【名师原创】第8课《短文两篇》课件

短文两篇巴金巴金短文两篇巴金巴金 巴金，（巴金，（1904190420052005）原名原名李尧棠李尧棠，字，字芾芾甘甘，现、当代，现、当代作家作家。生于生于四川成都一个官宦家庭，四川成都一个官宦家庭，19201920年秋进入成都外国语年秋进入成都外国语专门学校读书，专门学校读书，19271927年赴年赴法国巴黎求学，法国巴黎求学，发表第一发表第一部部长篇小说长篇小说灭亡灭亡时，时，始用巴金的笔名。始用巴金的笔名。认认 识识 巴巴 金金主要作品有主要作品有激流三部曲激流三部曲（家家春春秋秋）、）、爱情三爱情三部曲部曲（雾雾雨雨电电）等中长篇小说；）等中长篇小说；复仇复仇等短篇小说集和等短篇小说集和龙龙虎虎狗狗等散文集；文革后出等散文集；文革后出版的版的随想录随想录被誉为被誉为“讲讲真话的大书真话的大书”，是一部代表，是一部代表当代文学最高成就的散文作当代文学最高成就的散文作品，引起巨大的反响。品，引起巨大的反响。这两篇作品写于抗日战争时期的这两篇作品写于抗日战争时期的1940-19411940-1941年间，年间，两文写作两文写作时间时间的的相隔仅一天。当时的中国大地正相隔仅一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。惜牺牲。全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。背景简介重点字词重点字词旸旸炀炀 砀砀 殇殇恒恒 桓桓 垣垣ynghngyng dng shnghng hun yun浸浸撮撮皓皓姮姮 jn cu 皓月皓月凭栏凭栏飞蛾扑火飞蛾扑火洁白明亮的月亮洁白明亮的月亮靠着栏杆，在诗歌中常会用来表靠着栏杆，在诗歌中常会用来表示忧愁，思念，独自沉思等意示忧愁，思念，独自沉思等意扑到火上，比喻自取灭亡，或比喻不顾扑到火上，比喻自取灭亡，或比喻不顾一切地奔赴所向往的目标。一切地奔赴所向往的目标。解释词语解释词语露台露台晒台晒台夸父逐日夸父逐日比喻有宏达的志向，或巨大的力量和气比喻有宏达的志向，或巨大的力量和气魄，也比喻人类战胜自然地决心和雄心魄，也比喻人类战胜自然地决心和雄心壮志。壮志。整体感知1、说出、说出“飞蛾飞蛾”“夸父夸父”的特点，思考：他们象征了的特点，思考：他们象征了什么？什么？象征了象征了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命。赞美飞明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命。赞美飞蛾，怀恋夸父，实则蛾，怀恋夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切赞美为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神。的大无畏精神。2、“月月”在文中带给作者最突出的感受是什么？请你在文中带给作者最突出的感受是什么？请你摘录文中的有关语句。这里所表现的意境，能使你联摘录文中的有关语句。这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的那些诗句？想起古诗文中的那些诗句？亮带给作者最突出的感受是亮带给作者最突出的感受是冰冷冰冷，文中多处提到，文中多处提到，如如“寒夜对镜，只觉冷光扑面寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月面对凉月”，“我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身子我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身子”，“月光冷得很月光冷得很”，“月的光是死的光月的光是死的光”等等。等等。这种意境能使人想起李白的这种意境能使人想起李白的“窗前明月光，疑是地窗前明月光，疑是地上霜上霜”，苏轼的，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间在人间”，李商隐的，李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒月光寒”等。等。合作探究1、怎么理解怎么理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗的寒冷世界吗”？这是这是本文要表达的中心本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。2、作者写作者写“日日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？背景，你如何理解作者的这种人生追求？因为这里的因为这里的飞蛾飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写，作者写的虽然是的虽然是“日日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日日”，追求光和热的行为。，追求光和热的行为。联系当时的时代背景，日和月都是在四十联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人求光和热不惜牺牲自己生命的人。3、月中月中“月的光是死的光月的光是死的光”表达了作者怎样的思表达了作者怎样的思想感情？想感情？作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的日有了相通的地方日有了相通的地方。而不是像以往的文学家那。而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮、赞美月亮。样只是歌颂月亮、赞美月亮。4、为什么作者在月的末尾引用、为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月姮娥奔月”的传的传说？说？因为娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰因为娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在娥的身上，作者也寄者用的是疑问的语气，但是在娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。托了自己的人格理想。5、在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；、在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？解？冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充深意的这样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。定的年代里，作者热切期待光明的心情。延伸迁移托物言志托物言志即将个人之即将个人之“志志”依托在某个具体之依托在某个具体之“物物”上。于是，上。于是，这个这个“物物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。意愿或理想的寄托者。作者的个人之作者的个人之“志志”，借助于这个具体之，借助于这个具体之“物物”，表，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土泥土”常用于抒发谦逊的情怀；常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛蜡烛”常用于颂扬常用于颂扬无私奉献的精神。无私奉献的精神。延伸迁移象征象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。形象的实感，能表达真挚的感情。 象征与托物言志的区别象征与托物言志的区别1、象征（、象征（“以物征事以物征事”的简称）是的简称）是借助物象借助物象来表现来表现某种概念、思想、精神、品德等。托物言志是某种概念、思想、精神、品德等。托物言志是借助物借助物的象征义的象征义来表达胸怀心志。来表达胸怀心志。2、象征分为、象征分为整体象征和局部象征整体象征和局部象征；托物言志；托物言志都是整都是整体的。体的。3、象征具有、象征具有文化意义上的不确定性文化意义上的不确定性，如，如“海燕海燕”，说象征说象征“革命者革命者”可以，说象征可以，说象征“春的使者春的使者”也可以；也可以；而托物言志具有而托物言志具有文化意义的确定性文化意义的确定性，如，如“梅梅”、“菊菊”的意义具有确定性。的意义具有确定性。4、象征重在表现事物的、象征重在表现事物的客观意义和精神实质客观意义和精神实质；托物；托物言志重在言志，表现作者言志重在言志，表现作者主观的思想感情主观的思想感情。