《写读后感》ppt课件

铜仁市第二小学铜仁市第二小学唐艳华唐艳华写读后感写读后感铜仁市第二小学 唐艳华 1 不动笔墨2 毛主席习惯于手中无笔不读书，经常在读过的书上圈、划、做批注。毛主席习惯于手中无笔不读书，经常在读过的书3 用心学高招用心学高招:读后感悟我会写，算来算去就三步；读后感悟我会写，算来算去就三步；概括内容第一步，选好感点是关键；概括内容第一步，选好感点是关键；联系生活谈感受，多读多写收获多。联系生活谈感受，多读多写收获多。思考：写读后感有哪思考：写读后感有哪“三步三步”？思考：写读后感有哪“三4知识园：感点就是原文最能触动读者的内容感点就是原文最能触动读者的内容和思想。它可以是好词、好句、好段，和思想。它可以是好词、好句、好段，也可以是读者的感受。也可以是读者的感受。知识园：感点就是原文最能触动读者的内容5生命 生命 我常常想，生命是什么呢？我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。活得更加光彩有力。（我能快速地找出文中的感点。）（我能快速地找出文中的感点。）生命 生命 我常常想，生命是什么呢？6温馨提示：温馨提示：有时一篇文章可能会有多个有时一篇文章可能会有多个“感点感点”，但写读后感时要抓住自己感受最，但写读后感时要抓住自己感受最深、最拿手的一点进行阐述，否则容深、最拿手的一点进行阐述，否则容易散乱，造成重点不突出、中心不明易散乱，造成重点不突出、中心不明确。确。温馨提示：有时一篇文章可能会有多个“感点7让生命绽放精彩让生命绽放精彩-读读生命生命生命生命有感有感 今天，我读了今天，我读了生命生命生命生命这篇课文，它主要写了作者杏林子从飞蛾求生的欲这篇课文，它主要写了作者杏林子从飞蛾求生的欲望中，从香瓜子冲破外壳的精神中，从自己的心跳中明白了生命虽然短暂，但是我望中，从香瓜子冲破外壳的精神中，从自己的心跳中明白了生命虽然短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。们却可以让有限的生命体现出无限的价值。课文第三自然段给我留下了深刻的印象：一粒小小的香瓜子竟然可以在一个没课文第三自然段给我留下了深刻的印象：一粒小小的香瓜子竟然可以在一个没有阳光、没有泥土的一个小砖缝中，长出了一节小瓜苗。它让我明白即使环境恶劣，有阳光、没有泥土的一个小砖缝中，长出了一节小瓜苗。它让我明白即使环境恶劣，也要不屈向上，让生命绽放精彩。也要不屈向上，让生命绽放精彩。作者杏林子作者杏林子12岁时就得了岁时就得了“类风湿性关节炎类风湿性关节炎”，手不能抬，肩不能扛，连脖子，手不能抬，肩不能扛，连脖子都不能随便动。由于病痛的折磨，杏林子很早就不能在学校读书，可是她十几年来都不能随便动。由于病痛的折磨，杏林子很早就不能在学校读书，可是她十几年来一直坚持带病自修，最后成为了台湾有名的作家。一直坚持带病自修，最后成为了台湾有名的作家。在我们身边像杏林子这样身残志坚的人还有很多，在我们身边像杏林子这样身残志坚的人还有很多，11岁的李月就是其中的一个。岁的李月就是其中的一个。她从小就梦想着成为一名舞蹈家，然而她从小就梦想着成为一名舞蹈家，然而2008年年5月月12日，突如其来的地震将她压在了日，突如其来的地震将她压在了废墟之下，也毁掉了她一生的梦想。求生的本能、跳舞的梦想，支撑着她在废墟下废墟之下，也毁掉了她一生的梦想。求生的本能、跳舞的梦想，支撑着她在废墟下度过了度过了70多个小时。多个小时。5月月15日上午，为了挽救生命危在旦夕的李月，救援人员在无奈日上午，为了挽救生命危在旦夕的李月，救援人员在无奈之下，做出了给她截肢的决定。之下，做出了给她截肢的决定。经过一场艰苦卓绝的生命接力，这个女孩顽强地挺了来。灾难夺走了她的左腿，经过一场艰苦卓绝的生命接力，这个女孩顽强地挺了来。灾难夺走了她的左腿，却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。追梦的过程是艰辛的，但她从未放弃过却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。追梦的过程是艰辛的，但她从未放弃过自己对梦想的追逐。自己对梦想的追逐。9月月6日晚，李月终于在日晚，李月终于在“鸟巢鸟巢”重新起舞，双手高举红色芭蕾舞鞋。醒目的红重新起舞，双手高举红色芭蕾舞鞋。醒目的红舞鞋在舞鞋在“鸟巢鸟巢”的舞台上跃动的舞台上跃动那是李月追逐梦想的脚步，一只那是李月追逐梦想的脚步，一只“永不停跳的舞永不停跳的舞鞋鞋”。巴斯德说：巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。