狐狸分奶酪新ppt课件

狐狸分奶酪狐狸分奶酪2222初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时狐狸分奶酪22初读感知学习字词当堂检测第 一 课时食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达够快速奔跑，最高时速可达50km/h50km/h左右，所左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然的食品。等营养成分，是纯天然的食品。食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏两只小熊让狐狸帮他们分奶酪，狐狸是怎么做的呢?请同学们读一读课文，相信你会有所收获。两只小熊让狐狸帮他们分奶酪，狐狸是怎么做的呢?请同学们读一读学习目标1.1.认识认识“酪、捡酪、捡”等等12 12 个生字，会写个生字，会写“奶、始奶、始”等等8 8个生字，会写个生字，会写“开始、过来开始、过来”等等5 5 个词语。个词语。(重点重点)2.2.分角色朗读课文，读懂课文内容，能对狐狸的做法做分角色朗读课文，读懂课文内容，能对狐狸的做法做出判断，初步表达自己的想法。出判断，初步表达自己的想法。(重点重点)学习目标1.认识“酪、捡”等12 个生字，会写“奶、始”等8请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示奶酪奶酪酪酥酪酥捡到捡到捡起捡起 lio liojinjin洛阳水去洛阳水去酉时来酉时来识字巧方法识字巧方法开拓前进人高兴开拓前进人高兴识字巧方法识字巧方法酪酪捡捡奶酪捡到 liojin洛阳水去识字巧方法开拓前进人高兴识我俩我俩哥俩哥俩凉拌凉拌拌菜拌菜 li libnbn“两两”个人个人(亻亻)识字巧方法识字巧方法一一“半半”用用手手(扌扌)搅搅识字巧方法识字巧方法俩俩拌拌我俩凉拌 libn“两”个人(亻)识字巧方法一“半”用手帮助帮助帮忙帮忙均匀均匀匀称匀称bngbngynyn帐前正立汉高祖帐前正立汉高祖识字巧方法识字巧方法勺里多了一提勺里多了一提识字巧方法识字巧方法帮帮匀匀帮助均匀bngyn帐前正立汉高祖识字巧方法勺里多了一提识叫嚷叫嚷嚷嚷嚷嚷瞧见瞧见瞧病瞧病rngrngqioqio襄阳口音襄阳口音识字巧方法识字巧方法焦急眼冒火焦急眼冒火识字巧方法识字巧方法嚷嚷瞧瞧叫嚷瞧见rngqio襄阳口音识字巧方法焦急眼冒火识字巧方方便方便便士便士剩下剩下剩饭剩饭binbinshngshng有人更方便有人更方便识字巧方法识字巧方法乘机拿起刀乘机拿起刀(刂刂)识字巧方法识字巧方法便便剩剩方便剩下binshng有人更方便识字巧方法乘机拿起刀(刂 zhng zhng整齐整齐整个整个为政施改革为政施改革神州变化大神州变化大识字巧方法识字巧方法整整 zhng整齐为政施改革识字巧方法整兴兴xng xng(兴奋兴奋)xngxng(高兴高兴)读一读读一读:今天语文测试，我考得很好，真高兴！今天语文测试，我考得很好，真高兴！读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？妈妈给我买了一个机器人，我兴奋极了。妈妈给我买了一个机器人，我兴奋极了。注意加点字注意加点字的读音！的读音！兴xng(兴奋)读一读:今天语文测试，我考得很好，真高便便bin bin(方便方便)pinpin(便宜便宜)读一读读一读:早市的商品比较便宜。早市的商品比较便宜。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们小区的超市方便了居民。我们小区的超市方便了居民。注意加点字注意加点字的读音！的读音！便bin(方便)读一读:早市的商品比较便宜。读一读下面酪酪捡捡俩俩拌拌帮帮匀匀嚷嚷瞧瞧便便 剩剩整整酪捡俩拌帮摘苹果匀嚷瞧便剩整指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：书写指导：右边右边“乃乃”横横折折折钩的横稍向上提，折折折钩的横稍向上提，折钩向左边收一些。折钩向左边收一些。结构：结构：左右左右组词：组词：奶奶奶奶 奶牛奶牛造句：造句：我特别爱喝牛奶。我特别爱喝牛奶。音序：音序：N N 部首：部首：女女奶奶 ni ni奶酪书写指导：右边“乃”横折折折钩的横稍向上提，折钩向左边收一些书写指导：书写指导：左窄右宽，第左窄右宽，第三笔在横中线上。三笔在横中线上。结构：结构：左右左右组词：组词：始终始终 伊始伊始造句：造句：爸爸始终没有答应爸爸始终没有答应我的要求。我的要求。音序：音序：S S 部首：部首：女女始始shsh开始书写指导：左窄右宽，第三笔在横中线上。结构：左右组词：始终 书写指导：书写指导：“口口”要小，要小，“少少”竖不带钩，撇要长竖不带钩，撇要长一些。一些。结构：结构：左右左右组词：组词：争吵争吵 吵闹吵闹造句：造句：我不知道外面为什我不知道外面为什么这么吵。么这么吵。音序：音序：C C 部首：部首：口口吵吵chocho吵什么书写指导：“口”要小，“少”竖不带钩，撇要长结构：左右组词书写指导：书写指导：左窄右宽，要写左窄右宽，要写得紧凑。得紧凑。结构：结构：左右左右组词：组词：仔鸡仔鸡 仔猪仔猪造句：造句：小丽做作业很仔细。小丽做作业很仔细。音序：音序：Z Z 部首：部首：亻亻仔仔 z z仔细书写指导：左窄右宽，要写得紧凑。结构：左右组词：仔鸡 仔书写指导：书写指导：起笔撇较长，起笔撇较长，“彐彐”略扁，略扁，“心心”宽宽而扁。而扁。