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课案课案4 4表意不明、不合逻辑表意不明、不合逻辑课案4表意不明、不合逻辑考点解读考点解读一、指代不明一、指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况主要指代词指代不明。代词有两种情况:一是指示代词一是指示代词,如如“此此”“”“这这”“”“这方面这方面”等等;二是人称代词二是人称代词,如如“自己自己”“”“他他(她她)”)”等。等。例如例如:(2014:(2014湖北卷湖北卷)截至去年底截至去年底,中国铁路运营里程已突破中国铁路运营里程已突破1010万公里万公里,其其中高铁运营里程中高铁运营里程1 1万公里、在建规模万公里、在建规模1.21.2万公里万公里,这使我国成为世界上高铁这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。运营里程最长、在建规模最大的国家。(“(“这这”指代不明指代不明,可删掉可删掉“这使这使”)考点考点1 1表意不明表意不明考点解读一、指代不明考点1表意不明二、对象不明二、对象不明主要是因承前省略不当而引发的。主要是因承前省略不当而引发的。例如例如:孩子们很喜欢离休干部李大伯孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑一来到这里就有说有笑,十分高兴。十分高兴。“一来到这里就有说有笑一来到这里就有说有笑,十分高兴十分高兴”既可以看作承前省略主语既可以看作承前省略主语“孩子孩子们们”的谓语的谓语,也可以指孩子们喜欢也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯离休干部李大伯”的原因的原因(“(“一来到一来到这里就有说有笑这里就有说有笑,十分高兴十分高兴”是是“离休干部李大伯离休干部李大伯”的行为的行为)三、多义词三、多义词(短语短语)造成的歧义造成的歧义由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释,即词义即词义两可。两可。例如例如:独联体国家看不上独联体国家看不上20022002年世界杯足球赛。年世界杯足球赛。动补结构动补结构“看不上看不上”的的一种意思是一种意思是“看不起看不起”、“瞧不起瞧不起”;另一个意思是另一个意思是“看不着看不着”。二、对象不明四、多音多义带来多种理解四、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的句子中某个字是多音的,那么在书面表达上时可能有歧义那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不口头表达上不一定出现一定出现),),即读音两可。即读音两可。例如例如:到到20162016年底年底,小王还贷款一万元。小王还贷款一万元。(“(“还还”读读“hi”,hi”,是是“仍仍”的的意思意思,作副词处理作副词处理;读读“hun”,hun”,是是“归还归还”的意思的意思,作动词处理。这样句作动词处理。这样句子就有两种不同的解释。子就有两种不同的解释。)五、词性不同带来多种理解五、词性不同带来多种理解句子中某个字词可以作多个词性处理句子中某个字词可以作多个词性处理,那么可能产生歧义那么可能产生歧义,即词性两可。即词性两可。例如例如:他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“(“和和”理解成连词理解成连词,表示表示“背着背着”是两个人是两个人;“;“和和”理解成介词理解成介词,作作“跟、跟、同、伙同同、伙同”解解,表示仅表示仅“背着背着”总经理一个人。总经理一个人。)四、多音多义带来多种理解六、停顿不同会带来多种理解六、停顿不同会带来多种理解说话或阅读时的停顿地方不同说话或阅读时的停顿地方不同,会引起意义上的差别会引起意义上的差别,即停顿两可。主要即停顿两可。主要有四种情况有四种情况:(一一)由于句子中缺乏必要的标点断开而引发的不同语法结构由于句子中缺乏必要的标点断开而引发的不同语法结构例如例如:这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论论,要说小莉的妈妈不爱她要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信。