小英雄雨来课件

字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课课 时时*小英雄雨来小英雄雨来2323字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时*小英雄雨来231.1.学习本课生字新词。学习本课生字新词。2.2.学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。3.3.快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。分加小标题。（重点）（重点）学习目标学习目标1.学习本课生字新词。学习目标狗狗刨黝刨黝黑黑 软鼓软鼓囊囊囊囊popo yu yu易读错字 nng nng狗刨黝黑 软鼓囊囊po yu易读错字 nng钻钻zunzun（钻研）（钻研）zunzun（钻石）（钻石）撒撒ss（撒娇）（撒娇）ss（播撒）（播撒）多音字钻zun（钻研）zun（钻石）撒s（撒娇）多音字劫难：劫难：趔趄：趔趄：吆喝：吆喝：理解词语灾难；灾祸。灾难；灾祸。造句：她年纪轻轻遭此造句：她年纪轻轻遭此劫难劫难，影响了她一生。，影响了她一生。身体歪斜，脚步不稳。身体歪斜，脚步不稳。造句：她在泥水中打了个造句：她在泥水中打了个趔趄趔趄，跪倒在地。，跪倒在地。大声喊叫大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。造句：那个赶车的人始终造句：那个赶车的人始终吆喝吆喝着，叫吼着。着，叫吼着。劫难：理解词语灾难；灾祸。第一部分第一部分(第第1 14 4自然段自然段)游泳本领高。游泳本领高。写雨来家乡的优美景色写雨来家乡的优美景色和雨来高超的游泳本领。和雨来高超的游泳本领。第二部分第二部分(第第5 58 8自然段自然段)上夜校读书。上夜校读书。写雨来上夜校读书，接写雨来上夜校读书，接受爱国教育。受爱国教育。第三部分第三部分(第第9 91414自然段自然段)掩护李大叔。掩护李大叔。写雨来为掩护区交通写雨来为掩护区交通员李大叔，不幸被鬼子抓住。员李大叔，不幸被鬼子抓住。第四部分第四部分(第第15152929自然段自然段)什么也没看见。什么也没看见。写雨来与鬼子进行写雨来与鬼子进行了不屈不挠的斗争。了不屈不挠的斗争。第五部分第五部分(第第30304242自然段自然段)雨来没有死。雨来没有死。写雨来成功地从敌人写雨来成功地从敌人枪口下逃脱。枪口下逃脱。第一部分(第14自然段)游泳本领高。写雨来家乡的优美景色和鬼子对雨来软硬兼施：哄骗、利诱、威鬼子对雨来软硬兼施：哄骗、利诱、威胁、毒打。但雨来坚贞不屈，不暴露秘密。胁、毒打。但雨来坚贞不屈，不暴露秘密。鬼子恼羞成怒，露出凶残的本来面目，要枪鬼子恼羞成怒，露出凶残的本来面目，要枪毙雨来。毙雨来。说一说鬼子是怎样对待雨来的？为什么要说一说鬼子是怎样对待雨来的？为什么要枪毙他？枪毙他？鬼子对雨来软硬兼施：哄骗、利诱、威胁、毒打。但雨来坚贞不屈，课堂小结课堂小结本文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗本文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。地同敌人作斗争的故事。课堂小结本文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察1 1一锤定音。一锤定音。(在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”“”)吱扭吱扭(zhzhchch)嗡嗡嗡嗡(wnwnwngwng)嗷嗷嗷嗷(oooo)抹去抹去(mmmm)拧耳朵拧耳朵(nngnngnngnng)鸡冠花鸡冠花(gungungungun)1一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“”)2 2在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。()脑袋脑袋()河里河里()课本课本 ()的皮肤的皮肤 ()的白雪的白雪 ()的刺刀的刺刀3 3按要求写词语。按要求写词语。(1)“(1)“吱扭吱扭”“”“咕咚咕咚咕咚咕咚”这类词叫拟声词，课文中还有这类词叫拟声词，课文中还有 一些，请抄录三个。一些，请抄录三个。_ _ (2)“(2)“飘飘悠悠飘飘悠悠”这类词的构词规律是这类词的构词规律是“AABB”AABB”式，请从式，请从 课文中抄录三个。课文中抄录三个。_ _露出露出扎进扎进掏出掏出黝黑黝黑厚厚厚厚雪亮雪亮扑通哐啷呜里哇啦扑通哐啷呜里哇啦歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔2在括号里填上合适的词语。露出扎进掏出黝黑厚厚雪4 4写出下列句子运用的修辞手法。写出下列句子运用的修辞手法。(1)(1)风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。()(2)(2)雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。()(3)(3)忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像 要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。()比喻比喻借代借代夸张夸张4写出下列句子运用的修辞手法。比喻借代夸张5 5我会按要求写句子。我会按要求写句子。(1)(1)雨来摇摇头，说：雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见！我在屋里，什么也没看见！”(改为转述句改为转述句)_ _ (2)(2)鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。