结构：结构：上下上下组词：组词：急忙急忙 着急着急造句：造句：小明起床晚了，急小明起床晚了，急忙冲向学校。忙冲向学校。音序：音序：J J 部首：部首：心心急急jj别急书写指导：起笔撇较长，“彐”略扁，“心”宽而扁。结构：上下组书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“交交”比单独成字时要比单独成字时要窄瘦。窄瘦。结构：结构：左右左右组词：组词：撕咬撕咬 咬合力咬合力造句：造句：狮子总是拼命撕咬狮子总是拼命撕咬它的猎物。它的猎物。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口咬咬yoyo咬了一口书写指导：左窄右宽，“交”比单独成字时要窄瘦。结构：左右组书写指导：书写指导：“弓弓”要写得要写得扁一些，竖在上横处起笔，扁一些，竖在上横处起笔，左下部有一撇。左下部有一撇。结构：结构：上下上下组词：组词：第二第二 次第次第造句：造句：我第一个到达终点。我第一个到达终点。音序：音序：D D 部首：部首：第第dd第一个书写指导：“弓”要写得扁一些，竖在上横处起笔，结构：上下组词书写指导：书写指导：上宽下窄，撇上宽下窄，撇折起笔在中心点上，撇折折起笔在中心点上，撇折的运笔方向同撇平行。的运笔方向同撇平行。结构：结构：上下上下组词：组词：公正公正 公牛公牛造句：造句：小丽通过公平竞争小丽通过公平竞争当上班长。当上班长。音序：音序：G G 部首：部首：八八公公gng gng 公平书写指导：上宽下窄，撇折起笔在中心点上，撇折的运笔方向同撇平课文写的是什么事？课文写的是什么事？课堂小结 本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。故事。课文写的是什么事？课堂小结 本文写了两只小熊捡了一块奶酪一、照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。一、照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。奶奶(N)(N)(女女 )_)_吵吵()()()_)_仔仔()()()_)_急急()()()_)_咬咬()()()_)_第第()()()_)_轮轮()()()_)_公公()()()_)_Z ZY YL LC CJ JD DG G亻亻口口车车口口心心八八奶酪奶酪吵架吵架仔细仔细急忙急忙咬一口咬一口第一第一车轮车轮公鸡公鸡一、照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。ZYLCJD二、二、看图，填出像看图，填出像“瞧了瞧瞧了瞧”这样的词语，让句子更完整。这样的词语，让句子更完整。姐姐姐姐 了了 ，说：，说：“这花儿真香！这花儿真香！”小象小象 了了 ，说：，说：“妈妈，我知道了！妈妈，我知道了！”闻闻闻闻想想想想二、看图，填出像“瞧了瞧”这样的词语，让句子更完整。闻闻想想三三、给加点的多音字选择正确的读音。、给加点的多音字选择正确的读音。bin pinbin pin1.这支钢笔很便宜这支钢笔很便宜()。2.他的老家在一个偏远的小山村，交通很不方便他的老家在一个偏远的小山村，交通很不方便()。pinpinbinbin 三、给加点的多音字选择正确的读音。pinbin 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG狐狸分奶酪新ppt课件狐狸分奶酪狐狸分奶酪2222品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时狐狸分奶酪22品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时学习目标1.1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。(重点重点)2.2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。(难点难点)学习目标1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。(从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？(核心问题核心问题)从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？(核心问题)自读第一自然段，说一说：熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？(串珠问题串珠问题1)1)熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。这时有只狐狸跑了过来。这时有只狐狸跑了过来。狐狸是在什么时候出现的？(串珠问题串珠问题2)2)两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。熊哥哥和熊弟弟捡到一块熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。奶酪，不知道该怎样分。“拌起嘴来拌起嘴来”说明两只说明两只小熊为分奶酪，争吵起小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。酪做好铺垫。自读第一自然段，说一说：熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？