基础会计课程整体设计汇报课件

基础会计基础会计 贵州省财政学校基础会计组贵州省财政学校基础会计组 基基础础会会计计贵贵州省州省财财政学校基政学校基础础会会计组计组基础会计基础会计课程能力目标课程能力目标教学内容设计教学内容设计说课程说课程内容内容教学教学方法与手段方法与手段教学评价教学评价教学教学组织与实施组织与实施课程定位课程定位课程特色课程特色基基础础会会计计课课程能力目程能力目标标教学内容教学内容设计说课设计说课程教学方法与手段教学程教学方法与手段教学一、课程定位一、课程定位1财经类专业的财经类专业的 专业基础课专业基础课2初级会计岗位初级会计岗位职业能力的职业能力的“成型成型”课程课程3会计会计“基本技基本技能、基本理论、能、基本理论、基本知识基本知识”的的载体载体4会计专业认同、会计专业认同、初级会计岗位初级会计岗位职业技能训练职业技能训练的载体的载体一、一、课课程定位程定位1财经类专业财经类专业的的2初初级级会会计岗计岗位位职业职业能力的能力的“成型成型”课课 四个目标四个目标基础会计基础会计课程应实现四个教学目标：课程应实现四个教学目标：认同职业角色认同职业角色 夯实专业基础夯实专业基础 履行岗位能力履行岗位能力 把握专业技术把握专业技术 四个目四个目标标基基础础会会计计课课程程应实应实 相关课程相关课程前导前导：经济学认知经济学认知后续后续：财务会计、财务会计、成本会计成本会计、财务管财务管理、理、会计电算化等核心课程会计电算化等核心课程 相关相关课课程程 二、课程能力目标二、课程能力目标 校企共建课程校企共建课程 1 1、建设理念与思路、建设理念与思路行业专家行业专家课程建设课程建设课程建设课程建设BBE EC CDDAA一线会计工作人员一线会计工作人员学生能力学生能力教学团队教学团队市场需求市场需求深入企深入企业调研业调研会计工作会计工作会计工作会计工作过程过程过程过程 二、二、课课程能力目程能力目标标 校企共建校企共建课课程程 1、建、建设设理念与思路行理念与思路行2 2、课程、课程基本基本能力目标能力目标123认知会计职业认知会计职业岗位的背景、岗位的背景、特点和要求，特点和要求，产生对会计职产生对会计职业的兴趣。业的兴趣。能说出会计的能说出会计的基本术语。基本术语。能正确应能正确应能正确应能正确应用会计的用会计的用会计的用会计的规范。规范。规范。规范。2、课课程基本能力目程基本能力目标标123认认知会知会计职业岗计职业岗位的背景、特点和位的背景、特点和 456能正确判断经济能正确判断经济业务性质和内容，业务性质和内容，能准确按照会计能准确按照会计的专门方法作会的专门方法作会计基本业务处理。计基本业务处理。能根据案例资能根据案例资料建账、记账、料建账、记账、算账、更改错算账、更改错账，具备中小账，具备中小企业记账员岗企业记账员岗位的基本能力。位的基本能力。能理解会计能理解会计的基本知识的基本知识和关键的基和关键的基本理论，具本理论，具有继续学习有继续学习会计专业主会计专业主干课程的良干课程的良好的知识基好的知识基础。础。456能正确判断能正确判断经济业务经济业务性性质质和内容，能准确按照会和内容，能准确按照会计计的的专门专门课程其他能力目标课程其他能力目标培养培养认真严谨、求真务实的工作态度认真严谨、求真务实的工作态度培养培养团结协作精神团结协作精神课课程其他能力目程其他能力目标标培养培养认认真真严谨严谨、求真、求真务实务实的工作的工作态态度度三、教学内容的设计三、教学内容的设计v1、设计思路基础基础目标目标阶段阶段目标目标按目标按目标确定任确定任务务三、教学内容的三、教学内容的设计设计1、设计设计思路思路总总目目标标基基础础目目标阶标阶段目段目标标按任按任务务分分2、确定教学目标v、依据目标、根据任务设计教学单元基础目标基础目标会计职业认知会计职业认知阶段目标一阶段目标一会计核算与会计核算与监督监督阶段目标二阶段目标二会计档案管理会计档案管理阶段目标三阶段目标三会计职业道德会计职业道德总目标总目标利用载体提供会计信息利用载体提供会计信息主要目标主要目标次要目标次要目标2、确定教学目、确定教学目标标 基基础础目目标阶标阶段目段目标标一一阶阶段目段目标标二二阶阶段目段目标标三三总总目目3、依据目标设计教学内容设计教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容BBE EC CDDAA单元一单元一 会计职业会计职业认知认知单元二单元二 会计核算会计核算与监督与监督单元三单元三 财务会计报告财务会计报告单元五单元五 会计职业道德会计职业道德单元四单元四 会计档案管理会计档案管理设计设计5 