部编版六年级语文下册第15课《表里的生物》精美ppt课件

1515 表里的生物表里的生物15表里的生物第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时第2课时地球上各种各样的生物地球上各种各样的生物鲸鱼鲸鱼海参海参海豹海豹水母水母鲨鱼鲨鱼海胆海胆导入一导入一地球上各种各样的生物鲸鱼海参海豹水母鲨鱼海胆导入一恐龙恐龙老虎老虎蜥蜴蜥蜴长颈鹿长颈鹿豪猪豪猪大熊猫大熊猫恐龙老虎蜥蜴长颈鹿豪猪大熊猫蜂鸟蜂鸟雄鹰雄鹰鹦鹉鹦鹉丹顶鹤丹顶鹤巨嘴鸟巨嘴鸟极乐鸟极乐鸟返回返回蜂鸟雄鹰鹦鹉丹顶鹤巨嘴鸟极乐鸟返回机械表机械表电子表电子表电子纸手表电子纸手表导入二导入二机械表电子表电子纸手表导入二作者简介作者简介 冯至冯至（1905199319051993）诗诗人、学者。原名冯承植，字君人、学者。原名冯承植，字君培。培。1921923 3年后受到年后受到新文化运动新文化运动的影响开始发表新诗。代表作的影响开始发表新诗。代表作品有蝉与晚秋、昨日之品有蝉与晚秋、昨日之歌、伍子胥。歌、伍子胥。作者简介冯至（19051993）诗人、学者。原名狗吠狗吠 清脆清脆 单调单调 神秘神秘拦住拦住 拨开拨开 拒绝拒绝 蝎子蝎子 蜇蜇 恐怖恐怖 蟋蟋 蟀蟀 钵子钵子 蝈蝈蝈蝈狗狗吠吠 清清脆脆 单单调调 神神秘秘拦拦住住 拨拨开开 拒拒绝绝 蝎蝎子子 蜇蜇 恐恐怖怖 蟋蟋 蟀蟀 钵钵子子 蝈蝈蝈蝈读一读读一读fificucuuu字词识记字词识记diodiommlnlnbbjjxixizhzhbbx shuix shuibb狗吠清脆单调神秘狗吠清脆写一写写一写脆脆恶恶璃璃拦拦怖怖蟀蟀玻玻蟋蟋桅桅栏栏恢恢悉悉波波漓漓晋晋摔摔注：注：里的是形近字。里的是形近字。写一写脆恶璃拦怖蟀玻蟋桅栏恢悉波漓晋摔注：里的是形近字。脆脆 拦拦 玻玻 璃璃 恶恶 怖怖 蟋蟋 蟀蟀左右结构左右结构:上下结构上下结构:脆脆拦拦玻玻璃璃恶恶怖怖蟋蟋蟀蟀脆拦玻璃恶怖蟋蟀左右结构:脆拦玻词语解释词语解释（）：配合得适当。）：配合得适当。（）：（声音）大，响亮。）：（声音）大，响亮。（）：（声音）清楚悦耳。）：（声音）清楚悦耳。（）：简单、重复而没有变化。）：简单、重复而没有变化。（）：使人摸不透的。）：使人摸不透的。（）：由于生命受到威胁或残害而恐惧。）：由于生命受到威胁或残害而恐惧。和谐和谐洪亮洪亮清脆清脆单调单调神秘神秘恐怖恐怖词语解释（）：配合得适当。和谐洪亮清脆单调神秘恐怖共同点共同点整体感知整体感知 朗读课文，思考：朗读课文，思考：“我我”为什么会产生表为什么会产生表里有生物的想法？里有生物的想法？活的生物活的生物能发出声音能发出声音发出发出“滴答滴答”声声表里有生物表里有生物父亲的表父亲的表共同点整体感知朗读课文，思考：“我”为什么会产生表里围绕围绕“表里的生物表里的生物”这个中心梳理文章内容。这个中心梳理文章内容。1.1.为了弄清楚为了弄清楚“表里的生物表里的生物”是什么？是什么？“我我”是怎是怎 么做的？么做的？“我我”认为表之所以能发出声音，是因为认为表之所以能发出声音，是因为_，为了一探究竟，为了一探究竟，“我我”_。父亲满足了。父亲满足了“我我”，并，并骗骗“我我”说说_，“我我”相信了相信了父亲的话。父亲的话。表里有生物表里有生物 缠着父亲打缠着父亲打开表盖让开表盖让“我我”看一看看一看表里有一只小蝎子表里有一只小蝎子围绕“表里的生物”这个中心梳理文章内容。1.为了弄清楚“表里2.2.从从“我我”的做法中可以感受到的做法中可以感受到“我我”是一是一 个怎样的孩子？个怎样的孩子？富有好奇心富有好奇心善于观察善于观察喜爱思考喜爱思考2.从“我”的做法中可以感受到“我”是一富有好奇心善于观察喜理清文章的脉络。理清文章的脉络。第一部分（第一部分（1 1）：）：第二部分（第二部分（2-102-10）：）：第三部分（第三部分（11-1911-19）：）：第四部分（第四部分（20-2120-21）：）：“我我”认为能发出声音的都是活的生物。认为能发出声音的都是活的生物。“我我”猜测父亲的表里有生物。猜测父亲的表里有生物。“我我”相信父亲的表里有蝎子。相信父亲的表里有蝎子。“我我”一直认为父亲的表里有生物。一直认为父亲的表里有生物。时时间间顺顺序序理清文章的脉络。第一部分（1）：第二部分（2-10）：第三部课文品读课文品读第第2 2课时课时读第读第1 1自然段，了解自然段，了解“我我”小时候幼稚的认知。小时候幼稚的认知。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。活的生物活的生物叫叫吠吠叫叫唱歌唱歌能能发发出出声声音音。共共同同点点：课文品读第2课时读第1自然段，了解“我”小时候幼稚的认知。我 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？地发出和谐的声音呢？反问句反问句死的东西死的东西老老人人在在敲敲盲盲人人在在弹弹共同点：共同点：不是自己发出声音。不是自己发出声音。运用运用反问句反问句加强语气，表达加强语气，表达肯定的意思肯定的意思，为下文为下文“我我”猜想表里有生物猜想表里有生物做铺垫做铺垫。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动反问句死的东西老 读第读第2-102-10自然段，了解父亲的表引发自然段，了解父亲的表引发了了“我我”怎样的猜想。怎样的猜想。