(缩句缩句)_ _ (3)(3)雨来像小鸭子一样抖着头上的水。雨来像小鸭子一样抖着头上的水。(仿写比喻句仿写比喻句)_ _雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。苇絮飞起来。苇絮飞起来。弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。5我会按要求写句子。雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见小英雄雨来课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时*小英雄雨来小英雄雨来2323品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时*小英雄雨来231.1.继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。（重点）（重点）2.2.学习简要复述课文。学习简要复述课文。（难点）（难点）学习目标学习目标1.继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。（重点）学习通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地u核心问题：核心问题：小英雄雨来小英雄雨来这一课讲了几件事？这一课讲了几件事？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：课文里两次出现课文里两次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，它有什么作用呢？这句话，它有什么作用呢？2.2.二找：二找：找出两处体现雨来是一个机智勇敢的孩子的句子？找出两处体现雨来是一个机智勇敢的孩子的句子？3.3.三思：三思：文中三次写雨来生活的环境，各有何作用？文中三次写雨来生活的环境，各有何作用？4.4.四悟：四悟：结合课文内容谈谈：雨来为什么能成为抗日小英雄？结合课文内容谈谈：雨来为什么能成为抗日小英雄？核心问题：风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。的雨来就是这村的。第第1 1自然段描写了雨来家乡优美的环境，这在文中有什么作用？自然段描写了雨来家乡优美的环境，这在文中有什么作用？正因为有了还乡河，雨来才得以练就高超的游泳本领，正因为有了还乡河，雨来才得以练就高超的游泳本领，也正因为有了漫天飞舞的苇絮，才有了后来雨来的成功脱险。也正因为有了漫天飞舞的苇絮，才有了后来雨来的成功脱险。这段环境描写表现了家乡的美丽和可爱，同时为下文埋下了这段环境描写表现了家乡的美丽和可爱，同时为下文埋下了伏笔。伏笔。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股的小伙伴，好像一群鱼，铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股的小伙伴，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫、狗刨、立浮、仰浮。雨来仰浮的本在河里钻上钻下，藏猫猫、狗刨、立浮、仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还把小肚皮露领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还把小肚皮露在水面上。在水面上。这几句话表现了雨来的什么特点？这几句话表现了雨来的什么特点？一系列的一系列的动作描写动作描写再次表现了雨来游泳本领高超以及再次表现了雨来游泳本领高超以及调皮、机灵的特点，也为下文他和敌人作斗争埋下调皮、机灵的特点，也为下文他和敌人作斗争埋下伏笔伏笔。雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。从这段话中你知道了什么？从这段话中你知道了什么？把把“雨来和小伙伴雨来和小伙伴”比作比作“鱼鱼”，突出了孩子们的游泳，突出了孩子们的游泳本领高。本领高。“不但不不但不还还”强调了雨来游泳本领的高超，强调了雨来游泳本领的高超，为下文雨来脱险埋下伏笔。为下文雨来脱险埋下伏笔。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音就立刻停止了，只听短发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音就立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本来。这是用土纸油印见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本来。这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了书皮，的，软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来雨来”两个字。两个字。通过通过“上夜校上夜校”引出引出“课本课本”，“土纸油印土纸油印”“”“软鼓囊囊软鼓囊囊”说明说明当时学习条件艰苦，从当时学习条件艰苦，从“包了书皮包了书皮”和和“写名字写名字”可以看出，雨来很爱可以看出，雨来很爱惜课本。惜课本。“课本课本”是全文的主要线索，下文一系列故事的展开都与是全文的主要线索，下文一系列故事的展开都与“课课本本”有关系。有关系。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们我们是中国人，我们爱自己的祖国。是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：齐声轻轻地念起来：“我们我们是是中国中国人，我们人，我们爱爱自己的自己的祖国。