鉴赏文学作品的形象教学课件

一、什么是文学作品的形象一、什么是文学作品的形象文学作品的形象文学作品的形象是指文学作品的创造出来的生动具体的是指文学作品的创造出来的生动具体的激发人们思想情感的激发人们思想情感的生活图景生活图景，通常指文学作品塑造的，通常指文学作品塑造的人物人物及及其其精神面貌精神面貌和和性格物征，性格物征，此外，还有此外，还有事物形象事物形象。譬如：譬如：鲁迅笔下的鲁迅笔下的孔乙己孔乙己、祥林嫂祥林嫂，茅盾笔下的，茅盾笔下的吴孙甫吴孙甫，曹禺笔下的曹禺笔下的周朴园周朴园、繁漪繁漪、鲁侍萍鲁侍萍等，都是著名的文学形象。等，都是著名的文学形象。平时课堂教学中，老师引导我们所做的平时课堂教学中，老师引导我们所做的人物性格分析人物性格分析，实际上，实际上就是在做就是在做鉴赏文学形象鉴赏文学形象的工作。的工作。高考在现代文阅读中提出高考在现代文阅读中提出“鉴赏文学作品形象鉴赏文学作品形象”的要求已的要求已有许多年，但近年正面考查鉴赏文学作品形象能力的题型还不有许多年，但近年正面考查鉴赏文学作品形象能力的题型还不多。不过，在强化文学鉴赏能力考查的现在，更应重视它，因多。不过，在强化文学鉴赏能力考查的现在，更应重视它，因为考的可能性在增大。为考的可能性在增大。二、鉴赏文学形象的目标二、鉴赏文学形象的目标鉴赏文学形象的鉴赏文学形象的具体目标具体目标有有两条：两条：一是揭示人物的典型意义；一是揭示人物的典型意义；二是简要分析人物的性格特二是简要分析人物的性格特征。征。关于文学作品的形象关于文学作品的形象1、形象的分类形象的分类：人物形象、事物形象：人物形象、事物形象（以物喻人、象征）（以物喻人、象征）2、形象的描写方法形象的描写方法：正面描写正面描写肖像、语言、行为动作、肖像、语言、行为动作、神态、心理描写等（人物细节描写）；外神态、心理描写等（人物细节描写）；外在特点描写（事物描写）在特点描写（事物描写）侧面描写侧面描写借助他人之口描写人物；借助他人之口描写人物；正衬、反衬（事物形象）正衬、反衬（事物形象）3、形象描写的作用形象描写的作用通过正面和侧面通过正面和侧面描写突出人物形象的性格特征（事物形象描写突出人物形象的性格特征（事物形象的外在特点）、思想品格、精神风貌（事的外在特点）、思想品格、精神风貌（事物形象的寓意、精神品格）、心理特点等。物形象的寓意、精神品格）、心理特点等。4、如何分析形象如何分析形象：从正面入手，抓典型的情节叙述和细从正面入手，抓典型的情节叙述和细节描写，并分析这些叙述描写对于突出节描写，并分析这些叙述描写对于突出形象的作用。形象的作用。抓住侧面描写的要点，分析其对表现抓住侧面描写的要点，分析其对表现形象的作用。形象的作用。阅读全文，整体把握形象阅读全文，整体把握形象主要形主要形象是什么、形象的主要特点是什么。象是什么、形象的主要特点是什么。一般结构模式1、概述作品的形象：作品通过叙述（描写）的情节（事情、故事），塑造（突出）了一个的形象。2、具体分析形象的特点：运用了材料（事情、情节）、描写手法、写了细节，分别体现了形象的哪些特点。（简述加分析评价）3、形象的意义或价值评价：简要评价形象赏析方法例如：例如：高等教育高等教育司玉笙司玉笙强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人空缝补篷布。强很能干，强和本家哥在码头的一个仓库给人空缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。劝不住他，骂他是个憨蛋。在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的蓬布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一是看看我修补的蓬布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行吧。老板说，我看你行比文化高的是人身上的那种东西！比文化高的是人身上的那种东西！强就当了经理。强就当了经理。公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事好才算有良心。道，你真没良心。强说，把自个儿的事好才算有良心。公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上戴，可有价值的并不在这顶帽上那几个大学生面面相觑，就不吭声了。那几个大学生面面相觑，就不吭声了。一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼啊，咱得好好合作项目。强的助手说，这可是条大鱼啊，咱得好好接待。强说，对头。接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。行。强用英语问，先生，会汉语吗？强用英语问，先生，会汉语吗？那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗？好吗？外商就道了一声外商就道了一声“OKOK”。说完了，强说，我们共。说完了，强说，我们共进晚餐怎么样？进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OKOK，明天我们就签合同！，明天我们就签合同！事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好！