作文语言表达的提升课件

作文语言表达表达的提升中考难点突破：中考难点突破：作文语言表达的提升中考难点突破：1近些年淮安市中考作文评分说明：近些年淮安市中考作文评分说明：一类卷语言要求优美、流畅、生动，富有一类卷语言要求优美、流畅、生动，富有文采文采作文语言表达的提升课件2什么样的文章叫有文采？什么样的文章叫有文采？考考 试试 说说 明明 的的 解解 释释 是是：词语生动，句式灵活，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。善于运用修辞手法，文句有意蕴。什么样的文章叫有文采？考 试 说 明 的 解 释 3让你的作文让你的作文“靓靓”起来语言起来语言创新方法：创新方法：1精心锤炼精心锤炼动词、形容词动词、形容词，使语言具有描摹美，使语言具有描摹美2变化变化词序、句式，深化句意词序、句式，深化句意，使语言具有，使语言具有意意蕴美蕴美3巧妙运用巧妙运用修辞格修辞格，增强语言的艺术美，增强语言的艺术美4活用活用诗文名句诗文名句，创造妙语佳句，使语言具有，创造妙语佳句，使语言具有诗意美诗意美让你的作文“靓”起来语言创新方法：1精心锤炼动词、形容4分解动作语言创新方法之一精精 心心 锤锤 炼炼 动动 词词、形形 容容 词词，使使 语语 言言 具具 有有 描描 摹美摹美示例1：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他艰难地爬上了月台。(朱自清背影)这段动作细节描写真切而感人，“攀、缩、倾”三个典型动词表现出父亲买橘子时行路的艰难，愈是艰难，父亲爱子之情就愈深沉，人物形象就愈鲜明。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。他艰难地爬上了月台。他艰难地爬上了月台。分解动作语言创新方法之一精 心 锤 炼 动 词、形 容5恰当的形容词示例2：松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。运用“清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“轻快”四个形容词，分别描写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。恰当的形容词示例2：运用“清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“6在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声刚响星期天大逃亡。放学铃声刚响（练笔）续写下面的材料，用上几个恰当（练笔）续写下面的材料，用上几个恰当的动词表达我急于打篮球的动词表达我急于打篮球 的迫切心情。的迫切心情。参考：我立刻参考：我立刻()起书包，起书包，()出教室，出教室，急匆匆往楼下急匆匆往楼下()，直，直()操场操场参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急匆匆往楼下赶，直奔操场在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声刚7在语言形式上，句式不同，表达的效果也会不一样。在语言形式上，句式不同，表达的效果也会不一样。短句短句表意简洁，明快有力；表意简洁，明快有力；长句长句表意严谨，逻辑性强；表意严谨，逻辑性强；整句整句形式对称，气势贯通；形式对称，气势贯通；散句散句灵活自然灵活自然一篇文章，多种句式灵活运用，使句式长短富于变一篇文章，多种句式灵活运用，使句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人以美的享受。化，整散结合错落有致，给人以美的享受。语言创新方法之二在语言形式上，句式不同，表达的效果也会不一样。语言创新方法之8长短交错作文中，长短交错，错落有致作文中，长短交错，错落有致示例1：原句：她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮。原句：她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮。（长句）（长句）改句：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。改句：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（短句）（短句）长短交错作文中，长短交错，错落有致示例1：原句：她一手提着一9倒装，强调常式句是正常语序的句子，变式句是句常式句是正常语序的句子，变式句是句子成分有倒装的句子。子成分有倒装的句子。原句：荷塘四面长着许多蓊蓊郁郁的树。原句：荷塘四面长着许多蓊蓊郁郁的树。示例2：改句：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。改句：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。倒装，强调常式句是正常语序的句子，变式句是句子成分有倒装的句10整齐匀称，有节奏整句与散句整句与散句句式有整散之分。整句指整齐匀称的句式，往句式有整散之分。整句指整齐匀称的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的句式。不等，参差错落的句式。示例3：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏、梨儿。朱自清春明确：文章中恰当地运用整句，可以显示其整齐美，匀称美，富有节奏感；整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果。整齐匀称，有节奏整句与散句示例3：桃树、杏树、梨树，你不让我11原句：洪泽湖的水，你似乎感觉不到它在流动，因为它静；它也清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完整无瑕的翡翠。小结：1、提取关键词2、统一句式3、强调突出美文赏析改句：洪泽湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；洪泽湖的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；洪泽湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块完整无瑕的翡翠。原句：洪泽湖的水，你似乎感觉不到它在流动，因为它静；它也清得12语言创新方法之三巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。这段文字大量运用比喻、拟人、排比的修辞方法写景抒情，充满诗情画意，显得文采飞扬。语言创新方法之三巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美桃树、杏树、13练笔要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。请用比喻的手法，以“青春是”的句式写几句话。青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲跨陈旧的桎梏。青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；练笔青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是奔14活用诗文名句，创造妙语佳句，使语言具有诗意美（善引诗词厚底蕴。古典诗词，对文章创作有着非凡的效用。善写文章的人，常直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美，文蕴十足，达到四两拨千斤的效果。）语言创新方法之四（修改前）我向往悠闲,我喜欢纯净,我心仪静谧,我追求祥和。（修改后）我向往“采菊东篱下”的那种悠闲；我喜欢“濯清涟而不妖”的那般清纯；我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧；我追寻“低头弄莲子”的那般祥和。示例1：活用诗文名句，创造妙语佳句，使语言具有诗意美（善引诗词厚底蕴15太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦诚、执着。这段话因有这两个典故，因有了这两句话而显这段话因有这两个典故，因有了这两句话而显得底蕴饱满，魅力十足。得底蕴饱满，魅力十足。示例2：太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善16幸福是“，”的美好祝愿；幸福是“，”的释然；幸福是“，”的自信；幸福是“，”的追求；幸福是“，”的付出。幸福是“，”的意外惊喜；幸福是“，”的伟大理想；如表达“幸福”的文段中可引用这些诗词名句。但愿人长久但愿人长久举杯邀明月举杯邀明月长风破浪会有时长风破浪会有时欲穷千里目欲穷千里目春蚕到死、春蚕到死、梦里寻他、梦里寻他、安得广厦千万间安得广厦千万间幸福是“，17回顾课堂1精心锤炼动词、形容词，使语言具有精心锤炼动词、形容词，使语言具有描摹美描摹美2变化词序、句式，深化句意，使语言具有变化词序、句式，深化句意，使语言具有意蕴美意蕴美3巧妙运用修辞格，增强语言的巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美艺术美4活用诗文名句，创造妙语佳句，使语言具有活用诗文名句，创造妙语佳句，使语言具有诗意诗意美美回顾课堂1精心锤炼动词、形容词，使语言具有描摹美18祝同学们：中考马到成功祝同学们：中考马到成功19