《鱼游到了纸上》2课件

茶店镇中心学校茶店镇中心学校 王善霞王善霞 1、读准十一个生字，积累四字词语，、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解联系上下文理解“工笔细描、挥笔速写工笔细描、挥笔速写”.2、能正确、流利地读课文，明白课文、能正确、流利地读课文，明白课文的主要内容的主要内容，学会描写聋哑青年看鱼、画鱼学会描写聋哑青年看鱼、画鱼的句子。的句子。3、结合文中插图，抓关键词，联系上、结合文中插图，抓关键词，联系上下文，理解鱼下文，理解鱼“游到了纸上游到了纸上”与与“游到了心里游到了心里”之间的关系。之间的关系。听朗读，初步感知文本清清澈澈见底见底 自由自在自由自在 赏心悦目赏心悦目 举止特别举止特别 天真活泼天真活泼 工笔工笔细描细描 一丝不一丝不苟苟 挥挥笔笔速写速写 融为一体融为一体花花港港 茶茶壶壶 鱼鱼缸缸 罢罢了了 绣绣花花 厂厂徽徽 聋哑聋哑（在书中找出作上记号）（在书中找出作上记号）初读课文完成下列任务这篇课文主要讲这篇课文主要讲一位（一位（）的青年，）的青年，在（在（）专心（）专心（)的事。的事。举止特别玉泉看鱼、画鱼1、哪些句子是描写青年画鱼的。细读文本，在小组内完成细读文本，在小组内完成2、哪些句子是描写青年看鱼的。3、哪些句子是描写青年外貌的。4、你从哪些词语中看出他是一位什么样的青年？班级展示：l展示一：有感情的朗读描写青年画鱼的句子。l展示二：有感情的朗读描写青年看鱼的句子。l展示三：描写青年外貌的句子。l展示四：总结这是一个什么样的青年。课堂小结：l这一节课你学到哪些知识？课堂检测l小组开火车式认读十一个生字词l用徽、缸各组三个词l用“清澈见底、天真活泼、赏心悦目各说一句话。课外作业l思考：这一课主要用了什么写作方法，从哪几个方面写这个青年是一个勤奋、执着的青年？l理解“金鱼游到了纸上”与“先游到了我的心里”是什么关系？工笔就是仔细画出细节，速写就是很快画出大体架构工笔就是仔细画出细节，速写就是很快画出大体架构。