苏教版高中唐诗宋词选读《国余晖中的晚唐诗---长安晚秋》公开课ppt课件

考考你，考考你，谁能背背这几首诗？谁能背背这几首诗？王维九月九日忆山东兄弟王维九月九日忆山东兄弟 孟浩然宿建德江孟浩然宿建德江张继枫桥夜泊张继枫桥夜泊李益夜上受降城闻笛李益夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。受降城外月如霜。不知何处吹芦管，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。考考你，谁能背背这几首诗？回乐峰前沙似雪，移舟泊烟渚，日暮1羁旅漂泊到天涯羁旅漂泊到天涯 羁旅诗鉴赏羁旅诗鉴赏羁旅漂泊到天涯2何谓何谓“羁旅羁旅”古代有的诗人，长期客居在外，古代有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓探亲访友，所谓“羁旅羁旅”，即因上述种，即因上述种种原因，种原因，长久寄居他乡长久寄居他乡之意。之意。何谓“羁旅”3商山早行商山早行温庭筠温庭筠长安晚秋长安晚秋赵赵 嘏嘏 羁旅诗鉴赏羁旅诗鉴赏商山早行长安晚秋赵 嘏 羁旅诗鉴赏4 长安晚秋长安晚秋 赵嘏赵嘏 云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。空戴南冠学楚囚。大家先来读一读大家先来读一读 长安晚秋 赵嘏 云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残5问题一：问题一：问：这首诗的情感基调是什么？请你用问：这首诗的情感基调是什么？请你用原诗中的词语回答。原诗中的词语回答。凄凉凄凉问题一：问：这首诗的情感基调是什么？请你用原诗中的词语回答。6问题二：问题二：问：诗中有哪些景物问：诗中有哪些景物能表现能表现“凄凉凄凉”之境之境的呢？的呢？问题二：问：诗中有哪些景物能表现“凄凉”之境的呢？7问题三：问题三：问：问：颈联写景，诗人采用了颈联写景，诗人采用了什么表现手法？什么表现手法？“紫菊紫菊”、“红莲红莲”这两这两个意象对表现诗人的情感有个意象对表现诗人的情感有什么作用？什么作用？问题三：问：颈联写景，诗人采用了什么表现手法？8菊花：菊花：采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。隐士的象征隐士的象征待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。透长安，满城尽带黄金甲。斗士的象征斗士的象征东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。伤感的象征伤感的象征一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。东篱菊，金粟初开晓更清。凌寒品格的象征凌寒品格的象征菊花：采菊东篱下，悠然见南山。隐士的象征待到秋来九月八，我花9问题讨论三：问题讨论三：问：问：颈联诗人采用了什么表现手法？颈联诗人采用了什么表现手法？“紫菊紫菊”、“红莲红莲”这两个意象对表现这两个意象对表现诗人的情感有什么作用？诗人的情感有什么作用？明确：明确：紫菊半开，红莲凋谢，都是深紫菊半开，红莲凋谢，都是深秋时令的花事；以秋时令的花事；以“静静”赋菊，以赋菊，以“愁愁”状莲，都是状莲，都是移情于物，拟物作人，移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且使人不禁会生出不仅形象传神，而且使人不禁会生出红颜易老、好景无常的红颜易老、好景无常的伤感伤感；而篱畔；而篱畔静穆闲雅的紫菊，令人想起静穆闲雅的紫菊，令人想起“采菊东采菊东篱下篱下”，油然而起，油然而起归隐之心。归隐之心。问题讨论三：问：颈联诗人采用了什么表现手法？明确：紫菊半开，10问题讨论四：问题讨论四：问：问：尾联的抒情方式与前三联有何不同尾联的抒情方式与前三联有何不同？抒发了怎样的情怀？抒发了怎样的情怀？问题讨论四：问：尾联的抒情方式与前三联有何不同？抒发了怎样的11了解两个典故12【莼鲈之思】【莼鲈之思】张翰，字季鹰，吴江人。据晋书张翰，字季鹰，吴江人。