部编版二年级语文下册ppt课件第16课雷雨

雷雷 雨雨1616助助读资料读资料初读感知初读感知当堂检测当堂检测第第 一一 课课 时时雷 雨16助读资料初读感知当堂检测第 一 课时猜谜语猜谜语谜底：谜底：雷雨雷雨有位老兄脾气大有位老兄脾气大，爱爱发怒的就属他发怒的就属他，发起发起怒来大声吼怒来大声吼，伴伴着成串泪珠下。着成串泪珠下。(猜一自然现象猜一自然现象)猜谜语谜底：雷雨有位老兄脾气大，你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣雷雨雷雨 又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。其范围大，雨时也较长。雷雨1.认识认识“压、蝉压、蝉”等等5个生字，会写个生字，会写“雷、乌雷、乌”等等8个字，个字，会写会写“雷雨、乌云雷雨、乌云”等等6个词语。个词语。（重点）（重点）2.正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文.背诵课文。背诵课文。（重点）（重点）学习目标学习目标1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8个字，会写请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示蝉联蝉联蝉蜕蝉蜕chnchn我会认我会认一只单飞一只单飞的虫子的虫子识字巧方法识字巧方法蝉蝉蝉联蝉蜕chn我会认一只单飞的虫子识字巧方法蝉读一读读一读:你就得（你就得（didi）把心得（）把心得（dd）体会写具体、详细些。）体会写具体、详细些。得得di di（就得）（就得）d d （心得）（心得）多音字多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？忽忽然然一一阵阵大大风风，吹吹得得树树枝枝乱乱摆摆。一一只只蜘蜘蛛蛛从从网网上上垂垂下下来，逃走了。来，逃走了。注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！读一读:你就得（di）把心得（d）体会写具体、详细些。蝉蝉蝉摘苹果【乌云乌云】【黑沉沉黑沉沉】【渐渐渐渐】【清新清新】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。晴朗。特别，异乎寻常。特别，异乎寻常。理解词语理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！吸引人们注意。吸引人们注意。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。【乌云】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。特别，异乎指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：书写指导：雨字头稍宽，覆雨字头稍宽，覆盖下边的盖下边的“田田”。第四笔和。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。第十二笔竖都在竖中线上。雷雷 li li我会写我会写组词：组词：雷雨雷雨 雷电雷电 造句：造句：下雨之前通常有雷电出现。下雨之前通常有雷电出现。雷雨结构：结构：上下上下音序：音序：L 部首：部首：雨雨书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都书写指导：书写指导：第三笔竖折折钩第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。方。最后一笔横稍长。乌乌 w w我会写我会写 乌云组词：组词：乌云乌云 乌鸦乌鸦造句：造句：今天外面乌云密布。今天外面乌云密布。结构：结构：独体独体音序：音序：W 部首：部首：丿丿书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔书写指导：书写指导：第八笔横比第七第八笔横比第七笔横稍长，笔横稍长，“灬灬”外面两点外面两点稍长，中间两点稍短。稍长，中间两点稍短。黑黑 hi hi 我会写我会写黑沉沉组词：组词：黑色黑色 乌黑乌黑造句：造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。天空黑沉沉的，好像要下雨了。结构结构:上下上下音序：音序：H 部首：部首：黑黑书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两书写指导：书写指导：“土土”的下横长的下横长于上横，最后一点写在长横于上横，最后一点写在长横上，不能掉到外面。上，不能掉到外面。压压 y y我会写我会写压下来组词：组词：压下压下 压住压住造句：造句：乌云压下来，让人感觉很压抑。乌云压下来，让人感觉很压抑。结构：结构：半包围半包围音序：音序：Y 部首：部首：厂厂书写指导：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到书写指导：书写指导：整个字形中间宽，整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距上下两头窄，横画之间的距离均等。离均等。垂垂 chu chu 我会写我会写 垂下组词：组词：垂下垂下 垂头垂头造句：造句：大雨过后，树枝都被风吹的垂大雨过后，树枝都被风吹的垂下来了。下来了。结构：结构：独体独体音序：音序：C 部首：部首：丿丿书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂书写指导：书写指导：第一笔点在竖中第一笔点在竖中线上，线上，“尸尸”的撇要长。的撇要长。户户 h h我会写我会写 窗户组词：组词：窗户窗户 门户门户 造句：造句：我家窗户外面有一条小溪。我家窗户外面有一条小溪。结构：结构：独体独体音序：音序：H 部首：部首：户户书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户 h我会书写指导：书写指导：先写里面再写外先写里面再写外面。