引起我猜测的原因引起我猜测的原因 不但它的秒针会自己走动，而且它坚不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盘里还会发出清脆的声音：滴答，硬的表盘里还会发出清脆的声音：滴答，滴答滴答读第2-10自然段，了解父亲的表引发引起我猜测的原因一天，我对父亲说：一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。我爱听这表的声音。”语言描写语言描写动作描写动作描写“我我”有着强烈的好奇心有着强烈的好奇心我一边说一边向着表我一边说一边向着表伸伸出手去。出手去。一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”语言描写动作描写“我语言描写、动作描写语言描写、动作描写父亲父亲 父亲立刻把我的手拦住了，他说：父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只只许听，不许动。许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿小孩儿不许动表。不许动表。”严厉严厉语言描写、动作描写父亲父亲立刻把我的手拦住了，他说：猜想的具体内容猜想的具体内容强烈的好奇心强烈的好奇心天真、幼稚天真、幼稚善于观察善于观察勤于思考勤于思考心理描写心理描写“不许动不许动”，里边该有什么东西在响呢？，里边该有什么东西在响呢？我对它的好奇心一天比一天增加。我对它的好奇心一天比一天增加。我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。猜想的具体内容强烈的好奇心天真、幼稚善于观察勤于思考心理描写 文中还有哪些句子表现文中还有哪些句子表现了了“我我”强烈的好奇心呢？强烈的好奇心呢？越不许我动，我越想动，越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。但是我又不敢，因此很痛苦。父亲一把表放在桌子上，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我的眼睛就再也离不开它。文中还有哪些句子表现越不许我动，我越想动金黄色的齿轮金黄色的齿轮 读第读第11-1911-19自然段，了解父亲打开怀表证实自然段，了解父亲打开怀表证实“我我”的猜测的过程。的猜测的过程。一个美丽的世界一个美丽的世界1.1.表里的世界是什么样子的？表里的世界是什么样子的？蓝色、红色蓝色、红色的小宝石的小宝石摆来摆去的小尾巴摆来摆去的小尾巴喜爱、激动之情喜爱、激动之情金黄色的齿轮读第11-19自然段，了解父亲打开怀表证 这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。一动就要蜇你。2.2.表里有生物吗？表里有生物吗？证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。摆来摆去的小尾巴摆来摆去的小尾巴小蝎子的尾巴小蝎子的尾巴这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，2.表里有生物吗？证父亲为什么说表里有一个小蝎子？父亲为什么说表里有一个小蝎子？1.1.“这就是叫你只许看，不许动。这就是叫你只许看，不许动。”2.2.“一动就要蜇你。一动就要蜇你。”父亲为了不让父亲为了不让“我我”动表，故动表，故意吓唬意吓唬“我我”表里有一个小蝎子。表里有一个小蝎子。父亲为什么说表里有一个小蝎子？1.“这就是叫你只许看，不许动 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快里呢？但是我也感到愉快“我我”的反应的反应反问句反问句丑恶、恐怖丑恶、恐怖 对对“我我”的思考与判断的思考与判断的最大肯定的最大肯定感到愉快感到愉快矛盾？矛盾？吓了一跳吓了一跳 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的“我”的反应反问句3.3.从父亲和从父亲和“我我”的对话中感受人物的特点。的对话中感受人物的特点。严厉严厉保护孩子的保护孩子的好奇心好奇心善于打破砂善于打破砂锅问到底锅问到底爱思考爱思考 这段对话具这段对话具有浓厚的生活气有浓厚的生活气息，读来让人感息，读来让人感受亲切、自然。受亲切、自然。父亲父亲“我我”3.从父亲和“我”的对话中感受人物的特点。严厉保护孩子的善于 读第读第20-2120-21自然段，感受自然段，感受“我我”发现表发现表里的生物后自豪的心理。里的生物后自豪的心理。什么时候不说了什么时候不说了不知说了多久不知说了多久“见人就说见人就说”幼稚、天真幼稚、天真最美好的珍藏最美好的珍藏文章结尾的好处：文章结尾的好处：含蓄自然含蓄自然耐人寻味耐人寻味读第20-21自然段，感受“我”发现表什么时候不说了板书设计板书设计表表里里的的生生物物证实证实猜测猜测表里有表里有个生物个生物自己的猜测自己的猜测好奇好奇愉快愉快逢人便讲逢人便讲父亲的话父亲的话骄傲骄傲求求知知欲欲强强天天真真可可爱爱板书设计表里的生物证实猜测表里有自己的猜测好奇愉快逢人便讲父课文主题课文主题 本文通过写本文通过写“我我”对父亲的表能发出声音对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿童的天真，启示我们应对周的故事，表现了儿童的天真，启示我们应对周围的事物多观察，多思考。