历史选择题错题解读与应对策略课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,选择题错题解读与应对策略,方法关,强化知识运用,眼睛痛没有用，头痛没有用,!,耳朵痛苦才有用，手痛才有用,!,考试是对意志力的最佳考验,!,考试的最高境界就是把一本书总结成若干个知识点，把一本书读到超出出题人的思路,!,看书成题，看题成书是复习的最高境界,!,要时刻苦练中做题与看书有效结合,!,成绩的高低等于做题的次数,;,知识掌握的好坏等于文章阅读的遍数。,1,、,为迎接,建国,60,周年,国庆，某摄制组要拍摄,中共中央所在地,的纪录片，他们在,农村,的,最后一站,应选在,A,井冈山,B,西柏坡,C,瑞金,D,延安,（一）知识类：,1.,张冠李戴，识记不实,选择题错题归类与 应对策略,-,自主整理易错易混的知识点，并揣摩出题角度,2,、单皮尔在,科学史及其与哲学和宗教的关系,中 说：,“,科学过去是躲在经济技术的隐蔽角落里辛勤工作的。当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代可以说已经开始了。,”,这里所说的,“,科学时代,”,是指,A.,文艺复兴,B.,新航路的开辟,C.,第一次工业革命,D.,第二次工业革命,3,、正在热播的电视剧,特殊使命,，其中有这样一个镜头：驻渭城八路军办事处从戎将军忽然失踪，驻渭城的国民党将领边国烈命令下属赶快寻找：活要见人，死要见尸。边国烈之所以这么做是因为当时形成了,A,革命统一战线,B,抗日民族统一战线,C,人民民主统一战线,D,爱国统一战线,【,误区警示,】,错误原因：对历史上的几次统一战线分不清。,【,变式训练,】,在,德意志史,中记载：,“,1888,年,即位的新皇威廉二世说：,我认识到我身负严峻的任务，来拯救王位,摆脱首相,的巨大阴影,我把他打翻在地,。,”,德国的政体是,A,半专制的君主立宪制,B,典型的三权分立共和制,C,法律至上的君主立宪制,D,成熟的议会共和制,【2009.,宁夏高考,】,1871,年,德意志帝国宪法,第二十一条规定：,“,帝国议会由,秘密投票,的普遍和,直接选举,产生。,”,此规定表明,帝国议会,A,代表人民监督政府,B,是帝国的最高权力机构,C,依照直接民主原则产生,D,其产生方式具有民主特征,（一）知识类：,2.,囫囵吞枣， 概念不清,对策：学习过程中应重视常用概念的归纳。如,政治概念：,“,民主革命,”,、,“,民族主义,”,、,“,代议制度,”,、,“,君主立宪制,”,、,“,民主共和制,”,等。,经济概念：,“,自然经济,”,、,“,精耕细作,”,、,“,农村家庭联产承包责任制,”,、,“,计划经济体制,”,等。,艺术概念：,“,古典主义,”,、,“,浪漫主义,”,、,“,现代主义,”,等,。,【2008.,广东单科，,15】,农村家庭联产承包责任制,要弄清考查的是概念的内涵还是外延,A,克服了分配中的平均主义,B,成为农业生产责任制的唯一形式,C,实现了农村土地的私有化,D,取代了人民公社的政权组织形式,（一）知识类：,2.,囫囵吞枣，概念不清,【,金丽衢,.15】,据世界资源研究所统计，自,1850,年至,2005,年,，发达国家人均历史累积排放,667,吨，发展中国家仅,52,吨。如果按,2050,年全球,二氧化碳,排放减半要求计算，发达国家早已超过其应有限额，对发展中国家欠下了巨额的,“,气候债,”,。文中的,“,气候债,”,开始,于,A,第一次工业革命,B,第二次工业革命,C,第三次工业革命,D,水能和核能利用,（二）思维类：粗枝大叶，思维不全,A,A,【,变式训练,余高练习卷四,.10】,在,20,世纪，奥匈帝国、德意志帝国、大英帝国、大日本帝国等帝国渐次消失，这反映出,A,资本主义扩张的方式发生变化,B,第三世界兴起,C,经济实力的提高受到普遍重视,D,民主政体在世界范围内确立,具体表现：忽略时空限定（不能定位阶段特征）；,忽略设问角度（不能把握试题针对性）；,忽略学科特征（凭主观答题）；,理解、分析不透；,归纳、比较不全；,信息解读、知识调动、分析能力较弱；,【,变式训练,.】,某历史人物公开表示：,“,凡不遵王法而,自创邦国,者，叛逆所为，岂欲冒此不韪名哉？。奈（何）,王加征,（税），又非法苦（毒）我，始设新政，,自守疆域,，非得已也。