列子一则伯牙善鼓琴ppt课件

列子一则伯牙善鼓琴ppt课件伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴 初读课文初读课文（准确、流利地朗读）（准确、流利地朗读）初读课文 再读课文再读课文（有节奏地朗读）（有节奏地朗读）再读课文 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期伯牙所念，钟子期必得之。必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？于何逃声哉？”伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登 比一比，看谁学得快。比一比，看谁学得快。小组讨论，疏通文意。小组讨论，疏通文意。比一比，看谁学得快。小组讨论，疏通文意伯牙伯牙善善鼓鼓琴，钟子期善听。琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，志志在登高山。在登高山。钟子期曰：钟子期曰：“善善哉，哉，峨峨峨峨兮兮若若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋洋洋兮若江河！兮若江河！”伯牙所伯牙所念念，钟子期必，钟子期必得得之。之。擅长，善于擅长，善于志趣，心意所向志趣，心意所向好好山高耸的样子山高耸的样子语气词，啊语气词，啊像，好像像，好像弹奏弹奏水流宽广的样子水流宽广的样子想，想象想，想象懂得，思考懂得，思考伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着登高山。伯牙弹琴，心里想着登高山。钟子期说：钟子期说：“好啊！高耸的样子啊像泰山！好啊！高耸的样子啊像泰山！”心里想着流水，钟子期说：心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！好啊！宽广的样子像江河！”凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道。凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道。伯牙善鼓琴，钟子期善听。擅长，善于志趣，心意所向好山高耸的样伯牙游伯牙游于于泰山泰山之之阴阴，卒卒逢暴雨，逢暴雨，止止于岩下。于岩下。心悲，乃心悲，乃援援琴而鼓之。琴而鼓之。初初为为霖雨之霖雨之操操，更更造造崩山之音。崩山之音。曲曲每每奏，钟子期奏，钟子期辄辄穷穷其趣。其趣。伯牙乃伯牙乃舍舍琴而叹曰：琴而叹曰：“善哉，善哉！子善哉，善哉！子之之听夫听夫!志想象志想象犹犹吾心也。吾吾心也。吾于何于何逃逃声哉？声哉？”在在的的山北水南山北水南同同“猝猝”突然突然止步止步拿，拿过来拿，拿过来弹奏弹奏琴曲的一种琴曲的一种每次每次立即，就立即，就穷尽穷尽放下放下的的如同如同怎样怎样使使-逃脱逃脱伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下。心里悲愁，于是拿过琴来弹奏。心里悲愁，于是拿过琴来弹奏。开始弹奏雨水连绵的曲子，又创作了山崩的声音。开始弹奏雨水连绵的曲子，又创作了山崩的声音。每弹奏一曲，钟子期总能悟透其中的旨趣。每弹奏一曲，钟子期总能悟透其中的旨趣。伯牙放下琴叹息说：伯牙放下琴叹息说：“您的听力好啊您的听力好啊 ，好啊！，好啊！心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱您的听力呢？心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱您的听力呢？又，再又，再弹奏弹奏伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。在的山北水南同“猝”突 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期伯牙所念，钟子期必得之。必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？于何逃声哉？”伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登第第 二二 课课 时时第 二 课 时 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期伯牙所念，钟子期必得之。必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？于何逃声哉？”伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登伯牙伯牙善善鼓鼓琴，钟子期善听。琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，志志在登高山。在登高山。钟子期曰：钟子期曰：“善善哉，哉，峨峨峨峨兮兮若若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋洋洋兮若江河！兮若江河！”伯牙所伯牙所念念，钟子期必，钟子期必得得之。之。