面。“卬卬”不能多加一点或不能多加一点或一撇，左右错开，左高右低。一撇，左右错开，左高右低。迎迎 yng yng 我会写我会写 迎面组词：组词：迎面迎面 迎风迎风 造句：造句：大雨过后，迎面吹来了凉爽大雨过后，迎面吹来了凉爽 的风。的风。结构：结构：半包围半包围音序：音序：Y 部首：部首：辶辶书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错书写指导：书写指导：左高右低，左右左高右低，左右等宽。等宽。“卜卜”最后一点与竖最后一点与竖是相触关系，不能交叉。是相触关系，不能交叉。扑扑 p p我会写我会写 扑鼻组词：组词：扑鼻扑鼻 扑粉扑粉造句：造句：妈妈做的菜飘来一股扑鼻的妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。香味。结构：结构：左右左右音序：音序：P 部首：部首：扌扌书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神初读课文后，我感受到了大自然的神奇与美丽。奇与美丽。课堂小结课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。li y w hi go y li y w hi go y chung hu chu zh yng minchung hu chu zh yng min 雷雷 雨雨窗窗 户户乌乌 黑黑垂垂 直直高高 压压迎迎 面面1.看拼音，写词语。雷 雨窗 户乌 黑垂 直高 压迎 面2读拼音，写字组词语。读拼音，写字组词语。w h liw h li（）黑）黑 保（）保（）（）雨）雨 房（）一（）房（）一（）（）鼓）鼓乌乌屋屋护护户户雷雷擂擂2读拼音，写字组词语。乌屋护户雷擂3 3词语巧搭配。词语巧搭配。满天的满天的 空气空气清新的清新的 乌云乌云挂在挂在 网上网上坐在坐在 窗户窗户打开打开 天空天空3词语巧搭配。4照样子写词语。照样子写词语。(1)黑压压黑压压(ABB式式)_(2)渐渐地渐渐地(AA地式地式)_(3)越来越响越来越响(ABAC式式)_亮晶晶亮晶晶雾茫茫雾茫茫金灿灿金灿灿慢慢地慢慢地静静地静静地轻轻地轻轻地越来越好越来越好越来越冷越来越冷越走越远越走越远4照样子写词语。亮晶晶雾茫茫金灿灿慢慢地静静地轻轻地越来越5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)满天的乌云，满天的乌云，_地压下来。树上的叶子地压下来。树上的叶子_，蝉，蝉_。(2)忽然忽然_，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上_，_了。了。(3)闪电闪电_，雷声越来越响，雷声越来越响雨越下越大雨越下越大渐渐地，渐渐地，_，雷声小了，雨声也小了，雷声小了，雨声也小了雨停了。雨停了。黑沉沉黑沉沉一动不动一动不动一声也不叫一声也不叫一阵大风一阵大风垂下来垂下来逃走逃走越来越亮越来越亮渐渐地渐渐地5课文学得怎么样，把空填上才算棒！黑沉沉一动不动一声也不叫 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文下册ppt课件第16课雷雨品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测雷雷 雨雨1616第第 二二 课课 时时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雷 雨16第 二 课时1.正确正确、流利地朗读课文、流利地朗读课文.背诵课文背诵课文。(重点重点)2.能能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会语境中体会“压压”“垂垂”“挂挂”等词语运用的好处，等词语运用的好处，并抄写句子并抄写句子。(难点难点)学习目标学习目标1.正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点)学习目标读课文，说说课文从那几个方面写读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？雷雨的？(串珠问题串珠问题1)课文从课文从雷雨前雷雨前、雷雨中雷雨中、雷雨后雷雨后写雷雨的。写雷雨的。读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？(串珠问题1)课文从雷画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。的句子。(串珠问题串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠问题2)让我们走满天的乌云，满天的乌云，黑沉沉黑沉沉地压下来。地压下来。雷雨前雷雨前不好不好，“压压”写出了乌云的低和来势凶猛，形写出了乌云的低和来势凶猛，形象生动。象生动。“黑黑沉沉沉沉”说说明明雷雷雨雨前前的的云云很很厚、很黑、很低。厚、很黑、很低。“压压”换成换成“盖盖”字好不好，为什么？字好不好，为什么？满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前不好，“压”写出了乌云的低树上的叶子树上的叶子一动也不动一动也不动，蝉蝉一声也不出一声也不出。“一一动动也也不不动动”指指没没有有一一点点风风，树树叶叶都都静静止止不不动动了了。“一声也不出一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。说明了暴风雨来之前很安静。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。“一动也不动”指没有一点概念：概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。运用：运用：本文就是按照本文就是按照“雷雨前雷雨前雷雨中雷雨中雷雨雷雨后后”的顺序写的的顺序写的。