部编版五年级语文上册第17课《松鼠》课件

松松 鼠鼠1717第 一 课 时松 鼠17第 一 课时1松松 鼠鼠猜谜语猜谜语叫鼠不是鼠，叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，尾巴像扫帚，喜欢树上住，喜欢树上住，松果当食物。松果当食物。(猜猜一一动物动物)松 鼠猜谜语叫鼠不是鼠，2如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们3布封布封(17071788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36 卷的代表作自然史。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者布封(17071788)，法国博物学家、作家，进化思想的先4松鼠：松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有种，我国有26种。其中生活种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。捷、活泼。松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。很多，是我国重要的毛皮兽之一。松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中51.会认本课8 个生字，会写11 个生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2.默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。(难点)学习目标1.会认本课8 个生字，会写11 个生字，理解生字组成的词语6请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读7苔 窄 强 圆 良 健 凉 分 我会认xn jio xi chxn jio xi ch驯驯矫矫杈杈藓藓狭狭歇歇勉勉锥锥xin xi min zhuxin xi min zhu提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。苔 窄 强 圆 8缝缝fng fng(缝合缝合)fng fng(一道缝一道缝)读一读下面的句子，看看你有什么发现？松松鼠鼠在在秋秋天天拾拾榛榛子子，塞塞到到老老树树空空心心的的缝缝隙隙里里，塞塞得满满的，留到冬天吃。得满满的，留到冬天吃。.读一读读一读：我的裤子裂开了一道缝：我的裤子裂开了一道缝(fngfng)，经过妈妈的缝，经过妈妈的缝 (fngfng)合简直像新的一样。合简直像新的一样。.多音字注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！缝fng(缝合)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读13【乖巧乖巧】【驯良驯良】【橡栗橡栗】【矫健矫健】和顺善良。和顺善良。合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。强壮有力，英勇威武。强壮有力，英勇威武。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子呈棕红色，内仁如栗子,可食用。可食用。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【乖巧】和顺善良。合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。强壮有力，14【玲珑玲珑】【蛰伏蛰伏】【苔藓苔藓】【警觉警觉】对危险或情况变化的敏锐感觉。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。精巧细致。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。动物冬眠，潜伏起来不食不动。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【玲珑】对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一15指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自16再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？松鼠松鼠是法国作家、博物学家布封写的一篇科学是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文小品文。作者从。作者从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。手法把松鼠写得活灵活现。再读课文，想一想课文写了什么？松鼠是法国作家、博物17我会写鼠鼠 秀秀歇歇玲玲 珑珑滑滑拾拾勉勉狭狭窝窝梳梳提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写鼠秀歇玲珑滑拾勉狭窝梳提示：点击生字进入详细讲解。18初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到松鼠的乖巧、驯良等特点。松鼠的乖巧、驯良等特点。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到30一、比一比，再组词。玲()滑()铃()猾()小巧玲珑小巧玲珑铃铛铃铛光滑光滑狡猾狡猾一、比一比，再组词。小巧玲珑光滑31二、在括号里填上恰当的词语。()的松鼠()的尾巴()的老树()的面孔()的夏夜()的日光强烈漂亮漂亮美丽美丽高大高大玲珑玲珑晴朗晴朗二、在括号里填上恰当的词语。强烈漂亮美丽高大玲珑晴朗32松松 鼠鼠1717第 二 课 时松 鼠17第 二 课时33学习目标1.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。2.使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。(重点)4.选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。(难点)学习目标1.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。34课文是从哪些方面来介绍松鼠的？从从外形特点外形特点、性格特征性格特征、行为特征行为特征和和生活习性生活习性等方面等方面来介绍松鼠的。来介绍松鼠的。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！课文是从哪些方面来介绍松鼠的？从外形特点、性格特征、行35 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良，很讨人喜欢。这是文章的这是文章的总起句总起句，统领全文，总写松鼠的特点，统领全文，总写松鼠的特点:漂亮、乖巧漂亮、乖巧、驯良、驯良。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。这是文章的36概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。作用：在文章开头：总领下文。在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。在文章末尾：总结全文，照应开头。运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的特点。找中心句找中心句概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围37它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。爪往嘴里送东西吃。外形特点这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。运用运用了了打比方打比方生动、形象、具体生动、形象、具体。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔38部编版五年级语文上册第17课松鼠课件39“我”的“漂亮”：面容面容 清秀清秀眼睛眼睛 闪闪有光闪闪有光身体身体 矫健矫健四肢四肢 轻快轻快尾巴尾巴 帽缨形、漂亮帽缨形、漂亮坐姿坐姿 吃相吃相 用前爪送吃用前爪送吃“我”的“漂亮”：面容 清秀眼睛 闪闪有光身体 矫健四肢 轻40 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。里跑，从这棵树跳到那棵树。性格特征把松鼠比作飞鸟，形象地表现把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的了松鼠的行动敏捷行动敏捷。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树41它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到42“我”的“驯良”：活动范围：活动范围：树林树林(不侵犯人类不侵犯人类)活动时间：活动时间：晚上晚上(不骚扰人类不骚扰人类)常吃食物：常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等杏仁、榛子、榉实和橡栗等 (不伤害人畜不伤害人畜)“我”的“驯良”：活动范围：树林(不侵犯人类)活动时间：晚上43松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。行为特征将松鼠将松鼠与山与山鼠鼠作比较作比较，突出了松鼠，突出了松鼠的活动的活动特特点，也表现了松鼠点，也表现了松鼠乖巧乖巧的性格特征。