祖国。”这句话在文中的作用是什么？这几个破折号有何作用？这句话在文中的作用是什么？这几个破折号有何作用？这句话揭示了全文的情感线索。这既是雨来能够掩护革这句话揭示了全文的情感线索。这既是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，也是作者在文中弘扬情命干部、同日寇作斗争的思想基础，也是作者在文中弘扬情感的主旋律。雨来正是因为有了这种爱，才有了后面掩护交感的主旋律。雨来正是因为有了这种爱，才有了后面掩护交通员、勇斗鬼子的故事。此处的通员、勇斗鬼子的故事。此处的破折号破折号表示声音的停顿。表示声音的停顿。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？此处的心理描写表现了什么？此处的心理描写表现了什么？这是雨来的心理活动，既表现出爸爸平时进这是雨来的心理活动，既表现出爸爸平时进行的革命工作都是秘密的，又预示着一场斗争即行的革命工作都是秘密的，又预示着一场斗争即将开始。将开始。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？此处的心理描写表现了什么？这是爸爸向妈妈说：爸爸向妈妈说：“鬼子又鬼子又扫荡扫荡了，民兵都到区上集合，一两了，民兵都到区上集合，一两个月才能回来。个月才能回来。”雨来问爸爸说：雨来问爸爸说：“爸爸，远不远？爸爸，远不远？”爸爸把手伸进爸爸把手伸进被里，摸着雨来光滑滑的脊背，说：被里，摸着雨来光滑滑的脊背，说：“这哪里有准儿呢？说远就远，这哪里有准儿呢？说远就远，说近就近。说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说：爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他把村里的民兵快带到区上去集趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他把村里的民兵快带到区上去集合。合。”妈妈问：妈妈问：“区上在哪儿？区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：说：“叫他们在河北一带村里打听。叫他们在河北一带村里打听。”从爸爸和妈妈的对话中你知道了什么？从爸爸和妈妈的对话中你知道了什么？从爸爸妈妈的对话中我们知道雨来的舅舅、父母都参加了抗从爸爸妈妈的对话中我们知道雨来的舅舅、父母都参加了抗日，雨来是在革命家庭中成长起来的。日，雨来是在革命家庭中成长起来的。爸爸向妈妈说：“鬼子又扫荡了，民兵都到区上集合，一两个月忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。运用夸张修辞有怎样的效果？运用夸张修辞有怎样的效果？运用运用夸张夸张修辞，突出紧张氛围。修辞，突出紧张氛围。“咕咚咕咚咕咚咕咚”“”“摇晃起来摇晃起来”“”“哗啦哗啦哗啦哗啦”说明当时情况紧急，暗示鬼说明当时情况紧急，暗示鬼子要来了。子要来了。忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸什么是夸张？什么是夸张？是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。文中如文中如“把房子震得好像要摇晃起来把房子震得好像要摇晃起来”用夸张的手法用夸张的手法写出了当时场面的紧张与混乱。写出了当时场面的紧张与混乱。判断方式：判断方式：有意夸大或缩小。有意夸大或缩小。认识夸张认识夸张什么是夸张？认识夸张雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。从描写雨来的动作中你能体会到什么？从描写雨来的动作中你能体会到什么？对雨来的一系列对雨来的一系列动作描写动作描写，表明了雨来想掩护李，表明了雨来想掩护李大叔，引开敌人，形象地表现了雨来的机智勇敢。大叔，引开敌人，形象地表现了雨来的机智勇敢。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：手摸着雨来的脑袋，说：“这本书是谁给你的，没有关系，这本书是谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋子里，什么也没看见。我在屋子里，什么也没看见。”从这句话中你可以感受到什么？从这句话中你可以感受到什么？面对敌人的咄咄逼问，雨来镇定自若，甚至还面对敌人的咄咄逼问，雨来镇定自若，甚至还“抹了一下鼻子抹了一下鼻子”，但他绝不说出李大叔的藏身之处，但他绝不说出李大叔的藏身之处，从中可以看出雨来的勇敢。从中可以看出雨来的勇敢。雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩儿眼睛掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩儿眼睛的！的！”只见他掏出来的却是一把糖块儿。只见他掏出来的却是一把糖块儿。此处是对雨来的此处是对雨来的心理描写心理描写，真实地写出了雨来当时的，真实地写出了雨来当时的害怕心理，使人物形象更加饱满，同时也暗指鬼子的残暴。害怕心理，使人物形象更加饱满，同时也暗指鬼子的残暴。扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么拓展：拓展：面对鬼子的金戒指和糖块儿，雨来为什么没有上当？面对鬼子的金戒指和糖块儿，雨来为什么没有上当？_ _ _ _ _ _ 示例：示例：因为雨来生长在革命家庭，从小就接受爱国教因为雨来生长在革命家庭，从小就接受爱国教育，面对金戒指和糖块儿，他不为所动，说明他爱憎育，面对金戒指和糖块儿，他不为所动，说明他爱憎分明，立场坚定，早已看透了敌人的本性。分明，立场坚定，早已看透了敌人的本性。