按时间顺序描写景物按时间顺序描写景物概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如忽然忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上一只蜘蛛从网上垂垂下来，下来，逃逃走了。走了。“忽忽然然”说说明明说说明明了了大大风风来来得得快快，“垂垂”写出了蜘蛛逃跑的速度之快。写出了蜘蛛逃跑的速度之快。“垂垂”“”“逃逃”两两个个字字用用得得好好，说说明明风风很很大大，蜘蜘蛛蛛特特别别害害怕怕，赶快逃走了。赶快逃走了。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“哗，哗，哗，哗，哗，哗，雨下起来了。雨下起来了。雷雨中雷雨中“哗哗哗哗哗哗”写写出出了了大大雨雨倾倾盆盆的的声声音音，表表现出当时雨下得又大又急，声音响。现出当时雨下得又大又急，声音响。哗，哗，哗，雨下起来了。雷雨中“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音雨越下越大，往窗外望去，树哇，房雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。子啊，都看不清了。下雨时外面的情景。下雨时外面的情景。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。下雨时外面渐渐地渐渐地，渐渐地渐渐地，雷声小了，雨声也小了。，雷声小了，雨声也小了。两两个个“渐渐渐渐地地”写写出出了了雷雷声声和和雨雨声声慢慢变小的过程。慢慢变小的过程。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”写出了雷夏天的雷雨有什么特点？夏天的雷雨有什么特点？()A.来得快去得也快。来得快去得也快。B.来得慢去得慢。来得慢去得慢。C.来得快去得慢。来得快去得慢。D.来得慢去得快。来得慢去得快。A夏天的雷雨有什么特点？()A 雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。越来越小，雷声越来越小。说一说：说一说：雷雨来的快，去的也快。请把雷雨中景象雷雨来的快，去的也快。请把雷雨中景象的变化，用的变化，用“越来越越来越”的句式说一说的句式说一说。雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨天亮起来了。打开窗户，天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完全此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新起来，空气也变得清新了，让人心情愉悦。了，让人心情愉悦。雷雨后雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完雨停了。太阳出来了。一条彩虹雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂挂在天空。在天空。“挂挂”形形象象地地表表现现出出彩彩虹虹高高悬悬天天空的样子，十分美丽。空的样子，十分美丽。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹蝉蝉叫了，蜘蛛又叫了，蜘蛛又坐坐在网上。池塘里在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。的水满了，青蛙也叫起来了。下下雨前，雨前，“满天乌云满天乌云”，蝉，蝉“一声不叫一声不叫”，蜘蛛仓皇，蜘蛛仓皇“逃走了逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后，感觉很压抑、惊恐；下雨后，“天亮了、彩虹高挂天空天亮了、彩虹高挂天空”，蝉，蝉“叫了叫了”蜘蛛此时的悠闲地蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。，感觉非常愉悦、清新。“坐坐”则则把把蜘蜘蛛蛛此此时时的的悠悠闲闲和和愉愉快快生生动地表现出来。动地表现出来。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？雨后的景物和下雨前有什么不同呢？蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。下雨G想一想：想一想：下面那些景物是本文中没有提到的下面那些景物是本文中没有提到的？()A.彩虹彩虹 B.青蛙青蛙 C.蝉蝉 D.蜘蛛蜘蛛 E.池塘池塘 F.树树 G.乌鸦乌鸦 H.房子房子 I.乌云乌云 G想一想：下面那些景物是本文中没有提到的？(品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？看各有什么特点？(串珠问题串珠问题3)雷雨前，雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中，雷雨中，树、房子都看不清了。树、房子都看不清了。雷雨后，雷雨后，太阳出来了，一切恢复了平静。太阳出来了，一切恢复了平静。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？(串珠这篇课文是按什么顺序写的？这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题串珠问题4)这篇课文按这篇课文按时间顺序时间顺序写了写了雷雨前、雷雨中、雷雨前、雷雨中、雷雨后雷雨后的自然景象。的自然景象。这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题4)这篇课文按时读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。毛毛雨毛毛雨 阵雨阵雨 雷雨雷雨 暴雨暴雨这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。