,”,这位说话者最有可能是,A,康熙,B,孙中山,C,华盛顿,D,甘地,C,农业税（万贯）,非农业税（万贯）,农业税：非农业税,至道末年（,997,年）,2408.1,1567.3,60,：,40,天禧末年（,1021,年）,2641.2,3874.0,40,：,60,熙宁十年（,1077,年）,2021.3,5117.2,28,：,72,【,三思选项,】,（,2009,年浙江卷）,15.,某生分析下表，得出了四项结论，其中正确的是,北宋,赋税结构,变化表,农业税的消长反映农业生产削弱的趋势,非农业税的增长反映工商业的发展,政府财政收入越来越倚仗于非农业税,重农抑商政策已不再实施,A,B. C. D. ,2.,三思选项,确定最后答案,一思：,是否符合历史史实；,二思：,是否符合题干内容；,三思：,是否与题干要求有必然的逻辑联系。,C,概念题示例,（浙江省,09,高考题）,1,右图是一幅残缺的中国古代,“,地方,机构示意图,”,，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是,A,唐代,B,宋代,C,元代,D,明代,中央集权政治,B,6,北宋苏询说：,“,耕者之田资于富民,而田之所入，已得其半，,耕者得其半,。,”,这反映了当时实行的这种经营方式是（,）,A,井田制经营,B,田庄式经营,C,自耕农式经营,D,租佃式经营,宋时租佃制对分制,7,“,凡君主专制、立宪和民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必大乱。,”,持上述观点的应是,A,顽固派,B,资产阶级维新派,C,洋务派,D,资产阶级革命派,D,B,何处容易设置陷阱：,（,1,）材料太长，观点隐藏在后半部分,:,完整阅读,（,2,）设问为否定式：标记设问关键词,（,3,）,相似题,：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，,审题看条件及要求,，选项认真判断。,（,4,）常见的名词在材料中有,特定含义,破陷阱,-,偷换概念类,1,被称为,“,茶神,”,的唐朝人陆羽在他写的,茶经,中说：,“,若邢瓷类银，越瓷类玉，邢不如越，一也。若邢瓷类雪，则越瓷类冰，邢不如越，二也。邢瓷白而茶色丹，越瓷青而茶色绿，邢不如越，三也,”,。据此，下列判断正确的是,唐朝时，瓷器已经形成青、白两大系列。,陆羽推崇越州青瓷。,瓷制茶具成为茶道的重要组成部分。唐朝时期白瓷质量不如青瓷。,A,B,C,D,C,2.,史载,:(,汴京,),金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万,骇人闻见。这反映了,A .,北宋东京商业规模较大,B.,北宋城市突出经济职能,C.,北宋时已经出现了夜市,D.,北宋政府非常重视商业,B,【,常用排除法,】,词语修饰,排除法,5,依据,历史概念,排除,2,依据,史观规律,排除,4,依据,时代特征,排除,3,1,依据材料与教材,信息,排除,3,3,例,2.,美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：,“,1500,年至,1763,年,的这些岁月是全球开始统一的时期，,是从,1500,年以前时代,的地区孤立主义到,19,世纪欧洲的世界霸权,的过渡时期,。,”,不能佐证,这一观点的是,A.,新航路的开辟,B.,欧洲国家的对外扩张,C.,工业革命密切了国际交流,D.,英国确立了殖民霸权,解读：,英国工业革命是,1763,年以后，工业革命确定了欧洲,19,世纪世界霸权。不符题意：,1500-1763,，过渡时期,达,伽马远航印度期间携带了一批衬衫，返航时带回了大量香料。达,伽马此行的社会背景是,A.,西欧商品经济发展,B.,欧洲,“,价格革命,”,C.,欧洲,“,商业革命,”,D.,资本主义世界市场形成,依据,历史概念,排除,2,明确两个概念：,价格革命,指金银大量涌入欧洲，导致价格下降；,商业革命,指商路转移，市场扩大，主要指英法荷等国家与美洲建立联系。,明确时代特点：在,新航路开辟后,为资本主义市场形成创造条件；,工业革命后,是资本主义世界市场初步形成；,第二次工业革命后,世界市场形成（进一步形成）；,第三次科技革命后,全球化趋势,价格革命,”,给,16,世纪的欧洲带来的变化有,金银价值下降，物价猛涨,新兴工商业资产阶级获取暴利,封建主势力加强,劳动人民日益贫困,A,B,C,D,C,(2),与,中国人民政治协商会议共同纲领,不同，,1954,年,中华人民共和国宪法,A,确立了政治协商制度,B,标志着社会主义改造的胜利完成,C,提出了民族区域自治,D,为社会主义建设提供了法律保证,D,6-1,（概念变化题）,19,世纪晚期一西方报纸称,“,甲午以后，中国有三党：守旧党,意在保现存之局面；中立党,意在保国以变法；维新党,意以作乱为自振之机。