围的事物多观察，多思考。中心思想中心思想懂事明理懂事明理课文主题本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好拓展发散拓展发散好奇心是学者的第一美德。好奇心是学者的第一美德。法居里夫人法居里夫人好奇心造就科学家和诗人。好奇心造就科学家和诗人。法法朗士法法朗士只有好奇才能提出问题，解决问题。只有好奇才能提出问题，解决问题。李政道李政道关于好奇心的名言关于好奇心的名言拓展发散好奇心是学者的第一美德。关于好奇心的名言猜猜_ _ _面面 _量量 _ _身身_难难 _ _硬硬 _苦苦 _ _强强神神_ _ _切切 保保_ _ _境境课堂练习课堂练习一、选一选，填一填。一、选一选，填一填。秘秘 秘秘 密密 坚坚测测侧侧密密艰艰 艰艰 坚坚 测测 侧侧 秘秘坚坚测测侧侧密密艰艰猜_面_量_身_难_硬_二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动哪里有死的东西会自己走动，并且能自动 地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）没有死的东西会自己走动，并且能自没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。动地发出和谐的声音。_2.2.这小世界被表盖保护着。这小世界被表盖保护着。这小世界被一这小世界被一 层玻璃蒙着。（用关联词合并句子）层玻璃蒙着。（用关联词合并句子）_ 这小世界不但被表盖保护着，还被一这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。层玻璃蒙着。2.这小世界被表盖保护着。这小世界被一_三、读句子，指出句子运用的描写方法。三、读句子，指出句子运用的描写方法。1.1.我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把 我的手拦住了。我的手拦住了。（）动作描写动作描写2.2.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因 此很痛苦。此很痛苦。（）心理描写心理描写3.3.他对我笑着说：他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是你来，我给你看看表里是 什么在响，可是只许看，不许动。什么在响，可是只许看，不许动。”（）语言描写语言描写三、读句子，指出句子运用的描写方法。1.我一边说一边向着表伸默读课文。联系课题，说说课文写了一件什默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。么事。本文主要写了本文主要写了“我我”认为表之所以能发认为表之所以能发出声音，是因为表里有生物，为了一探究竟，出声音，是因为表里有生物，为了一探究竟，“我我”缠着父亲打开表盖让缠着父亲打开表盖让“我我”看一看。看一看。父亲满足了我，并骗父亲满足了我，并骗“我我”说表里有一只小说表里有一只小蝎子，蝎子，“我我”相信了父亲的话。相信了父亲的话。课后习题课后习题默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。本文主要读下面的句子。说说读下面的句子。说说“我我”是一个怎样的孩子，再是一个怎样的孩子，再从课文中找出相关的语句印证你的观点。从课文中找出相关的语句印证你的观点。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为 什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我 也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一 个活的生物。个活的生物。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的 蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子 与一般的不同。与一般的不同。读下面的句子。说说“我”是一个怎样的孩子，再从课文中找出相关 从上面两个句子可以看出从上面两个句子可以看出“我我”是一个对是一个对事物有着强烈的好奇心，善于观察、爱思考的事物有着强烈的好奇心，善于观察、爱思考的孩子。文中相关的句子还有：孩子。文中相关的句子还有：1.1.他这么说，就更增加了表的神秘。他这么说，就更增加了表的神秘。“不不许动许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。（父亲禁止的好奇心一天比一天增加。（父亲禁止“我我”动表，这让动表，这让“我我”对对“表里的生物表里的生物”有了更加有了更加从上面两个句子可以看出“我”是一个对事物有着强烈的好强烈的好奇心，这表现出强烈的好奇心，这表现出“我我”善观察、勤善观察、勤思考的特点。）思考的特点。）2.2.父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。（再也离不开它。