据晋书张张翰传记载：翰传记载：“张翰在洛，因见秋风起，乃张翰在洛，因见秋风起，乃思吴中苑菜莼羹、鲈鱼脍，曰：思吴中苑菜莼羹、鲈鱼脍，曰：人生贵适人生贵适忘，何能羁宦数千里以要名爵乎忘，何能羁宦数千里以要名爵乎?遂命驾而遂命驾而归。归。”这故事，被世人传为佳话，这故事，被世人传为佳话，“莼鲈之莼鲈之思思”，也就成了思念故乡的代名词。关于，也就成了思念故乡的代名词。关于“莼鲈之思莼鲈之思”，他自己有诗为证：，他自己有诗为证：“秋分起兮秋分起兮佳景时，吴江水兮鲈正肥，三千里兮家未归，佳景时，吴江水兮鲈正肥，三千里兮家未归，恨难得兮仰天悲。恨难得兮仰天悲。”这是他在洛阳思念家乡这是他在洛阳思念家乡时发出的慨叹。时发出的慨叹。【莼鲈之思】13 张翰回家之后，他本来追随的齐张翰回家之后，他本来追随的齐王很快就败亡了，当时的人评价说：王很快就败亡了，当时的人评价说：“时人皆谓之见机时人皆谓之见机”。也就是说，莼。也就是说，莼鲈之思，被认为是一个看清形势的聪鲈之思，被认为是一个看清形势的聪明人脱身的借口。秋风渺渺，一个游明人脱身的借口。秋风渺渺，一个游子思乡了，一个误入官场的人觉醒了，子思乡了，一个误入官场的人觉醒了，他要回家，要让本性自由舒展，远离他要回家，要让本性自由舒展，远离政治斗争的勾心斗角、尔虞我诈。政治斗争的勾心斗角、尔虞我诈。张翰回家之后，他本来追随的齐王很快就败亡了，当时14【楚囚对泣】【楚囚对泣】“楚囚楚囚”，即春秋时代楚共王时期楚即春秋时代楚共王时期楚国设在郧邑的行政长官。七年，楚令尹子国设在郧邑的行政长官。七年，楚令尹子重率兵攻打郑国，钟仪随军出征，由于战重率兵攻打郑国，钟仪随军出征，由于战败，败，钟仪钟仪沦为战俘，郑国把他抓住后，又沦为战俘，郑国把他抓住后，又转送晋国，成了转送晋国，成了“楚囚楚囚”。在被囚期间，在被囚期间，钟仪怀念故国，始终不忘家乡，整日戴着钟仪怀念故国，始终不忘家乡，整日戴着楚国样式的帽子，即楚国样式的帽子，即“南冠南冠”。【楚囚对泣】15两个典故传达的是怎样的情绪两个典故传达的是怎样的情绪?表达了诗人毅然归去的决心表达了诗人毅然归去的决心 两个典故传达的是怎样的情绪?表达了诗人毅然归去的决心 16 本诗将典型景物与特定的心情结本诗将典型景物与特定的心情结合起来，化景语为情语。南归之雁、合起来，化景语为情语。南归之雁、东篱之菊，本是深秋季节的寻常事东篱之菊，本是深秋季节的寻常事物，诗人将这些形象入诗，意在给物，诗人将这些形象入诗，意在给人以思乡、归隐暗示；加上拂曙凄人以思乡、归隐暗示；加上拂曙凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。远而和谐，风格峻峭而清新。总总 结结 本诗将典型景物与特定的心情结合起来，化景语为情语。南17商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。大家先来读一读大家先来读一读商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。18问题探讨：问题探讨：既然诗题为商山早既然诗题为商山早行，那么请你说说看诗行，那么请你说说看诗歌中哪些地方能体现歌中哪些地方能体现“早早”呢？呢？问题探讨：既然诗题为商山早行，那么请你说说看诗歌19问题探讨：问题探讨：本诗的尾联主要用了什么表现手法？有何作用？本诗的尾联主要用了什么表现手法？有何作用？对比对比 作者将眼前旅途之景与记忆中的故作者将眼前旅途之景与记忆中的故乡之景对比，反映了自己的孤单、愁乡之景对比，反映了自己的孤单、愁苦。点出主题，突出诗人在行旅途中苦。点出主题，突出诗人在行旅途中对故乡的思念。对故乡的思念。问题探讨：本诗的尾联主要用了什么表现手法？有何作用？对比20文学常识：文学常识：虚实相生虚实相生 由眼前所见，到心中所想，进由眼前所见，到心中所想，进而把眼前的实景与心中的虚象有机而把眼前的实景与心中的虚象有机结合在一起的一种表现手法。这种结合在一起的一种表现手法。这种手法的运用，往往能够起到渲染烘手法的运用，往往能够起到渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心。托的作用，从而突出诗歌的中心。