,”,文中的守旧党、中立党和维新党分别是指（ ）,A,顽固派、抵抗派和洋务派,B,抵抗派、洋务派和维新派,C,洋务派、维新派和革命派,D,顽固派、维新派和革命派,D,现代化史观,诺贝尔奖获得者道格拉斯诺斯写道：,“,假设一位古希腊人能被奇迹般地送到,1750,年的英国，他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个,“,幻想的,”,世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。,”,作者提出后一种假设的主要历史依据是,A.,工业社会形成与发展,B.,人口爆炸性增长,C.,经济全球化进程加速,D.,各国间交往密切,依据,史观规律,排除,4,A,1,汉高祖曾经令贾（商）人不得衣丝乘车，并用重税困辱他们。孝惠、高后时，仍不准市井之子仕宦为吏。这说明西汉初年实行,A,休养生息政策,B,禁止经商政策,C,打击商业政策,D,歧视商人政策,破陷阱,-,叙述对象保持一致类,2,史学家修昔底德在,伯罗奔尼撒战争史,中写下了,“,男人就是城邦,”,之句。根据雅典民主政治的特点，以下解释最确切的是,（,）,A,妇女地位低下，隶属于家庭，无权参政,B,全体男性共同分享城邦权力，承担社会义务,C,男人参军，保家卫国，确保城邦的安全,D.,公民皆为男性，是城邦生存与发展的决定力量,D,D,3,20,世纪,70,年代初，美国,“,决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见,”,。这表明,A,、北约集团内部要分裂,B,、国际局势的发展要求北约加强台作,C,、美国的霸权地位受到严重削弱,D,、西欧各国要摆脱美国的控制,C,5,20,世纪,60,年代末，中国,地理,教材对联邦德国,(,德国统一以前的西德,),作了如下叙述：,“,在美、英、法等帝国主义国家的扶持下，西德的军国主义已经复活，,已经成为严重战争危险的策源地。,”,以上叙述,A,真实反映了当时联邦德国的社会状况,B,说明当时中国推行,“,一边倒,”,的外交方针,C,说明当时中国强调社会制度和意识形态的对抗,D,正确反映了战后国际形势的特点,C,突破定向思维，考查根据材料全面地评价历史事件。,命题特点：,重视史实，一切从史料出发，,“,一分材料说一分话,”,。,教材中基本概念、理论、基本史实是分析理解材料的工具之一。实际的材料解读，需要在这些知识基础与背景之上，回归材料本身，而不是简单教条化地使用材料中的知识和观点去曲解新材料，或者用材料简单地附会已有的观点。,一分史料一分话,1.,对于哥伦布到达美洲，有着基于不同立场和观点的种种解释和评价。下列说法中反映了欧洲殖民主义者的立场观点的是,A,发现了,“,新大陆,”,B,开辟了,“,新航路,”,C,证实了,“,地圆说,”,D,找到了,“,无主地,”,2.,一位学者形容,16,世纪的西班牙：,“,就像一张巨人之口，吞进食物，咀嚼食物，仅仅是为了把它送进器官，除了经过的气味和偶尔粘在牙齿上的点碎屑之外，没有留下任何东西。,”,上述,“,没有留下任何东西,”,主要是指,A,没有发生,“,价格革命,”,B,没有经受文化复兴的洗礼,C,没有受到资产阶级革命风暴冲击,D,资本主义工商业没有发展起来,D,D,5,、（,2008,年广东卷,10,）,“,尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领一切的气势，而不是和布尔什维克过于亲密的同志。他谨慎运用各种方式（包括布尔什维克主义）来实现其目标，只要它适合于,中国是中国人的,口号。,”,美国,时代周刊,的这段报道，把蒋介石描述成,A,民族主义者,B,专制主义者,C,自由主义者,D,布尔什维克主义者,与课本观点的侧重点不同,A,13,英国工业革命被誉为,“,被解放了的普罗米修斯,”,，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂顶尖的图景。这主要说明英国工业革命,A,比古代神话还神奇,B,沉重打击了宗教势力,C,促进了社会的发展,D,带来了严重环境污染,全面理解材料，不能断章取义,。