第二节--消化和吸收课件

第二第二节-消化和吸收消化和吸收8.把食物中的各种成分把食物中的各种成分(AF)与它对人体的作用连接起来。与它对人体的作用连接起来。A.脂肪脂肪a.人体生命活动的主要能源物质人体生命活动的主要能源物质B.糖类糖类b.备用的能源物质备用的能源物质C.水水c.促进人体的正常的生长发育，人体需要量很少促进人体的正常的生长发育，人体需要量很少D.维生素维生素d.组成细胞的主要物质，同时具有运输功能组成细胞的主要物质，同时具有运输功能E.蛋白质蛋白质e.含有人体内不可缺少的营养成分，含有人体内不可缺少的营养成分，如钙，铁等如钙，铁等F.无机盐无机盐f.构成人体细胞的主要物质，生长发育，构成人体细胞的主要物质，生长发育，组织更新的原料组织更新的原料10.用直线把下面的几种无机盐与其对应的缺乏症连接起来。用直线把下面的几种无机盐与其对应的缺乏症连接起来。含钙的无机盐含钙的无机盐厌食贫血厌食贫血,肌无力肌无力,骨痛骨痛含磷的无机盐含磷的无机盐地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿含铁的无机盐含铁的无机盐佝偻病或骨质疏松症佝偻病或骨质疏松症含碘的无机盐含碘的无机盐缺铁性贫血缺铁性贫血含锌的无机盐含锌的无机盐生长发育不良生长发育不良,味觉发生障碍味觉发生障碍11.将下列几种维生素与其对应的缺乏症用线连接起来。将下列几种维生素与其对应的缺乏症用线连接起来。维生素维生素A神经炎、神经炎、消化不良、食欲不振等消化不良、食欲不振等维生素维生素B1坏血病、抵抗力下降坏血病、抵抗力下降维生素维生素C佝偻病、骨质疏松症等佝偻病、骨质疏松症等维生素维生素D皮肤干燥、夜盲症、干眼症等皮肤干燥、夜盲症、干眼症等当你慢慢咀嚼馒头时，有什么感觉吗？当你慢慢咀嚼馒头时，有什么感觉吗？情境导入情境导入1.人的消化系统由那两部分组成，各包括那些结构？人的消化系统由那两部分组成，各包括那些结构？2.食物在口腔中发生了哪些变化？食物在口腔中发生了哪些变化？3.什么是消化？哪种营养物质最先被消化？什么是消化？哪种营养物质最先被消化？4.消化酶主要存在于什么器官中？淀粉、蛋白质、脂肪从消化酶主要存在于什么器官中？淀粉、蛋白质、脂肪从哪开始被消化？哪开始被消化？5.消化道中，食道、胃、小肠、大肠的蠕动有什么作用？消化道中，食道、胃、小肠、大肠的蠕动有什么作用？食物中的营养物质怎样才能进入人体细胞内呢？食物中的营养物质怎样才能进入人体细胞内呢？水、无机盐、维生素水、无机盐、维生素等小分子物质能够等小分子物质能够直接直接通过细胞膜被细胞吸收，而通过细胞膜被细胞吸收，而淀粉、蛋白质、淀粉、蛋白质、脂肪脂肪等大分子有机物，等大分子有机物，必须分解必须分解成小分子的成小分子的有机物才能被细胞吸收。有机物才能被细胞吸收。消化的概念：消化的概念：食物在消化道内分解成可以直接被细胞吸收的食物在消化道内分解成可以直接被细胞吸收的物质的过程叫物质的过程叫消化消化。第二节第二节消化和吸收消化和吸收新课释疑新课释疑口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门唾液腺唾液腺胃腺胃腺肝脏肝脏胰胰肠腺肠腺1.消化系统的组成消化系统的组成消消化化道道消消化化腺腺口腔口腔舌舌牙牙唇唇唾液腺导唾液腺导管的开口管的开口探究探究:馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化 口腔口腔是消化系统的开始部分，里面有是消化系统的开始部分，里面有牙齿、牙齿、舌和唾液腺的开口舌和唾液腺的开口。馒头变甜是否与馒头变甜是否与牙齿的咀嚼牙齿的咀嚼、舌的搅拌舌的搅拌以及以及唾液的分泌唾液的分泌都有关吗？如果有关，它们都有关吗？如果有关，它们各起什么作用？馒头为什么会变甜呢？各起什么作用？馒头为什么会变甜呢？提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关。及唾液的分泌有关。提示提示 1.1.1.1.可设计一组实验：可设计一组实验：可设计一组实验：可设计一组实验：只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌；只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌；只探究唾液的作用；只探究唾液的作用；探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌及唾液的作用。探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌及唾液的作用。2.2.2.2.馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，淀粉分解后形成麦芽糖，麦芽糖有甜味。淀粉分解后形成麦芽糖，麦芽糖有甜味。淀粉分解后形成麦芽糖，麦芽糖有甜味。淀粉分解后形成麦芽糖，麦芽糖有甜味。3.3.3.3.淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。4.4.4.4.探究的温度为探究的温度为探究的温度为探究的温度为37 37 37 37。食物的消化食物的消化实验探究实验探究:馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化?馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升唾液唾液搅拌混合。搅拌混合。馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升清水清水搅拌混合。搅拌混合。馒头小块馒头小块与与2毫升唾液毫升唾液搅拌混合。搅拌混合。放入放入37左右的左右的温水中温水中510分钟分钟各加各加2滴碘液滴碘液,摇匀摇匀一、食物的消化一、食物的消化实验探究实验探究:馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化?馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升唾液唾液搅拌混合。搅拌混合。馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升清水清水搅拌混合。搅拌混合。馒头小块馒头小块与与2毫升唾液毫升唾液搅拌混合。搅拌混合。放入放入37左右的左右的温水中温水中510分钟分钟各加各加2滴碘液滴碘液,摇匀摇匀1.你认为会出现什么样的变化你认为会出现什么样的变化?原因是什么原因是什么?2.试管为什么要放入试管为什么要放入37左右的温水中左右的温水中?3.取唾液前为什么要用凉开水漱口取唾液前为什么要用凉开水漱口?4.为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味?实验现象实验现象1.馒头馒头碎屑碎屑与与2毫升毫升唾液唾液 搅拌搅拌混合混合不变蓝不变蓝2.馒头馒头碎屑碎屑与与2毫升毫升清水清水搅拌混搅拌混合合变蓝变蓝3.馒头馒头小块小块与与2毫升毫升唾液唾液不搅拌不搅拌变蓝变蓝，但比但比2号试管颜色浅号试管颜色浅123分别有几组对照实验？各自得出什么结论？分别有几组对照实验？各自得出什么结论？不变蓝不变蓝变蓝变蓝变浅变浅蓝色蓝色可作为对照试验的是可作为对照试验的是1和和2，1和和3。1和和2：变甜与唾液的分泌有关。：变甜与唾液的分泌有关。1和和3：变甜与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关系。：变甜与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关系。结论结论淀粉淀粉口腔口腔唾液淀粉酶唾液淀粉酶麦芽糖麦芽糖 馒头变甜与馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌的咀嚼和舌的搅拌都有关系。都有关系。讨论讨论 1.1.牙齿、舌和唾液的作用，有什么牙齿、舌和唾液的作用，有什么区别和联系？区别和联系？区别：区别：区别：区别：牙齿能切碎和磨碎食物，舌能使食物与唾牙齿能切碎和磨碎食物，舌能使食物与唾牙齿能切碎和磨碎食物，舌能使食物与唾牙齿能切碎和磨碎食物，舌能使食物与唾液充分混合，唾液能使淀粉开始发生变化。液充分混合，唾液能使淀粉开始发生变化。液充分混合，唾液能使淀粉开始发生变化。液充分混合，唾液能使淀粉开始发生变化。联系：联系：联系：联系：牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌，能牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌，能牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌，能牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促使淀粉使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促使淀粉使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促使淀粉使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促使淀粉发生变化。