部编版二年级语文下册ppt课件第22课小毛虫

小小 毛毛 虫虫2222第第 一一 课课 时时初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料小 毛 虫22第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料小毛虫蝴蝶吐丝结茧这美丽、灵巧这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕不起眼的小毛虫蜕变而来的。变而来的。小毛虫蝴蝶吐丝结茧这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。蝴蝶蝴蝶 蝶，通称为蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达斑，最大的蝴蝶展翅可达2830厘米左右，最小的只有厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。形状多样。蝴蝶1.认识认识“昆、怜昆、怜”等等 15个生字，读准多音字个生字，读准多音字“尽尽”，会写会写“整、抽整、抽”等等 8个字，会写个字，会写“毛虫、叶子毛虫、叶子”等等10个词语。个词语。（重点）（重点）2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。（重点）（重点）学习目标学习目标1.认识“昆、怜”等 15个生字，读准多音字“尽”，会请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示昆虫昆虫昆弟昆弟可怜可怜怜惜怜惜knknlinlin我会认我会认太阳（日）太阳（日）下下“比比”较较识字巧方法识字巧方法令人心痛令人心痛识字巧方法识字巧方法昆昆怜怜昆虫可怜knlin我会认太阳（日）下“比”较识字巧方法令nu nu fngfng 挪动挪动挪用挪用仿佛仿佛仿真仿真我会认我会认手起刀落斩手起刀落斩二将于阵前二将于阵前识字巧方法识字巧方法万人之上万人之上识字巧方法识字巧方法仿仿挪挪nu fng挪动仿佛我会认手起刀落斩二将于阵前识字巧方法 f f jnjn仿佛仿佛尽管尽管 尽量尽量我会认我会认人有一张弓，人有一张弓，插着两支箭。插着两支箭。识字巧方法识字巧方法一旦昼逝一旦昼逝现双星现双星识字巧方法识字巧方法佛佛尽尽 f jn仿佛尽管 我会认人有一张弓，插着两支箭。识字rn rn hh任何任何 任意任意我会认我会认人不下人不下一千一千识字巧方法识字巧方法此人可靠此人可靠识字巧方法识字巧方法任任何何几何几何 如何如何rn h任何 我会认人不下一千识字巧方法此人可靠识字巧方jijigugu尽心竭力尽心竭力 枯竭枯竭我会认我会认喝了一半喝了一半端走一半端走一半识字巧方法识字巧方法二人（夫）二人（夫）来相来相“见见”识字巧方法识字巧方法竭竭规规圆规圆规 规则规则jigu尽心竭力 我会认喝了一半识字巧方法二人（夫）来l l didi规律规律 纪律纪律我会认我会认天津不见水天津不见水（聿），二人（聿），二人（彳）去找（彳）去找识字巧方法识字巧方法二人一同二人一同到少林到少林寺寺识字巧方法识字巧方法律律待待等待等待 待业待业l di规律 我会认天津不见水（聿），二人（彳）去找识字zhng zhng yy挣脱挣脱 挣开挣开我会认我会认“争争”当一当一把手（扌）把手（扌）识字巧方法识字巧方法“偷偷”前前变心（忄）变心（忄）识字巧方法识字巧方法挣挣愉愉愉快愉快 愉悦愉悦zhng y挣脱 我会认“争”当一把手（扌）识字巧方法“rng rng 绒毛绒毛 鸭绒鸭绒我会认我会认身披戎装上身披戎装上前线（纟）前线（纟）识字巧方法识字巧方法绒绒rng 绒毛 我会认身披戎装上前线（纟）识字巧方法绒读一读读一读:尽（尽（jnjn）管我病了，可我还是会尽（）管我病了，可我还是会尽（jnjn）力做好）力做好这件事。这件事。尽尽 jn jn（尽力尽力）jn jn（尽管）（尽管）多音字多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！读一读:尽（jn）管我病了，可我还是会尽（jn）力做好这尽尽愉愉何何竭竭律律任任佛佛挪挪绒绒仿仿昆昆挣挣规规怜怜待待尽 愉何竭律任佛摘苹果挪绒 仿昆 挣规怜 待【生机勃勃生机勃勃】【九牛二虎之力九牛二虎之力】【挪动挪动】【笨拙笨拙】【悲观悲观】笨；不聪明；不灵巧。笨；不聪明；不灵巧。移动。移动。理解词语理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。事的场合。精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。【生机勃勃】笨；不聪明；不灵巧。移动。理解词语试着把词语和意【尽心竭力尽心竭力】【与世隔绝与世隔绝】【挣脱挣脱】【色残斑斓色残斑斓】【雾霭雾霭】形容色彩错杂灿烂的样子。形容色彩错杂灿烂的样子。奋力摆脱。奋力摆脱。理解词语理解词语用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。居或人迹不到的极偏僻地方。雾气。雾气。【尽心竭力】形容色彩错杂灿烂的样子。奋力摆脱。