拓展：示例：因为雨来生长在革命家庭，从小就接受爱国教育，面对旁边一个鬼子嗖的一下抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来旁边一个鬼子嗖的一下抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。头上劈。从鬼子的动作中你体会到什么？从鬼子的动作中你体会到什么？“嗖的一下抽出嗖的一下抽出”“”“瞪着眼睛瞪着眼睛”“”“劈劈”形象地写形象地写出了鬼子气急败坏的样子，足见鬼子凶恶残暴的本性。出了鬼子气急败坏的样子，足见鬼子凶恶残暴的本性。旁边一个鬼子嗖的一下抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。从鬼子扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弓着身子，扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵向两边拉。个耳朵向两边拉。比喻修辞有什么作用？比喻修辞有什么作用？把鬼子的把鬼子的“双手双手”比作鹰的比作鹰的“爪子爪子”，表达了作，表达了作者对敌人的憎恨，说明了敌人的凶狠，也突出了雨来者对敌人的憎恨，说明了敌人的凶狠，也突出了雨来的坚强。的坚强。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弓着身子，伸出两只大手雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。他两眼直冒雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话再次出现有什么作用这句话再次出现有什么作用？这句话的第二次出现，表明了雨来誓死保护交通员、和敌人这句话的第二次出现，表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到底的坚强意志，点明了雨来机智、勇敢力量的源泉斗争到底的坚强意志，点明了雨来机智、勇敢力量的源泉爱自爱自己的祖国。这句话还起到了深化主题的作用，体现了中国人民用鲜己的祖国。这句话还起到了深化主题的作用，体现了中国人民用鲜血和生命保卫祖国的决心。另外，这句话既写了当时的场景，又将血和生命保卫祖国的决心。另外，这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。味。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。他两眼直冒金花太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。此处的景物描写有什么作用？此处的景物描写有什么作用？把把“浮云浮云”比作比作“红绸子红绸子”“”“鸡冠花鸡冠花”，写出景色的壮，写出景色的壮丽，烘托了雨来宁死不屈的英勇行为，也是对雨来爱国之心的丽，烘托了雨来宁死不屈的英勇行为，也是对雨来爱国之心的赞美，更加突出了雨来的英雄形象。赞美，更加突出了雨来的英雄形象。太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。有志不在年高。”这句话的意思是什么？有何作用？这句话的意思是什么？有何作用？这句话的意思是：有志气不在于年纪大。指人贵在有志，这句话的意思是：有志气不在于年纪大。指人贵在有志，不凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻的人也能做出令人不凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻的人也能做出令人敬佩的事情。这是人们对雨来的赞扬，他勇敢机智的举动深敬佩的事情。这是人们对雨来的赞扬，他勇敢机智的举动深深地感动、激励了芦花村的人们。深地感动、激励了芦花村的人们。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：这句话的意大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。旋涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。此处的描写有什么作用呢？此处的描写有什么作用呢？此处的描写此处的描写烘托烘托了乡亲们失去小英雄雨来的悲痛了乡亲们失去小英雄雨来的悲痛心情。看似写景，实际上是写人们焦急、痛心、愤恨心情。看似写景，实际上是写人们焦急、痛心、愤恨的心情。的心情。大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。底游到远处去了。这一自然段写了什么？作者为什么要这样写呢？这一自然段写了什么？作者为什么要这样写呢？这一自然段写雨来成功脱险的原因。雨来能在穷凶这一自然段写雨来成功脱险的原因。雨来能在穷凶极恶的敌人的枪口下扎进河里，安然脱险，再次说明雨极恶的敌人的枪口下扎进河里，安然脱险，再次说明雨来游泳本领高超。这样写激发了读者的阅读兴趣，写法来游泳本领高超。这样写激发了读者的阅读兴趣，写法巧妙，与上文写雨来游泳技术高超相巧妙，与上文写雨来游泳技术高超相照应照应。原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在u核心问题：核心问题：本课主要讲了以下几件事：雨来游泳本领高、上本课主要讲了以下几件事：雨来游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、机智斗鬼子、成功脱险。夜校读书、掩护李大叔、机智斗鬼子、成功脱险。小英雄雨来小英雄雨来这一课讲了几件事？这一课讲了几件事？核心问题：本课主要讲了以下几件事：雨来游泳本领高、上夜校读书1.1.一读：一读：课文里两次出现课文里两次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，这句话，它有什么作用呢？