病句修改专题复习题例及答案ppt课件

病句修改专题复习病句修改专题复习病句修改专题复习概念：概念：所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。句子。如何判别句子的正误呢？如何判别句子的正误呢？首先，从语法入手，首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，无重复，其次，从语意入手，其次，从语意入手，看表达合不合事理。看表达合不合事理。最后，从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方最后，从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面入手，面入手，仔细推敲，逐一分析。仔细推敲，逐一分析。修改病句的思路一般是：审读修改病句的思路一般是：审读提干提干推敲推敲修修改。改。概念：所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。1成分残缺，主要是缺少主语、宾语成分残缺，主要是缺少主语、宾语 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（介词结构掩盖了主语，去掉（介词结构掩盖了主语，去掉“使使”）在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。卖报边做实验的愿望破灭了。（介词结构掩盖了主语，去掉（介词结构掩盖了主语，去掉“使使”）工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上（缺少宾语，在句末加上“的问题的问题”）解放前盖的教学楼，现在几乎危房。解放前盖的教学楼，现在几乎危房。（缺少谓语，在危房前加上（缺少谓语，在危房前加上“成为成为”）成为成为的问题的问题1成分残缺，主要是缺少主语、宾语成为的问题 2搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当复句中关联词搭配不当。他他把把锐利的眼睛投向了人群。锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”）他和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑他和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。海中。（主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“爽朗的笑声爽朗的笑声”删去）删去）灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。（主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙灭绝的恐龙”改成改成“恐龙的恐龙的灭绝灭绝”）2搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。描写，充分揭露了主人公的心灵美。（动宾搭配不当，把（动宾搭配不当，把“揭露揭露”改为改为“表现。表现。”）经过总结，我提高了学习方法和学习成绩经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。（动宾搭配不当，把动宾搭配不当，把“学习方法去掉学习方法去掉”或将原句改或将原句改为为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩成绩”）十月的北京是个美丽的季节。十月的北京是个美丽的季节。（主宾搭配不当，（主宾搭配不当，把把“十月的北京十月的北京”改为改为“北京的十月北京的十月”）只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过是需要时间的，是反复思考的过程，程，“稍微稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去）在这里修饰不当，应该删去）这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评（关联词语搭配不当，应（关联词语搭配不当，应“不但不但而且而且。”）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（关联词使（关联词使用不当，把用不当，把“不管不管”改为改为“尽管尽管”）尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福人类的方向发展。下，朝造福人类的方向发展。（关联词使用不当，（关联词使用不当，把把“尽管尽管”改为改为“不管不管”）如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。么今后的困难也一定能克服。（关联词使用不当，（关联词使用不当，把把“如果如果”改为改为“既然既然”）一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。于质量。（关联词使用不当，把（关联词使用不当，把“既既”改为改为“不不但但”）对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评（关联词语搭配不3语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不当等情况当等情况我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫烧毁并洗劫”应对调）应对调）同学们讨论并听取了老校长的报告。同学们讨论并听取了老校长的报告。（“讨论并讨论并听取听取”应对调）应对调）为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。先进事迹。