财富之源 (4)课件

第五课第五课 财富之源财富之源知识目标：知识目标：向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。能力目标：能力目标：培养理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使我们明白劳动是创造一切财富的基础，而智慧开拓进取的精神与科学技术也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。【目标展示目标展示】1.阅读教科书第29页的寓言故事，说说故事中所说的“财宝”指的是什么。富裕的农民为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？2.阅读教科书第31页的两篇材料：这两个故事中的主人公犹太人和周妈妈都靠什么创造了财富？他们获得财富的过程说明了什么？3.你是如何理解科学技术是第一生产力的？（阅读33页）【自学指导一自学指导一】科技是第一生产力科技是第一生产力 袁隆平位居袁隆平位居2010中国心灵富豪榜榜首，主办中国心灵富豪榜榜首，主办方给他的上榜辞中有这样一句话方给他的上榜辞中有这样一句话“他用一粒种他用一粒种子改变了世界。子改变了世界。”1973年，袁隆平在世界上首年，袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，亩产可达次育成籼型杂交水稻，亩产可达650千克以上，千克以上，比普通水稻增产比普通水稻增产20%以上，被称为以上，被称为“东方魔稻东方魔稻”。如果把常规稻全部换成杂交稻，全世界水。如果把常规稻全部换成杂交稻，全世界水稻总产量可翻一番，能多养活稻总产量可翻一番，能多养活10亿人口。籼型亿人口。籼型杂交水稻这一成果，大大提高了人类农业生产杂交水稻这一成果，大大提高了人类农业生产能力，袁隆平能力，袁隆平“用一粒种子改变了世界用一粒种子改变了世界”，凭，凭借的是借的是科技的力量科技的力量.科技是第一生产力科技是第一生产力 钱学森是享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业钱学森是享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，被誉为的奠基人，被誉为“中国航天之父中国航天之父”、“中国导弹之父中国导弹之父”、“火箭之王火箭之王”、“中国自动化控制之父中国自动化控制之父”等。他一等。他一生开创了中国航天和国防科技事业生开创了中国航天和国防科技事业11个第一。个第一。新中国的成立让客居美国的钱学森心潮澎湃，新中国的成立让客居美国的钱学森心潮澎湃，1950年，年，钱学森努力争取回国。当时主管钱学森研究工作的美国钱学森努力争取回国。当时主管钱学森研究工作的美国海军次长金布尔说：海军次长金布尔说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森被以莫须有罪名拘捕，失去自由长达钱学森被以莫须有罪名拘捕，失去自由长达5年之久。年之久。1955年年10月，钱学森冲破种种阻力回到了祖国。月，钱学森冲破种种阻力回到了祖国。劳动劳动是创造财富的是创造财富的基础基础财富源自财富源自智慧智慧与与开拓进取开拓进取的精神的精神科技科技创造财富创造财富-是创造是创造财富的重要途径财富的重要途径资本，管理等资本，管理等劳动可以创造财富，科学技术可以创劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富，智慧与开拓精神也是创造财造财富，智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以外，还有哪些富的源泉。除了上述以外，还有哪些因素可以创造财富？因素可以创造财富？1.十六大报告关于十六大报告关于“社会财富社会财富”的论述。的论述。2.怎样让一切创造社会财富的源泉充分涌流？怎样让一切创造社会财富的源泉充分涌流？【自学指导二自学指导二】解读十六大报告关于“社会财富”的论述 要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流“一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。”“放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流？（提示：阅读35页内容）你能举例谈谈以上制度能够调动一切创造社会财富源泉的活力吗？怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流？泉充分涌流？（1）让一切创造社会财富的源泉充分涌流，首先要完善）让一切创造社会财富的源泉充分涌流，首先要完善社会主义经济制度。改革开放以来，我国形成了公有制社会主义经济制度。改革开放以来，我国形成了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（2）让一切创造社会财富的源泉充分涌流，还要建立和）让一切创造社会财富的源泉充分涌流，还要建立和健全合理的收入分配制度。适应我国基本经济制度的要健全合理的收入分配制度。适应我国基本经济制度的要求，我国建立了以按劳分配为主体，多种分配方式并存求，我国建立了以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。按贡献参与分配的制度。（3）形成）形成“四个尊重四个尊重”的社会氛围，尊重知识，尊重劳的社会氛围，尊重知识，尊重劳动，尊重人才，尊重创造。动，尊重人才，尊重创造。第第五五课课财财富富之之源源1：劳动劳动-创造财富的基础创造财富的基础2：智慧与开拓创新智慧与开拓创新3：科学技术科学技术-重要途径重要途径4:资本，管理等资本，管理等保障保障基本经济制度基本经济制度四个尊重的社四个尊重的社会氛围会氛围要点凸显要点凸显基本分配制度基本分配制度说说自己学习了本课内容的说说自己学习了本课内容的感想感想和和收获收获。材料一：据一项中学生创造性思维能力的研究显示，材料一：据一项中学生创造性思维能力的研究显示，中国青少年的开拓创新能力远远低于英国的青少年。中国青少年的开拓创新能力远远低于英国的青少年。究其原因，主要在于中国和英国的教学方式不同，中究其原因，主要在于中国和英国的教学方式不同，中国的教育重在知识，英国的教育中在探索。国的教育重在知识，英国的教育中在探索。材料二：胡锦涛同志指出：我们要把增强自主创新能材料二：胡锦涛同志指出：我们要把增强自主创新能力作为国家战略。力作为国家战略。学以致用学以致用（1）、材料一反映了什么问题？）、材料一反映了什么问题？（2）、请你就如何培养学生创造性思）、请你就如何培养学生创造性思维和创新能力的培养提出几条建议？维和创新能力的培养提出几条建议？