理解词语用尽心指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：书写指导：“束束”和和“攵攵”居竖中线两侧。居竖中线两侧。“正正”第二笔竖在竖中线上。第二笔竖在竖中线上。整整 zhng zhng 我会写我会写 整个组词：组词：整个整个 完整完整造句：造句：我差一点把整个苹果吞进去。我差一点把整个苹果吞进去。音序：音序：Z Z 部首：部首：夂夂结构结构:上下上下书写指导：“束”和“攵”居竖中线两侧。“正”第二笔竖在竖中书写指导：书写指导：“扌扌”顶部比右顶部比右边高，底部比右边低。边高，底部比右边低。“由由”第一笔竖写在竖中线上。第一笔竖写在竖中线上。抽抽 chu chu 我会写我会写 抽丝组词：组词：抽丝抽丝 抽芽抽芽造句：造句：这些蚕正处在抽丝阶段。这些蚕正处在抽丝阶段。音序：音序：C C 部首：部首：扌扌结构结构:左右左右书写指导：“扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖书写指导：书写指导：左右两边顶部齐左右两边顶部齐平，平，“方方”底部略低。底部略低。“方方”的横、撇与的横、撇与“纟纟”穿插。穿插。纺纺 fng fng 我会写我会写 纺织组词：组词：纺织纺织 纺纱纺纱造句：造句：姐姐是一名纺织工人。姐姐是一名纺织工人。音序：音序：F F 部首：部首：纟纟结构结构:左右左右书写指导：左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方”的横、撇与书写指导：书写指导：左边顶部比右边左边顶部比右边高。高。“只只”的竖在竖中线上，的竖在竖中线上，撇穿插到撇穿插到“纟纟”下。下。织织 zh zh 我会写我会写 纺织组词：组词：纺织纺织 编织编织造句：造句：奶奶正在给我织毛衣。奶奶正在给我织毛衣。音序：音序：Z Z 部首：部首：纟纟结构结构:左右左右书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“书写指导：书写指导：左右两边顶部齐左右两边顶部齐平，平，“扁扁”底部低。底部低。“扁扁”的撇笔撇向的撇笔撇向“纟纟”下。下。编编 bin bin 我会写我会写 编织组词：组词：编织编织 编筐编筐造句：造句：爷爷正在编织竹筐。爷爷正在编织竹筐。音序：音序：B B 部首：部首：纟纟结构结构:左右左右书写指导：左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”的撇笔撇向“书写指导：书写指导：上面部分第三笔上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；下半格；“心心”居下居中。居下居中。怎怎 zn zn 我会写我会写怎么样组词：组词：怎样怎样 怎么怎么造句：造句：小动物们是怎样过冬的呢小动物们是怎样过冬的呢？音序：音序：Z Z 部首：部首：心心结构结构:上下上下书写指导：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心书写指导：书写指导：第一笔横稍长，第一笔横稍长，居上，第二笔撇穿过长横撇居上，第二笔撇穿过长横撇向左下格。向左下格。布布 b b 我会写我会写 布满组词：组词：布满布满 遍布遍布造句：造句：爷爷的脸上布满了皱纹。爷爷的脸上布满了皱纹。音序：音序：B B 部首：部首：巾巾结构结构:半包围半包围书写指导：第一笔横稍长，居上，第二笔撇穿过长横撇向左下格。书写指导：书写指导：“氵氵”顶部低顶部低于右边，底部高于右边。于右边，底部高于右边。“肖肖”中中“月月”的撇变成竖。的撇变成竖。消消 xio xio 我会写我会写 消失组词：组词：消失消失 消化消化造句：造句：夕阳慢慢地消失在大海里。夕阳慢慢地消失在大海里。音序：音序：X X 部首：部首：氵氵结构结构:左右左右书写指导：“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小小的毛虫虽然既初读课文后，我感受到了小小的毛虫虽然既可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。轻盈的蝴蝶。课堂小结课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小小的毛虫1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。chu s fng zh zn yng chu s fng zh zn yng b mn b mn bin zh bin zh xio shxio sh抽抽 丝丝布布 满满纺纺 织织编编 织织怎怎 样样消消 失失1.看拼音，写词语。抽 丝布 满纺 织编 织怎 样消 失2照样子，写一写。照样子，写一写。(组词组词)洁洁齐齐理理主主务务责责命命2照样子，写一写。(组词)洁齐理主务责命3 3根据意思选择下面的词语填空。根据意思选择下面的词语填空。尽心竭力与世隔绝生机勃勃尽心竭力与世隔绝生机勃勃 色彩斑斓色彩斑斓(1)(1)跟外界断绝一切联系。跟外界断绝一切联系。()(2)(2)形容生命力旺盛的样子。形容生命力旺盛的样子。()(3)(3)形容色彩错杂灿烂的样子。