(串珠问题默读38自然段，思考：狐狸是怎么分奶酪的？(串珠问题串珠问题3)3)狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“这半块是大一点这半块是大一点儿。你们别急，看我的儿。你们别急，看我的-”-”说着便在大的这半块上咬了说着便在大的这半块上咬了一口。一口。狐狸故意把奶酪分的不匀，狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。了。狐狸为什么要这样分？狐狸为什么要这样分？这是一只狡猾的狐狸。这是一只狡猾的狐狸。你觉得这是一只怎你觉得这是一只怎样的狐狸？样的狐狸？默读38自然段，思考：狐狸是怎么分奶酪的？(串珠问题3)狐“你可真会分！你可真会分！”两只小熊生气了，两只小熊生气了，“整块奶酪都整块奶酪都被你吃光了！被你吃光了！”不满意，两只不满意，两只小熊很生气。小熊很生气。两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？(串珠问题串珠问题4)4)这两句话是感叹这两句话是感叹句，要读出他们句，要读出他们生气的语调。生气的语调。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”不“小熊，我分的可公平啦！小熊，我分的可公平啦！”狐狸笑着说，狐狸笑着说，“你你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。从这句话中你体会到了什么？从这句话中你体会到了什么？“小熊，我分的可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，熊哥哥熊哥哥熊弟弟熊弟弟狐狸狐狸同伴之间要同伴之间要互相谦让互相谦让见到奶酪见到奶酪高兴高兴拌嘴拌嘴故意分的不均故意分的不均狐狸分奶酪狐狸分奶酪轮流吃轮流吃吃光吃光熊哥哥同伴之间要互相谦让见到奶酪高兴拌嘴故意分的不均狐狸分奶本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮 东汉时，鲁国有个名叫孔融的孩子，十分聪明懂事。东汉时，鲁国有个名叫孔融的孩子，十分聪明懂事。有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨放在桌子上，哥哥们让孔有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨有大有小。他不挑好的，不拣大孔融看了看盘子中的梨，发现梨有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行的，只拿了一只最小的梨，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多梨，又让盘子里这么多梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融让梨孔融让梨 东汉时，鲁国有个名叫孔融的孩子，十分聪明懂事。孔融让梨孔融回答说：孔融回答说：“我年纪小，应该拿最小的，大的留给哥哥吃。我年纪小，应该拿最小的，大的留给哥哥吃。”爸爸接着问：爸爸接着问：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的才对呀拿最小的才对呀!”!”孔融说：孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。好孩子，以后一定会很有出息。”孔融回答说：“我年纪小，应该拿最小的，大的留给哥哥吃。”弟子规出则悌弟子规出则悌(节选节选)兄道友弟道恭兄弟睦孝在中兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后或饮食或坐走长者先幼者后弟子规出则悌(节选)课堂小结 这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课堂小结 这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互一、一、按照课文内容填空。按照课文内容填空。这篇课文是一则这篇课文是一则_故事，故事发生的原因是故事，故事发生的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，故事的经过是故事的经过是_ _ _ _ _ _ _ _，结果是结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。寓言寓言小熊兄弟捡了一块奶酪不知道怎么分小熊兄弟捡了一块奶酪不知道怎么分 狐狸给他们分奶酪狐狸给他们分奶酪奶酪全被狐狸吃掉了奶酪全被狐狸吃掉了一、按照课文内容填空。寓言小熊兄弟捡了一块二、二、狐狸说自己分得公平狐狸说自己分得公平,你同意狐狸的说法吗？如果你你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，你会怎么分这块奶酪？是小熊，你会怎么分这块奶酪？(课后习题课后习题)不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪，不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪，都让狐狸给吃了都让狐狸给吃了。我会把大块的分给另一只小熊。我会把大块的分给另一只小熊。