它有什么作用呢？这句话是全文的情感线索。第一次出现是雨来在夜校学习时，女这句话是全文的情感线索。第一次出现是雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这这说明雨来在夜校不仅学习了文化，更重要的是接受了爱国的思想教育。说明雨来在夜校不仅学习了文化，更重要的是接受了爱国的思想教育。第二次出现是在敌人抓住雨来，威胁、利诱、毒打后，雨来第二次出现是在敌人抓住雨来，威胁、利诱、毒打后，雨来“一滴一滴一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖我们是中国人，我们爱自己的祖国。国。”面对敌人的毒打，雨来经受住了考验，下定了决心与敌人抗争面对敌人的毒打，雨来经受住了考验，下定了决心与敌人抗争到底，这正是雨来对祖国深切的爱，这种思想在雨来头脑里扎下了根，到底，这正是雨来对祖国深切的爱，这种思想在雨来头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争到底的力量源泉和思想基础。这是雨来与敌人斗争到底的力量源泉和思想基础。u串珠问题：1.一读：课文里两次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这2.2.二找：二找：找出两处体现雨来是一个机智勇敢的孩子的句子找出两处体现雨来是一个机智勇敢的孩子的句子？示例：示例：雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来门进来靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了露出来了雨来说：雨来说：“捡来的！捡来的！”2.二找：找出两处体现雨来是一个机智勇敢的孩子的句子？示例：3.3.三思：三思：文中三次写雨来生活的环境，各有何作用？文中三次写雨来生活的环境，各有何作用？课文中两次景物描写都非常美，环境那样宁静、课文中两次景物描写都非常美，环境那样宁静、和谐。不同的是第一次以白色为主，描写的目的是突和谐。不同的是第一次以白色为主，描写的目的是突出雨来家乡环境的美，交代雨来生活的环境，为后来出雨来家乡环境的美，交代雨来生活的环境，为后来雨来成功脱险埋下伏笔；第二次描写以红色为主，暗雨来成功脱险埋下伏笔；第二次描写以红色为主，暗含着雨来可能牺牲的悲伤，烘托出肃穆的气氛。含着雨来可能牺牲的悲伤，烘托出肃穆的气氛。3.三思：文中三次写雨来生活的环境，各有何作用？课文中两次景4.4.四悟：四悟：结合课文内容谈谈：雨来为什么能成为抗日小结合课文内容谈谈：雨来为什么能成为抗日小英雄？英雄？雨来生活在一个革命家庭，爸爸妈妈舅舅是他雨来生活在一个革命家庭，爸爸妈妈舅舅是他学习的榜样，雨来从小受家庭的熏陶。学习的榜样，雨来从小受家庭的熏陶。雨来在夜校雨来在夜校接受了爱国主义教育，这是他成为小英雄的思想基础。接受了爱国主义教育，这是他成为小英雄的思想基础。雨来做事果断、机智勇敢，还有得天独厚的高超的雨来做事果断、机智勇敢，还有得天独厚的高超的游泳本领，这是他成为小英雄的客观条件。游泳本领，这是他成为小英雄的客观条件。4.四悟：结合课文内容谈谈：雨来为什么能成为抗日小英雄？雨小英雄雨来小英雄雨来游泳本领高游泳本领高练就本领练就本领上夜校读书上夜校读书爱国教育爱国教育掩护李大叔掩护李大叔机智勇敢机智勇敢与鬼子斗争与鬼子斗争坚强不屈坚强不屈沿河枪声沿河枪声有志不在年有志不在年高水底脱险高水底脱险机智勇敢机智勇敢机智勇敢机智勇敢热爱祖国热爱祖国课文结构小英雄雨来游泳本领高练就本领机智勇敢课文结构课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的少年雨来为了掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗少年雨来为了掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、勇敢机争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。智的优秀品质。课文主旨课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的少年雨来为了掩护交推荐阅读鸡毛信（节选）鸡毛信（节选）华山华山抗战时期，海娃是龙门村儿童团团长。抗战时期，海娃是龙门村儿童团团长。一天，爸爸把一封信交给海娃，严肃地一天，爸爸把一封信交给海娃，严肃地说：说：“这是打鬼子的路线图，你一定要想办这是打鬼子的路线图，你一定要想办法把它交给八路军张连长。法把它交给八路军张连长。”海娃看信封上海娃看信封上面插了鸡毛，知道这是重要的消息，就拍拍面插了鸡毛，知道这是重要的消息，就拍拍胸脯说：胸脯说：“您放心，我一定完成任务！您放心，我一定完成任务！”他藏好鸡毛信，赶着一群他藏好鸡毛信，赶着一群羊作掩护，送信去了。羊作掩护，送信去了。推荐阅读鸡毛信（节选）海娃忙着赶路，在山沟里碰上了鬼子，他心想：海娃忙着赶路，在山沟里碰上了鬼子，他心想：“要是鬼子搜要是鬼子搜（susu）身，搜到鸡毛信就麻烦了，怎么办啊？身，搜到鸡毛信就麻烦了，怎么办啊？”他灵机一动，把鸡他灵机一动，把鸡毛信拴在了毛信拴在了“老头羊老头羊”的尾巴下面。鬼子拦住了海娃，对他瞪着眼的尾巴下面。鬼子拦住了海娃，对他瞪着眼说：说：“你是小八路？你是小八路？”海娃装作害怕的样子说：海娃装作害怕的样子说：“我是放羊的，没我是放羊的，没见过八路。见过八路。”鬼子把海娃从头到脚搜查了一遍，什么也没有发现。鬼子把海娃从头到脚搜查了一遍，什么也没有发现。之后，鬼子让海娃给他们带路。之后，鬼子让海娃给他们带路。一路上，海娃受尽了折磨。到了深夜，他小心地把鸡毛信取了下一路上，海娃受尽了折磨。到了深夜，他小心地把鸡毛信取了下来，偷偷地跑了。鬼子很快就追了上来，用枪逼着海娃带路。海娃来，偷偷地跑了。