形容色彩错杂灿烂的样子。()(4)(4)(为别人为别人)费尽心思和力气。费尽心思和力气。()与世隔绝与世隔绝生机勃勃生机勃勃色彩斑斓色彩斑斓尽心竭力尽心竭力3根据意思选择下面的词语填空。与世隔绝生机勃勃色彩斑斓尽心4照样子写句子。照样子写句子。(1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。弟弟既不会弟弟既不会_，也不会，也不会_，更不会，更不会_。(2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管尽管_，小明，小明_。(3)你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，你要耐心等待，_。唱歌唱歌跳舞跳舞写字写字天下大雨天下大雨仍然按时到校了仍然按时到校了成绩很快就出来了成绩很快就出来了4照样子写句子。唱歌跳舞写字天下大雨仍然按时到校了成绩很快5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得羡慕任何人。因为它懂得_当它在茧屋的时候，它当它在茧屋的时候，它知道知道_。每个人都有自己该做的事情每个人都有自己该做的事情万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律5课文学得怎么样，把空填上才算棒！每个人都有自己该做的事情 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文下册ppt课件第22课小毛虫品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测小小 毛毛 虫虫2222第第 二二 课课 时时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测小 毛 虫22第 二 课时1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。(重点重点)2积累积累“生机勃勃、尽心竭力生机勃勃、尽心竭力”等词语等词语。(难点难点)学习目标学习目标1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。读课文，说说课文写了小毛虫读课文，说说课文写了小毛虫的什么事？的什么事？(串珠问题串珠问题1)本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶地事。为美丽的蝴蝶地事。读课文，说说课文写了小毛虫的什么事？(串珠问题1)本画出小毛虫变化的句子。画出小毛虫变化的句子。(串珠问题串珠问题2)这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。画出小毛虫变化的句子。(串珠问题2)这是课后第2题哦！让我们只有只有它，这个它，这个可怜可怜的小毛虫，的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。既不会唱，也不会跑，更不会飞。昆虫昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜可怜”，很，很“笨拙笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。这是一种欲扬先抑的写作手法。为什么小毛虫觉得自己很可怜？为什么小毛虫觉得自己很可怜？只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。昆虫时辰到了，它清时辰到了，它清醒醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满膀，上面布满色彩斑斓色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如如绒毛绒毛一般，从叶子上一般，从叶子上飘然而起飘然而起。小毛虫小毛虫茧茧蝴蝶，蝴蝶，3个成长阶段。个成长阶段。朗读指导：朗读指导：“惊奇地，轻盈，五彩斑斓，愉快地惊奇地，轻盈，五彩斑斓，愉快地”这几个词语重读，表达小这几个词语重读，表达小毛虫对自己脱胎换骨变成蝴蝶这件事的欢欣之情，最后一句话要用轻声读，毛虫对自己脱胎换骨变成蝴蝶这件事的欢欣之情，最后一句话要用轻声读，读出它越飞越远的这种感觉来。读出了小毛虫喜悦的心情。读出它越飞越远的这种感觉来。读出了小毛虫喜悦的心情。“色色彩彩斑斑斓斓”写写出出了了翅翅膀膀的的美美丽丽，“绒绒毛毛”写写出出了了翅翅膀膀的的轻轻盈盈。“飘飘然而起然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它小毛虫在茧屋里经历了什么？小毛虫在茧屋里经历了什么？(串珠问题串珠问题3)小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。小毛虫在茧屋里经历了什么？(串珠问题3)小毛虫在茧屋里经历小小毛虫毛虫一刻也没有迟疑一刻也没有迟疑，尽心竭力尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。