擅长，善于擅长，善于志趣，心意所向志趣，心意所向好好山高耸的样子山高耸的样子语气词，啊语气词，啊像，好像像，好像弹奏弹奏水流宽广的样子水流宽广的样子想，想象想，想象懂得，思考懂得，思考伯牙善鼓琴，钟子期善听。擅长，善于志趣，心意所向好山高耸的样伯牙游伯牙游于于泰山泰山之之阴阴，卒卒逢暴雨，逢暴雨，止止于岩下。于岩下。心悲，乃心悲，乃援援琴而鼓之。琴而鼓之。初初为为霖雨之霖雨之操操，更更造造崩山之音。崩山之音。曲曲每每奏，钟子期奏，钟子期辄辄穷穷其趣。其趣。伯牙乃伯牙乃舍舍琴而叹曰：琴而叹曰：“善哉，善哉！子善哉，善哉！子之之听夫听夫!志想象志想象犹犹吾心也。吾吾心也。吾于何于何逃逃声哉？声哉？”在在的的山的北面山的北面同同“猝猝”突然突然止步止步拿，拿过来拿，拿过来弹奏弹奏琴曲的一种琴曲的一种每次每次总是，就总是，就穷尽穷尽放下放下的的如同如同怎样怎样使使-逃脱逃脱又，再又，再弹奏弹奏伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。在的山的北面同“猝”突 作为当时楚国著名的音乐家，伯牙的琴技可谓出神作为当时楚国著名的音乐家，伯牙的琴技可谓出神入化，而钟子期也有很高的音乐欣赏水平。课文中哪句入化，而钟子期也有很高的音乐欣赏水平。课文中哪句话可以概括这点？话可以概括这点？思考与交流伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。文章中文章中“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。”分别表现在哪分别表现在哪些方面呢？些方面呢？伯牙：志在登高山伯牙：志在登高山 志在流水志在流水钟子期：善哉，峨峨兮若泰山！钟子期：善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！钟子期不仅在听伯牙的琴声，也听出了伯牙倾注在琴声钟子期不仅在听伯牙的琴声，也听出了伯牙倾注在琴声里像峨峨泰山一样的志向，像洋洋江河一般广阔的胸怀。里像峨峨泰山一样的志向，像洋洋江河一般广阔的胸怀。作为当时楚国著名的音乐家，伯牙的琴技可谓出神入化，而 子期死，伯牙谓世再无知音，子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。乃破琴绝弦，终身不复鼓。子期死，伯牙谓世再无知音，思考与交流思考与交流 “伯牙谓世再无知音伯牙谓世再无知音”，你能在文章中找出钟子期是，你能在文章中找出钟子期是伯牙知音的相关语句吗？伯牙知音的相关语句吗？伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。曲每奏，钟子期辄穷其趣。曲每奏，钟子期辄穷其趣。志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？讨论：你觉得怎样才能成为知音？讨论：你觉得怎样才能成为知音？真正的知音是能彼此了解，心心相印，心意相通的人！真正的知音是能彼此了解，心心相印，心意相通的人！由伯牙和子期的故事我们得到的启示是：由伯牙和子期的故事我们得到的启示是：知音难求知音难求 知音难遇知音难遇 要珍惜彼此要珍惜彼此 要友谊长存。要友谊长存。思考与交流 “伯牙谓世再无知音”，你能在文章中找出钟子期思考与交流思考与交流 后来，伯牙和钟子期的故事被谱成了高山流水后来，伯牙和钟子期的故事被谱成了高山流水一曲，还演变成成语，一曲，还演变成成语，比喻知音或知己，比喻乐曲比喻知音或知己，比喻乐曲高雅精妙。高雅精妙。想一想关于交友的成语、古代名言，和同学们互相交流。想一想关于交友的成语、古代名言，和同学们互相交流。思考与交流 后来，伯牙和钟子期的故事被谱成了高山流水 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期伯牙所念，钟子期必得之。必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？于何逃声哉？”伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登思考与交流思考与交流 后来，伯牙和钟子期的故事被谱成了高山流水后来，伯牙和钟子期的故事被谱成了高山流水一曲，还演变成成语，一曲，还演变成成语，比喻知音或知己，比喻乐曲比喻知音或知己，比喻乐曲高雅精妙。高雅精妙。想一想关于交友的成语、古代名言，和同学们互相交流。想一想关于交友的成语、古代名言，和同学们互相交流。成语：刎颈之交成语：刎颈之交 莫逆之交莫逆之交 忘年之交忘年之交 总角之交总角之交 管鲍之交管鲍之交 义结金兰义结金兰 一诺千金一诺千金 古代名言：古代名言：海内存知已海内存知已,天涯若比邻天涯若比邻。(唐唐)王勃王勃 人之相识人之相识,贵在相知贵在相知,人之相知人之相知,贵在知心。贵在知心。(春秋春秋)孟子孟子 君子之交淡若水君子之交淡若水,小人之交甘若醴小人之交甘若醴.君子淡以亲君子淡以亲,小人甘以绝。小人甘以绝。(战国战国)庄子庄子 近朱者赤近朱者赤,近墨者黑近墨者黑。(西晋西晋)付玄付玄 人生贵相知人生贵相知,何用金与钱。何用金与钱。(唐唐)李白李白 与朋友交与朋友交,言而有信。言而有信。(春秋春秋)子夏子夏 思考与交流 后来，伯牙和钟子期的故事被谱成了高山流水课后练习课后练习1、流利地背诵课文，、流利地背诵课文，2、完成相关练习。、完成相关练习。课后练习1、流利地背诵课文，