（定语（定语“许多许多”应调至应调至“先进事迹先进事迹”之前）之前）许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。卫生。（定语（定语“许多许多”应调至应调至“居民居民”之前）之前）每一位将来都希望自己成为一名建设祖国的有用每一位将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。人才。（“将来将来”应调至应调至“成为成为”之前）之前）3语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不当等情况4否定不当或混乱，导致表意不当否定不当或混乱，导致表意不当为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。全安全制度。（“避免避免”“不发生不发生”就是就是“发发生生”，意思完全相反，应去掉副词，意思完全相反，应去掉副词“不不”）这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？（“没有不受没有不受”是双重否定，用在反问句中，导是双重否定，用在反问句中，导致意思完全相反，应去掉副词致意思完全相反，应去掉副词“没有没有”）学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。局面不是师生共同努力的结果。（没有人否认就没有人否认就是承认的意思，是承认的意思，将将“不是不是”改成改成“是是”）近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量资料。积累了大量资料。（“无时无刻不无时无刻不”双重否定，双重否定，是是“时时刻刻时时刻刻”的意思，意思是的意思，意思是“时时刻刻都忘时时刻刻都忘记搜集记搜集”的意思，的意思，否定混乱）否定混乱）4否定不当或混乱，导致表意不当5一面与两面不相呼应一面与两面不相呼应政策是否开放，方向是否明确，手段是否灵活，政策是否开放，方向是否明确，手段是否灵活，是当前招商引资取得阶段性成果的关键。是当前招商引资取得阶段性成果的关键。（两（两面对一面，在面对一面，在“取得取得”之前加上之前加上“能否能否”，与，与前面各句中的前面各句中的“是否是否”相呼应）相呼应）现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。能否大有作为的关键所在。（一面对两面，去（一面对两面，去掉掉“能否能否”）6前后表达不一致，表意冲突前后表达不一致，表意冲突张欣同学到现在还没有来，大家断定他大概生张欣同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了病了。（前后表达不一致，将。（前后表达不一致，将“大概大概”去掉）去掉）同学们将在这里度过了有意义的三年。同学们将在这里度过了有意义的三年。（前后（前后表达不一致，将表达不一致，将“将将”或或“了了”去掉）去掉）5一面与两面不相呼应7重复多余重复多余学校里出现了从来没有过的空前的学习热学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。潮。（去掉（去掉“从来没有过的从来没有过的”）8歧义现象歧义现象王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。（“开刀的开刀的”有歧义，有歧义，他父亲是医生还是病人，他父亲是医生还是病人，表表意不明确）意不明确）县里的通知说，让赵乡长县里的通知说，让赵乡长15日前去汇报日前去汇报有歧义，有歧义，是是15日以前去还是日以前去还是15日去日去，表意不明确），表意不明确）老张的衣服比老李的衣服做得好。老张的衣服比老李的衣服做得好。（“做得好做得好”有歧义，有歧义，是裁缝还是去做衣服？是裁缝还是去做衣服？）小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。家里来写作业。（两个（两个“他他”指代不明确）指代不明确）7重复多余9介词使用不当介词使用不当世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。了详细的报道。（将（将“关于关于”改为改为“对于对于”）关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。（将（将“关于关于”改为改为“对于对于”）法官宣布开庭审判，只见被两个警察押着一个犯法官宣布开庭审判，只见被两个警察押着一个犯罪嫌疑人走上被告席。罪嫌疑人走上被告席。（介词（介词“被被”滥用，删去滥用，删去“被被”）10句式杂糅句式杂糅这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡都被赶到九霄云外去了。瞌睡都被赶到九霄云外去了。（句式杂糅，去掉（句式杂糅，去掉“把把”或或“被被”）这届体育节会徽和吉祥物设计的应征者大多以青这届体育节会徽和吉祥物设计的应征者大多以青年体育爱好者为主。年体育爱好者为主。（句式杂糅）（句式杂糅）9介词使用不当11用词不当用词不当他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学效尤。效尤。（用词不当，（用词不当，“效尤效尤”指仿效坏的行为，指仿效坏的行为，应改为应改为“学习学习”）他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。（用词不当（用词不当“果断果断”褒义褒义应改为应改为“武断武断”）学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。（用词（用词不当，不当，“行径行径”应改为应改为“行为行为”）12主客颠倒主客颠倒焦裕禄这个名字对可能还有些陌生，可对焦裕禄这个名字对可能还有些陌生，可对40岁岁以上的人却是很熟悉的。以上的人却是很熟悉的。