头到脚裹进了温暖的茧屋里。说明小毛虫勤奋、努力。说明小毛虫勤奋、努力。朗读指导：朗读指导：重读重读“尽心竭力、一刻也不迟尽心竭力、一刻也不迟疑、织啊，织啊疑、织啊，织啊”想象小毛虫是怎样努力想象小毛虫是怎样努力工作的。读出小毛虫的勤奋和坚持。工作的。读出小毛虫的勤奋和坚持。“一刻也没有迟疑一刻也没有迟疑”“”“尽心竭力尽心竭力”突出了小毛虫工作地努力。突出了小毛虫工作地努力。小毛虫怎样尽心竭力地工作，说明了什么？小毛虫怎样尽心竭力地工作，说明了什么？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把概念：概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。作用：作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。简意赅，并增加表达的广度和深度。运用：运用：本文的本文的“生机勃勃生机勃勃”“”“九牛二虎之力九牛二虎之力”“”“与世隔绝与世隔绝”“”“色彩斑斓色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力都是成语，增强了文章的表现力。巧用成语巧用成语概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短“以后会怎么样呢？以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声小毛虫听到一个声音在回答，音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，以后会明白的。”小小毛毛虫虫听听到到的的声声音音就就是是自自己己的的心心声声。要要按按规规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。朗读指导：朗读指导：一问一问一答，读出问的一答，读出问的语气，语调上扬，语气，语调上扬，重读重读“万事万物万事万物都有自己的规律、都有自己的规律、都、规律都、规律”等。等。“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。小毛虫听到的声音感悟小毛虫为什么会有这样感悟小毛虫为什么会有这样的变化？的变化？(串珠问题串珠问题4)因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，所以变成了灵巧轻盈地蝴蝶。工作，所以变成了灵巧轻盈地蝴蝶。感悟小毛虫为什么会有这样的变化？(串珠问题4)因为小 小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！以飞啦！”拓展：拓展：想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙课文结构课文结构 不悲观不悲观 不失望不失望(笨拙笨拙)小毛虫小毛虫尽心竭力尽心竭力蝴蝶蝴蝶(灵巧轻盈灵巧轻盈)课文结构 不悲观 不失望(笨拙)小毛虫尽心竭力蝴蝶(灵本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们作。通过毛虫的羽化，告诉我们自然界的一切事物都将自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。会取得成功。课文主旨课文主旨从课文中，你明白了什么道理从课文中，你明白了什么道理？(核心问题核心问题)本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美一课一法一练正确使用修饰词正确使用修饰词在描写事物的特点时，我们会使用一些修饰语，使句子更生在描写事物的特点时，我们会使用一些修饰语，使句子更生动。如本文用动。如本文用“新奇的新奇的”修饰目光，用修饰目光，用“大大小小的大大小小的”修饰昆虫，修饰昆虫，用用“轻盈的轻盈的”修饰翅膀，用修饰翅膀，用“色彩斑斓色彩斑斓”修饰花纹，用修饰花纹，用“蓝色的蓝色的“修饰雾霭，突出了表现了事物的特征。而修饰茧屋，分别用了修饰雾霭，突出了表现了事物的特征。而修饰茧屋，分别用了“牢固的牢固的”“温暖的温暖的”“与世隔绝的与世隔绝的”，写出了茧屋的几个特点。，写出了茧屋的几个特点。一课一法一练正确使用修饰词在描写事物的特点时，我们会使用一些举例：举例：一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好的晴天。的晴天。举例：一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星星眨着快活的眼睛练一练：练一练：写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。示例：示例：(绿茵茵绿茵茵)的的地毯地毯 (鲜艳鲜艳)的的野花野花 (清清的清清的)溪水溪水 啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯，啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯，鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了练一练：写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。