家里人谁也不相信。(上句因为停顿不同上句因为停顿不同,有有两种理解两种理解:一是家里的人不相信小莉的妈妈不爱她一是家里的人不相信小莉的妈妈不爱她,二是谁也不相信小莉二是谁也不相信小莉的妈妈不爱她家里人。的妈妈不爱她家里人。)(二二)中心名词前有多个定语中心名词前有多个定语多个定语既可以同时修饰中心名词多个定语既可以同时修饰中心名词,也可以存在定语之间的相互修饰。也可以存在定语之间的相互修饰。例如例如:在这次民族联欢节中在这次民族联欢节中,举行了各种举行了各种/民族体育比赛民族体育比赛,主要有赛马、摔主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等跤、抢花炮、赛歌等,丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。(“(“各种各种”修饰修饰“民族民族”还是还是“比赛比赛”?)?)六、停顿不同会带来多种理解(三三)定语修饰用定语修饰用“和和”连接的多个中心名词连接的多个中心名词例如例如:本市著名电视节目主持人本市著名电视节目主持人/杨凡和刘星一起到边疆地区去杨凡和刘星一起到边疆地区去,参加扶参加扶持发展文化事业的志愿服务活动。持发展文化事业的志愿服务活动。(本市著名电视节目主持人可以是杨本市著名电视节目主持人可以是杨凡凡,也可以是杨凡和刘星也可以是杨凡和刘星,有歧义有歧义)(四四)短语结构关系不同引发的歧义短语结构关系不同引发的歧义例如例如:巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(可理解为可理解为:巴巴勒斯坦游击队勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早有准备的。进攻者是以色列。对以色列的进攻是早有准备的。进攻者是以色列。可可理解为理解为:巴勒斯坦游击队对以色列的进攻巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早有准备的。进攻者是巴勒是早有准备的。进攻者是巴勒斯坦。因此按照斯坦。因此按照可写成可写成:对于以色列的进攻对于以色列的进攻,巴勒斯坦游击队是早有准巴勒斯坦游击队是早有准备的。按照备的。按照可写成可写成:对以色列的进攻对以色列的进攻,巴勒斯坦游击队是早有准备的。巴勒斯坦游击队是早有准备的。)(三)定语修饰用“和”连接的多个中心名词七、标点符号乱用、滥用引发的歧义七、标点符号乱用、滥用引发的歧义例如例如:松下公司这个新产品松下公司这个新产品1414毫米的厚度给人的视觉感受毫米的厚度给人的视觉感受,并不像索尼公并不像索尼公司的产品那样司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。有一种比实际厚度稍薄的错觉。(由于第二个逗号的存在由于第二个逗号的存在,“,“有一种比实际厚度稍薄的错觉有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以指既可以指“松下公司这个新产品松下公司这个新产品”,也可以指也可以指“索尼公司的产品索尼公司的产品”。改法有多种。改法有多种,其中要表达是其中要表达是“索尼公司索尼公司的产品的产品”,只需要去掉第二个逗号只需要去掉第二个逗号;要表达是要表达是“松下公司这个新产品松下公司这个新产品”,则只需在则只需在“有一种比实际厚度稍薄的错觉有一种比实际厚度稍薄的错觉”的前面加的前面加“该产品该产品”即可即可)七、标点符号乱用、滥用引发的歧义解题指津解题指津1.1.看到看到“数量词数量词+名词名词”检查是否句意有歧义。检查是否句意有歧义。例如例如:(2013(2013山东卷山东卷)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技并进行技术分析术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。(“(“两两个个”既可指目击者既可指目击者,也可指弹壳。也可指弹壳。)2.2.看到有看到有“和和(或或)”)”连接的成分连接的成分,检查是否有歧义。检查是否有歧义。