苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件

苏少版小学三年级音乐上册（五线谱）全套PPT课件1苏少版小学三年级音乐上册（五线谱）全套PPT课件1我的朋友Do Re Mi 我的朋友Do Re Mi 音符有高又有低，就像七个亲兄弟，都是我的好朋友：do re mi fa sol la ti。音符有高又有低，Do Re MiDo Re Mi领唱与合唱Do Re Mi领唱与合唱歌曲里小朋友唱的是哪个呢，你听出来了吗？请你选选，再试着和老师合作唱一唱。歌曲里小朋友唱的是哪个呢，你听出来了吗？请你选选，再试着和苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件七个小兄弟七个小兄弟 边做手势，边唱蓝色部分的旋律。与其他部分比一比，它的节奏有什么变化？七个小兄弟 边做手势，边唱蓝色部分的旋律。与其他部分比苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件音乐游戏音乐游戏小音符找朋友听琴声，看手势，找朋友。音乐游戏小音符找朋友听琴声，看手势，找朋友。苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件G G大调小步舞曲大调小步舞曲钢琴独奏钢琴独奏G大调小步舞曲钢琴独奏德国作曲家，其作品对欧洲音乐发展有深远的影响。巴赫（巴赫（1685-17501685-1750）德国作曲家，其作品对欧洲音乐发展有深远的影响。巴赫（1685 小步舞原是西欧的一种三拍子民间舞蹈，最早由法国进入宫廷，因舞步较小而得名。小步舞原是西欧的一种三拍子民间舞蹈，最早由法国进入宫听琴模唱，再跳一跳。听琴模唱，再跳一跳。听琴模唱，再跳一跳。苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件为乐曲加入打击乐器伴奏。为乐曲加入打击乐器伴奏。为乐曲加入打击乐器伴奏。苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件音乐是好朋友音乐是好朋友音乐是好朋友1.用连贯、优美的声音演唱歌曲，注意句子的完整性。2.将学生分成两组，尝试用下面的方式演唱。1.用连贯、优美的声音演唱歌曲，注意句子的完整性。竖笛练习竖笛练习(一一)1.认识八孔竖笛。竖笛练习(一)1.认识八孔竖笛。2.2.大家来做手指操。大家来做手指操。2.大家来做手指操。3.3.请你跟我这样吹。每个音都要用请你跟我这样吹。每个音都要用“吐吐奏奏”方法吹噢方法吹噢3.请你跟我这样吹。每个音都要用“吐奏”方法吹噢一、念一念，写一写。成长的足迹成长的足迹一、念一念，写一写。成长的足迹 二、看老师的手势，在心中默唱。老师唱的是哪首歌的旋律？说出歌名。二、看老师的手势，在心中默唱。老师唱的是哪首歌的旋律Do Re mi音乐是好朋友七个小兄弟Do Re mi音乐是好朋友七个小兄弟谢 谢28谢 谢28快乐恰恰恰 快乐恰恰恰 微笑波尔卡，快乐恰恰恰，“阿西里西”跳得欢，藏歌也有踢踢踏。微笑波尔卡，微笑波尔卡微笑波尔卡微笑波尔卡 乐曲是按照什么顺序演奏的？请你按照图谱做一做。想一想，三角形处可以怎样奏？乐曲是按照什么顺序演奏的？请你按照图谱做一做。想一想木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰 在蓝色部分做手势并随琴模唱曲谱，在“恰恰恰”处加入拍手或跺脚动作。木瓜恰恰恰 在蓝色部分做手势并随琴模唱曲谱，在“恰恰恰苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件阿西里阿西里西西 “阿西里西”在彝语中是“大家一起来”的意思。边做手势边唱一唱蓝色部分的歌谱。阿西里西 “阿西里西”在彝语中是“大家一起来”的意思。苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件希腊舞曲希腊舞曲 仔细聆听音乐，你发现乐曲在速度和情绪上发生了怎样的变化？希腊舞曲 仔细聆听音乐，你发现乐曲在速度和情绪上发生了律动律动 根据乐曲的速度、音色和情绪的变化，选择合适的声势和动作做一做。律动 根据乐曲的速度、音色和情绪的变化，选择合适的声势竖笛练习竖笛练习(二二)用sol、la、ti三个音，跟老师一起做“竖笛接龙”游戏。