《走遍天下书为侣》上课课件

（英）尤安（英）尤安艾肯艾肯作者简介作者简介 尤安尤安艾肯艾肯 英国著名英国著名的儿童作家，曾获英国的儿童作家，曾获英国卫报卫报小说奖，出生小说奖，出生于于19241924年年9 9月月4 4日，卒于日，卒于20042004年，享年年，享年7979岁。尤岁。尤安安艾肯生前出版过艾肯生前出版过9292本小说以及大量的诗歌本小说以及大量的诗歌与短文。与短文。“侣侣”是伴侣、同伴的意思，表示是伴侣、同伴的意思，表示的是最亲爱的朋友。的是最亲爱的朋友。“走遍天下书为侣走遍天下书为侣”意思是：一个意思是：一个人周游世界，书是最好的伴侣。人周游世界，书是最好的伴侣。侣侣 娱娱趟趟 趟趟诵诵 盒盒豫豫 零零编编 某某学习生字学习生字ltngsngybin伴侣伴侣赶趟赶趟诵读诵读豫剧豫剧编书编书ytnghlngmu娱乐娱乐趟水趟水盒子盒子零食零食某人某人伴伴侣侣 娱娱乐乐 画画箱箱 一一趟趟 每每逢逢 倾倾听听 麻麻烦烦 感叹感叹 熟悉熟悉 背诵背诵 环绕环绕 周游周游 思考思考 品味品味 片段片段 忽略忽略 意义意义 方式方式 毫不犹豫毫不犹豫默读课文，思考：默读课文，思考：作者为什么选择书作为自己的伴侣作者为什么选择书作为自己的伴侣？划出有关的句子，并在句子旁写下自？划出有关的句子，并在句子旁写下自己的体会或感受。己的体会或感受。你总能从一本书中发现新东你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。西，不管你看过多少遍。不管看上多少遍，总能从不管看上多少遍，总能从一本书中发现新的东西，得到一本书中发现新的东西，得到新收获，给人以不尽的精神享新收获，给人以不尽的精神享受受.这有什么关系呢？你不会这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。就像你的家。作者对书有浓厚的感情，把书作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事。珍爱的东西出行，是一件快事。你喜爱的书就像一个朋友，就像你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的你的家，也是一处你随时想去就去的故地。故地。这里作者采用了（这里作者采用了（）的手法，）的手法，把书比作（把书比作（）、（）、（）、（）、（）反复读一本书，总会有新的（反复读一本书，总会有新的（）新的（）新的（），百读而不厌，充分），百读而不厌，充分表达了作者对书的（表达了作者对书的（）。）。比喻比喻朋友朋友家家故地故地发现发现收获收获喜爱喜爱一本你喜爱的书就是一位朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是，也是，也是。看，多么形象贴切的比喻：看，多么形象贴切的比喻：鲁迅说鲁迅说“书是营养面包书是营养面包”。莎士比亚说，莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品书籍是全世界的营养品”。书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。读一本书，有时是一次秘密的旅行。读一本书，有时是一次秘密的旅行。读书，就是自由的梦。读书，就是自由的梦。读书，是精神上的补钙。读书，是精神上的补钙。爱书吧，它是你飞翔的翅膀。爱书吧，它是你飞翔的翅膀。作者认为一本书可以常读常新，不作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的是怎样读书的?首先首先我会思考，故事中的人为什我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个么会这样做，作家为什么要写这个故事。故事。然后然后，我会在脑子里继续把这个，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，赏的一些片段，并并问问问问.最后最后.这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。方法：内容思考方法：内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获总结收获想象、产生共鸣想象、产生共鸣所以所以,我愿意坐在（我愿意坐在（），（），（）读那本书。首先我会（读那本书。首先我会（），故事中），故事中的人（的人（），作家（），作家（）这个故事。）这个故事。然后，我会在脑子里（然后，我会在脑子里（），回过头），回过头来（来（），并问问自己（），并问问自己（）。我还）。我还会（会（），并从中（），并从中（）。做完这些，）。做完这些，我会把（我会把（）。最后，我会（）。最后，我会（）作者是什么样的，他会有怎样的（作者是什么样的，他会有怎样的（）.这真像（这真像（）。）。启启示示读书只要从不同的角度反复地读，读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收其义自现，每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。发现。马克思读书马克思读书“三字秘诀三字秘诀”：博、记、读：博、记、读鲁迅读书鲁迅读书“三性三性”：目的性、灵活性、广泛：目的性、灵活性、广泛性。性。矛盾矛盾“三式三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式二遍，精读式；第三遍，消化式李公朴读书有李公朴读书有“三条路三条路”：第一条是读活书；：第一条是读活书；第二条是活读书；第三条是读书活第二条是活读书；第三条是读书活一本你喜爱的书一本你喜爱的书就是就是一位朋友，一位朋友，也是也是一处你随时想去就去的故地。从一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你某种意义上说，它是你自己自己的东西，的东西，因为世上没有两个人会用同一种因为世上没有两个人会用同一种方式方式读同一本书。读同一本书。从某种意义上说，它是你自己从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。同一种方式读同一本书。作者指的是每个人都有（作者指的是每个人都有（）的读书方式、方法，收获也是（）的读书方式、方法，收获也是（）的，以自己的方式阅读，对书有）的，以自己的方式阅读，对书有（）的见解，才能（）的见解，才能（）。）。独特独特独特独特独到独到把书真正转化为自己的东西把书真正转化为自己的东西 “好书不厌百回读，熟读深思子自知好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。你有什么启发？和大家读一读。（总结自己的读书心得和经验，或从作（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）者的介绍中总结收获。）我们平时总是更在意读书的数量，大部我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。活动时我们一起来交流。