例例如如:为为纪纪念念建建党党9595周周年年,“,“唱唱支支山山歌歌给给党党听听”歌歌咏咏比比赛赛于于7 7月月1 1日日举举行行,校校长长和和其其他他学学校校领领导导登登台台参参加加了了比比赛赛。(“(“校校长长和和其其他他学学校校领领导导”有有 歧歧义义。)3.3.看到代词看到代词,检查是否指代不明。检查是否指代不明。例如例如:电影电影英雄英雄上映后上映后,李冯的同名小说也备受青睐李冯的同名小说也备受青睐,观众认为其画面观众认为其画面精美精美,善于营造视觉氛围。善于营造视觉氛围。(陈述对象混乱陈述对象混乱,“,“其其”指代不明指代不明,容易让人误容易让人误解为指代的是解为指代的是“李冯的同名小说李冯的同名小说”)解题指津1.看到“数量词+名词”检查是否句意有歧义。4.4.看到多定、多状、多补以及多义词看到多定、多状、多补以及多义词,检查是否有歧义。检查是否有歧义。例如例如:日本在野党强烈指责财务大臣日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦口无遮拦”,公开谈及政府去年入公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。(“(“行为行为”的定语范围不清的定语范围不清造成后一分句主语是造成后一分句主语是“日本在野党日本在野党”还是还是“财务大臣财务大臣”不明确不明确,造成歧义。造成歧义。)4.看到多定、多状、多补以及多义词,检查是否有歧义。限时训练限时训练一、单句强化训练一、单句强化训练下列句子都有语病下列句子都有语病,请判断病句类型请判断病句类型,并说明如何修改。并说明如何修改。1.1.(2015(2015山东卷山东卷)这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事与命运抗争的故事,对青少年观众很有教育意义。对青少年观众很有教育意义。错因纠正错因纠正:答案答案:表意不明表意不明,“,“一个身患重病的工人的女儿一个身患重病的工人的女儿”因修饰两可造成歧义因修饰两可造成歧义,是工人是工人“身患重病身患重病”,还是工人的女儿还是工人的女儿“身患重病身患重病”,不明确不明确,改为改为“一一个工人的身患重病的女儿个工人的身患重病的女儿”。错因纠正错因纠正:答案答案:表意不明表意不明,是是“近近200200个字个字”最易读错最易读错,还是还是“近近200200个中国人个中国人”最最易读错易读错,不明确不明确,将将“近近200200个个”调至调至“最易读错的最易读错的”的后面。的后面。2.2.中国人最易读错的字中国人最易读错的字一书以近一书以近200200个中国人最易读错的字为对象个中国人最易读错的字为对象,除了从语音的正误方面作出判断外除了从语音的正误方面作出判断外,还注重对读错的原因进行分析。还注重对读错的原因进行分析。限时训练一、单句强化训练错因纠正:3.3.(2013(2013重庆卷重庆卷)生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏,只有减少环境污染只有减少环境污染,践行低碳环保的生活方式践行低碳环保的生活方式,才能逐渐得到改善。才能逐渐得到改善。错因纠正错因纠正:答案答案:表意不明表意不明,“,“对于生态环境的破坏对于生态环境的破坏”“”“逐渐得到改善逐渐得到改善”表意不明表意不明,应是应是“生态环境生态环境”得到改善得到改善,删掉删掉“的破坏的破坏”。错因纠正错因纠正:答案答案:歧义歧义,“,“修车的修车的”有两种理解有两种理解,可以在可以在“修车的修车的”后加上后加上“师傅师傅”。4.4.这辆买来没几天的豪车本来只有一些小问题这辆买来没几天的豪车本来只有一些小问题,但送到但送到4S4S店修了半天也没店修了半天也没有修理好有修理好,这可把修车的急坏了。这可把修车的急坏了。3.(2013重庆卷)生态环境关系到每个人的生存。对于生态二、综合训练二、综合训练1.1.导学号导学号 8720205387202053下列各句中下列各句中,没有语病的一句是没有语病的一句是()A.A.不几天不几天,刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。引兵出战。B.B.躺在床上没多久躺在床上没多久,他想起来了。他想起来了。C.C.近年来近年来,棚户区改造工作受到了党和政府的高度重视棚户区改造工作受到了党和政府的高度重视,诸多资源型城市诸多资源型城市相继开展了以政府为主导的多种形式的棚户区改造工作相继开展了以政府为主导的多种形式的棚户区改造工作,很多人实现了多很多人实现了多年的住房改善梦年的住房改善梦,陆续住进了新房。