你觉得结束时吹哪个音更合适？竖笛练习(二)用sol、la、ti三个音，跟老师一起跟琴模唱，再听一听老师弹奏的是哪一句？将序号填在空格中。跟琴模唱，再听一听老师弹奏的是哪一句？将序号填在空格中。谢 谢43谢 谢43百灵鸟的歌 百灵鸟的歌 天上鸟儿爱唱歌，歌儿哪有我们多！我与百鸟来赛歌，仿声对唱乐阿呵。天上鸟儿爱唱歌，对鸟对鸟吤呣飞过青又青哎，吤呣飞过带铜铃噢，吤呣飞过红加绿，吤呣飞过抹把胭脂搽嘴唇喽！对鸟吤呣飞过青又青哎，“吤呣”是浙江方言“什么”的意思。你能跟着歌曲录音唱两句吗?“吤呣”是浙江方言“什么”的意思。顽皮的小杜鹃顽皮的小杜鹃顽皮的小杜鹃1.想一想，“咕咕”应该怎样唱?试着和老师接唱。2.唱一唱，比一比，你能找出这首歌中旋律相同的句子吗?1.想一想，“咕咕”应该怎样唱?试着和老师接唱。大鸟笼大鸟笼大鸟笼1.听一听，找一找，乐曲中是用什么乐器模仿鸟鸣的?2.欣赏乐曲的开始部分，边听边画图谱。想一想，一共飞来了几只鸟?1.听一听，找一找，乐曲中是用什么乐器模仿鸟鸣的?白鸽白鸽白鸽1.在绿色部分边做手势边唱曲谱。2.按提示进行轮唱练习。表示:第一声部唱完两小节后，第二声部从歌曲的开头进入。1.在绿色部分边做手势边唱曲谱。歌表演歌表演随着旋律的起伏，选择合适的动作进行表演。歌表演随着旋律的起伏，选择合适的动作进行表演。叫我唱歌我唱歌叫我唱歌我唱歌叫我唱歌我唱歌 用一领众和的方式演唱。（一个同学领唱，其他同学在绿色部分一起唱）让我们跟着音乐边唱边模仿干农活的动作。用一领众和的方式演唱。（一个同学领唱，其他同学在绿色竖笛练习（三）竖笛练习（三）竖笛练习（三）提示：运舌时要注意动作不宜过大，发音要连贯轻柔。提示：运舌时要注意动作不宜过大，发音要连贯轻柔。成长的足迹成长的足迹 将歌曲白鸽中出现的音，从“do”开始由低到高排一排，并做手势唱一唱。成长的足迹 将歌曲白鸽中出现的音，从“do”开始由谢 谢60谢 谢60采山谣 采山谣 金风吹，树叶飘，山里丰收季节到。赏桂花，打鲜枣，满溜溜都是采山谣。金风吹，树叶飘，八月桂花遍地开八月桂花遍地开八月桂花遍地开1.歌曲分为几句，你听出来了吗？请找出旋律相同的句子。2.跟着琴声唱一唱，熟悉这首革命老区的民歌。1.歌曲分为几句，你听出来了吗？请找出旋律相同的句子。树叶儿飘飘树叶儿飘飘用连贯、柔和的声音演唱歌曲。树叶儿飘飘用连贯、柔和的声音演唱歌曲。苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件打枣打枣打枣1.1.这是一首什么情绪的乐曲？选择你认为合适这是一首什么情绪的乐曲？选择你认为合适的词语说一说。的词语说一说。热情豪爽 柔和优美 雄壮有力1.这是一首什么情绪的乐曲？选择你认为合适的词语说一说。热情2.2.你能听出乐曲里喷呐和小乐队模仿人们你能听出乐曲里喷呐和小乐队模仿人们对话的情景吗？在模拟众人应答处跟着音对话的情景吗？在模拟众人应答处跟着音乐拍手。乐拍手。2.你能听出乐曲里喷呐和小乐队模仿人们对话的情景吗？在模拟众夸秋天夸秋天夸秋天在蓝色部分填上合适的词，与同在蓝色部分填上合适的词，与同学合作表演。学合作表演。在蓝色部分填上合适的词，与同学合作表演。溜溜山歌溜溜山歌溜溜山歌 蓝色部分领唱，橙色部分齐唱，试一试，唱一唱，你能否感受到更浓的劳动气氛？想一想，这样的演唱方式叫什么？蓝色部分领唱，橙色部分齐唱，试一试，唱一唱，你能否感我的编创我的编创 模仿前两段的形式，自己编创一段歌词，与同学合作，用自己喜欢的方式表现溜溜山歌。我的编创 模仿前两段的形式，自己编创一段歌词，与同学合竖笛练习（四）竖笛练习（四）竖笛练习（四）提示：提示：记有连线的音叫连音。演奏连线内的音时，第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，气息延续而舌头不动。提示：记有连线的音叫连音。演奏连线内的音时，第一个音成长的足迹成长的足迹成长的足迹一、听老师拍一拍，判断老师拍击的一、听老师拍一拍，判断老师拍击的顺序。顺序。一、听老师拍一拍，判断老师拍击的顺序。二、选择合适的打击乐器为歌曲二、选择合适的打击乐器为歌曲树叶树叶儿飘飘儿飘飘伴奏，与同学合作唱一唱，奏一奏。伴奏，与同学合作唱一唱，奏一奏。