二、狐狸说自己分得公平,你同意狐狸的说法吗 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG狐狸分奶酪新ppt课件22.22.狐狸分奶酪狐狸分奶酪课后练习课后练习22.狐狸分奶酪课后练习1 1把拼音与对应的汉字连起来。把拼音与对应的汉字连起来。jinjinbnbnshnshnzhnzhnshsh帮帮剩剩整整捡捡始始1把拼音与对应的汉字连起来。jinbnshnz2 2看拼音，写词语。看拼音，写词语。ni ni ni nikiki sh sh z z x xyo rnyo rn奶奶 奶奶仔仔 细细开开 始始咬咬 人人2看拼音，写词语。奶 奶仔 细开 始咬 人3.3.选字填空。选字填空。第弟第弟 兄兄()()一一 吵炒吵炒()菜菜 ()闹闹 公工公工()鸡鸡 ()人人 急极急极 北北()()忙忙弟弟第第炒炒吵吵公公工工极极急急3.选字填空。弟第炒吵公工极急4 4下面的句子应该用什么语气来读？选一选。下面的句子应该用什么语气来读？选一选。(1)(1)小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么呀？()(2)(2)我们有块奶酪，不知道该怎么分。我们有块奶酪，不知道该怎么分。()(3)(3)你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！()A.A.生气生气B.B.烦恼烦恼C.C.疑惑疑惑C CB BA A4下面的句子应该用什么语气来读？选一选。A.生气CBA1.1.捡奶酪。捡奶酪。(1)(1)熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，_极了。极了。(2)(2)哥儿俩却因哥儿俩却因()拌起嘴来。拌起嘴来。想独自吃奶酪想独自吃奶酪不知道怎么分一块奶酪不知道怎么分一块奶酪高兴高兴1.捡奶酪。高兴2.2.分奶酪。分奶酪。(1)(1)()来帮小熊哥儿俩分奶酪。来帮小熊哥儿俩分奶酪。A A狐狸狐狸 B B熊妈妈熊妈妈(2)(2)小熊哥儿俩为什么对狐狸分的奶酪不满意？小熊哥儿俩为什么对狐狸分的奶酪不满意？()A A两半块一样大两半块一样大 B B分得不匀，半块大半块小分得不匀，半块大半块小(3)(3)我觉得这是一只我觉得这是一只_的狐狸。的狐狸。A AB B狡猾狡猾2.分奶酪。AB狡猾3 3失奶酪。失奶酪。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。(1)(1)狐狸为什么不停地咬两半块奶酪？用狐狸为什么不停地咬两半块奶酪？用“”在选在选段中段中 画出原因。画出原因。3失奶酪。(2)“(2)“光光”的意思有：的意思有：光线；光线；景物；景物；光彩；光彩；一一点儿不剩；点儿不剩；露着。露着。选段中的选段中的“光光”应选第应选第_种解释。种解释。(3)(3)狐狸为什么把奶酪吃光了？狐狸为什么把奶酪吃光了？()A A为了公平分奶酪，让小熊哥儿俩不拌嘴。为了公平分奶酪，让小熊哥儿俩不拌嘴。B B表面上是为了分得公平，实际上是趁机自己吃表面上是为了分得公平，实际上是趁机自己吃 光奶酪。光奶酪。B B(2)“光”的意思有：光线；景物；光彩；一点儿不剩；1.1.延伸小阅读。延伸小阅读。芦苇与橡树芦苇与橡树 芦苇与橡树为它们谁更有力量争吵不休，谁也不肯认芦苇与橡树为它们谁更有力量争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦苇，说它没有力量，无论哪方的风都能轻输。橡树指责芦苇，说它没有力量，无论哪方的风都能轻易地把它吹倒，芦苇没有马上反驳。过了一会儿，一阵猛易地把它吹倒，芦苇没有马上反驳。过了一会儿，一阵猛烈的风吹了过来，芦苇顺风仰倒，幸免于连根拔起。而橡烈的风吹了过来，芦苇顺风仰倒，幸免于连根拔起。而橡树却硬要迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。树却硬要迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。1.延伸小阅读。芦苇与橡树(1)(1)这则寓言说的是这则寓言说的是_和和_的故事。它们为的故事。它们为_争吵不休，谁也不肯认输。争吵不休，谁也不肯认输。(2)(2)面对猛烈的风，芦苇面对猛烈的风，芦苇_，结果，结果_；橡树橡树_，结果，结果_。(3)(3)这则寓言告诉我们的道理是这则寓言告诉我们的道理是()要和比自己力量强大的人抗争要和比自己力量强大的人抗争有时候不逞能也许对自己更有利有时候不逞能也许对自己更有利芦苇芦苇橡树橡树谁更有力量谁更有力量顺风仰倒顺风仰倒幸免于连根拔起幸免于连根拔起迎着风，尽力抵抗迎着风，尽力抵抗被连根拔掉了被连根拔掉了(1)这则寓言说的是_和_的故事。它们为2 2我会写话。我会写话。狐狸说，他分得公平，谁也没多吃一口，谁也狐狸说，他分得公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口，你同意狐狸的说法吗？写写你的想法。没少吃一口，你同意狐狸的说法吗？写写你的想法。示例：示例：我不同意狐狸的说法。熊哥哥和熊弟弟一口我不同意狐狸的说法。熊哥哥和熊弟弟一口都没吃，怎能说他分得公平呢？狐狸太有心机了。都没吃，怎能说他分得公平呢？狐狸太有心机了。2我会写话。示例：我不同意狐狸的说法。熊哥哥和熊弟弟一口都 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG狐狸分奶酪新ppt课件