茂密的花说课稿课件

茂密的花茂密的花人美出版社第四册第十四人美出版社第四册第十四课榕山中心校榕山中心校XXX茂密的花茂密的花精品一、一、说教材教材1、教材分析、教材分析茂密的花茂密的花是人美版小学教材第四是人美版小学教材第四册第十四册第十四课，属于，属于“造型表造型表现”领域中域中的学的学习内容。内容。茂密的花茂密的花从从课题上来上来看，看，传递两个重要信息：一个是花，一两个重要信息：一个是花，一个是茂密个是茂密。这一一课是以学生是以学生较熟悉和喜熟悉和喜爱的花的花为表表现对象，花使我象，花使我们的生活五的生活五彩彩缤纷，使大自然更加，使大自然更加绚丽多彩。多彩。这一一内容有利于引内容有利于引导学生感受自然的美，体学生感受自然的美，体验生活的美好。生活的美好。课时安排：安排：1课时精品2、教学目、教学目标根据教材内容和新根据教材内容和新课标的要求，的要求，结合二年合二年级学生思学生思维活活跃，能通，能通过画面表画面表现自己想法的自己想法的特点，确立本特点，确立本节课的教学目的教学目标为：知知识与技能：与技能：指指导学生学学生学习表表现各种各各种各样的花前后遮的花前后遮挡关系。关系。过程与方法：程与方法：通通过观察、回察、回忆、分析与交流，、分析与交流，使学生了解有关花的知使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型察、分析、造型能力。能初步表能力。能初步表现出不同的花的特点，用出不同的花的特点，用精品前后遮前后遮挡的方法画茂密的花。的方法画茂密的花。情感、情感、态度与价度与价值观：通通过学学习活活动，培，培养学生养学生对美美术学学习的的兴趣。激趣。激发学生学生热爱大自然，大自然，爱护花草花草树木的情感。木的情感。精品3、教学的重、教学的重、难点点教学重点：教学重点：花的美感及外形不同特点花的美感及外形不同特点和前后遮和前后遮挡关系。关系。教学教学难点：点：如何表如何表现花的不同特点和花的不同特点和前后遮前后遮挡关系。关系。精品4、学情分析、学情分析二年二年级学生天真、好学生天真、好动、活、活泼可可爱，思思维独特、个性独特、个性鲜明，能通明，能通过简单的画的画面表面表现自己想法。在教学中只有充分运自己想法。在教学中只有充分运用各种教学手段用各种教学手段创设一定的情境，激一定的情境，激发他他们的求知欲，并的求知欲，并让他他们时时体体验成功成功的的乐趣，从而形成良好的学趣，从而形成良好的学习习惯。精品二、二、说教学法教学法1、说教法教法让学生在良好的情境中感受花的美，学生在良好的情境中感受花的美，创造花的美，达到培养学生的造花的美，达到培养学生的观察能力察能力和造型表和造型表现能力。我采用多媒体能力。我采用多媒体课件件贯穿始穿始终，当，当进入多媒体理解如何画茂密入多媒体理解如何画茂密的花的的花的时候，教候，教师进行从近到行从近到远画花的画花的示范，通示范，通过直直观、详细的教学，的教学，让学生学生在在轻松愉快的氛松愉快的氛围中理解画出茂密的花。中理解画出茂密的花。精品2、说学法学法“学学”是主体，在教是主体，在教师的指的指导下，学生将下，学生将采用以下主要学法：采用以下主要学法：（1）欣欣赏、联想法，学生在教想法，学生在教师的启的启发引引导下，初步下，初步认识理解花的前后遮理解花的前后遮挡关系关系。（2）交流合作交流合作讨论法法。（3）动手手实践法，践法，让孩子孩子亲自自动手手摆出茂出茂密的花，密的花，进而在教而在教师的引的引导下学生下学生总结出把花出把花画茂密的方法。画茂密的方法。精品三、教学三、教学过程程1、谈话导入入新新课开始，我用抒情的开始，我用抒情的语言激言激发学生学生学学习的的热情，接着提情，接着提问在生活中在生活中见过哪哪些花？花有哪些些花？花有哪些组成部分？在探索成部分？在探索问题中开始播放中开始播放课件，件，寻找答案。找答案。精品根根叶叶茎茎花蕾花蕾花花蕊蕊花花瓣瓣花花萼萼精品2、理解花的外形特点、理解花的外形特点本本课的主要教学任的主要教学任务之一是之一是让学生学生认识和表和表现花的外形特点，花的外形特点，为了了让学生学生能更直能更直观的理解花的理解花朵的造型特点，我在的造型特点，我在分析花分析花朵形状形状时，采用了，采用了课件的件的设置功置功能，学生能，学生说完后点完后点击鼠鼠标显现出花的一出花的一些些简单基本的形状，从而解决不同种花基本的形状，从而解决不同种花的外形特点和表的外形特点和表现方法。卡通漫画版的方法。卡通漫画版的花卉及花卉及时地引入，立刻引起了学生的关地引入，立刻引起了学生的关注和学注和学习兴趣，卡通造型的作品与趣，卡通造型的作品与摄影影作品的作品的对比比让孩子孩子们加深加深对花叶形状的花叶形状的概括和夸概括和夸张变形的理解。