青岛版二年级数学下册第六单元智慧广场ppt课件

6.56.5算式中的推理算式中的推理6.5 算式中的推理在探索加减法算式中的在探索加减法算式中的“数字数字谜”问题的的过程中，学程中，学习用推理的用推理的方法解决方法解决问题，获得一些得一些简单的的推理推理经验。经历简单推理的推理的过程，程，培养思培养思维的条理性和的条理性和严密性密性。学学习目目标l l 在解决在解决问题的的过程中，激程中，激发学学习数学的数学的兴趣，体趣，体验成功的成功的乐趣趣。在探索加减法算式中的“数字谜”问题的过程中，学习用推理的方法腾腾+9 2飞飞 每个字都代表一个数，相同的字代表相同的数。根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？“腾”和“飞”各代表哪个数？从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？情景情景导入入腾腾+9 2飞飞 每个字都代表一个数，相腾+9 飞腾飞2 “腾”和“飞”各代表哪个数？错误 正确 梳理探索新知探索新知腾+9 飞腾飞2 “腾”和“飞”各代表哪个数？错腾+9 5 4 飞腾飞2 1 1两个“飞”相加个位得2。1+1=2，“飞”可能代表1。相同的两个数相加不等于9;“飞”不可能是1。5+5=10,4+4=8,3+3=6。返回“腾”和“飞”各代表哪个数？找联系找联系推想推想验证验证结论结论探索新知探索新知腾+9 5 4 飞腾飞2 1 1两个“飞”相加个位得2。1腾+94 4 飞腾飞2 6 6两个“飞”相加个位得2。“飞”代表6，6+6=12；9-1=8，腾+腾=8，腾=4。46+46=92。“飞”=6，“腾”=4。1 返回“腾”和“飞”各代表哪个数？找联系找联系推想推想验证验证结论结论探索新知探索新知腾+94 4 飞腾飞2 6 6两个“飞”相加个位得2。“飞回顾一下，刚才我们经历了怎样一个推想过程？如果“飞”代表1，1+1=2。“飞”不可能是1。两个相同的数相加不可能是9。两个“飞”相加个位得2。两个飞相加个位得2。如果“飞”代表6，6+6=12，9-1=8，腾+腾=8，腾=4。46+46=92。“飞”=6，“腾”=4。找联系找联系结论结论推想推想验证验证探索新知探索新知回顾一下，刚才我们经历了怎样一个推想过程？如果“飞”代表1，羊羊3-80 54喜 5 1三位数减两位数差是两位数，百位上三位数减两位数差是两位数，百位上“喜喜”代表代表1 1；个位上个位上“羊羊”表示相同的数，表示相同的数，10-10-羊羊=羊，羊，5+5=105+5=10，“羊羊”代表代表5 5。推想：推想：推想：推想：典典题精精讲羊羊3-80 54喜 5 1三位数减两位数差是两位数，百位上解决算式谜题，关键是找准突破口，推解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点：理时应注意以下几点：1认真分析算式中所包含的数量关系，认真分析算式中所包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择有特征的部分作出找出隐蔽条件，选择有特征的部分作出局部判断；局部判断；2利用列举和筛选相结合的方法，逐利用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合理的数字；步排除不合理的数字；3算式谜解出后，要验算一遍算式谜解出后，要验算一遍，最后得，最后得出结论出结论。易易错提醒提醒解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点：易错+72好1.1.猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？好 好+3 0数学 6 6 6 5学 5 2学以致用学以致用+72好1.猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？好好+3 0 1 9+59 4 2 6 0 6-44 2 7 4 8 2 92.2.猜一猜小动物们盖住了哪个数？猜一猜小动物们盖住了哪个数？学以致用学以致用 1 9+59 4 2 6 0 6-44 2 7413579113 3、把、把1 1、3 3、5 5、7 7、9 9、1111这这6 6个数分别填入个数分别填入 里，使每条直线里，使每条直线上三个数的和都是上三个数的和都是1616。（每个数只能使用一次）。（每个数只能使用一次）怎么想呢？和是12的放在一起。学以致用学以致用413579113、把1、3、5、7、9、11这6个数分别填量量=04、用不同的数字代表不同的汉字，使算式成立。、用不同的数字代表不同的汉字，使算式成立。努努 力力力力量量力力 量量 力力？突破口突破口1 1 1 0 0 9 力力=1努努=91 努努 力力+力力 量量力力 量量 力力学以致用学以致用量=04、用不同的数字代表不同的汉字，使算式成立。努力力量力 数学中也有一种有趣的谜！一个完整的算式，数学中也有一种有趣的谜！一个完整的算式，缺少几个数字，那就成了一道算式谜。算式谜又被缺少几个数字，那就成了一道算式谜。算式谜又被称为称为“虫蚀算虫蚀算”，意思是说算式中的一些数字像是，意思是说算式中的一些数字像是被虫子咬去了。被虫子咬去了。算式谜，就是要将算式中缺少的数字补齐，使算式谜，就是要将算式中缺少的数字补齐，使它成为一道完整的算式。它成为一道完整的算式。拓展提升拓展提升 数学中也有一种有趣的谜！一个完整的算式，缺少几个数字相同的汉字（字母、图形）相同的汉字（字母、图形）代表相同的数字代表相同的数字不同的汉字（字母、图形）不同的汉字（字母、图形）代表不同的数字代表不同的数字课堂小堂小结相同的汉字（字母、图形）代表相同的数字不同的汉字（字母、图形再再 见！见！再 见！