示例：(这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。课堂小结课堂小结 这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种，例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种，秋秋天成熟。太阳总是东升西落。小毛虫的成长总是经过天成熟。太阳总是东升西落。小毛虫的成长总是经过卵卵毛虫毛虫茧茧蝴蝶的过程。蝴蝶的过程。联系实际说一说联系实际说一说“万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律”。主题延伸主题延伸例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种，秋天成熟。太阳总是推荐阅读推荐阅读 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”“什么？你说什么？你妈妈是谁？什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶和毛毛虫小蝴蝶和毛毛虫推荐阅读 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕毛毛虫认真地回答：毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会“啊？真的？啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”“真的！真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的亲了亲她的“丑丑”弟弟。弟弟。“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻一、选择恰当的读音填进括号里。一、选择恰当的读音填进括号里。jnjn(1)尽管如此尽管如此()(2)尽心竭力尽心竭力()jnjn(3)尽力而为尽力而为()(4)尽量做好尽量做好()jnjnjnjnjnjnjnjn一、选择恰当的读音填进括号里。jnjnjnj二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。zhng g zhng gfng zhfng zh xio shxio sh zn me zn me bin xi chu kbin xi chu kngng整整 个个怎怎 么么纺纺 织织编编 写写消消 失失抽抽 空空二、读拼音，写词语。整 个怎 么纺 织编 写消 失抽 空三、补充下面的词语。三、补充下面的词语。笨笨()笨笨()()然而然而()与与()隔隔()()()()()斑斓斑斓尽尽()竭竭()九九()二二()之力之力手手脚脚飘飘起起世世绝绝色色彩彩心心力力牛牛虎虎三、补充下面的词语。手脚飘起世绝色彩心力牛虎四、句子练习。四、句子练习。1仿例句选择填空。仿例句选择填空。(填序号填序号)例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。没有鞋穿没有鞋穿女孩女孩没有书读没有书读不能和其他孩子一样去上学不能和其他孩子一样去上学这个伤心的这个伤心的_，既，既_，也，也_，更，更_。2加标点：加标点：万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律 小毛虫听到一个声音小毛虫听到一个声音在回答在回答 你要耐心等待你要耐心等待 以后会明白的以后会明白的，。”“！”，“四、句子练习。，。”“！”，“感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文下册ppt课件第22课小毛虫22.22.小毛虫小毛虫课后练习课后练习22.小毛虫课后练习1.1.把下列加点字的音节补充完整。把下列加点字的音节补充完整。ininn n r rzhzhl_l_可怜可怜_u_u挪动挪动l_l_规律规律_n_n挣脱挣脱_n_n绒毛绒毛1.把下列加点字的音节补充完整。innrzhl_2 2写出句子中加点词语的反义词。写出句子中加点词语的反义词。(1)(1)尽管如此，它并不悲观失望。尽管如此，它并不悲观失望。()(2)(2)它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上。()(3)(3)它消失在蓝色的雾霭之中。它消失在蓝色的雾霭之中。()乐观乐观灵巧灵巧出现出现2写出句子中加点词语的反义词。乐观灵巧出现我们我们3.3.照样子，写句子。照样子，写句子。例：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。例：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。