鬼子很快就追了上来，用枪逼着海娃带路。海娃把鬼子带到了八路军埋伏圈附近的山路上，乘鬼子没有防备，拼命把鬼子带到了八路军埋伏圈附近的山路上，乘鬼子没有防备，拼命往山上爬去。身后响起了鬼子的枪声，有一枪还打中了海娃的手。往山上爬去。身后响起了鬼子的枪声，有一枪还打中了海娃的手。想到鸡毛信的重要，海娃忍着疼痛继续向山上爬，嘴里还高声喊着：想到鸡毛信的重要，海娃忍着疼痛继续向山上爬，嘴里还高声喊着：“八路军叔叔，快打鬼子啊八路军叔叔，快打鬼子啊”海娃忙着赶路，在山沟里碰上了鬼子，他心想：“要是鬼子搜（s张连长和战士们听到枪声，很快冲了上来，把鬼子打了个落花流张连长和战士们听到枪声，很快冲了上来，把鬼子打了个落花流水。海娃把鸡毛信交给了张连长。张连长根据信上的情况，成功地水。海娃把鸡毛信交给了张连长。张连长根据信上的情况，成功地捣捣（dodo）毁了敌人的炮楼，打了个大胜仗。毁了敌人的炮楼，打了个大胜仗。张连长和战士们听到枪声，很快冲了上来，把鬼子打了个落花流水。捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。(白马篇白马篇曹植曹植)愿得此身长报国，何须生入玉门关。愿得此身长报国，何须生入玉门关。(塞上曲塞上曲二首二首其二其二戴叔伦戴叔伦)国学诵读捐躯赴国难，视死忽如归。(白马篇曹植)国学诵读【抗日小英雄抗日小英雄】王朴、张嘎、王二小、刘胡兰、李爱民、谢荣策、石宝芹、马秀王朴、张嘎、王二小、刘胡兰、李爱民、谢荣策、石宝芹、马秀英等。英等。走近中华传统文化【精忠报国精忠报国】岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，国家处在生死存亡的关头。岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？现在国难当头，你有什么打算？”“”“到前线杀敌，精忠报国！到前线杀敌，精忠报国！”岳母把岳母把“精忠报国精忠报国”这四个字刺在儿子这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。后来，岳飞以的背上，让他永远记着这一誓言。后来，岳飞以“精忠报国精忠报国”为座右铭为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。【抗日小英雄】王朴、张嘎、王二小、刘胡兰、李爱民、谢荣策、石【孙叔敖勇斩双头蛇孙叔敖勇斩双头蛇】孙叔敖少年时家境贫寒，母子相依为命。十三岁的孙叔孙叔敖少年时家境贫寒，母子相依为命。十三岁的孙叔敖，有一次上山砍柴遇见一条大蛇，长着两个脑袋。他思忖：敖，有一次上山砍柴遇见一条大蛇，长着两个脑袋。他思忖：曾听乡里人传说人见双头蛇要被毒死，逃跑回家也是死，反曾听乡里人传说人见双头蛇要被毒死，逃跑回家也是死，反不如拼死一搏，为乡里人除此祸害。经过一场人与双头蛇的不如拼死一搏，为乡里人除此祸害。经过一场人与双头蛇的搏斗，孙叔敖终于将双头蛇砍死在山坡上。后来，孙叔敖长搏斗，孙叔敖终于将双头蛇砍死在山坡上。后来，孙叔敖长大成人，做了楚国的令尹。他还没正式上任，老百姓就已经大成人，做了楚国的令尹。他还没正式上任，老百姓就已经很信赖他了。很信赖他了。走近中华传统文化【孙叔敖勇斩双头蛇】孙叔敖少年时家境贫寒，母子相依为命。十三课堂小结课堂小结读着雨来的故事，讲述着雨来的英雄事迹，读着雨来的故事，讲述着雨来的英雄事迹，我们了解到战争中的孩子就是这样生活的。而我们了解到战争中的孩子就是这样生活的。而我们今天的生活又是多么的幸福，所以请各位我们今天的生活又是多么的幸福，所以请各位同学珍惜眼前的时光。同学珍惜眼前的时光。课堂小结读着雨来的故事，讲述着雨来的英雄事迹，我们了解到战争在学习课文的过程中，课文里有些地方引起了一些同学的在学习课文的过程中，课文里有些地方引起了一些同学的注意。你也和大家讨论讨论吧。当然，你也可以提出自己注意。你也和大家讨论讨论吧。当然，你也可以提出自己的疑问，大家共同交流。的疑问，大家共同交流。1 1课文里两次出现了课文里两次出现了“我们是中国人，我们爱自己的祖国我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，它有什么作用呢？这句话，它有什么作用呢？2 2作者两次描写了芦花村的景色，读来为什么却让人有不作者两次描写了芦花村的景色，读来为什么却让人有不同的感受？同的感受？3 3课文开始时详细交代了雨来的游泳本领很高，这在全文课文开始时详细交代了雨来的游泳本领很高，这在全文中有什么作用？中有什么作用？在学习课文的过程中，课文里有些地方引起了一些同学的注意。你也参考答案：参考答案：1.1.这句话是全文的情感线索。第一次出现是在雨来上夜校读书时，这既是这句话是全文的情感线索。第一次出现是在雨来上夜校读书时，这既是雨来能够掩护革命者、同日寇作斗争的思想基础，也是作者在文中弘雨来能够掩护革命者、同日寇作斗争的思想基础，也是作者在文中弘扬的情感主旋律。第二次出现在雨来同鬼子进行不屈的斗争中，它体扬的情感主旋律。第二次出现在雨来同鬼子进行不屈的斗争中，它体现了雨来保护交通员李大叔的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。现了雨来保护交通员李大叔的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。2.2.第一次描写芦花村的景色是在课文的开篇，点明了雨来的家乡很美。雨第一次描写芦花村的景色是在课文的开篇，点明了雨来的家乡很美。雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义的教育外，又源于他来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义的教育外，又源于他对美丽家乡的热爱，这样美丽的家园，岂容敌人侵犯？第二次描写芦对美丽家乡的热爱，这样美丽的家园，岂容敌人侵犯？