五年级下册语文优秀ppt课件-《古诗三首》《从军行》部

语文部编版五年级下9 9、古诗三首、古诗三首 第一课时第一课时 从军行从军行 王昌龄王昌龄语文部编版五年级下9、古诗三首 第一课时 从军行从军行 王昌龄王昌龄 从军行 学习目标学习目标1 1、会会认认“仞仞、岳岳、摩摩”等等6 6个个生生字字，会会写写“仞仞、岳、摩岳、摩”等等6 6个生字。个生字。2 2、有有感感情情地地朗朗读读古古诗诗，背背诵诵古古诗诗，默默写写从从军行。军行。3 3、借借助助课课下下注注释释，了了解解古古诗诗的的意意思思；体体会会古古诗诗中所包含的思想感情中所包含的思想感情。学习目标1、会认“仞、岳、摩”等6个生字，会写“仞、岳、摩 复习导入复习导入 同学们，在之前的学习中，你积同学们，在之前的学习中，你积累过哪些累过哪些有关爱国有关爱国的诗句呢？的诗句呢？示 儿今天让我们一起来学习王昌龄的今天让我们一起来学习王昌龄的从军从军行行这首诗，来感受一下诗中所表达的杀这首诗，来感受一下诗中所表达的杀敌报国的豪情壮志。敌报国的豪情壮志。复习导入 同学们，在之前的学习中，你积累过哪些有关爱了解作者王昌龄（王昌龄（698698757757），字少伯，），字少伯，盛唐盛唐著名边塞诗人。著名边塞诗人。王昌龄的诗以七绝见长，王昌龄的诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有有“诗家夫子王江宁诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉之誉，又被后人誉为为“七绝圣手七绝圣手”。主要作品：主要作品：从军行七首从军行七首出塞出塞等。等。从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。了解作者王昌龄（698757），字少伯，盛唐著名边塞诗人。会认字会认字仞仞rnrn千仞千仞 岳岳yuyu岳阳岳阳 蓟蓟jj蓟州蓟州 涕涕tt鼻涕鼻涕 裳裳chngchng衣裳衣裳 襄襄xingxing襄阳襄阳 会认字仞rn千仞 岳yu岳阳 蓟j蓟州 涕听范读听范读，边听边画出诗中的生字，注意读音。，边听边画出诗中的生字，注意读音。青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。读一读，想一想：读一读，想一想：朗读节奏是怎样的朗读节奏是怎样的？读完诗后，你的脑读完诗后，你的脑海浮现了怎样的画海浮现了怎样的画面？面？初读感知初读感知听范读，边听边画出诗中的生字，注意读音。青海长云暗雪山，读一青海青海长云暗长云暗雪山雪山，孤城遥望，孤城遥望玉门关玉门关。诗意解读诗意解读注 释【青海】【青海】青海湖。青海湖。【雪山】【雪山】指祁连山。指祁连山。【玉门关】【玉门关】古关名，故址在今甘肃敦煌西北。古关名，故址在今甘肃敦煌西北。翻 译 青海湖上空浓云密布，积雪的祁连山都青海湖上空浓云密布，积雪的祁连山都显得阴暗了；向西远远眺望，只看见玉门关显得阴暗了；向西远远眺望，只看见玉门关那座孤独的城池。那座孤独的城池。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。诗意解读注 释【青景物：青海 长云 雪山 孤城 玉门关 特点：西北边疆空旷凄凉、条件艰苦、环境险恶。作用：通过辽阔、荒凉的环境描写，反衬戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。赏析诗歌第一、二两句赏析诗歌第一、二两句景物：青海 长云 雪山 孤城 玉门关 特点：西北边 诗意解读诗意解读黄沙百战穿黄沙百战穿金甲金甲，不破，不破楼兰楼兰终不还。终不还。注 释【金甲】金属制的铠甲，战衣。【金甲】金属制的铠甲，战衣。【楼兰】西域古国名，这里泛指西域地区的【楼兰】西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。各部族政权。翻 译 黄沙把身经百战的将士们的铠甲都黄沙把身经百战的将士们的铠甲都磨穿了，不打败入侵的敌人，绝不回家。磨穿了，不打败入侵的敌人，绝不回家。诗意解读黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。注 释【金黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。点出了边塞战场的特征。点出了边塞战场的特征。极言战事之频繁。极言战事之频繁。抒发了戍边将士抒发了戍边将士不打败敌人誓不不打败敌人誓不归还的豪情壮志。归还的豪情壮志。赏析诗歌第三、四两句赏析诗歌第三、四两句黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。点出了边塞战场的特征。极言战 “黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲”，从这短短七，从这短短七个字，我们可以看出个字，我们可以看出环境的险恶、战环境的险恶、战争的频繁，争的频繁，感受到将士们不畏艰险、感受到将士们不畏艰险、英勇战斗的英雄形象。