发生变化。发生变化。发生变化。2.2.口腔中有什么物质使淀粉的性质发生口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了变化？了变化？口腔中唾液里的淀粉酶口腔中唾液里的淀粉酶口腔中唾液里的淀粉酶口腔中唾液里的淀粉酶唾液淀粉酶，能使唾液淀粉酶，能使唾液淀粉酶，能使唾液淀粉酶，能使部分淀粉转变成麦芽糖。部分淀粉转变成麦芽糖。部分淀粉转变成麦芽糖。部分淀粉转变成麦芽糖。消化系统的组成消化系统的组成消化道消化道:口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门消化食物和吸收营养物质的场所消化食物和吸收营养物质的场所.消化腺消化腺:分泌消化液分泌消化液(含有消化酶含有消化酶),消化食物消化食物唾液腺、唾液腺、胰腺、胰腺、肝脏肝脏、胃腺、胃腺、肠腺肠腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道壁内的小腺体位于消化道壁内的小腺体唾液唾液胰液胰液胆汁胆汁胃液胃液肠液肠液(淀粉酶淀粉酶)(多种酶多种酶)(没有消化酶没有消化酶)(蛋白酶蛋白酶)(多种酶多种酶)1.在口腔内，食物不会发生的变化是（在口腔内，食物不会发生的变化是（）A.被切断、撕裂、磨碎被切断、撕裂、磨碎 B.与唾液混合与唾液混合C.初步消化初步消化 D.被吸收被吸收2.某生物学习小组的同学，在探究某生物学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化”课题时，课题时，设计的方案和获得的实验结果如下表：设计的方案和获得的实验结果如下表：请回答下列问题：请回答下列问题：1号试管和号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是号试管这组对照实验的实验变量是_。分析分析1号试管和号试管和3号试管的实验结果，说明号试管的实验结果，说明_。D唾液的有无唾液的有无牙齿的咀嚼有助于食物的消化牙齿的咀嚼有助于食物的消化狼吞虎咽狼吞虎咽细嚼慢咽细嚼慢咽哪种吃饭方式好？哪种吃饭方式好？为什么？为什么？情境导入情境导入1.人的消化系统各结构有什么作用？人的消化系统各结构有什么作用？2.哪种营养物质最先被消化？哪种营养物质最先被消化？3.消化酶主要存在于什么器官中？淀粉、蛋白质、脂肪从消化酶主要存在于什么器官中？淀粉、蛋白质、脂肪从哪开始被消化？哪开始被消化？4.消化道中，食道、胃、小肠、大肠的蠕动有什么作用？消化道中，食道、胃、小肠、大肠的蠕动有什么作用？5.食物的消化过程是怎样的？食物的消化过程是怎样的？6.小肠小肠适于吸收营养物质的特点有哪些？适于吸收营养物质的特点有哪些？食物的消化过程包括两个方面：食物的消化过程包括两个方面：1.将食物切断、磨碎、与消化液充分混合。将食物切断、磨碎、与消化液充分混合。（物理性消化物理性消化）2.将食物中的大分子有机物在消化酶的作将食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解成能被细胞吸收的小分子有机物。用下分解成能被细胞吸收的小分子有机物。（化学性消化化学性消化）消消化化道道牙齿咀嚼食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物舌头搅拌食物口腔口腔咽咽食道食道食物的通道食物的通道能蠕动，将食能蠕动，将食物推向胃中物推向胃中胃胃通过蠕动，使食物和胃液通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化蛋白质混合，并初步消化蛋白质 小肠小肠消化和吸收的主要场所消化和吸收的主要场所大肠大肠将食物残渣推向肛门将食物残渣推向肛门肛门肛门肝脏肝脏胰腺胰腺唾液腺唾液腺胃腺胃腺肠腺肠腺分泌分泌唾液唾液分泌分泌胆汁胆汁分泌分泌胃液胃液分泌分泌胰液胰液分泌分泌肠液肠液消消化化腺腺胆汁的作用胆汁的作用胆汁没有消化食物的酶，但是能胆汁没有消化食物的酶，但是能乳化脂肪乳化脂肪，使脂，使脂肪变成微小颗粒，可以增大脂肪与酶的接触面肪变成微小颗粒，可以增大脂肪与酶的接触面积，这有利于脂肪的消化。积，这有利于脂肪的消化。