第二次描写芦花村的景色是在课文的第五部分，表达上和第一部分的景物描写遥相花村的景色是在课文的第五部分，表达上和第一部分的景物描写遥相呼应，但在情感上，读来则让人觉得沉闷。景色依旧，可曾在这美丽呼应，但在情感上，读来则让人觉得沉闷。景色依旧，可曾在这美丽的土地上生活的孩子却不在了的土地上生活的孩子却不在了(当时人们认为雨来死了当时人们认为雨来死了)，人们多么希，人们多么希望雨来仍然活在大家中间啊！望雨来仍然活在大家中间啊！3 3课文开始时详细交代了雨来的游泳本领很高，是在为下文做铺垫。课文开始时详细交代了雨来的游泳本领很高，是在为下文做铺垫。参考答案：一、给加点字选择正确的读音，用一、给加点字选择正确的读音，用“”“”标出。标出。1 1有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒 得黝得黝(yuyuyuyu)黑发亮。黑发亮。2 2妈妈知道他又去耍水，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上妈妈知道他又去耍水，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上 抓笤帚抓笤帚(tio zhoutio zhoutio shtio sh)。3 3雨来一骨雨来一骨()碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑。碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑。4 4雨来打个趔趄雨来打个趔趄(li qieli qieli qieli qie)，后退几步，后脑勺正碰，后退几步，后脑勺正碰 在柜板上。在柜板上。一、给加点字选择正确的读音，用“”标出。二、我会查字典。二、我会查字典。“深深”字按音序查字法，先查音序字按音序查字法，先查音序()，然后查，然后查 ()。在字典里的解释有：。在字典里的解释有：A.A.从上到下的距离大；从上到下的距离大；B.B.深奥；深奥；C.C.颜色深；颜色深；D.D.很，十分。给下列句子中的很，十分。给下列句子中的“深深”选择正确的解释。选择正确的解释。(填序号填序号)1 1他对小姑娘的不幸深表同情。他对小姑娘的不幸深表同情。()2 2这条河很深，不要下去。这条河很深，不要下去。()3 3小红今天穿了一件深蓝色的裙子。小红今天穿了一件深蓝色的裙子。()4 4这本书很深，初学的人看不懂。这本书很深，初学的人看不懂。()S SshnshnD DA AC CB B二、我会查字典。SshnDACB三、三、根据句子的意思填上合适的拟声词。根据句子的意思填上合适的拟声词。1 1屋里只听见屋里只听见_翻课本的声音。翻课本的声音。2 2不知什么时候，门不知什么时候，门_响了一声。响了一声。四四 、按要求写句子。、按要求写句子。1 1雨来摇摇头，说：雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见！我在屋里，什么也没看见！”(改为改为 转述句转述句)_ _ 2 2雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不沉底。雨雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不沉底。雨 来把小肚皮露在水面上。来把小肚皮露在水面上。(用合适的关联词把两句话合成一句话用合适的关联词把两句话合成一句话)_ _ _ _哗啦哗啦哗啦哗啦吱扭吱扭雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见！雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见！雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还把小肚皮露在水面上。底，还把小肚皮露在水面上。三、根据句子的意思填上合适的拟声词。哗啦哗啦 吱扭雨小英雄雨来课件小英雄雨来课件 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弓着身子，扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，个耳朵向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弓着身子，伸出 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见！没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！拉出去，拉出去！”作者：管桦作者：管桦(有改动有改动)雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。他两眼1 1选文主要写了选文主要写了_。2 2鬼子毒打雨来时的动词有：鬼子毒打雨来时的动词有：_ _ _，从中看出鬼子，从中看出鬼子_。3 3选文中画波浪线的句子是比喻句，这句话是把选文中画波浪线的句子是比喻句，这句话是把_比比作作_。敌人毒打雨来，雨来宁死不屈敌人毒打雨来，雨来宁死不屈 伸、扭、拉、抽、打、伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓揪、拧、抓凶残、毒辣的本性凶残、毒辣的本性手手鹰的爪子鹰的爪子1选文主要写了_4 4“我们是中国人，我们爱自己的祖国我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现在课文中出现 了了_次，它的作用是次，它的作用是()A A点明中心，说明雨来是个热爱祖国的小英雄。点明中心，说明雨来是个热爱祖国的小英雄。B B升华主题，它是雨来战胜敌人的精神力量的源泉。升华主题，它是雨来战胜敌人的精神力量的源泉。5 5 结合课文内容谈一谈，在你眼里雨来是一个怎样的结合课文内容谈一谈，在你眼里雨来是一个怎样的 孩子？