强说，我家很穷，父母不识字。可他能做得这么好！强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中高人一等，你能做好你自个儿的事就中在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯你受过人生最好你受过人生最好的教育的教育把母亲接来吧！把母亲接来吧！赏析：赏析：这是一篇很有意味的微型小说。主人公强是一这是一篇很有意味的微型小说。主人公强是一名高考落榜生，没有接受过高等教育，但人们说他受名高考落榜生，没有接受过高等教育，但人们说他受过最好的教育。过最好的教育。文中主要叙写了强文中主要叙写了强三方面的事三方面的事：雨夜主动加固篷布，抢救仓垛而雨夜主动加固篷布，抢救仓垛而“实话实话实话实话”，当，当了经理后，不徇私情，真诚地选人用人；了经理后，不徇私情，真诚地选人用人；高尚的人品打动了外商，办成事情，也感动了老板。高尚的人品打动了外商，办成事情，也感动了老板。言语不多，但很朴实，言语不多，但很朴实，“我不行，让文化高的人干我不行，让文化高的人干吧吧”，“把自个儿的事办好才算有良心把自个儿的事办好才算有良心”，“把这里把这里当成自个儿的家当成自个儿的家”。这样看来，这样看来，强强是是敬业爱岗敬业爱岗，一心一心“做好自个儿的做好自个儿的事事”，诚实而有作为诚实而有作为的青年人的代表。这是对人物的的青年人的代表。这是对人物的总评价，也就是所谓总评价，也就是所谓揭示揭示人物的典型意义人物的典型意义。但是，仅。但是，仅有这样的总评价还是不够的，还得简要有这样的总评价还是不够的，还得简要分析分析人物的性人物的性格特征格特征。依据依据作品所叙事件作品所叙事件，依据，依据人物自身的言行人物自身的言行和其他和其他人物人物对主人公的态度对主人公的态度，可以对强作出下列简要，可以对强作出下列简要分析和分析和概括概括：极为敬业，总要把自己应办的事办好；极为敬业，总要把自己应办的事办好；忠厚诚实，待人处世，总是实话实话，从不花言巧忠厚诚实，待人处世，总是实话实话，从不花言巧语，更不会为求得别人好印象而骗人；语，更不会为求得别人好印象而骗人；爱惜财物，即使一针一线，两个包子，也不浪费；爱惜财物，即使一针一线，两个包子，也不浪费；秉公办事，不徇私情，即便是本家哥哥来求职，因秉公办事，不徇私情，即便是本家哥哥来求职，因为他为他“不会把这里当成自个儿的家不会把这里当成自个儿的家”，也不予录用；，也不予录用；胸怀宽广，团结有才干哪怕是对自己有微词的人，胸怀宽广，团结有才干哪怕是对自己有微词的人，共同工作，把公司搞得红红火火。共同工作，把公司搞得红红火火。这样便完成了对强这个人物的鉴赏分析。这样便完成了对强这个人物的鉴赏分析。三三、鉴赏人物形象要注意的问题鉴赏人物形象要注意的问题主要应注意两点：主要应注意两点：1 1从作品实际出发从作品实际出发就是从作品中具体人物自身所具有的就是从作品中具体人物自身所具有的东西出发。这里的东西出发。这里的“东西东西”是指是指人物自身人物自身的言行的言行以及作品对具体人物所作其他种种以及作品对具体人物所作其他种种描写和评述描写和评述，而不应是用现成的概念往人，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能将人物自物身上套，不能贴标签，更不能将人物自身所没有的东西强加于人物。身所没有的东西强加于人物。2 2对人物性格应有简要分析对人物性格应有简要分析这就是说，对人物的性格不能仅用一这就是说，对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要些概括性的词语作表述，还要联系联系作品的作品的事实事实作简要分析。作简要分析。如：如：上文对强的分析，上文对强的分析，“极为敬业极为敬业”这是这是概括性表达概括性表达；“总想把自己应办的事情办总想把自己应办的事情办好好”，这便是，这便是简要分析简要分析。没有这样的分析，。没有这样的分析，“极为敬业极为敬业”就会成为适用许多人的就会成为适用许多人的“套套话话”。上文。上文“忠厚诚实忠厚诚实”后面的话也许更后面的话也许更能说明什么是对人物性格的简要分析了。能说明什么是对人物性格的简要分析了。四、典型试题分析四、典型试题分析阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成14题。题。黄黄 土土邹志安邹志安 我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样的。一辈的大多数农民都是这样的。他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即使有病躺中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即使有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背糖，走冰倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背糖，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直伴有咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才伴有咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一机器运转一生，主要部件已经磨损，太缺少修复和保养了！