探究电流及电压关系说课稿课件

探究探究电流及流及电压关系关系说课稿稿探究电流及电压关系说课稿探究电流及电压关系说课稿探究电流及电12说教材说教法说学法说教学程序说板书设计12345说教材说教法说学法说教学程序说板书设计12345301.说教材l教材的地位和作用特点l教学目标l教学重难点01.说教材教材的地位和作用特点教学目标教学重难点4说教材1.1 教材的地位和作用特点 本本节节课课是是在在学学生生学学习习了了电电流流、电电压压、电电阻阻等等概概念念，电电压压表表、电电流流表表、滑滑动动变变阻阻器器使使用用方方法法之之后后，既既符符合合学学生生由由易易到到难难、由由简简到到繁繁的的认认知知规规律律，又又保保持持了了知知识识的的结结构构性性、系系统统性性。通通过过本本节节课课的的探探究究学学习习，学学生生掌掌握握同同一一电电路路中中电电学学三三个个基基本本量量之之间间的的关关系系，掌掌握握解解决决简简单单电电学学问问题题的的思思路路和和方方法法，了了解解运运用用“控控制制变变量量法法”研研究究多多个个变变量量关关系系的的实实验验方方法法，同同时时也也为为进进一一步步学学习电学知识打下基础。习电学知识打下基础。说教材1.1 教材的地位和作用特点 本节课是在学生6说教材1.3教学重难点 重点、难点1通过实验，探究电流与电压的定量关系2能够分析出电路中出现的故障的原因3学生对实验中的实验数据进行分析和论证说教材1.3 教学重难点 重点、难点1通过实验，探究电流与702.说教法l创设问题情境l引导探索式教学02.说教法创设问题情境引导探索式教学8说教法教学方法创设问题情境，导入新课明确研究方法，设计电路图学生动手实验，收集实验数据分析数据，总结归纳实验结论1234演示实验，问题引领设计问题，学生设计实验学生动手实验学生讨论归纳说教法教学方法创设问题情境，导入新课明确研究方法，设计电路图903.说学法l学情分析l说学法03.说学法学情分析说学法10说学法3.1学情分析在本节课以前，学生对电路、电流、电压、电阻等概念已有了一些了解，通过本节课的学习使学生通过对实验数据及图像的分析，深入理解同一电路中电学三个基本量之间的关系，初步掌握观察、实验、比较、分析、综合、归纳、概括等科学方法。说学法3.1 学情分析 在本节课以前，学生对电11说学法3.2说学法小组合作探究法认真从基本的实验操作入手，积极参与合作探究，在小组合作探究中认真思考、操作、讨论，学会合作交流，培养学生的团队合作意识。12分析归纳法通过对实验过程的探究和数据分析，提高学生对信息的处理能力。说学法3.2 说学法小组合作探究法认真从基本的实验操作入1204.说教学程序l创设情境，引入新课l明确研究方法，设计电路l学生动手操作实验，记录数据l分析数据，归纳总结结论04.说教学程序创设情境，引入新课明确研究方法，设计电路学生13说教学程序4.1 创设情境，导入新课 提出问题发现关系判断两次灯泡亮暗与电路中电流和电压的定性关系说教学程序4.1 创设情境，导入新课 提出问题发现关系判断14说教学程序4.2 明确研究方法，设计电路（1）因为电流与电压、电阻都有关，探究电流与电压关系时，应保持_一定，改变_，将电压表与电阻_联，测出电阻两端电压，将电流表_联在电路中，测出电路中的电流，分析电流与电压的关系。（2）改变电阻两端电压的方法有：改变电源供电电压；还可以用_改变。（3）根据探究结果，画出实验电路图，并完成导学案上的实物连接。按电路图连接电路，开关应_，滑动变阻器的滑片应在_处。（4）为让实验结论具有普遍性，应进行_实验。引导学生逐级思考，在脑海中构建思维阶梯。由此设计出实验电路图教师设问，学生思考回答说教学程序4.2 明确研究方法，设计电路（1）因为电流与电15说教学程序4.3 学生动手实验，收集数据 动手实验是整个实验的核心内容，能够培养学生的合作意识和数据收集能力。（1）按电路图连接电路，开关应是_的，滑片p应置于阻值_处。（2）检查电路连接有无错误。然后闭合开关，观察电压表和电流表示数。（3）移动滑片p，可以改变电阻两端的_，为方便读数和实验分析，电压表的示数应选择电压表的示数为_倍数。说教学程序4.3 学生动手实验，收集数据 16说教学程序4.4分析数据，总结归纳结论引导学生用用描点的方法，将记录的实验数据数据在坐标纸上反映出来，让学生去发现图象所能提供的信息：从图象上不难发现U-I图象是一条过原点的直线，引导学生用学过的数学知识找出导体中的电流跟导体两端电压成正比关系。电阻R/次数电压U/V电流I/AR1=10120.2240.4360.6R2=20420.1540.2660.3用图象进行实验数据的处理，可以使数据变得具体、形象，便于学生观察研究，也可以让学生进一步了解如何用数学工具来研究物理问题，明白各学科之间不是单独存在，而是相互联系、相互渗透，从而促进学生的均衡发展。说教学程序4.4 分析数据，总结归纳结论 引导学生用用描1705.说板书设计05.说板书设计18说教学程序探究电流与电压的关系实验电路图实验记录表格实验结论R=10电压（V）电流（A）结论：_电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。说教学程序探究电流与电压的关系 实验电路图实验记录表格实验谢谢观赏！2020/11/519谢谢观赏！2020/11/519