（“一一就就”表现出表现出了了“我我”对神秘的表有极大的兴趣，对神秘的表有极大的兴趣，“我我”时时刻刻念着要去打开表盖发现里面的秘密，时时刻刻念着要去打开表盖发现里面的秘密，去证实自己的猜测。）去证实自己的猜测。）强烈的好奇心，这表现出“我”善观察、勤思考的特点。）选做选做 课文的结尾写道：课文的结尾写道：“这样的话我不知说这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你你也有过这样的经历吗？和同学交流。也有过这样的经历吗？和同学交流。提示：提示：孩子的脑袋里总是有各种奇思妙想，孩子的脑袋里总是有各种奇思妙想，对周围的事物充满了好奇心。你们一定也像文对周围的事物充满了好奇心。你们一定也像文中的中的“我我”一样对一样对“表里的生物表里的生物”产生过疑问。产生过疑问。自己回忆一下，或者问问父母，整理一下讲给自己回忆一下，或者问问父母，整理一下讲给大家听。大家听。选做课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到课外练习课外练习1.1.学习本文描写人物的方法，写一学习本文描写人物的方法，写一 写自己熟悉的一个人。写自己熟悉的一个人。2.2.回忆自己的生活中有没有类似文回忆自己的生活中有没有类似文 中的中的“我我”认为表里有生物的奇认为表里有生物的奇 思妙想，分享给同学。思妙想，分享给同学。课外练习1.学习本文描写人物的方法，写一感谢观看感谢观看感谢观看感谢观看感谢观看4215 15 表里的生物表里的生物15 表里的生物猜谜语猜谜语兄弟三人齐上路，兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，有快有慢不停步，走了三百六十日，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。没有走出玻璃铺。（打一生活物品）（打一生活物品）钟表钟表猜谜语兄弟三人齐上路，钟表 冯至冯至（1905199319051993），原名冯承植，字），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。人、翻译家、教授。主要作品主要作品：诗集：诗集昨日之歌昨日之歌十四行十四行集集等；散文集等；散文集山水山水东欧杂记东欧杂记等；等；历史小说历史小说伍子胥伍子胥；传记；传记杜甫传杜甫传等。等。作者简介作者简介作者简介作者简介 冯至（19051993），原名冯承植，字君培，直隶初读课文初读课文初读课文初读课文 朗读课文，疏通生字词。说说课文主要朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。写了一件什么事。本文写的是小时候的本文写的是小时候的“我我”认为认为“凡能凡能发出声音的，都是活的生物发出声音的，都是活的生物”，所以对父亲，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事情。小蝎子的事情。初读课文 朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什清脆清脆 拦住拦住 恐怖恐怖 蝎子蝎子蛰蛰 钵子钵子 蝈蝈蝈蝈 蟋蟀蟋蟀我会读我会读xi字词学习字词学习字词学习字词学习清清脆脆 拦拦住住 恐恐怖怖 蝎蝎子子蛰蛰 钵钵子子 蝈蝈蝈蝈 蟋蟀蟋蟀zhbu清脆 拦住 恐怖 蝎子我会读xi字词学习我会写我会写脆脆拦拦怖怖蟋蟋蟀蟀悉悉蟋蟋虫虫率率蟀蟀我会写脆拦怖蟋蟀悉蟋虫率蟀结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：右部第四笔撇向左下伸展，末右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。笔竖弯钩圆润。cucu脆脆左右左右月月结构：部首：书写指导：右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润清脆清脆和谐和谐单调单调呈现呈现u显出，露出。显出，露出。u和睦协调。和睦协调。词词 语语 解解 释释u简单、重复而没有变化。简单、重复而没有变化。u（声音）清楚悦耳。（声音）清楚悦耳。清脆显出，露出。和睦协调。词 语 解 释简单、重复而没有变化 我那时以为凡能发出声音的，都是我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。活的生物。“我我”是怎样得出这个是怎样得出这个观点的？从中可以看出观点的？从中可以看出“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？课文解读课文解读课文解读课文解读 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。“我 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人很怕人街心有时响着三弦的声音，那街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。是一个盲人在弹。说明说明“我我”的观点的确是的观点的确是“我我”经经过思考过思考后得出来的结论。后得出来的结论。