资源描述
思想政治4生活与哲学(解放思想解放思想 实事求是实事求是 与时俱进与时俱进)核心概念：求真务实思想政治 1 1经济生活经济生活（物质文明）（物质文明）核心概念：市场经济思想政治 2 2政治生活政治生活（政治文明）（政治文明）核心概念：民主政治思想政治 3 3文化生活文化生活（精神文明）（精神文明）核心概念：先进文化必修课的基本框架必修课的基本框架.课程整合生活与消费劳动、生产经营收入与分配面对市场经济生活主生活主题题生活的体生活的体验验生活的创生活的创造造生活的保证生活的保证生活的生活的“舞台舞台”生活内生活内容容如何花钱如何花钱如何挣钱如何挣钱如何分配如何分配如何发展如何发展学科知学科知识识消费的意消费的意义义劳动的意劳动的意义义财政的意义财政的意义经济建设的意义经济建设的意义价值观价值观消费者消费者劳动者劳动者管理者管理者建设者建设者 经济生活经济生活框架设计思路框架设计思路教材按教材按“消费消费消费消费生产生产生产生产分配分配分配分配市场市场市场市场”来设计来设计.第一课 神奇的货币之（一）一一.货币的本质货币的本质.日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务）用来购买商品（和服务）2.什么是商品？什么是商品？用于交换的劳动产品。用于交换的劳动产品。分析分析超市里摆放在货架上的物品是不是商超市里摆放在货架上的物品是不是商品？为什么？品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？.你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商商 品品（交换）（交换）原始末“商品商品商品商品商品商品”“商品商品货币货币商品商品”生产力的发展生产力的发展社会分工的发展社会分工的发展活动频繁活动频繁 范围扩大范围扩大 种类增多种类增多 难度加大难度加大交交换换一般等价物一般等价物货币：货币：从商品中分从商品中分离出来离出来固定地充当固定地充当一般等价物一般等价物的商品的商品货币的本质：货币的本质：一般等价物一般等价物最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。得多。货币是商品交换货币是商品交换长期发展长期发展的产物的产物请你参与阅读教材阅读教材P45P45，了解并能复述，了解并能复述出货币的产生过程。出货币的产生过程。.由由_固定充当固定充当一般等价物一般等价物商品交换的发展过程：商品交换的发展过程：直接的直接的直接的直接的物物交换物物交换商品商品商品商品第二阶段：以第二阶段：以_为媒介的交换为媒介的交换商品一般等价物商品商品一般等价物商品充当商品交换媒介充当商品交换媒介表现其他商品的价值表现其他商品的价值第三阶段：以第三阶段：以_为媒介的商品交换为媒介的商品交换商品货币商品（商品货币商品（）（羊、贝、布）（羊、贝、布）货币货币产生产生商品流通商品流通商品流通商品流通第一阶段：第一阶段：一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物货币货币货币货币金银金银金银金银.不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差别的人类劳动5kg大米大米4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。现的基础。一个必须搞一个必须搞懂的概念：懂的概念：.正确理解商品的价值正确理解商品的价值思考思考1:不同的商品为什么能够交换不同的商品为什么能够交换?因为它们有价值因为它们有价值.答答:思考思考2:什么是商品的价值什么是商品的价值?答答:价值是冻结在商品中人类无差别的劳动。价值是冻结在商品中人类无差别的劳动。思考思考3：价值在商品交换中的作用是什么？价值在商品交换中的作用是什么？答：答：能使不同的商品交换成功。能使不同的商品交换成功。思考思考4：在商品交换中，商品的价值是怎样在商品交换中，商品的价值是怎样表现出来的？表现出来的？答：答：通过与相交换的商品表现出来。通过与相交换的商品表现出来。.思考回答：思考回答：劳动产品如果不用于交换劳动产品如果不用于交换,是不是商是不是商品？有没有价值？品？有没有价值？（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品（）不是商品的劳动产品没有价值（）不是商品的劳动产品没有价值（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结在凝结在商品商品中的无差别人类劳动既然不是商品，就中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价值谈不上价值谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动无差别的人类劳动比比较其大小，商品才有了价值较其大小，商品才有了价值动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值有用性或说使用价值,而并非价值）而并非价值）想一想：想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？