英勇战斗的英雄形象。“不破楼兰终不破楼兰终不还不还”，这是身经百战的将士们，这是身经百战的将士们豪壮豪壮的誓言的誓言，体现了将士们的，体现了将士们的爱国热情爱国热情。五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材 “黄沙百战穿金甲”，从这短短七个字，我们可以看出环境 全诗大意全诗大意 青海湖上空浓云密布，积雪的祁连山都青海湖上空浓云密布，积雪的祁连山都显得阴暗了；向西远远眺望，只看见玉门显得阴暗了；向西远远眺望，只看见玉门关那座孤独的城池。关那座孤独的城池。黄沙把身经百战的将士们的铠甲都磨穿黄沙把身经百战的将士们的铠甲都磨穿了，不打败入侵的敌人，绝不回家。了，不打败入侵的敌人，绝不回家。五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材 全诗大意 青海湖上空浓云密布，积雪的祁连山都显得阴暗 写作特点写作特点1.1.反衬手法。反衬手法。开头两句用“长云”“雪山”“孤城”等景色，描绘边塞艰苦、悲凉的环境，并借以反衬将士的意志坚定。接着写战争的持久、激烈，金甲磨穿，然而将士们报国壮志却没有被消磨，反而更加坚贞不屈。2.2.直抒胸臆。直抒胸臆。最后一句，直抒胸臆，充分表达了他们誓死保卫国家的决心和英雄气概。这首诗气势雄伟，境界开阔，感情悲壮，抒发了戍边将士卫国守疆，视死如归的豪情壮志。五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材 写作特点1.反衬手法。2.直抒胸臆。五年级下册语文优主主旨旨概概括括 从军行从军行描绘了守描绘了守边将士的边将士的艰苦生活艰苦生活，表现，表现了他们了他们英勇戍边的胸怀英勇戍边的胸怀，全诗格调悲壮，洋溢着将全诗格调悲壮，洋溢着将士们的士们的英雄气概。英雄气概。五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材主旨概括 从军行描绘了守边将士的艰苦生活，表现了他板板书书设设计计从军行从军行青海青海 长云长云 雪山雪山孤城孤城 遥望遥望环境恶劣环境恶劣将士辛苦将士辛苦黄沙黄沙 百战百战 穿穿时间漫长时间漫长战争频繁战争频繁不破楼兰终不还不破楼兰终不还豪言壮语豪言壮语爱国热情爱国热情许身报国许身报国建功立业建功立业五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材板书设计从军行青海 长云 雪山环境恶劣黄沙 百战 穿 随堂练习随堂练习一、一、从军行从军行悲壮辽阔的边塞悲壮辽阔的边塞1王昌龄的王昌龄的从军行从军行是一首是一首()A边塞诗边塞诗B田园诗田园诗C山水诗山水诗2描写戍守之地环境的诗句是：描写戍守之地环境的诗句是：_A青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材 随堂练习一、从军行悲壮辽阔的边塞1王昌龄的 这两句诗写了三个地名，分别是这两句诗写了三个地名，分别是_、_、_，说明地域广阔。说明地域广阔。3“黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲，_。”中体现战斗频繁、激烈的词是中体现战斗频繁、激烈的词是_、_。“_”是身经百战的将士是身经百战的将士豪壮的誓言。这两句诗的意思是：豪壮的誓言。这两句诗的意思是：_青海青海雪山雪山玉门关玉门关不破楼兰终不还不破楼兰终不还百战百战穿金甲穿金甲不破楼兰终不还不破楼兰终不还黄沙万里，频繁的战斗磨穿了将士们黄沙万里，频繁的战斗磨穿了将士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材 这两句诗写了三个地名，分别是_、_4下列关于从军行艺术手法的分析，错误下列关于从军行艺术手法的分析，错误的一项是的一项是()A前两句描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托前两句描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士的豪情壮志。了戍边将士的豪情壮志。B“孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关”应为应为“遥望孤城玉门关遥望孤城玉门关”。用倒装句是为了突出孤城戍守的悲凉。用倒装句是为了突出孤城戍守的悲凉。C本诗结尾融情于景，气象雄浑，含蓄丰富本诗结尾融情于景，气象雄浑，含蓄丰富地表达了边塞将士的豪情壮志。地表达了边塞将士的豪情壮志。C五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材4下列关于从军行艺术手法的分析，错误的一项是()谢谢观看！谢谢观看！五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行部编教材 谢谢观看！五年级下册语文优秀课件 古诗三首从军行