苏教版三年级数学上册分数的初步认识(一)认识几分之一课件

分数的初步认识第七单元威宁县第二小学 左兴发2016年12月6日第一课时：认识几分之一分数的初步认识第七单元威宁县第二小学 把每种食品都平均分成把每种食品都平均分成2 2份，份，每人分得多少？每人分得多少？平均分平均分把每种食品都平均分成2份，平均分每人每人2个个每人每人1瓶瓶半个半个？21读作：二分之一每人2个每人1瓶半个？21读作：二分之一把把1 1个蛋糕平均分成个蛋糕平均分成2 2份，份，每份是它的二分之一，写作每份是它的二分之一，写作平均分平均分表示什么意思？表示什么意思？21把1个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一，写作平均分表示什12341234你能说说你能说说 各部分的名称吗？各部分的名称吗？2112分子分数线分母是分数你能说说 各部分的名称吗？2112分子分数线分母是分要求：要求：41探究任务：用同样大小的长方形纸片，折一折，探究任务：用同样大小的长方形纸片，折一折，涂一涂，分别表示涂一涂，分别表示 出出 和和 ，再比较这两个分，再比较这两个分数的大小。数的大小。1.小组合作完成；小组合作完成；2.先把纸折一折，再涂一涂。先把纸折一折，再涂一涂。21要求：41探究任务：用同样大小的长方形纸片，折一折，1.小41探究任务：用同样大小的长方形纸片，折一折，探究任务：用同样大小的长方形纸片，折一折，涂一涂，分别表示涂一涂，分别表示 出出 和和 ，在比较这两个分，在比较这两个分数的大小。数的大小。212141214141探究任务：用同样大小的长方形纸片，折一折，21214121121418同一个图形，平均分的份数越多，每份就越少。同一个图形，平均分的份数越多，每份就越少。（）1（）1（）12841121418同一个图形，平均分的份数越多，每份就越少。（数学书数学书P88-89第第1、2、4题。题。想想做做数学书P88-89第1、2、4题。想想做做（）（）（）316191（）811.你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（）（）（）（）（）（）2.那个图形里的涂色部分是那个图形里的涂色部分是？在括号里话？在括号里话“”。41（）（）（4.先按照分数涂上颜色，再比较大小。先按照分数涂上颜色，再比较大小。4.先按照分数涂上颜色，再比较大小。总结：今天学了什么？总结：今天学了什么？做一做第做一做第3 3、5 5、6 6题。题。做一做第3、5、6题。作业