,C,错题归因,主要,有四：,一、基础不牢，地动山摇,二、思维不全，错误连连,三、技巧不熟，跌跌撞撞,四、心态不稳，前功尽弃,学生高考能力上存在的问题,（,1,）阅读障碍,（,2,）知识与材料脱节,（,3,）答案难踩点,二、非选择题,材料一 宪法规定立法权归于参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期,7,年，是国家元首和军队的最高统帅,经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。,材料二,“,本宪法所授予之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会,众议院以各州人民每二年所选举之议员组成之,行政权属于,合众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统任期亦然，大总统与副总统，应依照下列手续选举之,”,材料三 第十二条：,“,皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。,”,第十五条：,“,由皇帝任命帝国宰相。,”,第十八条：,“,（皇帝）有创制法律之权。,”,（,1,）以上三则材料分别是哪三个国家的什么根本大法,1,、阅读障碍例一,美法都采用两院制，总统都有否决权。但美国联邦制，总统任期,4,年，所以材料一是法国，二是美国；德日都实行君主制，但日本明治维新中废藩置县，皇帝只是虚位，所以三是德国,答：材料一是法国,1875,年宪法,，材料二是美国,1787,年宪法,材料三是,德意志帝国宪法,普遍性问题：基础知识不扎实，无法读懂材料,补救方法：查漏补缺，回归教材。,阅读下列材料,材料二,20,世纪,80,年代以来，我国有些学者提出,“,现代化史观,”,。主张,“,从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，,从传统农业社会向现代化工业社会转变,的大过程，进行整体性研究，涉及到政治、经济、思想文化等方面,”,。,摘自,从,“,西欧中心史观,”,到,“,文明形态史观,”,和,“,全球史观,”,根据材料与所学知识回答问题,：,(3),按照材料二的研究角度，分析第一次工业革命对中国近代社会发展的影响,。,2,、知识与材料脱节举例,经济：,中国社会经济发生根本变化。传统的自给自足的自然经济开始瓦解，开始卷入资本主义世界市场；洋务运动企业的兴起标志着中国近代企业的起步；民族工业开始出现。,政治：,中国社会性质发生变化，半殖民地半封建社会程度逐渐加深；。,“,闭关锁国,”,被打破，国门就此被打开。 阶级结构发生变化，产生了新的阶级,无产阶级和民族资产阶级,思想文化：,提倡,“,经世致用,”,，出现了西学东渐的新思潮和早期维新思想； 引进自然科学。,（,3,）答案难踩点,1600,年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。,1602,年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。,材料一 人之是非，初无定质。,咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。,李贽,藏书,夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人,故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女，岂可乎？谓见有长短则可，谓男子之见尽长，女子之见尽短，又岂可乎？,李贽,焚书,（,1,）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。,该考生已最大限度地获取材料中信息，保证了基本得分点 ，但对材料信息整理概括得不够，没有将感性认识上升到理性认识，表述不准确，尤其是未将第一重信息概括上升为,“,反对将儒学教条化,”,的高度。,答案：主张：反对将儒学教条化；提出童心说；反对歧视妇女。背景：商品经济活跃；市民阶层壮大，个性解放新思想出现,从高考命题看解题得分的前提,熟练记忆,主干知识,准确理解,主干知识和历史概念,熟悉历史,阶段划分,和,时代特征,具备对历史材料的,阅读理解,能力,能够驾驭材料和教材知识并进行,整合和表达,/10/29,34,.,