二、选择合适的打击乐器为歌曲树叶儿飘飘伴奏，与同谢 谢80谢 谢80诗韵悠悠 诗韵悠悠 诗里有画也有歌，诗里有苦也有乐，诗韵悠悠是祖先向我诉说诗里有画也有歌，读唐诗读唐诗床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆，吴山的雪，边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。读唐诗床前的月光，窗外的雪，你能听出歌曲里的说与唱是怎样你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？配合的吗？你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件游子吟游子吟有感情地诵读这首诗，再用连贯的声音唱一唱，注意控制气息。游子吟有感情地诵读这首诗，再用连贯的声音唱一唱，注意控制气息苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件歌表演歌表演歌表演小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓 “怕得鱼惊不应人”是怎样的神情呢？我们应该用怎样的声音表现这首歌？用下面的方式为同伴的歌声配上诵读：“怕得鱼惊不应人”是怎样的神情呢？我们应该用怎样的声我的编创我的编创有感情地诵读登鹳雀楼。把自己朗诵音调的高低起伏画下来。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。我的编创有感情地诵读登鹳雀楼。把自己朗诵音调的高低起伏画诵读诵读长歌行长歌行诵读长歌行 读一读，比一比，两种读法有什么异同？哪种读法更能表达诗人深深的叹息？读一读，比一比，两种读法有什么异同？哪种读法更能表达你能在你能在长歌行长歌行中找到四分休止符和八中找到四分休止符和八分休止符吗？分休止符吗？你能在长歌行中找到四分休止符和八分休止符吗？竖笛练习（五）竖笛练习（五）竖笛练习（五）提示：提示：“”是断音记号。演奏时舌头的动作要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有弹性。提示：“”是断音记号。演奏时舌头的动作要轻巧敏捷，成长的足迹成长的足迹 一、选择合适的节奏，诵读静夜思。尝试与同伴合作，进行两个声部的卡农诵读，听一听，哪种节奏组合更好成长的足迹 一、选择合适的节奏，诵读静夜思。尝试与 二、用下面的方式，按歌曲节奏诵读小儿垂钓，再试着唱一唱。二、用下面的方式，按歌曲节奏诵读小儿垂钓，再试着谢 谢99谢 谢99牧笛声声 牧笛声声 小牧童有支快乐的歌，乘着笛声从耳边飘过；唱起这支快乐的歌，心儿飞向那青青的草坡。小牧童 贺绿汀（1903-1999）我国音乐家和教育家。代表作有游击队歌森吉德玛晚会等。其中钢琴独奏曲牧童短笛是一首中西结合的典范之作，曾在国际“中国风味钢琴曲比赛”中获一等奖。贺绿汀（1903-1999）我国音乐家和教育家。代表牧童短笛牧童短笛牧童短笛苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件听一听，比较上面两段旋律的异同，并说说它们的特点。听一听，比较上面两段旋律的异同，并说说它们的特点。苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件聆听乐曲，用图示或你喜欢的方式表现聆听乐曲，用图示或你喜欢的方式表现乐曲的段落。乐曲的段落。聆听乐曲，用图示或你喜欢的方式表现乐曲的段落。牧童之歌牧童之歌牧童之歌为为牧童之歌牧童之歌加入伴唱或伴奏。加入伴唱或伴奏。为牧童之歌加入伴唱或伴奏。听一阵阵歌声听一阵阵歌声听一阵阵歌声 小牧童的歌声多动人啊！听一听他们是在齐唱呢，还是用了其他的形式在演唱。小牧童的歌声多动人啊！听一听他们是在齐唱呢，还是用了我们也来用这样的方式唱一唱。我们也来用这样的方式唱一唱。我们也来用这样的方式唱一唱。牧羊女牧羊女牧羊女苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件竖笛练习（六）竖笛练习（六）竖笛练习（六）成长的足迹成长的足迹 一、听同伴用不同的力度演唱这一句，再将力度记号填在方框里。成长的足迹 一、听同伴用不同的力度演唱这一句，再将力度二、听一听，唱一唱，说一说，歌曲是什么地方的民歌。二、听一听，唱一唱，说一说，歌曲是什么地方的民歌。