生，主要部件已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了为了挽救，吃挽救，吃“心脉宁心脉宁”一类比较贵的药。他问：一类比较贵的药。他问：“一瓶一瓶多少钱？多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停当我不在时，就偷偷停止服药。他一下计算过：一瓶药的价值要买近二十斤止服药。他一下计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。盐，要让儿媳们劳动好多天。他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有把猪喂了没有”“把锄头安好把锄头安好”“麦黄了就快收麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界他为之他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。洒尽汗水然而仍不富裕的世界。父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而于都没有明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求但他还但他还有所求有所求祈求世事不乱，有安稳的日子。祈求世事不乱，有安稳的日子。他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活到七八十岁的老人又实在太七岁，已很不易；而我们周围能活到七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣。生者当勉力。助。死者长已矣。生者当勉力。将军和领导人死了，会有无数悼文，因为将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。下这一把黄土，并期望世人能够容纳。1这篇散文题为这篇散文题为“黄土黄土”，请结合，请结合阅读材料，简要分析阅读材料，简要分析“黄土黄土”的象征的象征意义。意义。2请结合阅读材料，简要分析文中请结合阅读材料，简要分析文中“父亲父亲”这一人物形象。这一人物形象。3请用一、两句概括文中所反映的请用一、两句概括文中所反映的当时中国农村的状况。当时中国农村的状况。4下列对文章的赏析，下列对文章的赏析，不正确不正确的两项是（的两项是（）A文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。劳成疾、病入膏肓的身体状况。B父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。说明当时缺乏起码的医药卫生条件。C父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。D文章开头说文章开头说“我的父亲我的父亲像一把黄土像一把黄土”结尾说结尾说“我就撒下这一把黄土我就撒下这一把黄土”首尾属呼应，深化了首尾属呼应，深化了“黄土黄土”的象征意义。的象征意义。E作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。F作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极其平凡，但都其平凡，但都具有感人的人格力量。具有感人的人格力量。这是高考题的这是高考题的2124题。题。第第1题考查鉴赏题考查鉴赏表达技巧表达技巧的能力。的能力。答案要点答案要点是：是：象征了象征了“我我”的父亲；的父亲；象征了辛勤一生、默默无闻的中国象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民；老一辈农民；象征了博大宽容。象征了博大宽容。本文运用本文运用象征手法象征手法，“黄土黄土”是象征物。是象征物。它象征什么呢？它象征什么呢？文章文章首句首句说：说：“我的父亲我的父亲是一个极普通的是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土像一把黄土。”这便是答案第一点的依据。这便是答案第一点的依据。第二、三两句第二、三两句又说：又说：“黄土长了庄稼，却黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意并不为太多的人注意。全中国老一辈的大。全中国老一辈的大多数多数农民都是这样农民都是这样。”这便是答案第二点这便是答案第二点的依据。的依据。倒数第三段倒数第三段说：说：“黄土是黄土是博大宽容博大宽容的的”这便是第三点的依据。这便是第三点的依据。第第2题考查鉴赏题考查鉴赏人物形象人物形象的能力。的能力。答案要点：答案要点：父亲是中国老一辈农民的代表；父亲是中国老一辈农民的代表；勤劳勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；庄稼、收割；节俭节俭，对自己十分悭吝，舍不得花一分，对自己十分悭吝，舍不得花一分钱；钱；善良善良，与世无争，惟一的祈求是过上安，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子；稳的日子；精神贫困精神贫困，关心却弄不明白国家大事。