《诗经两首----静女》(粤教版)课件

畅言教育本课时编写：双辽一中张静静第四单元古典诗歌静女广东教育出版社高一年级|必修1本课时编写：双辽一中张静静第四单元 古典诗歌静女广东教育畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1静女广东教育出版社 高一年级|必修1 静 女畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1世界充满劳绩，而人却诗意地栖居在大地上。-荷尔德林饥者歌其食，劳者歌其事。-诗经导入广东教育出版社 高一年级|必修1 世界充满劳绩，而人畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1诗经是我国第一部诗歌总集，它包括了从西周初年到春秋中叶500多年间的诗歌共305篇，所以又被称为诗三百或三百篇。诗经简介广东教育出版社 高一年级|必修1 诗经是我国第一畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫的秋水、萧瑟的芦苇。一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见,如三岁兮男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。关雎广东教育出版社 高一年级|必修1 关关雎鸠，在河之洲畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1重点字词 俟：（s）等待。娈（lun ）：美好。怿（y）：喜爱。荑（t）：茅草芽。洵（xn ）：诚然，实在。其：形容词词头，无实义。有：形容词词头，无实义。“说”通“悦”。“归”通“馈”，赠送。广东教育出版社 高一年级|必修1 重点字词畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1文本解析1.文意疏通：邶风静女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。其：形容词词头。姝：美丽。俟：等候。城隅：城上的角楼。爱：隐藏，遮掩。见：出现。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子娈：美好。彤管：红色的管箫。管，也有人说是茅草。有：形容词词头。炜：鲜明有光的样子。说怿：喜爱。归荑：赠送荑草。洵：的确，确实。匪：通“非”。贻：赠送。广东教育出版社 高一年级|必修1 文本解析畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1（2）按照“信、达、雅”的要求对全诗进行翻译。静女多么美丽啊，在城角等我。但你却藏起来不见我，急得我抓耳挠腮。静女多么美好啊，赠给我彤管。彤管颜色鲜亮，喜欢你的美丽。你从野外采来荑草送给我，这荑草真是美丽而且与众不同。并不是荑草本身美丽，而是因为是美人赠送的。广东教育出版社 高一年级|必修1 （2）按照“信、达畅言教育广东教育出版社高一年级|必修12、对全诗的整体把握，通过对学生的提问实现。以谁的角度写？青年男子在什么环境下所写？苦苦等待的时刻写出什么情感？互相倾心采用什么手法？“赋”广东教育出版社 高一年级|必修1 2、对全诗的整体把畅言教育广东教育出版社高一年级|必修13、分节解析：（1）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。男子赠物 思考：在等不到情人的时候，氓 和静女中主人公的反应有没有相似的地方？从中可见他们对爱情的态度怎样？同是盼望着约会中迟到的恋人，静女中的男子是“搔首踟蹰”，焦急和烦躁全然没有掩饰，而氓中的姑娘却“不见复关，泣涕涟涟”，抑制不住的眼泪泄露了关于心里的爱恋。广东教育出版社 高一年级|必修1 3、分节解析：畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1关于细节关于描写：(女子）爱而不见，（男子）搔首踟蹰。细节描写的表达效果：刻画人物形象：女子，调皮；男子，急躁。表达思想感情：热恋中男女真切、自然的感情广东教育出版社 高一年级|必修1 关于细节关于描写：畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1（2）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶。思考：静女两次赠物，男子更喜欢哪一个？为什么？第一次：彤管说怿女美外在美第二次：荑草洵美且异内涵美荑草是静女跋涉远处郊野亲手采来的，物贱而意深，一如后世南朝宋陆凯赠范晔诗之“折梅逢驿使，赠与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。并且这初生的洁白荑草恰似他们的爱情，纯洁、高尚。广东教育出版社 高一年级|必修1 （2）静女其娈，贻畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1（3）自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。手如柔荑:荑,嫩芽去皮后洁白细软,所以用来比喻女子的手。广东教育出版社 高一年级|必修1 （3）自牧归荑，洵畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1（4）静女和男主人公的形象 静女是一个怎样的形象呢？爱而不见 贻我彤管 自牧归荑 天真活泼、调皮可爱 大胆地表达自己的爱情 静女其姝 静女其娈 娴静、美好 广东教育出版社 高一年级|必修1 （4）静女和男主人畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1男主人公是一个怎样的形象呢？搔首踟蹰憨厚、可爱彤管有炜，说怿女美倾慕、赞美洵美且异真诚匪女之为美，美人之贻爱屋及乌广东教育出版社 高一年级|必修1 男主人公是一个怎样畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1诗经爱情诗集锦诗经国风周南关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。广东教育出版社 高一年级|必修1 诗经爱情诗集锦畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1诗经国风郑风野有蔓草野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。广东教育出版社 高一年级|必修1 诗经国风郑风畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1诗经国风秦风蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。诗经国风郑风狡童彼狡童兮，不与我言兮。维子之故，使我不能餐兮。诗经国风郑风褰裳子惠思我，褰裳涉溱。子不我思，岂无他人？狂童之狂也且！诗经国风郑风出其东门出其东门，有女如云。虽则如云。匪我思存。缟衣綦巾，聊乐我员。广东教育出版社 高一年级|必修1 诗经国风秦风畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1诗经国风陈风月出月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮！诗经国风王风采葛彼采葛兮。一日不见，如三月兮。彼采萧兮。一日不见，如三秋兮。彼采艾兮。一日不见，如三岁兮。诗经国风郑风子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？广东教育出版社 高一年级|必修1 诗经国风陈风畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1诗经中的这类爱情诗，展示给我们的是人类美好的情感世界。这里没有世俗的偏见，有的只是个体生命本能的情感流露。这种淳朴、自然、浪漫的平等爱情，是汉以后爱情诗的矫揉造作所不能比拟的。这种浪漫与明媚的爱情，如山野中不败的鲜花，虽然充满野性，但却像营养着生命的空气一样，培育着生活和情愫，塑造着生命的精神。总结广东教育出版社 高一年级|必修1 诗经中的这类爱畅言教育广东教育出版社高一年级|必修1诗经中描写的爱情，绝无半点礼教和贞洁观念的束缚，没有掺杂任何世俗功利的考虑，是一种真正意义上的纯真的人类美好情感的讴歌。诗经是中国唯一一部脱去了脂粉与俗气的情爱文学圣典。作为民族青春时代的自由生活经历的真实记录，诗经爱情诗昭示后人，要摆脱“非人”的镣铐，回到人之所以为人的真实境界，就必须赢得主体精神的自由，而这也正是诗经这部古老经典具有不朽文化价值的根源所在。广东教育出版社 高一年级|必修1 诗经中描写的爱畅言教育课后作业熟读并背诵整首诗。课后作业谢谢观看！畅言教育畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！诗经两首-静女(粤教版)课件