唾液唾液唾液淀粉酶唾液淀粉酶口腔口腔初步消化淀粉初步消化淀粉胃液胃液胃蛋白酶胃蛋白酶胃胃初步消化蛋白质初步消化蛋白质肠液肠液消化糖类、蛋消化糖类、蛋白质、脂肪的白质、脂肪的酶酶消化糖类、蛋消化糖类、蛋白质、脂肪白质、脂肪胆汁胆汁无无乳化脂肪乳化脂肪胰液胰液消化糖类、蛋消化糖类、蛋白质、脂肪的白质、脂肪的酶酶消化糖类、蛋白消化糖类、蛋白质、脂肪质、脂肪小肠小肠十二指肠十二指肠（小肠）（小肠）十二指肠十二指肠（小肠）（小肠）淀粉淀粉唾液唾液口腔口腔麦芽糖麦芽糖肠液、胰肠液、胰 液液小肠小肠葡萄糖葡萄糖脂肪脂肪胆汁胆汁小肠小肠脂肪微粒脂肪微粒肠液、胰肠液、胰 液液小肠小肠甘油甘油+脂肪酸脂肪酸蛋白质蛋白质胃液胃液胃胃多肽多肽肠液、胰肠液、胰 液液小肠小肠氨基酸氨基酸()()()()()()()()()()()()()二、营养物质的吸收二、营养物质的吸收食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。营养物质是在哪里被吸收的呢？营养物质是在哪里被吸收的呢？什么叫吸收？什么叫吸收？少量水、少量水、无机盐和部无机盐和部分维生素分维生素少量水和少量水和无机盐无机盐 水、无机盐、水、无机盐、维生素、葡萄维生素、葡萄糖、氨基酸、糖、氨基酸、甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸1.你认为在消化道中哪些部位具有吸收作用你认为在消化道中哪些部位具有吸收作用?其吸收的主要部位是什么？为什么？其吸收的主要部位是什么？为什么？2.各部分能够吸收哪些营养物质？各部分能够吸收哪些营养物质？3.你认为这些营养物质进入什么地方？你认为这些营养物质进入什么地方？4.你能够解释你能够解释“吸收吸收”的概念吗？的概念吗？消化道中具有吸收作用的：消化道中具有吸收作用的：胃、胃、小肠小肠、大肠。、大肠。循环系统循环系统,由血液运输的全身各处。由血液运输的全身各处。吸收吸收是指营养物质通过消化道是指营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。壁进入循环系统的过程。讨论：讨论：吸收的主要器官是大肠还是小肠？吸收的主要器官是大肠还是小肠？成年人的小肠一般长为成年人的小肠一般长为56米米，大肠一般只有大肠一般只有1.5米。米。大肠的内表面有环形皱襞，大肠的内表面有环形皱襞，但但没有绒毛状突起没有绒毛状突起。小肠是人体内吸收营养物质的主要器官小肠是人体内吸收营养物质的主要器官。1.小肠很长，约小肠很长，约56米。米。2.小肠内表面有许多小肠内表面有许多皱襞皱襞和和绒毛绒毛，增加了内，增加了内表面积。表面积。3.小肠绒毛壁很薄，小肠绒毛内分布着丰富小肠绒毛壁很薄，小肠绒毛内分布着丰富的的毛细血管毛细血管，有利于营养物质的吸收。，有利于营养物质的吸收。结论：结论：它们这些特点大大增加了小肠的它们这些特点大大增加了小肠的吸收面积吸收面积胃小肠大肠少量水和酒精大部分水、大部分水、无机盐和维无机盐和维生素全部葡生素全部葡萄糖、氨基萄糖、氨基酸、甘油和酸、甘油和脂肪脂肪少量水、维生少量水、维生素和无机盐素和无机盐 营养物质被人体吸收后，人体营养物质被人体吸收后，人体是这样利用它们的。是这样利用它们的。水水葡葡萄萄糖糖构成细胞的主要成分构成细胞的主要成分作为体内化学反应的溶剂作为体内化学反应的溶剂构成细胞的成分构成细胞的成分在细胞内分解释放在细胞内分解释放能量能量葡萄糖葡萄糖 糖元糖元肝脏转化成脂肪转化成脂肪课外扩展课外扩展无机盐无机盐维生素维生素甘油甘油 脂肪酸脂肪酸构成细胞的成分构成细胞的成分对人体的生长发育起调节作用对人体的生长发育起调节作用合成人体成脂肪贮存合成人体成脂肪贮存构成细胞的成分构成细胞的成分分解释放能量分解释放能量氨基酸氨基酸构成细胞的基本物质构成细胞的基本物质分解释放能量分解释放能量 小明吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这小明吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子在小明的消化道内，经历粒苹果种子在小明的消化道内，经历 了一天的历险记。了一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨酸雨”；后来它钻进；后来它钻进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻研进死物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻研进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些臭胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些臭的东西混在一起；最后，它们在小明上厕所时，一起离的东西混在一起；最后，它们在小明上厕所时，一起离开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下：开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下：它哪里遇到象轧钢机似的怪物？