形的理解。精品仔细看，绘画作品中花和叶的形状有什么变化？精品分组讨论：你们能说出花和叶子最接近哪种形状吗?精品仔细看，绘画作品中花和叶的形状有什么变化？精品精品精品3、理解如何画出花的前后摭、理解如何画出花的前后摭挡，表，表现出茂出茂密的花密的花本本课的的难点是如何表点是如何表现茂密的花的前后遮茂密的花的前后遮挡关系，我是通关系，我是通过播放播放课件和采用游件和采用游戏方式方式让学生拼学生拼摆花花朵的方法来解决的。然后的方法来解决的。然后让学生学生总结出把花画茂密的方法。再出把花画茂密的方法。再让学生来解决怎学生来解决怎样才能更茂密的才能更茂密的问题，师生一起生一起总结出把花画茂出把花画茂密的密的办法；先画前面的完整内容，再画后面露法；先画前面的完整内容，再画后面露出的部分。出的部分。这样，就把原来枯燥复，就把原来枯燥复杂的理的理论演演绎得得简洁明了，直明了，直观准确的感受使学生不知不准确的感受使学生不知不觉中理中理解了教学解了教学难点并点并进行了行了实际运用。而运用。而让学生来学生来帮助老帮助老师，总结出把花画茂密的出把花画茂密的办法，也体法，也体现教学的教学的师生互生互动。此。此环节既活既活跃气氛又使学生气氛又使学生对后面的学后面的学习充充满兴趣。趣。精品 图片中的花漂亮吗？请用一个恰当词来形容它们。茂密()精品 请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？数量多精品 这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？遮挡精品4、教、教师示范作画示范作画在教学小在教学小结的的时候板候板书出画出茂密花出画出茂密花的方法：的方法：1、数量多，、数量多，2、有遮、有遮挡。教。教师在在这个个环节可可进行示范的画出遮行示范的画出遮挡的花。的花。精品5、拓、拓宽学生学生视野，学生野，学生进行行创作，教作，教师指指导此此时，每个学生心里都有一幅自己，每个学生心里都有一幅自己的画。但的画。但该如何表达呢？一些名家的如何表达呢？一些名家的绘画作品和一些儿童作品及画作品和一些儿童作品及时地引入，立地引入，立刻拓刻拓宽了学生的了学生的视野。在欣野。在欣赏和分析和分析时播放播放课件，使学生更加真切体会到描件，使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，激茂密花的各种不同方法，激发创作的作的积极性，极性，进一步解决教学一步解决教学难点。点。精品ZHONGWAIHUAJIAZUOPINXINSHANG欣欣赏中外中外画画家家作作品品精品梨花春燕 中国画 喻继高 花篮图 中国画 李嵩艳阳 中国画 李雪松精品花篮图 中国画 李嵩菖兰 中国画 林风眠铁干海棠 中国画 何水法 春天里的花 油画 雷诺阿精品春天里的花 油画 雷诺阿花束 油画 伯纳德凯思林向日葵 水彩 罗斯班得瑞恩精品 一起来欣一起来欣赏几幅学生作几幅学生作品，你品，你们能不能不能看出作者是能看出作者是用什么用什么办法把法把花画茂密的？花画茂密的？精品精品精品精品精品精品6、布置作、布置作业，教，教师巡巡视导讲授完授完毕后，在学生后，在学生进行合作行合作创作作过程中，利用程中，利用课件件继续播放大量的学生播放大量的学生习作，循作，循环的的图片欣片欣赏，让学生在充学生在充满愉愉快感的快感的艺术氛氛围中中进行行创造，同造，同时有所有所参考，拓参考，拓宽视野，活野，活跃思思维，让他他们在在无形中受到美的熏陶。此无形中受到美的熏陶。此时教教师进行巡行巡视指指导。精品学生作学生作业运用学运用学过的方法，的方法，选择合适的工具，表合适的工具，表现一幅茂密的花。一幅茂密的花。精品7、作、作业展展评互互动评价价时，通，通过学生的自我展示学生的自我展示和教和教师的的评价，价，为学生提供展示个性的学生提供展示个性的空空间，提高学生的，提高学生的审美能力和美能力和评价能力。价能力。在在评价价环节中中师生共同欣生共同欣赏学生学生创作的作的美美丽花园，先花园，先让学生自学生自评互互评，教，教师肯肯定学生的定学生的评价，教价，教师再再进行小行小结，优秀秀的作品及的作品及时给予表予表扬，不理想的作品加，不理想的作品加以鼓励。以鼓励。精品8、课外拓展外拓展课外拓展外拓展则让学生知道花除了供人学生知道花除了供人欣欣赏之外之外还有很多用途。有很多用途。继而升而升华为心心灵的花灵的花朵，对同学的成同学的成长寄予厚望，寄予厚望，让学生在感受花仙子之歌和美的熏陶中学生在感受花仙子之歌和美的熏陶中扩大学生大学生视野，激励学生感受生活之美。野，激励学生感受生活之美。精品四、板四、板书设计精品谢谢 再再见精品