文学常识：虚实相生 由眼前所见，到心中所想，进而把21问题探讨：品读与探讨问题探讨：品读与探讨2 依据依据颔联和颈联颔联和颈联，谈谈，谈谈你对你对这首诗这首诗“目前之景目前之景”和和“言外之意言外之意”的理解的理解，并体会其中的羁旅愁思。并体会其中的羁旅愁思。问题探讨：品读与探讨2 依据颔联和颈联，谈谈22 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。枳花明驿墙。”四句营造了怎样的意境？请用四句营造了怎样的意境？请用一些词语概括。一些词语概括。体会意境，体悟感情体会意境，体悟感情肃杀肃杀 凄清凄清 寂寞寂寞为什么会有这样的感觉？为什么会有这样的感觉？由由意象组合意象组合创造的创造的 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。”23 “鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜，人但知其能道羁愁野况于言，人但知其能道羁愁野况于言意之表，不知二句中不用一二闲意之表，不知二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，音韵铿锵，意象具足，意象具足，始为难得。始为难得。”（李东阳怀麓堂诗话）（李东阳怀麓堂诗话）苏教版高中唐诗宋词选读国余晖中的晚唐诗-长安晚秋公开课ppt课件24品味意象品味意象意象的叠加是指把意象的叠加是指把几组意象串联几组意象串联起来，运用起来，运用联想和想象联想和想象，组成了一幅充满意味的画面，以，组成了一幅充满意味的画面，以此表现作者的情感。此表现作者的情感。古诗词中的意象叠加实例：古诗词中的意象叠加实例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙（马致远天净沙秋思）秋思）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游书愤）（陆游书愤）品味意象意象的叠加是指把几组意象串联起来，运用联想和想象，25鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。这两句诗可分解为代表十种景物的这两句诗可分解为代表十种景物的十个十个名词名词：鸡、声、茅、店、月、：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。人、迹、板、桥、霜。叠加叠加各组各组典典型型意象，组成了一幅立体的商山早意象，组成了一幅立体的商山早行图。行图。鸡声茅店月，人迹板桥霜。这两句诗可分解为代表十种景物的十个名26问题探讨：品读与探讨问题探讨：品读与探讨2 依据依据颔联和颈联颔联和颈联，谈谈，谈谈你对你对这首诗这首诗“目前之景目前之景”和和“言外之意言外之意”的理解的理解，并体会其中的羁旅愁思。并体会其中的羁旅愁思。问题探讨：品读与探讨2 依据颔联和颈联，谈谈27目前之景目前之景：鸡声茅店，残月：鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初降，当空，人迹板桥，微霜初降，槲叶山路，枳花驿墙。槲叶山路，枳花驿墙。言外之意言外之意：旅途艰辛，羁旅：旅途艰辛，羁旅愁思。愁思。目前之景：鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初降，槲叶山路，28 请你用一句话概括这首诗的内容。请你用一句话概括这首诗的内容。诗人通过记叙自己宦游在外，路经诗人通过记叙自己宦游在外，路经商山，于一天清晨的所见所闻，表商山，于一天清晨的所见所闻，表达了对达了对“故乡故乡”杜陵的思念之情。杜陵的思念之情。谁来试一试谁来试一试 请你用一句话概括这首诗的内容。诗人通过记叙自己宦游在外，29鉴赏鉴赏羁旅诗羁旅诗角度归纳角度归纳 1.1.挖掘关键信息挖掘关键信息 羁旅类诗词中有一些羁旅类诗词中有一些关键的字词关键的字词，如如“孤孤”“”“悲悲”“”“无情无情”“”“怜怜”“”“空空”“”“独独”“”“故园故园”“”“相思相思”等，等，这是鉴赏的切入点。这是鉴赏的切入点。2005 2005年广东卷阅读寇准的春年广东卷阅读寇准的春日登楼怀归标题中的日登楼怀归标题中的“怀归怀归”是解读诗歌的钥匙。是解读诗歌的钥匙。