源11工作任务及措施工作任务及措施7.鼓励鼓励创新，新，积累累经验。充分利用学校。充分利用学校现有的有的资源，开展跨学科融合教学研究源，开展跨学科融合教学研究,开开发STEM教教学校本教材，探究翻学校本教材，探究翻转课堂堂实践研究践研究,利用社利用社团开展开展创客教育客教育实践研究。践研究。工作任务及措施7.鼓励创新，积累经验。充分利用学校现有的资源12工作任务及措施工作任务及措施7.鼓励鼓励创新，新，积累累经验。充分利用学校。充分利用学校现有的有的资源，开展跨学科融合教学研究源，开展跨学科融合教学研究,开开发STEM教教学校本教材，探究翻学校本教材，探究翻转课堂堂实践研究践研究,利用社利用社团开展开展创客教育客教育实践研究。践研究。工作任务及措施7.鼓励创新，积累经验。充分利用学校现有的资源13活动流程活动流程一一.9月月9日日-9月月15日日测评选点，推送课程。测评选点，推送课程。组织本校教师填写能力提升测评问卷，确定组织本校教师填写能力提升测评问卷，确定需提升三个能力点根据测评结果，平台自动推需提升三个能力点根据测评结果，平台自动推送对应能力点课程供学员学习。送对应能力点课程供学员学习。活动流程一.9月9日-9月15日测评选点，推送课程。14活动流程活动流程二二.9月月16日日-11月月15日日课程学程学习。学学员围绕学情分析、教学学情分析、教学设计、学法指、学法指导、学学业评价，价，“四学四学”，完成平台推送的相，完成平台推送的相应能能力点力点对应的的课程学程学习任任务。活动流程二.9月16日-11月15日课程学习。15活动流程活动流程三三.11月月16日日-12月月8日日各抒己各抒己见。通通过对比，提取他人比，提取他人经验做法，完善自己的做法，完善自己的教学教学设计与与实施施。活动流程三.11月16日-12月8日各抒己见。16活动流程活动流程四、四、12月月9日日-12月月22日日一展所一展所长。根据校本研修根据校本研修测评方案，建立方案，建立测评机制，学机制，学校成立校成立专家家组，组织校校级观课、议课活活动，对参参赛教教师进行行检验。活动流程四、12月9日-12月22日一展所长。17