这是课后第3题课文结构课文结构雷雷 雨雨雨中雨中越下越大越下越大渐渐小了渐渐小了空气清新空气清新雨后雨后太阳太阳彩虹彩虹池塘水满了池塘水满了雨前雨前乌云乌云大风大风闪电、雷声闪电、雷声乐乐趣趣无无穷穷课文结构雷 雨雨中越下越大渐渐小了空气清新这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了景，抒发了作者热爱大自然的思想感情作者热爱大自然的思想感情。课文主旨课文主旨本文抒发了作者怎样的思想感情？本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题核心问题)这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自一课一法一练运用按照时间顺序描写景物的方法运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景这篇课文写的是雷雨，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景来写的。雷雨前，作者描述了一种来写的。雷雨前，作者描述了一种“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的气势，的气势，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一声也不出，忽然，大风吹乱乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一声也不出，忽然，大风吹乱树枝，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中，树、房子都看不树枝，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切充满了生机。清了。雷雨后，太阳出来了，一切充满了生机。一课一法一练运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨举例：举例：我的家乡有一棵活了我的家乡有一棵活了500 500 多年的银杏树。春天，多年的银杏树。春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，银杏银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。秋天，银杏树树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。冬天，西北风呼呼地刮过叶子黄了，枯叶飘落下来。冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树却毫不在意。银杏树一年四季都是那么树梢，银杏树却毫不在意。银杏树一年四季都是那么招人喜爱。招人喜爱。举例：我的家乡有一棵活了500 多年的银杏树。春天，银杏树练一练：练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。按照时间顺序写一写日出的景象。示例：示例：过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开始盯着那儿。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐始盯着那儿。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。不知谁渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。不知谁说了一声：说了一声：“太阳快出来了。太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈能用肉眼去看。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山峻岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像妈的怀抱，在崇山峻岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像一张涨红的脸。一张涨红的脸。练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。示例：过了一会儿，东方本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹这这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。课堂小结课堂小结本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这气里像有无数香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。你喜欢什么季节的雨？请写一写吧！你喜欢什么季节的雨？请写一写吧！主题延伸主题延伸我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼推荐阅读推荐阅读雨雨 星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。推荐阅读雨 星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特 真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛一、拼拼写写。一、拼拼写写。li shn li shn w yw yn n q q y chu xi y chu xi h k h ku hun ynu hun yn p xin p xin hi f hi f雷雷 声声乌乌 云云气气 压压户户 口口欢欢 迎迎扑扑 向向垂垂 下下黑黑 发发一、拼拼写写。雷 声乌 云气 压户 口欢 迎扑 向垂 下黑 二、巧填量词。二、巧填量词。一一()()大风大风 一一()()彩虹彩虹 一一()()高楼高楼一一()()叶子叶子 一一()()蜘蛛蜘蛛 一一()()闪电闪电阵阵条条座座片片只只道道二、巧填量词。