谢 谢119谢 谢119爷爷故事多 爷爷故事多 爷爷故事多，故事映红满山沟。我爱听儿童放哨抓坏蛋，也爱演砸缸放水把人救。爷爷故事多，映山红映山红女声独唱女声独唱夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风。若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红。映山红女声独唱夜半三更哟盼天明，苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件爷爷为我打月饼爷爷为我打月饼爷爷为我打月饼想一想，应该用什么样的情绪来演唱这首歌？想一想，应该用什么样的情绪来演唱这首歌？你能在爷爷为我打月饼中找到反复跳越记号吗？按它指定的演唱顺序唱一唱。你能在爷爷为我打月饼中找到反复跳越记号吗？按它指司马光砸缸司马光砸缸童声合唱童声合唱有几个小朋友，围呀围着那大水缸，大家一起捉迷藏，调皮又欢畅。“扑通通”一声响，有人掉进了大水缸！大家全都吓坏了，慌里又慌张。司马光砸缸童声合唱有几个小朋友，围呀围着那大水缸，小小音乐剧小小音乐剧 司马光砸缸司马光砸缸唱一唱小小音乐剧 司马光砸缸唱一唱奏一奏奏一奏编创合适的节奏为歌曲伴奏。奏一奏编创合适的节奏为歌曲伴奏。舞一舞舞一舞舞一舞演一演演一演按下面的顺序与同伴合作表演小小音乐剧司马光砸缸。演一演按下面的顺序与同伴合作表演小小音乐剧司马光砸缸。儿童团放哨歌儿童团放哨歌儿童团放哨歌找一找歌曲中的休止符。分角色做找一找歌曲中的休止符。分角色做情景歌表演。情景歌表演。找一找歌曲中的休止符。分角色做情景歌表演。竖笛练习（七）竖笛练习（七）竖笛练习（七）成长的足迹成长的足迹一、按反复跳越记号指定的演唱顺序唱一唱下列歌曲片段。成长的足迹一、按反复跳越记号指定的演唱顺序唱一唱下列歌曲片段二、唱一唱、奏一奏、演一演爷爷为我打月饼。二、唱一唱、奏一奏、演一演爷爷为我打月饼。谢 谢137谢 谢137快乐十分钟 快乐十分钟 铃声送来十分钟，音乐伴你放轻松。多给心灵吹吹风，成长的脚步更从容。铃声送来十分钟，哦，十分钟哦，十分钟童声合唱童声合唱听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧来吧来吧，大家都来轻松轻松让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风哦，你好，你好，十分钟！哦，欢迎，欢迎，十分钟！那下课铃声送来十分钟，来吧，大家都来轻松轻松！哦，十分钟童声合唱听那丁零零的下课铃声送来十分钟，课间十分钟，你会和小伙伴们做什么？随着音乐的节拍动一动。课间十分钟，你会和小伙伴们做什么？随着音乐的节拍动一动。用轻松、欢快、跳跃的声音来演唱这首歌吧！用轻松、欢快、跳跃的声音来演唱这首歌吧！用打击乐器为歌曲伴奏：用打击乐器为歌曲伴奏：跳到我这里来跳到我这里来跳到我这里来 拍一拍下面的节奏，你能在歌曲中找到其中的哪一个？跟着老师的琴声唱一唱。拍一拍下面的节奏，你能在歌曲中找到其中的哪一个？跟着集体舞集体舞 跳到我这里来跳到我这里来集体舞 跳到我这里来苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件放轻松放轻松童声独唱童声独唱别让我的双肩压得太重，也许我的脚步会变得轻松。让我们的心情学会流浪，让我们的青春感受从容。放轻松童声独唱别让我的双肩压得太重，跟着音乐哼唱下面的旋律，感受跟着音乐哼唱下面的旋律，感受轻松的情绪。轻松的情绪。轻快地跟着音乐哼唱下面的旋律，感受轻松的情绪。轻快地做一做下面的声势动作，再和着音乐做一做下面的声势动作，再和着音乐做一做。做一做。做一做下面的声势动作，再和着音乐做一做。想一想，乐曲各段落的音乐有什么不同？你能用想一想，乐曲各段落的音乐有什么不同？你能用动作来表现吗？动作来表现吗？给我一片天空，一片蓝蓝的天空，我就是那潇潇洒洒的鹰；想一想，乐曲各段落的音乐有什么不同？你能用动作来表现吗？给竖笛练习（八）竖笛练习（八）竖笛练习（八）成长的足迹成长的足迹 一、比一比，唱一唱，这几句有什么相同与不同的地方？你能在快乐的孩子爱唱歌中找到它们吗？成长的足迹 一、比一比，唱一唱，这几句有什么相同与不同二、和着放轻松的音乐，用自己喜欢的方式随音乐表演。二、和着放轻松的音乐，用自己喜欢的方式随音乐表演。谢 谢155谢 谢155