父母和孩子之间的爱课件

父母与孩子之间的爱读读弗罗姆，著弗罗姆，著名的美国精神分名的美国精神分析学析学家家、社会学家和哲学家。、社会学家和哲学家。父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱这篇文章节这篇文章节选自他的选自他的爱的艺术爱的艺术一一书。书。作者及作品作者及作品爱的艺术爱的艺术这本书主要阐释了爱并不这本书主要阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个个能力能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的集中和耐心学到手的行为艺术行为艺术。年龄段年龄段特特征征刚出生刚出生（婴儿期）（婴儿期）8岁以下岁以下（幼儿期）（幼儿期）810岁岁（童年期）（童年期）少年时期少年时期（过渡期）（过渡期）成熟时期成熟时期无爱的意识，不具备感受爱的能力无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，有被爱的意识，“我被人爱是因为我是我我被人爱是因为我是我。”有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱，有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱，“我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你。”克服自我中心阶段，懂得爱比被爱更重要，克服自我中心阶段，懂得爱比被爱更重要，“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人。”爱别人，创爱别人，创造爱造爱,“我需要你，因为我爱我需要你，因为我爱你你。”人在生长过程中各个阶段的情感变化特人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表征表从从上面表格不难看出，人成长的过程，就上面表格不难看出，人成长的过程，就是是“不能感受爱不能感受爱感受被爱感受被爱有了爱人的意识有了爱人的意识创造爱创造爱”的过程，是爱由无到有，由幼稚到的过程，是爱由无到有，由幼稚到成熟，由被动到主动的过程。成熟，由被动到主动的过程。正正如如爱的艺术爱的艺术这本书所这本书所述：述：爱爱并不是一种与人的成熟程度并不是一种与人的成熟程度无关无关的的感情，而是一个能力的问题感情，而是一个能力的问题，是，是一一门通过训练自己的纪律、集门通过训练自己的纪律、集中和中和耐耐心学到手的一门艺术。心学到手的一门艺术。父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表母亲代表自然世界自然世界。母亲从身体和心理上母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全给孩子生活上的安全感。感。母母爱是爱是无条件的无条件的。是世界上最是世界上最伟大的爱。伟大的爱。是每个人内是每个人内心深处最为心深处最为渴求的。渴求的。不能用努力不能用努力去换取，而去换取，而且根本无法且根本无法赢得。赢得。父亲代表父亲代表思想世界思想世界。父亲从孩子六岁左右父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。子挑战生活的自信心。父爱是父爱是有条件有条件的的。可通过自己的可通过自己的努力去获得，努力去获得，可以受自己的可以受自己的控制和支控制和支配。配。必须靠努力才必须靠努力才能得到，在辜能得到，在辜负父亲期望的负父亲期望的情况下，可能情况下，可能会失去父会失去父爱。爱。悟悟读出对你最有触动或启示的句子，读出对你最有触动或启示的句子，说说你的感悟。说说你的感悟。作者的观点你全认作者的观点你全认同吗？说说你的看法。同吗？说说你的看法。“这个世界上所有的爱都是以聚这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。这种分离越早，你就越成功。”于于丹丹