高一化学元素周期表4课件

菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 教学流程设计教学流程设计菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 演示结束演示结束菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 课标解读课标解读重点难点重点难点1.了解质量数的定义。了解质量数的定义。2.了解原子的表示方法。了解原子的表示方法。3.了解核素和同位素概了解核素和同位素概念。念。4.能识别不同概念间的能识别不同概念间的关系。关系。1.了解元素和核素了解元素和核素的含义。的含义。(重点重点)2.理解质量数和理解质量数和X的含义。的含义。(重难点重难点)菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 原子构成质量数原子构成质量数 质子质子 中子中子 核外电子核外电子 负电荷负电荷 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 质子和中子质子和中子 质子数质子数(Z)中子数中子数(N)菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 1“原原子子的的相相对对原原子子质质量量等等于于其其质质量量数数”这这句句话话对对吗？吗？【提示提示】不对。不对。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 核素同位素核素同位素 质子质子 中子中子 质子数质子数 中子数中子数 核素核素 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 核素核素 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 2互称同位素的不同核素性质上有何区别？互称同位素的不同核素性质上有何区别？【提提示示】物物理理性性质质可可能能不不同同，但但化化学学性性质质几几乎乎完完全全相同，因为它们具有相同的核外电子排布。相同，因为它们具有相同的核外电子排布。3是是否否所所有有的的原原子子均均有有质质子子和和中中子子？是是否否所所有有的的元元素均有同位素？素均有同位素？菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 元素、核素、同位素、同素异形体的元素、核素、同位素、同素异形体的区别和联系区别和联系【问题导思问题导思】质质子子数数相相同同而而中中子子数数不不相相同同的的微微粒粒一一定定是是同同位位素素吗吗？菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 名称名称内容内容项目项目元素元素核素核素同位素同位素同素异形同素异形体体本质本质质子数相质子数相同的一类同的一类原子原子质子数、质子数、中子数都中子数都一定的原一定的原子子质子数相质子数相同、中子同、中子数不同的数不同的核素核素同种元素同种元素形成的不形成的不同单质同单质范畴范畴同类原子同类原子原子原子原子原子单质单质特性特性只有种类，只有种类，没有个数没有个数化学反应化学反应中的最小中的最小微粒微粒化学性质化学性质几乎完全几乎完全相同相同元素相同、元素相同、性质不同性质不同菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 原子的构成及几个相对原子质量比较原子的构成及几个相对原子质量比较 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 【解解析析】看看5种种微微粒粒的的质质子子数数有有18、19、20，所所以以有有3种元素。种元素。【答案答案】B菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 【解解析析】含含中中子子数数23592143，核核外外电电子子数数质子数质子数92,235U与与238U互为同位素而不是互为同素异形体。互为同位素而不是互为同素异形体。【答案答案】C菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 4(2013梅梅州州高高一一检检测测)n mol H2气气体体与与n mol T2气气体体不同之处是不同之处是()A质量质量B原子数原子数C电子数电子数D体积体积(相同状况相同状况)菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 课时作业（四）课时作业（四）