（主客颠倒，可改为（主客颠倒，可改为“对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可40岁以岁以上的人对焦裕禄这个名字却是很熟悉的。）上的人对焦裕禄这个名字却是很熟悉的。）11用词不当1成分残缺，主要是缺少主语、宾语成分残缺，主要是缺少主语、宾语2搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当复句中关联词搭配不当3语序不当，包括词序不当，定语和状语放置语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不当等情况不当等情况4否定不当或混乱，导致表意不当否定不当或混乱，导致表意不当5一面与两面不相呼应一面与两面不相呼应6前后表达不一致，表意冲突前后表达不一致，表意冲突7重复多余重复多余8歧义现象歧义现象9介词使用不当介词使用不当10句式杂糅句式杂糅11用词不当用词不当12主客颠倒主客颠倒病句类型归纳：病句类型归纳：1成分残缺，主要是缺少主语、宾语病句类型归纳：一、能力测试一、能力测试1.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()A.山东的花生是全国产量最高的省份。山东的花生是全国产量最高的省份。B.我校积极推进课程改革我校积极推进课程改革,开展多项综合实开展多项综合实践活动践活动,学生非常受欢迎。学生非常受欢迎。C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。为建国以来所罕见。D.“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，任何人都难免，任何人都难免没有缺点。没有缺点。C搭配不当，去掉省份搭配不当，去掉省份语序不当，受欢迎语序不当，受欢迎的不是学生的不是学生否定混乱，否定混乱，“难免难免”是不容易是不容易避免，再用避免，再用“没有没有”显得混乱。显得混乱。一、能力测试C搭配不当，去掉省份语序不当，受欢迎的不是学生否2.下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（）A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。运动。B.小李对自己能否学好电脑小李对自己能否学好电脑,充满了信心。充满了信心。C.经调查，某社区经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数岁以下青少年吸烟人数前年高达前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年人，经过广泛宣传教育，今年已下降到已下降到60人，正减少一倍。人，正减少一倍。D.改革解放了生产力，释放出一个民族的青春改革解放了生产力，释放出一个民族的青春活力。活力。缺宾语：在句末加缺宾语：在句末加“的提议的提议”。两面对一面两面对一面下降、减少，降低之类的词语不能用倍。下降、减少，降低之类的词语不能用倍。D2.下列句子中没有语病的一项是（）A.3.没有语病、句意明确的一项是（没有语病、句意明确的一项是（）A.专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形式的迫切需要。形式的迫切需要。B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。C.如果进行认真的反思和探索，付出加倍的努如果进行认真的反思和探索，付出加倍的努力，中国歌坛一定能够走出低谷，进而走向更力，中国歌坛一定能够走出低谷，进而走向更为坚实的繁荣。为坚实的繁荣。D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。句式杂糅：句式杂糅：，这，这有歧义：是许多陈老师，还是许多陈老师的事迹有歧义：是许多陈老师，还是许多陈老师的事迹？有歧义：是鲁迅的创作还是少年儿童的创作？有歧义：是鲁迅的创作还是少年儿童的创作？C3.没有语病、句意明确的一项是（）句式杂糅：，4.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()A.老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的工作人员。工作人员。B.转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降到高家头上。到高家头上。C.我公司出品的新一代产品为了防止假冒，特采我公司出品的新一代产品为了防止假冒，特采用了新颖、美观和螺旋外形；并保持优质优价用了新颖、美观和螺旋外形；并保持优质优价D.经过专家组的考核验收经过专家组的考核验收,该市被授予该市被授予“省级节水省级节水型城市型城市”。语义重复：语义重复：“噩运噩运”不幸的遭遇。去掉不幸的遭遇。去掉“不幸的不幸的”语序不当：语序不当：成分残缺：句末加成分残缺：句末加“的称号的称号”A4.下列句子中没有语病的一项是()语义重5.下列句中没有语病的一项是（下列句中没有语病的一项是（）A.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不上来。泪盈眶，一句话也说不上来。B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系，能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。力和协调性，培养演员的体力和悟性。C.北京市将努力改善生态环境北京市将努力改善生态环境,保证了保证了“绿色奥绿色奥运运”对北京环境质量的要求。对北京环境质量的要求。D.他非常酷爱电脑，除了成天把自己关在房里他非常酷爱电脑，除了成天把自己关在房里玩电脑外，对其它东西好象都只有三分钟热情玩电脑外，对其它东西好象都只有三分钟热情前后矛盾：前后矛盾：“凝视凝视”是目不转睛地看。是目不转睛地看。前后矛盾：前面是将来，后面是过去。前后矛盾：前面是将来，后面是过去。语义重复：语义重复：“酷爱酷爱”是非常爱的意思。