善于观察善于观察善于思考善于思考 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人街心有时响 父亲的表不是活的生物却能发出声音，父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后听到表声后“我我”有什么反应？从这一系列有什么反应？从这一系列的反应中可以看出的反应中可以看出“我我”是一个怎样的孩子是一个怎样的孩子？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答里还会发出清脆的声音：滴答，滴答 父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有 “我爱听这表的声音。我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。我一边说一边向着表伸出手去。我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。孩子动。“我爱听这表的声音。”我想：表里边一定也有一 越不许我动，我越想动，但是我又不越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。敢，因此很痛苦。好奇心强好奇心强 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。好奇“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？好奇心强好奇心强善于观察善于观察善于思考善于思考“我”是一个怎样的孩子？好奇心强善于观察善于思考 从文中哪几个方面可以看出从文中哪几个方面可以看出“我我”是一是一个充满好奇心，善于观察、勤于思考的孩子个充满好奇心，善于观察、勤于思考的孩子？“我我”通过观察生活中的鸟叫、狗吠、通过观察生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后得出结论：凡能发出声音的，都是活后得出结论：凡能发出声音的，都是活的生动。的生动。从文中哪几个方面可以看出“我”是一个充满好奇心，善于“我我”爱听表里的声音。爱听表里的声音。“我我”有强烈的好奇心，渴望打开那块有强烈的好奇心，渴望打开那块表探个究竟。表探个究竟。“我我”看到表里的世界后产生的疑惑及看到表里的世界后产生的疑惑及弄清缘由后的满足感。弄清缘由后的满足感。“我”爱听表里的声音。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。一动就要蛰你。”父亲为什么这么说？父亲为什么这么说？一是为了阻止一是为了阻止“我我”随便动，二是因随便动，二是因为对为对“我我”这样小的孩子无法讲清楚这精这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。密东西的构造原理。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”这样的话我不知说了多久，也不知这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。道到什么时候才不说了。“我我”说了什么？为什么后来不说了？说了什么？为什么后来不说了？“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。后来随着年龄的增长，后来随着年龄的增长，“我我”意识意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。滴答的声音，也就不再说了。后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父表表里里的的生生物物板书设计板书设计板书设计板书设计猜测猜测表里有个生物表里有个生物证实证实父亲打开表盖让父亲打开表盖让“我我”看看表里有表里有“小蝎子小蝎子”结果结果见人就说父亲的话见人就说父亲的话天天真真可可爱爱求求知知欲欲强强表里的生物板书设计猜测表里有个生物证实父亲打开表盖让 在生活中我们要善于观察和思考，在作在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。的童心的表现，是值得我们回忆一生的。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记关于好奇心的名言关于好奇心的名言好奇心造就科学家和诗人。好奇心造就科学家和诗人。（法国）法朗士（法国）法朗士好奇心是学者的第一美德。好奇心是学者的第一美德。（法国）居里夫人（法国）居里夫人拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸关于好奇心的名言好奇心造就科学家和诗人。拓展延伸一、照样子填上合适的字组成词语。一、照样子填上合适的字组成词语。狗（吠）狗（吠）鸟（鸟（）蝉（蝉（）虫（虫（）虎（虎（）猿（猿（）莺（莺（）龙（龙（）马（马（）叫叫随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习鸣鸣唱唱啸啸啼啼啼啼吟吟嘶嘶一、照样子填上合适的字组成词语。狗（吠）鸟（二、课内精彩回顾。二、课内精彩回顾。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。猜测没有错：表里边有一个活的生物。二、课内精彩回顾。