，关心却弄不明白国家大事。鉴赏鉴赏人物形象人物形象，不能架空分析，要结，不能架空分析，要结合合作品内容作品内容作分析归纳。作分析归纳。鉴赏鉴赏人物形象人物形象，首先要，首先要概括概括人物的人物的典典型意义型意义；还要；还要分析概括分析概括人物的人物的性格特征性格特征。答案第答案第点点是评述人物典型意义，它是评述人物典型意义，它是依据总领全文的第一段作概括的。是依据总领全文的第一段作概括的。其他四点其他四点都是依据各段内容作归纳的，都是依据各段内容作归纳的，第第到到点后面都有点后面都有“简要分析简要分析”的一句的一句话，也可以说得更详细一点。话，也可以说得更详细一点。第第3题带有题带有推断推断性质。性质。这篇散文主要描写老一辈农民的这篇散文主要描写老一辈农民的生存生存状态状态和和心理心理，为此而写到他们的，为此而写到他们的生存生存环境环境。本题要求依据当时的本题要求依据当时的生存环境生存环境作概括作概括作推断。这便是依据文本材料作推断。这便是依据文本材料推出推出新新的结论的结论来。来。答案答案是：是：广大农村还很落后，生活水广大农村还很落后，生活水平很差，人们的精神贫困平很差，人们的精神贫困。（意思对即可）（意思对即可）第第4题考查题考查综合赏析综合赏析能力。能力。答案：答案：B、C。B项项“同时也说明当时缺乏起码的医药卫同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件生条件”之说，在文中无根据。文中说他之说，在文中无根据。文中说他“不大主动去医院不大主动去医院”；即使去，也是被强；即使去，也是被强迫的，而不是说医药卫生条件差。迫的，而不是说医药卫生条件差。C项项“愚昧无知愚昧无知”之说与文意不符。父亲之说与文意不符。父亲弄不明白各种国家大事，是被弄不明白各种国家大事，是被“剥夺剥夺”的的结果，是结果，是“世事世事”混乱所致混乱所致，而不是，而不是“愚愚昧无知昧无知。”寂寞红柳寂寞红柳车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨林，枯槁的树干和地钻出一株两株、一丛两丛胡杨林，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿阴，让人眼睛顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿阴，让人眼睛为之一亮，瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的为之一亮，瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠色，车渐渐驶近，方辨识出那是一地表上有一层翠色，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬松起嫩紫的新丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬松起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。端详这在大漠荒野中也不失昂扬的一分笑端详这在大漠荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。这一份身处险恶环境中的自久久难以释怀。这一份身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起身在蛮荒之远也处变不惊，从容镇定，想起身在蛮荒之远也处变不惊，也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润涸心田清泉的滋润我不知道有无关于红柳的民间传说，如果我不知道有无关于红柳的民间传说，如果以我猜想，她该是侠骨柔肠的女子宁死不以我猜想，她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处，在蓝天旷然地走向天涯，走向大漠深处，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔热情照耀天地，将微笑将柔情留己的一腔热情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之中。存在天地方圆之中。我看见了红柳的妩媚，那一抹深绿丛中散发出来我看见了红柳的妩媚，那一抹深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。她把她的惊人的美眼的人生出无限的爱怜和敬意。她把她的惊人的美丽和执著、倔强，留在这天地之间，宁愿与大漠瀚丽和执著、倔强，留在这天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留恋，海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留恋，那儿有着太多的是非和说不清道不明的拉拉扯扯，那儿有着太多的是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。