陆续住进了新房。D.D.这个粮店的大米保管没有问题。这个粮店的大米保管没有问题。导析导析:C:CA A项项,表意不明表意不明,他是指他是指“刘度刘度”,还是还是“刑道荣刑道荣”,指代不明。指代不明。B B项项,表意不明表意不明,“,“想想”可指可指“回忆回忆”,也可指也可指“打算、希望打算、希望”。D D项项,表意表意不明不明,“,“保管保管”既可以理解为名词既可以理解为名词,指仓库粮站的保藏和管理工作指仓库粮站的保藏和管理工作;也可也可以理解成动词以理解成动词,作作“完全有把握完全有把握,担保担保”解释。解释。二、综合训练导析:CA项,表意不明,他是指“刘度”,还是“2.2.下列各项中下列各项中,没有语病的一项是没有语病的一项是()A.“A.“低头族低头族”不论何时何地不论何时何地,都捧着电子产品聊天、玩游戏或看电影都捧着电子产品聊天、玩游戏或看电影,即使即使跟人聊天时也忍不住看手机跟人聊天时也忍不住看手机,其行为对人际关系危害极大。其行为对人际关系危害极大。B.B.只要你校同意你参加这次培训只要你校同意你参加这次培训,报销交通费报销交通费,安排食宿安排食宿,办理相关证明办理相关证明,发发放培训资料等事宜我们可以帮助解决。放培训资料等事宜我们可以帮助解决。C.C.日本浦和红钻队和悉尼日本浦和红钻队和悉尼FCFC队对卫冕冠军队对卫冕冠军广州恒大队的战略战术早已广州恒大队的战略战术早已有所准备有所准备,得到了堪称是得到了堪称是“死亡之组死亡之组”的的H H组的两个出线名额。组的两个出线名额。D.D.欣赏一首好诗不容易欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是一件简单的事创作一首好诗更不是一件简单的事,小李对诗歌情小李对诗歌情有独钟有独钟,因此因此,他平时在这方面做了不少的努力。他平时在这方面做了不少的努力。解析解析:A:AB B项项,表意不明表意不明,“,“学校学校”和和“我们我们”所负责事务不明确所负责事务不明确;C;C项项,表表意不明意不明,“,“对卫冕冠军对卫冕冠军广州恒大队的战略战术早已有所准备广州恒大队的战略战术早已有所准备”歧义。歧义。D D项项,表意不明表意不明,“,“这方面这方面”指代不明指代不明,到底是指欣赏好诗到底是指欣赏好诗,还是指创作好还是指创作好诗诗?2.下列各项中,没有语病的一项是()解析:AB项,表意考点解读考点解读不合逻辑指的是句子从语法上找不到什么毛病不合逻辑指的是句子从语法上找不到什么毛病,但从事理、情理上却讲但从事理、情理上却讲不过去。主要有以下几种情况不过去。主要有以下几种情况:1.1.概念混乱概念混乱(概念并列不当概念并列不当)互相并列的概念互相并列的概念,应该是按同一标准划分的种概念应该是按同一标准划分的种概念,如果标准混乱如果标准混乱,就会就会造成属造成属(大大)种种(小小)概念并列的错误。概念并列的错误。例如例如:(2013(2013江西卷江西卷)教育主管部门要求教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。不得统一配备。(“(“生活用品以生活用品以及床上用品及床上用品”这一并列短语这一并列短语,意义有相互交叉的部分意义有相互交叉的部分,并列不当。并列不当。)考点考点2 2不合逻辑不合逻辑考点解读不合逻辑指的是句子从语法上找不到什么毛病,但从事理、2.2.自相矛盾自相矛盾同一个句子同一个句子,应该保持语意逻辑前后的一致性。否则应该保持语意逻辑前后的一致性。否则,就会自相矛盾。就会自相矛盾。例如例如:由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日日在首都剧场上演在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。日前正在紧张的排练之中。(句中句中“日前日前”一词的意思一词的意思是是“几天前几天前”,用于此处与用于此处与“正在正在”矛盾矛盾,属于属于“过去时过去时”与与“现在时现在时”矛盾。矛盾。)3.3.否定失当否定失当指为了增强表达效果指为了增强表达效果,多次运用否定多次运用否定,结果将本意弄反了。