小学数学五年级《单式折线统计图》说课课件

单式折线统计图单式折线统计图1单式折线统计图一、一、教材分析教材分析二、二、教学程序教学程序三、三、教学反思教学反思单式折线统计图一、教材分析2一、教材分析和教学设想一、教材分析和教学设想 一、教材分析和教学设想3教学目标：教学目标：1 1、使学生认识折线统计图及其特点，知道制作折线统计图、使学生认识折线统计图及其特点，知道制作折线统计图的一般方法，学会在有横轴和纵轴的方格图上的一般方法，学会在有横轴和纵轴的方格图上根据数量多少描根据数量多少描点、连线，点、连线，画出折线表示数据及其变化情况画出折线表示数据及其变化情况。2、使学生看懂折线统计图，并能作出简单的分析。能和同、使学生看懂折线统计图，并能作出简单的分析。能和同伴交换自己的想法。伴交换自己的想法。3 3、到生活中去调查、统计，体会数学与生活的密切联系。、到生活中去调查、统计，体会数学与生活的密切联系。进一步认识统计图的意义和作用；渗透统计思想，培养学生观进一步认识统计图的意义和作用；渗透统计思想，培养学生观察、操作和分析的能力。察、操作和分析的能力。4 4、培养学生节约的意识，进行保护环境的教育。、培养学生节约的意识，进行保护环境的教育。教学目标：4教学重点：教学重点：看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单分析。图中数据及其变化情况作简单分析。教学难点：教学难点：培养读图能力，能根据统计图培养读图能力，能根据统计图中数据及其变中数据及其变化情况作简单分析。化情况作简单分析。使学生在活动中能与他人进使学生在活动中能与他人进行合作交流。行合作交流。教学重点：5二、教学程序二、教学程序1 1、谈话引入谈话引入2、开展活动，解决问题、开展活动，解决问题 3、应用实践，深化拓展，提高认识、应用实践，深化拓展，提高认识二、教学程序1、谈话引入2、开展活动，解决问题 3、应用实践6 某地2000年每月的降水量如下表。月份一月二月三月四月五 月六 月七 月八 月九 月十 月十一月十二月 降水量（毫米）654086190 300350490360 3001859080 某地2000年每月降水量统计图2001年2月单位：毫米月份一一月月二二月月三三月月九九月月 七七月月五五月月六六月月八八月月七七月月十十月月十十一一月月十十二二月月 3090 150 210 270 360060 120 180 240 300 330 390 420 450 480 510 5406540861903003504903603001859080 某地2000年每月的降水量如下表。月份一二月三月四五 月六7 某地2000年每月的降水量如下表。根据上表中的数据，制成折线统计图。月 份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月 降水量（毫米）654086190300350 4903603001859080 某地2000年每月的降水量如下表。根据上表中的数据，制成折8小学数学五年级单式折线统计图说课课件9小学数学五年级单式折线统计图说课课件10 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化增减变化的情况。折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数11育才书店 二月-十月图书销售变化情况统计图2005年11月月份单位：本050100150200250300350400450二月三月九月四月五月六月八月七月十月2002001301309090140140215215250250440440450450310310 育才书店 二月-十月图书销售变化情况统计图12三、教学反思三、教学反思1、创设情境，激发兴趣。、创设情境，激发兴趣。2、数学实用化。、数学实用化。三、教学反思1、创设情境，激发兴趣。2、数学实用化。13饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国14饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国15饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国16饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国17饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国18饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国19饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国20饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国21饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国22饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国23