它哪里遇到象轧钢机似的怪物？它在哪里遇到它在哪里遇到“酸雨酸雨”又长又窄的又长又窄的“迷宫迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？里会神秘地消失？“死胡同死胡同”是什么部位？是什么部位？它在什么地方与很臭的东西混在了一起？它在什么地方与很臭的东西混在了一起？口腔胃胃小肠小肠 因为它们被吸收了因为它们被吸收了盲肠或阑尾盲肠或阑尾大肠Y肠液、胰液、胆汁等消化液肠液、胰液、胆汁等消化液分别在口腔、小分别在口腔、小肠、胃肠、胃消化系统的组成消化系统的组成消化道消化道:口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门消化食物和吸收营养物质的场所消化食物和吸收营养物质的场所.消化腺消化腺:分泌消化液分泌消化液(含有消化酶含有消化酶),消化食物消化食物唾液腺、唾液腺、胰腺、胰腺、肝脏肝脏、胃腺、胃腺、肠腺肠腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道壁内的小腺体位于消化道壁内的小腺体唾液唾液胰液胰液胆汁胆汁胃液胃液肠液肠液(淀粉酶淀粉酶)(多种酶多种酶)(没有消化酶没有消化酶)(蛋白酶蛋白酶)(多种酶多种酶)1.口腔内的唾液里含有的消化酶是（口腔内的唾液里含有的消化酶是（）A淀粉酶淀粉酶B蛋白酶蛋白酶C麦芽糖酶麦芽糖酶D各种消化酶各种消化酶2.细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这是因为（是因为（）。）。A.米饭本来是甜的米饭本来是甜的B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖米饭中部分淀粉分解成麦芽糖C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸米饭中部分蛋白质分解成氨基酸D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸巩固练习巩固练习AB3.消化吸收的主要器官（消化吸收的主要器官（），有暂存食物和初步消化蛋），有暂存食物和初步消化蛋白质的是（白质的是（）A.胃胃 B.小肠小肠 C.大肠大肠 D.肝脏肝脏4.下列消化液中含消化酶最多的是（下列消化液中含消化酶最多的是（），不含消化酶的（），不含消化酶的（）A.唾液和胃液唾液和胃液 B.肠液和胰液肠液和胰液 C.肠液和胆汁肠液和胆汁 D.胆汁胆汁5.最大的消化腺是（最大的消化腺是（）A.唾液腺唾液腺B.胃腺胃腺C.肠腺肠腺D.胰腺胰腺E.肝脏肝脏6.最大的消化管是（最大的消化管是（）最长的消化管是（最长的消化管是（）A.胃胃B.食道食道C.小肠小肠D.大肠大肠7.淀粉的最终消化产物（淀粉的最终消化产物（）脂肪的最终消化产物是（脂肪的最终消化产物是（）A.麦芽糖麦芽糖B.葡萄糖葡萄糖C.氨基酸氨基酸D.甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸BABDEACBD8.8.下表是唾液淀粉下表是唾液淀粉酶酶对淀粉的消化作用的淀粉的消化作用的实验记录，根据根据实验设计和和现象回答象回答问题。(1)(1)若以若以A A和和B B为一一组实验，则实验目的是目的是(2)(2)若以若以B B和和C C为一组实验，则实验目的是为一组实验，则实验目的是探究淀粉的分解与唾液的分泌有关探究淀粉的分解与唾液的分泌有关。探究淀粉的分解与唾液中的淀粉酶有关探究淀粉的分解与唾液中的淀粉酶有关。(3)(3)若以若以B B、D D和和E E为一组实验，则实验目的是为一组实验，则实验目的是(4)(4)通过实验得出的结论是：唾液中含有通过实验得出的结论是：唾液中含有 ，可以消，可以消化化 ；唾液中的；唾液中的 发挥作用所需的条件是发挥作用所需的条件是 和和 。(5)A(5)A和和E E可否构成一组科学的对照实验可否构成一组科学的对照实验?。探究淀粉的分解与适宜的温度有关探究淀粉的分解与适宜的温度有关淀粉酶淀粉酶淀粉淀粉淀粉酶淀粉酶37保持活性保持活性不可以不可以ABCDEF乙乙丙丙9.分析甲、乙、丙的成分分析甲、乙、丙的成分甲是（甲是（）成分。）成分。乙是（乙是（）成分。）成分。丙是（丙是（）成分。）成分。图中图中D内含有（胆汁）内含有（胆汁）（）（）（）消化液，）消化液，吸收营养的主要部位是吸收营养的主要部位是（），），A处和处和D处有相处有相同的中间产物是（同的中间产物是（）无化学性消化的是（无化学性消化的是（）淀粉淀粉蛋白质蛋白质脂肪脂肪肠液肠液胰液胰液D麦芽糖麦芽糖B谢谢观赏！2020/11/544