导致此类语病结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个的原因有两个:一是误用了否定副词一是误用了否定副词,二是不理解反问句本身就表示了一二是不理解反问句本身就表示了一重否定。重否定。例如例如:(2014(2014浙江卷浙江卷)一项好的政策照理会带来好的效果一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。因为好经也要提防不被念歪。(多项否定不当造成不合逻辑多项否定不当造成不合逻辑,“,“提防不被念歪提防不被念歪”应改为应改为“提防被提防被 念歪念歪”。)2.自相矛盾4.4.强加关系强加关系复句中分句间总离不开某种关系复句中分句间总离不开某种关系,而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中在一些句子中,若没有弄清分句间是否存在某种关系若没有弄清分句间是否存在某种关系,就把关联词强加于句子就把关联词强加于句子,则则易造成病句。特别指出的是这一类病句以因果倒置、强加因果居多。易造成病句。特别指出的是这一类病句以因果倒置、强加因果居多。例如例如:塞林格的塞林格的麦田里的守望者麦田里的守望者不愧为美国当代文学中的不愧为美国当代文学中的“现代经典小说现代经典小说”之一之一,因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读的课外读物。因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读的课外读物。(列为列为课外读物不应该是成为经典的原因课外读物不应该是成为经典的原因,强加因果。强加因果。)5.5.不合事理不合事理指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。例如例如:我每次向他借书我每次向他借书,他都不顾年老体弱他都不顾年老体弱,亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。(“(“酷暑酷暑”与与“严寒严寒”分别是在夏天、冬天分别是在夏天、冬天,不可能同时到来不可能同时到来,“,“他他”怎么能每次怎么能每次都都“冒着酷暑和严寒冒着酷暑和严寒”呢呢?)?)此外此外,应注意数词的使用。应注意数词的使用。例如例如:这个炼钢车间这个炼钢车间,由十天开一炉由十天开一炉,变为五天开一炉变为五天开一炉,时间缩短了一倍。时间缩短了一倍。(倍数词倍数词使用不当使用不当,表降低、减少不能用倍数。表降低、减少不能用倍数。)4.强加关系6.6.主客颠倒主客颠倒一个句子中一个句子中“谁谁”是主体是主体,“,“谁谁”是客体一定要注意是客体一定要注意,否则就易出现否则就易出现主客颠倒的错误。主客颠倒的错误。例如例如:中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文国立蓬皮杜文化艺术中心化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。的公共图书馆留下了深刻的印象。(这个句子中这个句子中,“,“中中国教育工作者国教育工作者”是主体是主体,“,“公共图书馆公共图书馆”是客体。陈述主体时是客体。陈述主体时,应陈应陈述为述为“主体对客体有印象主体对客体有印象”;陈述客体时陈述客体时,应陈述为应陈述为“客体给主体留客体给主体留下印象下印象”。)6.主客颠倒解题指津解题指津准确辨析准确辨析“不合逻辑不合逻辑”的语病的语病,可从可从“五看五看”入手入手:1.1.看并列词语看并列词语辨别是否分类不当、不合事理逻辑顺序。如辨别是否分类不当、不合事理逻辑顺序。如“导游地图等多种工艺品导游地图等多种工艺品”“”“黄发垂髫初懂事理黄发垂髫初懂事理”等等,均为表述错误。均为表述错误。2.2.看否定词看否定词尤其是隐性否定词尤其是隐性否定词“防止、避免、切忌、禁止、难免、杜绝防止、避免、切忌、禁止、难免、杜绝”等等,以以及反问句及反问句“难道难道”,”,辨别是否否定不当。如辨别是否否定不当。如“避免合法权益不受避免合法权益不受侵害侵害”“”“难道谁能不否认这是当代中国青年肩负的使命吗难道谁能不否认这是当代中国青年肩负的使命吗?”?”等等,均为均为否定不当。否定不当。解题指津准确辨析“不合逻辑”的语病,可从“五看”入手:3.3.看介词看介词“A A对对(于于)B,A)B,A与与(和和)B”,)B”,辨别是否主客颠倒。