有时有时特殊的节日特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀引发旅人的思乡怀人之情人之情。如白居易的邯郸冬至夜思家、高适的除。如白居易的邯郸冬至夜思家、高适的除夜作等写于唐朝两个重要的节日，夜作等写于唐朝两个重要的节日，20062006年江苏卷元代词年江苏卷元代词人魏初的鹧鸪天人魏初的鹧鸪天室人降日，以此奉寄。室人降日，以此奉寄。鉴赏羁旅诗角度归纳 1.挖掘关键信息 有时特殊的30大雁南飞、倦鸟回巢大雁南飞、倦鸟回巢中中秋秋（望望月月）；重重阳阳（登登高高）；除夕等时令；除夕等时令明月、大雁、芦笛、杨柳、明月、大雁、芦笛、杨柳、莼羹鲈脍莼羹鲈脍 因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。触景生情触景生情感时生情感时生情托物传情托物传情因梦寄情因梦寄情鉴赏鉴赏羁旅诗羁旅诗角度归纳角度归纳 2 2、留心景物意象：、留心景物意象：大雁南飞、倦鸟回巢中秋（望月）；重阳（登高）；除夕等时令明月31鉴赏鉴赏羁旅诗羁旅诗角度归纳角度归纳 3 3、注意常见手法、注意常见手法 羁旅诗除了使用惯常的羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情（寓情借景抒情（寓情于景）于景）”“虚实结合虚实结合”“渲染渲染”等表达技巧等表达技巧外外，有两种特殊的表现手法：，有两种特殊的表现手法：乐景衬哀情乐景衬哀情。鉴赏羁旅诗角度归纳 3、注意常见手法 32鉴赏鉴赏羁旅诗羁旅诗角度归纳角度归纳 侧面落笔。侧面落笔。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜甫的月夜：觉凄凉。如杜甫的月夜：“今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。另外如白居易的邯郸冬至格外凄恻动人。另外如白居易的邯郸冬至夜思家、王维的九月九日忆山东兄弟夜思家、王维的九月九日忆山东兄弟等，都是想象家中的亲人在思念谈论自己，等，都是想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。而表达自己的思乡之情的。鉴赏羁旅诗角度归纳 侧面落笔。33温庭筠商山早行温庭筠商山早行 宦游在外宦游在外孟浩然宿建德江孟浩然宿建德江张张 继枫桥夜泊继枫桥夜泊王维九月九日忆山王维九月九日忆山东兄弟东兄弟羁旅愁思羁旅愁思李益夜上受降城闻笛李益夜上受降城闻笛思念亲友思念亲友征人思乡征人思乡鉴赏鉴赏羁旅诗羁旅诗角度归纳角度归纳 4.把握情感类别把握情感类别 羁旅诗抒发的情感大致有四类：羁旅诗抒发的情感大致有四类：温庭筠商山早行 宦游在外孟浩然宿建德江王维九月九日34练一练练一练1、阅读下面两首诗，回答问题。、阅读下面两首诗，回答问题。闻闻 雁雁 韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。寒寒 塘塘 赵赵 嘏嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从）填空：这两首诗从体裁体裁上看都属于上看都属于 _。这两首都是抒发这两首都是抒发_（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？答：答：五言绝句五言绝句 思乡之情（秋思）思乡之情（秋思）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。练一练1、阅读下面两首诗，回答问题。五言绝句 思乡之情（秋思35再练练再练练 2 2阅读宋诗一首，按要求答题阅读宋诗一首，按要求答题。村行村行 王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。问题：问题：本诗第二联本诗第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳斜阳”是历来所传诵的名句，试分析这一名句写景上是历来所传诵的名句，试分析这一名句写景上的特色。（提示：可从表现手法入手去谈）的特色。