5个单元个单元1515个任务个任务教学课时：教学课时：108108（1 1学期）学期）3、依据目、依据目标设计标设计教学内容教学内容教学内容教学内容BECDA单单元一元一 会会计职业认计职业认任务举例 任务一：任务一：了解了解企业企业任务二任务二:企业企业会计机构与人员会计机构与人员单元单元一 会计职业认知单元单元二二 会计会计核算与核算与监督监督 任务一：原始凭证任务一：原始凭证任务任务 二二:会计要素会计要素任务三：复式记账任务三：复式记账任务四：登记账簿任务四：登记账簿任务五：财产清查任务五：财产清查任任务举务举例例 任任务务一：了解企一：了解企业业任任务务二二:企企业业会会计计机构与人机构与人4 4、依据任务分解知识点、依据任务分解知识点例：任务一例：任务一了解企业了解企业知识点知识点1 企业外观企业外观知识点知识点2 企业部门企业部门知识点知识点3 企业生产流程企业生产流程4、依据任、依据任务务分解知分解知识识点例：任点例：任务务一知一知识识点点1 以XX制药厂为例知识点1 企业外观以以XX制制药药厂厂为为例知例知识识点点1 企企业业外外观观知识点2 企业部门行政管理部门行政管理部门知知识识点点2 企企业业部部门门行政管理部行政管理部门门仓库仓库仓库仓库生产车间生产车间生生产车间产车间知识点3 生产流程知知识识点点3 生生产产流程流程四、教学方法与手段、教学方法与手段1教教学学方方法法2 教教 学学 手手 段段四、教学方法与手段四、教学方法与手段1教教2 教教（一）教学方法（一）教学方法任务驱动法任务驱动法案例案例分析分析教学教学法法启发式教学法启发式教学法网络教学法网络教学法仿真模拟、角色扮演法仿真模拟、角色扮演法情景录像教学法情景录像教学法现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记原始凭证的审核原始凭证的审核原始凭证的审核原始凭证的审核经济业务的经济业务的经济业务的经济业务的四大类型四大类型四大类型四大类型填制记账凭证填制记账凭证填制记账凭证填制记账凭证办理会计业务办理会计业务办理会计业务办理会计业务了解企业了解企业了解企业了解企业网络课程网络课程网络课程网络课程（一）教学方法任（一）教学方法任务驱动务驱动法案例分析教学法启法案例分析教学法启发发式教学法网式教学法网络络教学法教学法（二）教学手段实践场地实践场地教学教学多媒体多媒体教学教学基于会计工作过程，模基于会计工作过程，模基于会计工作过程，模基于会计工作过程，模拟工作场景，合理运用拟工作场景，合理运用拟工作场景，合理运用拟工作场景，合理运用现代化教学手段。现代化教学手段。现代化教学手段。现代化教学手段。（二）教学手段（二）教学手段实实践践场场地教学多媒体基于会地教学多媒体基于会计计工作工作过过程，模程，模拟拟工作工作场场五五、教学组织与实施、教学组织与实施v（一）教学组织思路（一）教学组织思路v1 1、体现教师的、体现教师的“主导性主导性”和学生的和学生的“主体性主体性”。v2 2、按照、按照“认知会计职业、训练会计出纳基本技能、理认知会计职业、训练会计出纳基本技能、理解和运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计解和运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识岗位工作任务、会计基础理论和知识”的的逻辑顺序逻辑顺序。五、教学五、教学组织组织与与实实施（一）教学施（一）教学组织组织思路思路（二）教学条件（二）教学条件（1）教材使用）教材使用 使用使用财政部规划教财政部规划教材全国中等职业学材全国中等职业学校财经类教材基校财经类教材基础会计第六版础会计第六版（二）教学条件（二）教学条件（1）教材使用）教材使用专兼职教师：专兼职教师：16人，其中专业教师人，其中专业教师 7人人教师中：教师中：高级讲师高级讲师高级讲师高级讲师 10 10人，占教师人，占教师人，占教师人，占教师人数人数人数人数的的的的6262 .5 5%硕士硕士硕士硕士1 1 人，占教师人，占教师人，占教师人，占教师人数人数人数人数的的的的 6%6%5 5人，占教师人，占教师人，占教师人，占教师人数人数人数人数的的的的 3131%4040岁以上岁以上岁以上岁以上 8 8 人、人、人、人、30403040岁岁岁岁 5 5人、人、人、人、3030岁以下岁以下岁以下岁以下 3 3 人人人人（2）师资条件师资条件职称：职称：学历：学历：双师双师：年龄：年龄：专专兼兼职职教教师师：16人，其中人，其中专业专业教教师师 7人人教教师师中中（三）具体实施）具体实施1 