如辨别是否主客颠倒。如“工作者对于图书馆工作者对于图书馆留下深刻印象留下深刻印象”等等,为主客颠倒。为主客颠倒。4.4.看数量词看数量词辨别表述是否前后矛盾、不合事理逻辑。如辨别表述是否前后矛盾、不合事理逻辑。如“均价都超过了均价都超过了1414万元万元”“减少减少(下降、降低、缩短下降、降低、缩短)三倍三倍”“”“最低价两万元左右最低价两万元左右”等等,均为表述均为表述错误。错误。5.5.看关联词看关联词如如“因而因而”“”“但是但是”“”“只有只有才才”“”“只要只要就就”“”“不但不但而且而且”等等,要看其表示的关系是否得当。要看其表示的关系是否得当。3.看介词限时训练限时训练一、单句强化训练一、单句强化训练下列句子都有语病下列句子都有语病,请判断病句类型请判断病句类型,并说明如何修改。并说明如何修改。1.1.(2016(2016山东卷山东卷)该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.31.3至至2 2倍倍,优势明显优势明显;在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。错因纠正错因纠正:答案答案:不合逻辑不合逻辑,“,“运营成本上是其他同级别机型的运营成本上是其他同级别机型的1.31.3至至2 2倍倍”和和“优势明显优势明显”前后矛盾前后矛盾,不合事理。不合事理。限时训练一、单句强化训练错因纠正:2.2.(2014(2014湖北卷湖北卷)截至去年底截至去年底,中国铁路运营里程已突破中国铁路运营里程已突破1010万公里万公里,其中其中高铁运营里程高铁运营里程1 1万公里、在建规模万公里、在建规模1.21.2万公里万公里,这使我国成为世界上高铁运这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。营里程最长、在建规模最大的国家。错因纠正错因纠正:答案答案:不合逻辑不合逻辑,“,“其中其中”指代前文指代前文“运营里程运营里程”,“,“在建规模在建规模”不能包不能包括在内。括在内。3.3.(2014(2014江西卷江西卷)大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极年轻职工积极踊跃踊跃,老年职工更是不让须眉。老年职工更是不让须眉。错因纠正错因纠正:答案答案:不合逻辑不合逻辑,“,“老年职工老年职工”和和“须眉须眉”对应不当对应不当,“,“须眉须眉”指指“男子男子”,“,“巾帼不让须眉巾帼不让须眉”只适用于女性只适用于女性,“,“老年职工老年职工”显然不是专指女性显然不是专指女性,可改为可改为“老年职工更是精神焕发老年职工更是精神焕发”。2.(2014湖北卷)截至去年底,中国铁路运营里程已突破14.4.(2014(2014辽宁卷辽宁卷)自从实施飞行员培训计划后自从实施飞行员培训计划后,学员报名十分踊跃学员报名十分踊跃,有航有航空爱好者空爱好者,有想开飞机节省时间的企业家有想开飞机节省时间的企业家,还有一些家长想给孩子增加一还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。项实用技能。错因纠正错因纠正:答案答案:并列不当。句子后半部分是三项并列并列不当。句子后半部分是三项并列,前两项是前两项是“航空爱好者航空爱好者”“企企业业家家”,第第三三项项应应该该是是“家家长长”才才合合事事理理,把把“还还有有一一些些家家长长想想给给孩孩子子增增加加一一项项实实用用技技能能”改改为为“还还有有想想给给孩孩子子增增加加一一项项实实用用技技能能的的 家长家长”。5.5.(2013(2013江西卷江西卷)女性学者被称为女性学者被称为“美女学者美女学者”,我还听过我还听过“美女主持美女主持”“”“美女政治家美女政治家”的说法的说法,估计没被我漏举的还有不少。估计没被我漏举的还有不少。错因纠正错因纠正:答案答案:多项否定不当造成不合逻辑多项否定不当造成不合逻辑,“,“漏举的漏举的”指没有列举出来的指没有列举出来的,删删 除除“没没”。4.(2014辽宁卷)自从实施飞行员培训计划后,学员报名十6.6.(2013(2013江西卷江西卷)当前某些引起轰动的影视作品当前某些引起轰动的影视作品,也许在两年以后也许在两年以后,甚至甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。