孩子？_ _ _ _两两 B B雨来是一个机智勇敢、坚强不屈、爱憎分明、热雨来是一个机智勇敢、坚强不屈、爱憎分明、热爱祖国的孩子。爱祖国的孩子。4“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现两 B雨运用多种方法把人物写得形象鲜明是本文的一大特运用多种方法把人物写得形象鲜明是本文的一大特色。请你用本课学习的色。请你用本课学习的运用多种方法塑造人物形象运用多种方法塑造人物形象的方的方法，写一写你的朋友。法，写一写你的朋友。400400字左右。字左右。思路分析：思路分析：运用多种方法塑造人物形象是写人为主的作文中经常运用多种方法塑造人物形象是写人为主的作文中经常运用的写作方法，主要是指综合运用外貌描写、心理描写、运用的写作方法，主要是指综合运用外貌描写、心理描写、神态描写、动作描写等方法刻画人物形象，表达作者感情。神态描写、动作描写等方法刻画人物形象，表达作者感情。运用多种方法把人物写得形象鲜明是本文的一大特色。请你用本课学优秀示例：优秀示例：我的朋友我的朋友我在篮球班中认识了一个叫马可的男孩儿。他是我的好朋我在篮球班中认识了一个叫马可的男孩儿。他是我的好朋友，可不是演员马可呢！他有一双水汪汪的大眼睛，白里透红的友，可不是演员马可呢！他有一双水汪汪的大眼睛，白里透红的皮肤和一张樱桃小嘴，长得比女孩子还文静。皮肤和一张樱桃小嘴，长得比女孩子还文静。有一次，他去参加一个田径比赛。他的对手看到他都瞧不有一次，他去参加一个田径比赛。他的对手看到他都瞧不起他，还给他取外号起他，还给他取外号“俏姑娘俏姑娘”。可是，马可在比赛时就像一只。可是，马可在比赛时就像一只受惊的豹子，一直在跑道上遥遥领先，赢得了观众席上阵阵雷鸣受惊的豹子，一直在跑道上遥遥领先，赢得了观众席上阵阵雷鸣般的掌声。可是，他一不小心被跑道上一块凸起的石头绊倒了，般的掌声。可是，他一不小心被跑道上一块凸起的石头绊倒了，他的脚上流下了许多鲜红的血。他的样子很痛苦：眉毛他的脚上流下了许多鲜红的血。他的样子很痛苦：眉毛“拧拧”成成优秀示例：了倒了倒“八八”字，脚在不停地抖字，脚在不停地抖可是，我从他的眼睛里读出了可是，我从他的眼睛里读出了坚毅，似乎在说：坚毅，似乎在说：“我能做到，我一定能做到！我能做到，我一定能做到！”他停顿了几秒，他停顿了几秒，咬紧牙关，又坚强地站了起来。咬紧牙关，又坚强地站了起来。最后，他得了第二名，与第一名仅仅相差最后，他得了第二名，与第一名仅仅相差0.30.3秒！秒！事后，他对我说：事后，他对我说：“做人一定要坚强和坚持，遇到困难就一做人一定要坚强和坚持，遇到困难就一定要坚强和坚持。定要坚强和坚持。”阳光洒在他的脸上，他的脸上写满了坚毅！阳光洒在他的脸上，他的脸上写满了坚毅！这时，他在我心目中就是一个堂堂正正的、坚毅的男子汉！这时，他在我心目中就是一个堂堂正正的、坚毅的男子汉！了倒“八”字，脚在不停地抖可是，我从他的眼睛里读出了坚毅小英雄雨来课件小英雄雨来课件一、机灵的雨来。一、机灵的雨来。把体现雨来机灵、游泳本领高的句子找出来，打把体现雨来机灵、游泳本领高的句子找出来，打“”“”。1 1每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股的每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股的 小伙伴，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫、狗刨、小伙伴，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫、狗刨、立浮、仰浮。立浮、仰浮。()2 2原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底 游到远处去了。游到远处去了。()一、机灵的雨来。二、勇敢的雨来。二、勇敢的雨来。1 1十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。(1)“(1)“使尽气力使尽气力”说明说明_。(2)(2)雨来这么做的目的是雨来这么做的目的是_。2 2啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵向两啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵向两 边拉。边拉。该句运用的修辞手法是该句运用的修辞手法是_，本体是，本体是_，喻体是喻体是_，形容，形容_。缸很重缸很重保护李大叔保护李大叔比喻比喻鬼子的手鬼子的手鹰爪鹰爪敌人的凶狠敌人的凶狠二、勇敢的雨来。缸很重保护李大叔比喻鬼子的手鹰爪敌人的凶狠3 3雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。他两眼雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”(1)(1)雨来被鬼子折磨成什么样？用雨来被鬼子折磨成什么样？用“”画出。画出。(2)(2)文中画文中画“_”_”的句子是第的句子是第()次出现。反映了次出现。反映了()。(填序号填序号)A A一一B B二二 C C强调雨来是中国人强调雨来是中国人 D D雨来保卫祖国的决心及与敌人斗争的意志雨来保卫祖国的决心及与敌人斗争的意志B BD D3雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫。他两眼直冒4 4有志不在年高。有志不在年高。(1)(1)这句话是这句话是_对雨来的赞美。对雨来的赞美。(2)(2)解释这句话的含义。解释这句话的含义。_ _5 5我们应该学习雨来什么样的精神？我们应该学习雨来什么样的精神？_ _ 乡亲乡亲有抱负的人不一定年纪大。有抱负的人不一定年纪大。略。略。4有志不在年高。乡亲有抱负的人不一定年纪大。略。小英雄雨来课件