1、依据课程标准，制定授课进度、依据课程标准，制定授课进度表表（三）具体（三）具体实实施施1、依据、依据课课程程标标准，制定授准，制定授课进课进度表度表2 2、教、学、做、教、学、做 一体化一体化“做中学做中学”、“学中做学中做”有效完成有效完成5个主要项目：个主要项目：会计职业认知会计职业认知登记账簿登记账簿填制记账凭证填制记账凭证会计核算程序会计核算程序编制会计报表编制会计报表2、教、学、做、教、学、做 一体化一体化“做中学做中学”、“学中做学中做”28第一组：第一组：现场报销差旅费现场报销差旅费 第二组：第二组：销售商品销售商品 第三组：工资发放及分配第三组：工资发放及分配 第四组：第四组：材料采购业务材料采购业务 角色扮演角色扮演如何做中学？学中做？如何做中学？学中做？以仿真模拟，以仿真模拟，角色扮演法角色扮演法为例为例28第一第一组组：现场报销现场报销差旅差旅费费 第二第二组组：销销售商品售商品 29业业务务员员市场部市场部会计会计出纳出纳财务部财务部 厂长厂长厂长办公室厂长办公室以第一组报销差旅费为例以第一组报销差旅费为例29业业市市场场部会部会计财务计财务部部 厂厂长长厂厂长办长办公室以第一公室以第一组报销组报销差旅差旅费为费为例例基基础础会会计课计课程整体程整体设计汇报课设计汇报课件件1 1 1 1、教学中要带有教学中要带有教学中要带有教学中要带有批判性思维批判性思维批判性思维批判性思维2 2 2 2、德育渗透德育渗透德育渗透德育渗透3 3 3 3、教师知识更新、技能提升、教师知识更新、技能提升、教师知识更新、技能提升、教师知识更新、技能提升 将职业道德与会计法律规范融入将职业道德与会计法律规范融入将职业道德与会计法律规范融入将职业道德与会计法律规范融入基础会计基础会计基础会计基础会计课程课程课程课程 如：在第一单元如：在第一单元如：在第一单元如：在第一单元 会计职业会计职业会计职业会计职业增设增设增设增设会计职业道德会计职业道德会计职业道德会计职业道德内容内容内容内容 （四四）教学）教学中其他中其他要求要求1、教学中要、教学中要带带有批判性思有批判性思维维2、德育渗透、德育渗透3、教、教师师知知识识更新更新六、教学评价六、教学评价1 1 1 1、自主合作学习模式的评价、自主合作学习模式的评价、自主合作学习模式的评价、自主合作学习模式的评价vv合作学习以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据合作学习以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据合作学习以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据合作学习以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据 合评：规定合评：规定合评：规定合评：规定自评和组评自评和组评自评和组评自评和组评在合评中各占在合评中各占在合评中各占在合评中各占50%50%教师导评：师评教师导评：师评教师导评：师评教师导评：师评50%50%学生的总评：即为学生的总评：即为学生的总评：即为学生的总评：即为师评和师评和师评和师评和合合合合评评评评各占各占各占各占50%50%六、教学六、教学评评价价1、自主合作学、自主合作学习习模式的模式的评评价合价合评评：规规定自定自评评和和组评组评在在2、取消期中考试、取消期中考试（1）平时成绩平时成绩占学期总评成绩的占学期总评成绩的30%出勤、作业完成、课堂表现及学习态度等，出勤、作业完成、课堂表现及学习态度等，分别占平时考核成绩的分别占平时考核成绩的20%、30%、30%、20%。（2）两次）两次阶段性测验阶段性测验 单元成绩单元成绩占学期成绩总评的占学期成绩总评的30%考核形式多元化考核形式多元化（3）学期）学期期末期末考试成绩占学期总评成绩的考试成绩占学期总评成绩的40%2、取消期中考、取消期中考试试（1）平）平时时成成绩绩占学期占学期总评总评成成绩绩的的30%学生评价学生评价进一步推动教学改革与课程建设，进一步推动教学改革与课程建设，提高教师课堂教学质量。提高教师课堂教学质量。专家、督导评价专家、督导评价教的如何教的如何课堂反馈表课堂反馈表过程性评价过程性评价 学的如何学的如何学生学生评评价价进进一步推一步推动动教学改革与教学改革与课课程建程建设设，专专家、督家、督导评导评价教的如何价教的如何现金或银行存款 编号 借方科目：收收 款款 凭凭 证证第 号附单据张年 月 日摘 要贷方科目 明细科目 金 额千分角元十百万百十千万合 计财务主管：记账：出纳：审核：制单：1、多媒体演示、多媒体演示收收款款凭证的格式及项目的填制凭证的格式及项目的填制另以填制收款凭证为例展示一次教学过程另以填制收款凭证为例展示一次教学过程现现金或金或银银行存款行存款 编编号号 借方科目：收借方科目：收 款款 凭凭 证证第第 2、举例：2011年6月2日，佳美工厂收到红星工厂交来转账支票一张，计20 000元，归还前欠货款，收到支票并已送存银行。