_费了九牛二虎之力，才费了九牛二虎之力，才_。把桌子搬回教室把桌子搬回教室我们3.照样子，写句子。例：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了1.完成蜕完成蜕(tutu)变的两种变化变的两种变化(1)小毛虫的身体变化过程：小毛虫的身体变化过程：(填序号填序号)裹进茧屋裹进茧屋小毛虫小毛虫变成蝴蝶变成蝴蝶开始开始_后来后来_最后最后_1.完成蜕(tu)变的两种变化(1)小毛虫的身体变化过程：(2)小毛虫的心情变化过程：小毛虫的心情变化过程：(根据课文内容连线根据课文内容连线)观察周围观察周围 愉快愉快编织茧屋编织茧屋 可怜可怜破茧成蝶破茧成蝶 并不悲观失望，也不羡慕任何人并不悲观失望，也不羡慕任何人(2)小毛虫的心情变化过程：(根据课文内容连线)2.小毛虫蜕变前后的对比小毛虫蜕变前后的对比(1)变化前的小毛虫：变化前的小毛虫：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。觉得自己仿佛周游了整个世界。这句话一方面说明小毛虫行动这句话一方面说明小毛虫行动_，另一方面也，另一方面也说明小毛虫生活的范围说明小毛虫生活的范围_。迟缓迟缓狭小狭小2.小毛虫蜕变前后的对比迟缓狭小 (2)破茧成蝶后：对下面这句话理解正确的应该是破茧成蝶后：对下面这句话理解正确的应该是()它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。子上飘然而起。A“如绒毛一般如绒毛一般”说明它的身体成了绒毛的样子。说明它的身体成了绒毛的样子。B“如绒毛一般如绒毛一般”说明它的身体像绒毛一样轻盈，说明它的身体像绒毛一样轻盈，不再是原来那样笨拙了。不再是原来那样笨拙了。B B(2)破茧成蝶后：对下面这句话理解正确的应该是()B3实现蜕变的两个认识实现蜕变的两个认识(1)每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己该做的事情。填空：小毛虫这时该做的事情是学会填空：小毛虫这时该做的事情是学会_，为自己编织一间牢固的为自己编织一间牢固的_。认识蜕变，判断正误：这说明小毛虫有勇气和执着认识蜕变，判断正误：这说明小毛虫有勇气和执着的信念，尽到了自己的责任。的信念，尽到了自己的责任。()(2)万事万物都有自己的规律。万事万物都有自己的规律。(判断正误判断正误)小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看得到生命的小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看得到生命的精彩。精彩。()抽丝纺织抽丝纺织茧屋茧屋3实现蜕变的两个认识抽丝纺织茧屋1.延伸阅读延伸阅读春春天天来来了了，暖暖和和的的阳阳光光洒洒(ss)遍遍大大地地。花花园园里里美美丽丽的的花花儿儿盛盛开着，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。开着，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。树树枝枝上上有有一一条条毛毛毛毛虫虫，静静静静地地趴趴(pp)着着，它它的的样样子子很很难难看看，小鸟、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。小鸟、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。过过了了几几天天，毛毛毛毛虫虫的的身身体体起起了了变变化化，它它不不吃吃也也不不动动，好好像像睡睡着着了了，渐渐渐渐地地，它它的的身身上上披披了了一一件件薄薄(bobo)薄薄的的衣衣裳裳。后后来来，它它睡睡醒醒了了，脱脱下下了了那那件件薄薄衣衣裳裳，飞飞了了出出来来。啊啊，毛毛毛毛虫虫变变成成了了一一只只又又美美丽丽又可爱的蝴蝶，它快乐地在花间飞舞着。又可爱的蝴蝶，它快乐地在花间飞舞着。1.延伸阅读春天来了，暖和的阳光洒(s)遍大地。花园里美丽(1)小鸟和小蜜蜂为什么不喜欢毛毛虫？请用小鸟和小蜜蜂为什么不喜欢毛毛虫？请用“”画画出来。出来。(2)短文中短文中“薄薄的衣裳薄薄的衣裳”指的是课文中的指的是课文中的“_”。(3)根据课文，我们知道，这根据课文，我们知道，这“薄薄的衣裳薄薄的衣裳”是毛毛虫自是毛毛虫自己织成的，它告诉我们一个道理：己织成的，它告诉我们一个道理：_。它的样子很难看它的样子很难看茧屋茧屋自己的事情要自己做自己的事情要自己做(1)小鸟和小蜜蜂为什么不喜欢毛毛虫？请用“”画出来。它2我会写话。我会写话。小毛虫梦想变成一只美丽的蝴蝶，小河的梦想小毛虫梦想变成一只美丽的蝴蝶，小河的梦想是投入大海的怀抱，小树的梦想是什么？请写一写是投入大海的怀抱，小树的梦想是什么？请写一写吧。吧。示例：示例：小树的梦想是长成一片森林，绿化环境。小树的梦想是长成一片森林，绿化环境。2我会写话。示例：小树的梦想是长成一片森林，绿化环境。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG部编版二年级语文下册ppt课件第22课小毛虫