五年以后就会被人遗忘得一干二净。错因纠正错因纠正:答案答案:不合事理不合事理,“,“也许在两年以后也许在两年以后,甚至五年以后甚至五年以后”逻辑顺序不当逻辑顺序不当,应应是是“也许在五年以后也许在五年以后,甚至两年以后甚至两年以后”。7.7.刘亮程的刘亮程的一个人的村庄一个人的村庄、梭罗的、梭罗的瓦尔登湖瓦尔登湖等中外散文佳作等中外散文佳作,都都具有积极的思想倾向具有积极的思想倾向,因而文笔清新自然因而文笔清新自然,又充满思辨色彩又充满思辨色彩,耐人咀嚼。耐人咀嚼。错因纠正错因纠正:答案答案:不合逻辑不合逻辑,强加因果。强加因果。“具有积极的思想倾向具有积极的思想倾向”与与“文笔清新自文笔清新自然然,又充满思辨色彩又充满思辨色彩,耐人咀嚼耐人咀嚼”之间没有必然的因果联系。可去掉之间没有必然的因果联系。可去掉“因而因而”。6.(2013江西卷)当前某些引起轰动的影视作品,也许在两二、综合训练二、综合训练1.1.下列各句中下列各句中,没有语病的一句是没有语病的一句是()A.A.面对严重雾霾天气面对严重雾霾天气,人们大多选择呆在室内人们大多选择呆在室内,实在需要出行时就戴上口罩、实在需要出行时就戴上口罩、钻进公交车和私家车里钻进公交车和私家车里,认为这样就可以防止雾霾不危害我们的健康。认为这样就可以防止雾霾不危害我们的健康。B.B.自自2 2月月5 5日起日起,广西三江进入春茶采摘期广西三江进入春茶采摘期,全县每天可收茶青全县每天可收茶青5050吨吨,预计今年预计今年春茶产量将达春茶产量将达3 5003 500吨左右吨左右,同比增长同比增长7%7%10%10%。C.C.封为封为“祭天祭天”,禅为禅为“祭地祭地”,根据根据史记史记 封禅书封禅书记载记载,泰山有天主、泰山有天主、地主之祠地主之祠,即君主禅之场所即君主禅之场所,帝王祭过天帝帝王祭过天帝,才算受命于天。才算受命于天。D.D.雷锋精神当然要赋予它新的内涵雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋但谁又能否认现在就不需要学习雷锋 了呢了呢?解析解析:C:CA A项项,不合逻辑不合逻辑,“,“防止防止不不”否定失当否定失当;B;B项项,前后矛盾前后矛盾,可删可删去去“左右左右”;D;D项项,不合逻辑不合逻辑,反问句本身就是一重否定反问句本身就是一重否定,再加上再加上“否认否认”和和“不不”,意思就成了否定学习雷锋。意思就成了否定学习雷锋。二、综合训练解析:CA项,不合逻辑,“防止不”否定失当2.2.下列各句中下列各句中,没有语病的一句是没有语病的一句是()A.A.由于我对学科有偏重由于我对学科有偏重,因而对数学不感兴趣。因而对数学不感兴趣。B.B.有了创新的驱动、技术的支撑有了创新的驱动、技术的支撑,樟树市金属家具产业正在经历一场深层樟树市金属家具产业正在经历一场深层次的变革次的变革,不仅能够满足多方面需求不仅能够满足多方面需求,而且发展更加迅猛。而且发展更加迅猛。C.C.二百多救援战士二百多救援战士,几千条胳膊几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。同暴雨洪水搏斗了一天一夜。D.D.一座城市的人文温度一座城市的人文温度,体现在对弱势群体的态度上体现在对弱势群体的态度上,只有让阳光也照亮只有让阳光也照亮“井居者井居者”“”“蜗居者蜗居者”的生活的生活,我们才能同有一个光明的未来。我们才能同有一个光明的未来。解析解析:D:DA A项项,不合逻辑不合逻辑,强加因果强加因果,“,“对数学不感兴趣对数学不感兴趣”是是“对学科有对学科有偏重偏重”的表现而非结果。的表现而非结果。B B项项,不合逻辑不合逻辑,发展主要是量的增长发展主要是量的增长,满足多满足多方面需求主要是质的提升方面需求主要是质的提升;发展是指自身的变化发展是指自身的变化,满足社会需求则是与满足社会需求则是与市场的关系。最后两句应为市场的关系。最后两句应为:不仅发展更加迅猛不仅发展更加迅猛,而且能够满足多方面而且能够满足多方面需求。需求。C C项项,不合逻辑不合逻辑,不合事理不合事理,“,“二百多救援战士二百多救援战士”怎么会有怎么会有“几千几千条胳膊条胳膊”?2.下列各句中,没有语病的一句是()解析:DA项,不合
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