阵条座片只道三、根据课文，在恰当的字下打三、根据课文，在恰当的字下打“”“”。1满天的乌云，黑沉沉地满天的乌云，黑沉沉地(飘飘压压)下来。下来。2忽然一阵大风，忽然一阵大风，(吹吹扑扑)得树枝乱摆。得树枝乱摆。3(打打拉拉关关)开窗户，清新的空气迎面开窗户，清新的空气迎面(扑扑涌涌吹吹)来。来。4一只蜘蛛从网上一只蜘蛛从网上(落垂落垂掉掉)下来，逃走了。下来，逃走了。5蜘蛛又蜘蛛又(爬爬坐坐停停)在网上。在网上。6一条彩虹一条彩虹(挂挂落落)在天空。在天空。三、根据课文，在恰当的字下打“”。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文下册ppt课件第16课雷雨16.16.雷雷 雨雨课后练习课后练习16.雷 雨课后练习1 1读一读，连一连。读一读，连一连。1读一读，连一连。2 2读句子，写字词。读句子，写字词。上午上午还是万里晴空，下午就还是万里晴空，下午就 云云密布，狂风大作密布，狂风大作，天空变得天空变得 一一片。不一会儿，片。不一会儿，wwhihi y yy ylili乌乌黑黑 压压 压压雷雷2读句子，写字词。whiy yli乌声阵阵，声阵阵，的雨点，让人们纷纷关的雨点，让人们纷纷关紧了窗紧了窗 。ynyn min min p li p lihh户户迎迎 面面 扑扑 来来yn min p lih3 3巧填量词。巧填量词。阵阵条条个个片片只只道道3巧填量词。阵条个片只道1理清顺序理清顺序这篇课文的写作顺序是：这篇课文的写作顺序是：()()()雷雨前雷雨前雷雨中雷雨中雷雨后雷雨后1理清顺序雷雨前雷雨中雷雨后2欣赏雷雨欣赏雷雨(1)雷雨前雷雨前 文文中描写的雷雨中描写的雷雨前的景物有：前的景物有：_ _等。等。乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛2欣赏雷雨 读句子，说说画线的字用得好的原因。读句子，说说画线的字用得好的原因。A满天的乌云，黑沉沉地压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。从这个字我们可以感受到乌云来势很从这个字我们可以感受到乌云来势很_。B一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。从这两个字我们可以感受到风从这两个字我们可以感受到风_，蜘蛛，蜘蛛_。凶猛凶猛很大很大很害怕很害怕读句子，说说画线的字用得好的原因。凶猛很大很害怕(2)雷雨中雷雨中(选一选选一选)哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。()A写打雷的声音。写打雷的声音。B写雨下得又大又急。写雨下得又大又急。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。()A写雷声停止了。写雷声停止了。B写雷雨慢慢地变小了写雷雨慢慢地变小了。B BB B(2)雷雨中(选一选)BB(3)雷雨后雷雨后雨停了。太阳雨停了。太阳_了。一条彩虹挂在天空。了。一条彩虹挂在天空。蝉蝉_。蜘蛛又。蜘蛛又_。池塘里水满了，青。池塘里水满了，青蛙也蛙也_。把这段话补充完整。把这段话补充完整。这段话描写的雨后的景物有：这段话描写的雨后的景物有：_。出来出来叫了叫了坐在网上坐在网上叫起来了叫起来了太阳、彩虹、蝉、蜘蛛太阳、彩虹、蝉、蜘蛛(3)雷雨后出来叫了坐在网上叫起来了太阳、彩虹、蝉、蜘蛛1.延伸阅读。延伸阅读。夏天夏天，烈日当头，烈日当头。柳叶打着卷儿。柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水，小花低着头，湖水冒着热气，鱼儿该不会被煮熟了吧？别急别急，小燕子来冒着热气，鱼儿该不会被煮熟了吧？别急别急，小燕子来了，它飞得很低很低，在湖面转圈，这是在报告：就要下了，它飞得很低很低，在湖面转圈，这是在报告：就要下雨了雨了。1.延伸阅读。风来了，黑云来了，闪电来了，雷公公跑来啦！哗，哗，风来了，黑云来了，闪电来了，雷公公跑来啦！哗，哗，哗，大雨快活地落下来。下了一阵儿，风去了，云散了，闪电哗，大雨快活地落下来。下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起了彩虹。树叶、花儿滴着水珠，停了，雷公公回家了。天边挂起了彩虹。树叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。你闻闻，连空气都是香的。像刚洗完澡，多干净，多精神。你闻闻，连空气都是香的。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴！听，青蛙呱呱呱呱，小湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴！听，青蛙呱呱呱呱，小鸟叽叽喳喳，它们一起唱起了夏天的歌儿！鸟叽叽喳喳，它们一起唱起了夏天的歌儿！风来了，黑云来了，闪电来了，雷公公跑来啦！哗，哗，哗，大雨快(1)用用“”画出短文中描写画出短文中描写“下雨前下雨前”的句子。的句子。(2)雨后，雨后，()挂起了彩虹，挂起了彩虹，()、()滴着水珠，滴着水珠，连连()都是香的。都是香的。(3)第二自然段中第二自然段中“雷公公回家了雷公公回家了”是一个是一个_(中心句中心句过渡句过渡句)。天边天边树叶树叶花儿花儿空气空气(1)用“”画出短文中描写“下雨前”的句子。天边树叶花儿2我会写话。我会写话。用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。阴云密布电闪雷鸣震耳欲聋阴云密布电闪雷鸣震耳欲聋_示例：示例：午后，天空突然阴云密布，电闪雷鸣。不午后，天空突然阴云密布，电闪雷鸣。不一会儿，闪电越来越亮，雷声越来越响，震耳欲一会儿，闪电越来越亮，雷声越来越响，震耳欲聋。哗，哗，哗，雨下起来啦！聋。哗，哗，哗，雨下起来啦！2我会写话。用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。示例：午后 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文下册ppt课件第16课雷雨