去掉是非常爱的意思。去掉“非常爱非常爱”B5.下列句中没有语病的一项是（）前后矛盾：“凝视1、下列语句没有病句的一项是（）、下列语句没有病句的一项是（）A.从他的发言里，给了我很大的启发。从他的发言里，给了我很大的启发。B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。C.团结一致是能否搞好工作的关键。团结一致是能否搞好工作的关键。D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。缺主语。缺主语。“从从里里”构成了介宾关系短语，不能作主语构成了介宾关系短语，不能作主语。谓宾搭配谓宾搭配不当不当。“节省节省开支开支”但不能但不能“节省节省浪费浪费”，应为应为“杜绝浪费杜绝浪费”一面对两面一面对两面D二病句辨析与修改二病句辨析与修改1、下列语句没有病句的一项是（）缺主语。“从里”构成了2、下列语句没有病句的一项是（、下列语句没有病句的一项是（）A.通过防治通过防治“非典非典”的斗争，公众对滥吃野生的斗争，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。动物的危害性有了深刻的提高。B.“五一五一”期间，我校全体初三学生基本全都没期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。有休息，在家认真复习。C.通过紧张的期末复习，使我们各科成绩都有通过紧张的期末复习，使我们各科成绩都有了提高。了提高。D.小事形成习惯，习惯决定命运。小事形成习惯，习惯决定命运。搭配不当：将搭配不当：将“提高提高”改为改为“认识认识”前后矛盾：前后矛盾：“基本基本”和和“全都全都”矛盾。矛盾。却主语：去掉却主语：去掉“使使”。D2、下列语句没有病句的一项是（）搭配不当：将“提高”3、下列句子没有语病的一项是（、下列句子没有语病的一项是（）A.新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。经取得了一些阶段性成果。B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。参加中国的太空开发研究。C.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。化。D.今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座A语序不当：语序不当：成分残缺，缺宾语成分残缺，缺宾语:在句末加上在句末加上“的服务的服务”。D语义重复：语义重复：“报告报告”和和“讲座讲座”是同一个意思。是同一个意思。3、下列句子没有语病的一项是（）A语序不当：成分4、下列语句没有病句的一项是（、下列语句没有病句的一项是（）A.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。见。B.经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。技术。C.我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。D.房内飘出了一股龙井茶的清香。房内飘出了一股龙井茶的清香。语序不当：应为语序不当：应为“广泛的交换了意见广泛的交换了意见”。缺主语：去掉缺主语：去掉“使使”。谓宾搭配不当：谓宾搭配不当：“鼓起勇气鼓起勇气”“树立树立”的应是的应是“信心信心”。D4、下列语句没有病句的一项是（）语序不当：5、下列语句没有病句的一项是（、下列语句没有病句的一项是（）A.深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。远眺的好时候。B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。世界，用美的心灵去感受世界。C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D.能否根治网吧能否根治网吧“顽症顽症”，是保证青少年健康，是保证青少年健康成长的条件之一。成长的条件之一。B搭配不当：可去掉搭配不当：可去掉“的岳麓山的岳麓山”。语序不当。语序不当。两面对一面。两面对一面。5、下列语句没有病句的一项是（）B搭配不当：可6、下列语句没有病句的一项是（、下列语句没有病句的一项是（）A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。和谐共处。B.听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间心长时间久久不能平静。久久不能平静。C.伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。员返回巴格达工作的基本条件。D.“神舟神舟”五号载人航天飞船的成功发射和顺利五号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。缺主语：去掉缺主语：去掉“使使”。语义重复：去其一语义重复：去其一两面对一面。两面对一面。D6、下列语句没有病句的一项是（）缺主语：去掉“7、下列句子中有语病的一项是（、下列句子中有语病的一项是（）A.美国华盛顿邮报和新闻周刊日前对驻美国华盛顿邮报和新闻周刊日前对驻伊拉克美军在监狱中虐待伊拉克战俘的情况再次伊拉克美军在监狱中虐待伊拉克战俘的情况再次曝光。舆论认为，美军虐待战俘黑幕越揭越黑。曝光。舆论认为，美军虐待战俘黑幕越揭越黑。B.钟南山，中国工程院院士，当致命的钟南山，中国工程院院士，当致命的“SARS”病毒袭来时，这位病毒袭来时，这位67岁的老人临危受命，走上岁的老人临危受命，走上了抗击了抗击“非典非典”的最前沿。的最前沿。C.探究成功者足迹，大多受益受惠于良好的家庭探究成功者足迹，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社会教育。