的性格特征。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。行为特征乖巧作比较将松44它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。逃到别的树上去。这句话用这句话用“只要只要就就”这一句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词应与动作。作者用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉十分警觉”的的灵性，由此表现出它的灵性，由此表现出它的“乖巧乖巧”。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树45松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先们搭窝的时候，先搬搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓干苔藓编扎编扎起来，然后把苔藓起来，然后把苔藓挤挤紧、紧、踏踏平，使那建筑物足够平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。四周流去，不会落在窝里。找出表示先后顺序的词。找出表示先后顺序的词。写松鼠写松鼠搭窝的搭窝的全过程全过程。用。用“搬、编扎、挤、踏搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，等一系列动词，从选址从选址、建造、建造等方面表现了松鼠做事等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快有条理、聪明、勤快。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候46松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。练习说话：假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。(用上了表示先后顺序的词语：用上了表示先后顺序的词语：“先先再再然后然后还还”)松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干47行动特征乖巧从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址选择窝址搭窝过程搭窝过程窝口设计窝口设计从动作、行为上：从动作、行为上：警觉性强警觉性强跑跳敏捷跑跳敏捷行动特征乖巧从搭窝特点上：选择窝址搭窝过程窝口设计从动作48 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是的毛，身上总是光光溜溜光光溜溜、干干净净干干净净的。的。生活习性“光光溜溜光光溜溜”形容形容毛光滑不毛光滑不杂乱，杂乱，“干干净净干干净净”形容形容毛洁毛洁净无净无杂物。杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净爱干净的特点。的特点。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就49你学到了哪些写小动物作文的方法？讨论交流：你学到了哪些写小动物作文的方法？讨论交流：50你学到了哪些写小动物作文的方法？(1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序写作顺序)(2)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。戏、玩耍、睡觉等方面来写。(3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们的特点写具体。的特点写具体。你学到了哪些写小动物作文的方法？(1)可以先写动物的外形，再51课文结构松松鼠鼠漂亮漂亮驯良驯良乖巧乖巧课文结构松鼠漂亮52本文生动地介绍了松鼠漂亮的本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形外形、驯良的、驯良的性格性格、乖巧的、乖巧的行为行为和生活和生活习性习性等，突出了松鼠讨等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱喜爱之情。之情。课文主旨本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活53运用作比较的说明方法运用作比较的说明方法作比较作比较:就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作了比较，突出了松鼠的特征。了比较，突出了松鼠的特征。运用作比较的说明方法作比较:就是将两种类别相同或不同的事物54举举一一例：例：雄伟的人民大会堂一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了作比较的说明方法：“有五千个有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。举一例：雄伟的人民大会堂一文中，为了说明宴会厅的建筑面55练一练：练一练：请你运用作比较的说明方法写一两句话，说请你运用作比较的说明方法写一两句话，说明事物的特征。明事物的特征。练一练：请你运用作比较的说明方法写一两句话，说明事物的特征。56 这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文文(又称科学小品又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；方法来看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。从语言风格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。课堂小结 这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说57我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉的小动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。的小动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。(蚂蚁蚂蚁搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米)主题延伸主题延伸我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉的小动物进行58 喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停地米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停地调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆圆的，远远望去好像一个大调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆圆的，远远望去好像一个大蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一根比较蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一根比较粗大的树枝，粗大的树枝，(一只用嘴叼着树枝的一头一只用嘴叼着树枝的一头)两只喜鹊同时舞动翅膀飞起，这两只喜鹊同时舞动翅膀飞起，这个动作叫个动作叫“上梁上梁”。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔软的草叶、。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔软的草叶、棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树59刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。蝉的视觉非常灵敏，它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都蝉的视觉非常灵敏，它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动60三、阅读课文选段，回答问题。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，(驯驯 训训)良，很讨人喜欢。它们良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢(轻轻 清清)快。玲快。玲(珑珑 拢拢)的小的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴。它们的尾巴老老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇(凉凉 晾晾)。它们常常。它们常常直竖着身子直竖着身子(坐坐 座座)着，着，(像像 象象)人们用手一样，用前人们用手一样，用前(爪爪 瓜瓜)往嘴里送东往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1.用“”把括号里不正确的字划掉。2.这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？_3.用“_”画出这段话中打比方的句子。漂亮漂亮三、阅读课文选段，回答问题。漂亮61