（提示：可从表现手法入手去谈）参考参考：运用拟人的修辞手法，将无情之景赋予人运用拟人的修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。丽。再练练 2阅读宋诗一首，按要求36（0505年全国卷年全国卷2 2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。简析简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。种什么样的心情。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？语言上又有什么特点？的？语言上又有什么特点？考点透析：考点透析：题是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。题是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。考生需要调动自己的想象，在头脑中形成这样一副画面：考生需要调动自己的想象，在头脑中形成这样一副画面：在冬至夜里，白居易孤苦零丁，抱着膝头，瑟瑟发抖，只在冬至夜里，白居易孤苦零丁，抱着膝头，瑟瑟发抖，只有影子相伴。作者的心情可想而知。有影子相伴。作者的心情可想而知。【经典链接】【经典链接】题的第一问，实际上是考查表达技巧的，作者从对面落题的第一问，实际上是考查表达技巧的，作者从对面落笔，想象家人夜深围坐，谈论着远方的行人，来表达自己笔，想象家人夜深围坐，谈论着远方的行人，来表达自己对家人的思念。第二问是考查对语言的把握，这又隐性地对家人的思念。第二问是考查对语言的把握，这又隐性地考查了考生对作家流派和写作风格的了解。考查了考生对作家流派和写作风格的了解。（05年全国卷2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。考点透析：37（0505年全国卷年全国卷2 2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。简析简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。种什么样的心情。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？语言上又有什么特点？的？语言上又有什么特点？【经典链接】【经典链接】“抱膝抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前灯前”自然引出自然引出“影影”，而，而“伴伴”字又将字又将“影影”和和“身身”联系起来，抱膝枯坐的联系起来，抱膝枯坐的“影影”陪伴抱膝枯坐的陪伴抱膝枯坐的“身身”，显，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。1：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。作者从对家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的己的“思家思家”之情。之情。2：诗的语言朴实无华，晓畅易懂。：诗的语言朴实无华，晓畅易懂。（05年全国卷2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。【经典链接38 教海泛舟、恳请指教教海泛舟、恳请指教 谢谢 谢谢 ！2010.6.1 教海泛舟、恳请指教39残星几点残星几点长笛一声长笛一声雁横塞雁横塞人倚楼人倚楼目睹目睹耳闻耳闻动态动态静态静态 归纳：归纳：从上可见，本联写景为仰视，通过视听、从上可见，本联写景为仰视，通过视听、动静的结合，独具匠心。寥落的残星，南归的雁阵，动静的结合，独具匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。此情此景让人黯然伤又为之做了饶有情韵的烘托。此情此景让人黯然伤神，而顿生思乡之情。神，而顿生思乡之情。它的妙处在于它选景典型、它的妙处在于它选景典型、韵味清远。韵味清远。本张略（板书）本张略（板书）残星几点长笛一声雁横塞人倚楼目睹耳闻动态静态 归纳：从上可见40