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 “我吓了一跳我吓了一跳”的原因是的原因是_。“我我”觉得觉得蝎子是很丑恶的东西，不该放在表里这样蝎子是很丑恶的东西，不该放在表里这样一个美丽的世界中一个美丽的世界中 “我吓了一跳”的原因是_三、课外阅读。三、课外阅读。世界上最小的手表：世界上最小的手表：19531953年，英国女王伊年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长珑手表长1.21.2厘米、宽厘米、宽0.4760.476毫米，总重不足毫米，总重不足7 7克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作。成为世界钟表史上永恒的经典之作。三、课外阅读。世界上最小的手表：1953年，英国女王课后习题参考答案课后习题参考答案默读课文。联系课题，说说课文写了一件默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。什么事。参考答案：参考答案：小时候的小时候的“我我”认为能发出认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲那能发出声音的都是活的生物，所以对父亲那能发出声音的表极为好奇。在看了表里的世界之后，声音的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。课后习题参考答案默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。读下面的句子。说说读下面的句子。说说“我我”是一个怎样是一个怎样的孩子，再从课文中找出相关的语句印的孩子，再从课文中找出相关的语句印证你的观点。证你的观点。u我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。的猜测没有错：表里边有一个活的生物。读下面的句子。说说“我”是一个怎样的孩子，再从课文中找出相关u我想，大半因为它有好听的声音吧。但我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。也许这里边的蝎子与一般的不同。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听 参考答案：参考答案：“我我”是一个好奇心很强，善于是一个好奇心很强，善于观察和思考，富有探索精神的孩子。观察和思考，富有探索精神的孩子。文中能够印证这一观点的句子还有：文中能够印证这一观点的句子还有：“不不许动许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，参考答案：“我”是一个好奇心很强，善于观察和思考，富不许小孩动。不许小孩动。越不许我动，我越想动，但是我越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。“为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么还蒙着一层玻璃呢？”“”“这就是叫你这就是叫你只许看，不许动。只许看，不许动。”父亲回答。父亲回答。“为什么呢？为什么呢？”我又问。我又问。不许小孩动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦选选 做做 课文的结尾写道：课文的结尾写道：“这样的话我不这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说知说了多久，也不知道什么时候才不说了。了。”你也有过这样的经历吗？和同学你也有过这样的经历吗？和同学交流。交流。选 做 老师指导：老师指导：小时候我们对一切事物都充满好小时候我们对一切事物都充满好奇，常常有一些天真、幼稚的想法和举动，而长奇，常常有一些天真、幼稚的想法和举动，而长大后就不再有这样的好奇心了。正是因为我们对大后就不再有这样的好奇心了。正是因为我们对事物有着强烈的好奇心，有渴求知识的强烈欲望，事物有着强烈的好奇心，有渴求知识的强烈欲望，所以会说天真的话，做幼稚的事，而随着长大后所以会说天真的话，做幼稚的事，而随着长大后知识的充盈，我们对儿时这些事才会觉得可笑。知识的充盈，我们对儿时这些事才会觉得可笑。老师指导：小时候我们对一切事物都充满好奇，常常有一些 参考答案：参考答案：童年的经历是人生的珍宝，我也童年的经历是人生的珍宝，我也有过这样的经历，例如：小时候看电视时，我经有过这样的经历，例如：小时候看电视时，我经常跑到电视机后面看，以为人是从电视机后面走常跑到电视机后面看，以为人是从电视机后面走进电视里去的。长大后，才知道我们看的电视都进电视里去的。长大后，才知道我们看的电视都是演员提前录好的影像带，然后通过电视台转播。是演员提前录好的影像带，然后通过电视台转播。这些幼稚可笑的想法和行为，正是童年的天真和这些幼稚可笑的想法和行为，正是童年的天真和美好的体现。美好的体现。参考答案：童年的经历是人生的珍宝，我也有过这样的经历课后作业课后作业课后作业课后作业1.1.学会本课生字词。学会本课生字词。2.2.回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。美好经历。课后作业学会本课生字词。