教育和良好的社会教育。D.在综合考核评定中，杨利伟的各项成绩都名列在综合考核评定中，杨利伟的各项成绩都名列前茅，最后五次考核，两次前茅，最后五次考核，两次99分，三次满分，分，三次满分，最终，他被推举为首飞梯队航天员。最终，他被推举为首飞梯队航天员。缺主语：句首加缺主语：句首加“人们人们”，后句加，后句加“他们他们”。C7、下列句子中有语病的一项是（）缺主语：句首加“8、下列语句没有病句的一项是（、下列语句没有病句的一项是（）A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C.通过这次丰富多采的活动，使我们明白了许多通过这次丰富多采的活动，使我们明白了许多做人的道理。做人的道理。D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。国家。并列不当：并列不当：“全班同学全班同学”包括包括“团员团员”。缺主语：去掉缺主语：去掉“使使”句式杂糅，改为：句式杂糅，改为：我国的人口占世界的五分我国的人口占世界的五分之一之一，是世界上是世界上人口人口最多的国家。最多的国家。B8、下列语句没有病句的一项是（）并列不当：“全班9、下面一段文字是对我国享有盛名的、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是（）的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是（）A.有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B.也有人说，三峡是一条丰富多采的文化艺术长也有人说，三峡是一条丰富多采的文化艺术长廊。廊。C.依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。D.它是它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。搭配不当：应改为搭配不当：应改为“三峡是由三峡是由组成组成”的。的。D9、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭10、下列句子没有语病的是（、下列句子没有语病的是（）A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。么样困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。我的梦，受到观众的热烈欢迎。D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。位进一步加强管理，制定严密的防范措施。关联词搭配不当：无论关联词搭配不当：无论都都缺主语：去掉缺主语：去掉“使使”否定误用：否定误用：“防止防止”表否定，加表否定，加“不不”表肯定表肯定C10、下列句子没有语病的是（）关联词搭配不当三：修改下列病句三：修改下列病句1.新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演小新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。2.过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。本比沿海高。3.我们的报刊杂志和一切出版物，更有责任做我们的报刊杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强规范使用语言文字的意识。出表率，增强规范使用语言文字的意识。“忍俊不禁忍俊不禁”与与“笑起来笑起来”语意重复，删语意重复，删去去其中一个。其中一个。语序不当语序不当“报刊杂志报刊杂志”属于属于“出版物出版物”，将，将“和和”改为改为“等等”。三：修改下列病句“忍俊不禁”与“笑起来”语意重复，删去其中一4.对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。关部门的重视。5.为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。术培训班。6.这次网络短训班的学生，除北大本校人员外，这次网络短训班的学生，除北大本校人员外，还有来自清华大学等还有来自清华大学等15所高校的教师、学生所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。和科技工作者也参加了学习。缺主语：删去缺主语：删去“对于对于”缺宾语：缺宾语：“推广推广技术技术”的技术的技术句式杂糅：删去句式杂糅：删去“也参加了学习也参加了学习”4.对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。缺主7.局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。定要有新起色。8.我们必须拿出自己的正版计算机软件，否我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。则，拿不出软件，我们就会失去市场。9.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？能否认现在就不需要学习雷锋了呢？10、蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集、蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵万朵的花粉。的花粉。有歧义：是几个领导？还是几有歧义：是几个领导？还是几个学校？可将个学校？可将“个个”改为改为“所所”所所同意重复：去其一同意重复：去其一否定误用：将否定误用：将“否认否认”改为改为“肯定肯定”应是：应是：50万朵万朵花花的花粉。的花粉。7.局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。有歧义