（银行进账回单一张 出纳：张民）借:银行存款 20 000 贷:应收账款红星工厂 20 0002、举举例：例：2011年年6月月2日，佳美工厂收到日，佳美工厂收到红红星工厂交来星工厂交来转转收收 款款 凭凭 证证年 月 日第 号摘 要贷方科目明细科目借或贷金 额千分角元十百万百 十千万合 计附单据张财务主管：记账：出纳：审核：制单：借方科目：红星工厂 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0￥银行存款2011 6 21应收账款收回前欠销货款银收字张民XX1收收 款款 凭凭 证证年年 月月 日第日第 2011年6月17日，业务员李刚出差回来报业务员李刚出差回来报销差旅费销差旅费2300元，退回现金元，退回现金200元。元。2011年年6月月17日，日，佳美工厂销售原材料佳美工厂销售原材料1000公斤，单价公斤，单价10元，增值税元，增值税1700元，元，款项收到存入银行款项收到存入银行。2011年年6月月20日，收到长江公司偿还日，收到长江公司偿还A产产品货款品货款117000元，存入银行，（银行进元，存入银行，（银行进账回单一张）账回单一张）3、学生分组进行情景互动练习、学生分组进行情景互动练习2011年年6月月17日，日，业务员业务员李李刚刚出差回来出差回来报销报销差旅差旅费费2300元元 师生互动进行小组组评、师生互动进行小组组评、互评互评、学生自评、学生自评 合作精神合作精神 正确正确 规范程度规范程度 及时及时 师师生互生互动进动进行小行小组组评组组评、互、互评评、学生自、学生自评评 业务收入 收收 款款 凭凭 证证年 月 日第 号摘 要贷方科目 明细科目借或贷金 额千分角元十百万百十千万合 计附单据 张 财务主管：记账：出纳：审核：制单：借方科目：销售材料银行存款 11 6 17银收字应交税金 应交增值税 1 1 7 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 7 0 0 0 04、教师点评、教师点评业务业务收入收入 收收 款款 凭凭 证证年年 月月 日第日第 20张民张民 其他其他 业务收入 收收 款款 凭凭 证证年 月 日第 号摘 要贷方科目明细科目借或贷金 额千分角元十百万百十千万合 计附单据 张 财务主管：记账：出纳：审核：制单：借方科目：销售材料银行存款 11 6 17银收字应交税金 应交增值税（销项税额销项税额）1 1 7 0 0 0 01 0 0 0 0 0 01 7 0 0 0 032张张 民民错误错误更正更正20张张民民 其他其他 业务业务收入收入 收收 款款 凭凭 5、小结小结1、归纳收款凭证的填制方法、归纳收款凭证的填制方法2、如何审核收款凭证、如何审核收款凭证1、付款凭证和转账凭证的填制、付款凭证和转账凭证的填制2、通用记账凭证的填制、通用记账凭证的填制 6、拓展练习、拓展练习5、小小结结1、归纳归纳收款凭收款凭证证的填制方法的填制方法1、付款凭、付款凭证证和和转账转账凭凭证证的的七、特色与创新七、特色与创新v1 1、师资力量较强、结构合理。、师资力量较强、结构合理。v2 2、教学方式、方法有特色。、教学方式、方法有特色。v3 3、教学管理制度完善。、教学管理制度完善。七、特色与七、特色与创创新新1、师资师资力量力量较较强强、结结构合理。构合理。4、拟、拟构建立体化教学资料构建立体化教学资料4、拟拟构建立体化教学构建立体化教学资资料料政学贵州省财政学校基础会计组政学贵州省财政学校基础会计组校基础会计组校基础会计组政学政学贵贵州省州省财财政学校基政学校基础础会会计组计组未来发展1、建设建设较为先进的会计模拟实训室较为先进的会计模拟实训室2、进一步加强、进一步加强校企合作校企合作,力求达到校企深度融力求达到校企深度融合。合。3、努力创建、努力创建“五个一流五个一流”：即具有一流的教：即具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理一流的教材和一流的教学管理。4、将、将基础会计基础会计课程建设成精品课程。课程建设成精品课程。未来未来发发展展1、建、建设较为设较为先先进进的会的会计计模模拟实训拟实训室室谢谢谢谢！