让生命绽放精彩 -读生命8巧拟题：巧拟题：让生命绽放精彩让生命绽放精彩读读生命生命生命生命有感有感正标题正标题:愤怒与惋惜（通常是用自己的感受愤怒与惋惜（通常是用自己的感受做题目），副标题做题目），副标题读读生命生命生命生命有感有感；也可以用也可以用生命生命生命生命读后感；读后感；还也可以用读还也可以用读生命生命生命生命有感。有感。巧拟题：让生命绽放精彩9作战技巧作战技巧：凤头：开头要像凤头那样美丽、精彩。凤头：开头要像凤头那样美丽、精彩。（1）开门见山）开门见山:交代篇名或书名，概括文章的大交代篇名或书名，概括文章的大意；意；（2）引言开头：）引言开头：“珍爱生命就要珍惜今天珍爱生命就要珍惜今天。”，我读了我读了生命生命生命生命这篇文章让我对这句话有了更这篇文章让我对这句话有了更深刻的认识。深刻的认识。猪肚：主体要像猪肚子那样充实、丰富。猪肚：主体要像猪肚子那样充实、丰富。结合原文，围绕感点，联系生活实际，写出自结合原文，围绕感点，联系生活实际，写出自己深刻的感受。己深刻的感受。豹尾：结尾要像豹尾一样有力。豹尾：结尾要像豹尾一样有力。简洁明快，再次重申自己的观点。简洁明快，再次重申自己的观点。作战技巧：凤头：开头要像凤头那样美10 主人从集市上买了一模一样的两个锄头。一个锄头天天伴着主人从集市上买了一模一样的两个锄头。一个锄头天天伴着主人出工，在泥土里刨泥挖土。经过泥土、石块的碰撞和磨练，主人出工，在泥土里刨泥挖土。经过泥土、石块的碰撞和磨练，锃明瓦亮锃明瓦亮,还能照出人影儿。另一个锄头呢还能照出人影儿。另一个锄头呢?认为那太苦太累，就认为那太苦太累，就躲在屋子的墙角里。躲在屋子的墙角里。天长日久，那只躲在屋子墙角里的锄头，却害起铁锈病，一身天长日久，那只躲在屋子墙角里的锄头，却害起铁锈病，一身铁锈斑斑。铁锈斑斑。“你该到泥土里锻炼了。你该到泥土里锻炼了。”天天出工的锄头劝说不愿出工的锄天天出工的锄头劝说不愿出工的锄头。头。“你看我一身铁锈，怎能去泥土里锻炼呢你看我一身铁锈，怎能去泥土里锻炼呢?”?”“正因为你一身铁锈，才应该赶快去泥土里锻炼呢，泥土和石正因为你一身铁锈，才应该赶快去泥土里锻炼呢，泥土和石块是你最好的医生。块是你最好的医生。”“你简直是胡说。你简直是胡说。”不愿出工的锄头不高兴起来不愿出工的锄头不高兴起来,“,“你不要来你不要来骗我了。骗我了。”“不信不信,你就去试一试吧。你就去试一试吧。”“我才不去试呢。我才不去试呢。”不知过了多久，主人发现不愿出工的锄头时，铁锈病已到了严不知过了多久，主人发现不愿出工的锄头时，铁锈病已到了严重时刻，一点儿救头都没有了重时刻，一点儿救头都没有了,就愤愤地说就愤愤地说:“:“不中用的东西不中用的东西,要要你有啥用。你有啥用。”一把抓起这个锄头，隔着院墙就扔到了垃圾堆里。一把抓起这个锄头，隔着院墙就扔到了垃圾堆里。两两 个个 锄锄 头头 两 个 锄 头11实战训练任务实战训练任务:1.我要我要用自己喜欢的方式读一读用自己喜欢的方式读一读两个锄头两个锄头，能能用用一、两句话概括故事的主要内容。一、两句话概括故事的主要内容。2.我们来分角色朗读课文吧！我要我们来分角色朗读课文吧！我要用用自己喜欢的符号自己喜欢的符号划出文中令我感受最深一句话划出文中令我感受最深一句话，并在旁边做简单批注，并在旁边做简单批注，然后和大家谈谈自己的感受。然后和大家谈谈自己的感受。3.我能举例出我能举例出生活和学习中，像生活和学习中，像“两个锄头两个锄头”一样的人一样的人和事和事。实战训练任务:12感点汇集感点汇集 A.要勤奋学习。要勤奋学习。B.要善于听取别人意见。要善于听取别人意见。C.勇敢面对困难和挫折。勇敢面对困难和挫折。D.要坚持锻炼身体。要坚持锻炼身体。感点汇集 A.要勤奋学习。13佳句借用：为了使你的文章更优美，你可以使用引为了使你的文章更优美，你可以使用引用一下名人名言或诗句：用一下名人名言或诗句：1.聪明出于勤奋，天才在于积累。聪明出于勤奋，天才在于积累。2.不经风雨，怎见彩虹？不经风雨，怎见彩虹？3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。4.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。5.勤则受益，惰则招损。勤则受益，惰则招损。佳句借用：为了使你的文章更优美，你可以14大展身手大展身手 现在，就让我们来写一写，比一比，现在，就让我们来写一写，比一比，看谁的凤头最美，猪肚最壮实，豹尾精看谁的凤头最美，猪肚最壮实，豹尾精彩。请根据自己的实际情况选择你喜欢彩。请根据自己的实际情况选择你喜欢的片段进行细写。的片段进行细写。大展身手 现在，就让我们来写一写，比一比15