间的另一种颜色和性格。1、请根据文意写出“红柳”的象征意义，说说作者为什么用“寂寞”来修饰“红柳”。“红柳”的象征意义：淡泊名利、甘守清贫、坚持操守的人。用“寂寞”修饰“红柳”，突出了红柳身处恶劣的生存环境，而耐得住寂寞，心灵安静的品质。2.请分别说明以下三句在文中的含义。她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现。红柳安心在这寂寞之中。是天地之间的另一种颜色和性格。丰富多彩的世界不能没有“红柳”，“红柳”精神永存。作者用拟人、比喻的方法突出表现红柳的妩媚和柔情及顽强、执著、倔强专注的内在气质。感叹红柳心甘艰苦、安贫乐道，追求心灵纯净的至高境界。父亲的新年父亲的新年傅东华傅东华中学生杂志社邀我谈话的那天晚上，母中学生杂志社邀我谈话的那天晚上，母亲从故乡到上海。女儿娟，儿子浩，都特地亲从故乡到上海。女儿娟，儿子浩，都特地向学校告了假，和我一起到车站迎接。向学校告了假，和我一起到车站迎接。母亲接到了，在别后的琐屑家庭谈话中，母亲接到了，在别后的琐屑家庭谈话中，提到明年是父亲的七十阴寿。那时我心里正提到明年是父亲的七十阴寿。那时我心里正被被中学生中学生编辑出给我的题目编辑出给我的题目“新年新年”占占据着，及至提到父亲，这才像通了电似的突据着，及至提到父亲，这才像通了电似的突然把新年的观念和父亲的影像融合了起来。然把新年的观念和父亲的影像融合了起来。是的，自从我能记忆的时候起直到我童年的终是的，自从我能记忆的时候起直到我童年的终了，每个新年的回忆里总是父亲的影像居于最前列。了，每个新年的回忆里总是父亲的影像居于最前列。一到腊月初头，父亲的面容就变严肃了，帐目要清一到腊月初头，父亲的面容就变严肃了，帐目要清理，年事要备办，一切都得父亲独个人担当。有时理，年事要备办，一切都得父亲独个人担当。有时候，父亲紧皱着眉头，双手互相拢在袖筒里，默不候，父亲紧皱着眉头，双手互相拢在袖筒里，默不作声地在房里整日的往来踱着，我们都知道他正过作声地在房里整日的往来踱着，我们都知道他正过着难关，于是新年将到的喜望就不觉被给父亲的同着难关，于是新年将到的喜望就不觉被给父亲的同情所销克。情所销克。但是到了谢年的晚上，年夜饭照例是十大碗，但是到了谢年的晚上，年夜饭照例是十大碗，照例一到上灯就开始。那时街上讨债人的行灯还正照例一到上灯就开始。那时街上讨债人的行灯还正往来如鲫，我们却已安然团坐吃喝了。因了这，父往来如鲫，我们却已安然团坐吃喝了。因了这，父亲总很郑重地对我们说：亲总很郑重地对我们说：“我们能够这样也就不容我们能够这样也就不容易啦。易啦。”元日早起，父亲就穿着廪生的衣冠开始请元日早起，父亲就穿着廪生的衣冠开始请神供祖。正厅中心的方桌上这时挂上红桌帏，神供祖。正厅中心的方桌上这时挂上红桌帏，朝南一张椅子上披上红椅罩，上面竖着一个朝南一张椅子上披上红椅罩，上面竖着一个纸神马，桌上供着神果盒：这就是过新年的纸神马，桌上供着神果盒：这就是过新年的主要背景了。在这背景上演着过新年的节目主要背景了。在这背景上演着过新年的节目的就只父亲一个人。我们都是看客。我们看的就只父亲一个人。我们都是看客。我们看过他毕恭毕敬的跪拜祖先遗容，看着他送往过他毕恭毕敬的跪拜祖先遗容，看着他送往迎来地招待贺年客。这些，在我们都是过年迎来地招待贺年客。这些，在我们都是过年的有趣的节目，在父亲却是严肃的义务。啊，的有趣的节目，在父亲却是严肃的义务。啊，我是直到现在才了解这种义务的意义的。我是直到现在才了解这种义务的意义的。到了灯节，每夜，父亲总先领我们到别处到了灯节，每夜，父亲总先领我们到别处看过一遍，这才回家等着，等到灯行过我家看过一遍，这才回家等着，等到灯行过我家门口，我们全家人就都站在门口看。行列的门口，我们全家人就都站在门口看。行列的末节是关圣帝君的香亭，前面有灯伞仪仗，末节是关圣帝君的香亭，前面有灯伞仪仗，伴有细乐，后面四面尖角旗，一面大帅旗，伴有细乐，后面四面尖角旗，一面大帅旗，都挂着灯笼，也有一副锣鼓伴着，总是冬仓都挂着灯笼，也有一副锣鼓伴着，总是冬仓冬仓的敲得那么单调。我们听见这声音，总冬仓的敲得那么单调。我们听见这声音，总感觉一种兴会完尽的不快，而父亲每夜又必感觉一种兴会完尽的不快，而父亲每夜又必加上一句结束词：加上一句结束词：“好啦好啦，明年再看啦！好啦好啦，明年再看啦！”我们听见这话时的感触是难以形容的，但我们听见这话时的感触是难以形容的，但也直到现在，我才十分了解这话的意义。也直到现在，我才十分了解这话的意义。父亲去世已经二十七年了，故乡废止行父亲去世已经二十七年了，故乡废止行灯也已有了好几年，即使他活到现在，也已灯也已有了好几年，即使他活到现在，也已不复得不复得“明年再看啦明年再看啦”。娟和浩都不曾见过祖父，不知祖父怎么娟和浩都不曾见过祖父，不知祖父怎么个样子。他们自己的父亲不会像祖父那样过个样子。他们自己的父亲不会像祖父那样过新年给他们看，这是他们的不幸。但是每个新年给他们看，这是他们的不幸。但是每个新年终了时的那种悲怆情调他们却也尝不着，新年终了时的那种悲怆情调他们却也尝不着，又何尝不是他们的幸福？而且当他们的父亲又何尝不是他们的幸福？而且当他们的父亲过着这样的新年的时候，他还没有做中学生过着这样的新年的时候，他还没有做中学生哩。哩。1、概括文中“父亲”的主要性格特征很有责任心；很有能力；能够独立承担家庭责任；安分守己，安于现状；艰难地独立维持现状。xiexie!xiexie!谢谢！谢谢！xiexie!xiexie!谢谢！谢谢！