给持有者钱吗？结论结论：价值是商品的：价值是商品的共有属性共有属性（一切商品都有价值一切商品都有价值）和和特有属性特有属性（只有商品才有价值只有商品才有价值）.商品的两个基本属性商品的两个基本属性（1）使用价值）使用价值能够满足人们某种需要的属性能够满足人们某种需要的属性。（2）价）价值值凝结在劳动产品中的无差别的人类凝结在劳动产品中的无差别的人类劳动。劳动。商商品品.区区别含含义地位地位意意义统一性一性 矛盾性矛盾性 使用价使用价值 价价值商品能商品能够满足人足人们某种需要的某种需要的属性属性凝凝结在商品中的无在商品中的无差差别的人的人类劳动自然属性，与其他有用物品的自然属性，与其他有用物品的共同属性共同属性社会属性，商品的社会属性，商品的特有属性特有属性正因正因为商品的使用价商品的使用价值不同，不同，所以不同商品之所以不同商品之间才需要相互才需要相互交交换，以，以满足人足人们的多种需要的多种需要不同商品都有价不同商品都有价值，所以能所以能够按一定比按一定比例例进行交行交换商品是使用价商品是使用价值和价和价值的的统一体。使用价一体。使用价值是价是价值的物的物质承担者，一个物品如果没有使用价承担者，一个物品如果没有使用价值，也就，也就没有价没有价值，因而不可能成，因而不可能成为商品；价商品；价值寓于使用价寓于使用价值之中，一个物品如果之中，一个物品如果仅有使用价有使用价值，而没有价，而没有价值，也不可能成也不可能成为商品商品无无论是是对商品生商品生产者者还是是对商品商品购买者来者来讲，商品，商品的使用价的使用价值和价和价值不可能同不可能同时兼得。解决商品使用兼得。解决商品使用价价值和价和价值矛盾的关矛盾的关键是商品是商品顺利通利通过交交换.想想一一想想：1.货币出现以前，商品的价值是怎货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？样表现出来的？通过交换，用另外一种商品来表现。通过交换，用另外一种商品来表现。即即商品（商品（W）商品（商品（W；等价物）；等价物）。后来出现了一般等价物，交换公式便演变为后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品（商品（W）商品（商品（W）商品（商品（W）。一般等价物一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等）（牲畜、布匹、贝壳等）2.2.货币出现以后，商品的价值是通过什么货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？表现出来的？通过交换，用一定数量的通过交换，用一定数量的货币货币来表现。来表现。即即商品（商品（W）货币（货币（G）商品（商品（W）。（金、银）（金、银）.讨论回答：金、银固定充当一般等价物成为金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后，）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。和价值。（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它充当了一般等价物，用它可以表现其它一切一切商品的价值，用它可以直接和其它商品的价值，用它可以直接和其它一切一切商品相交换。商品相交换。.随堂练习随堂练习1.将下列各项中属于商品的选项选出来（将下列各项中属于商品的选项选出来（）A农民上交国家的粮食农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽集市里降价处理的鞋帽B D2判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（）产生而产生，并将永远存在下去（）（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）商品（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）.商品的商品的 ：（凝结在商品中的无差别的人（凝结在商品中的无差别的人类劳动）类劳动）和和和和 （商品能满足人某种需要的属性）（商品能满足人某种需要的属性）一、货币的一、货币的产生产生产生产生和和本质本质本质本质1、产生：货币是、产生：货币是_发展到一定阶段的产物。发展到一定阶段的产物。（先有商品（先有商品（先有商品（先有商品)商品商品商品商品交换交换交换交换2、含义：、含义：从从_中分离出来中分离出来_地充当地充当_的的_ 商品商品商品商品商品商品商品商品一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物固定固定固定固定（特指（特指_）3、本质：、本质：_一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物（不定选）对货币描述正确的有（不定选）对货币描述正确的有（）A 货币和一般等价物都是商品货币和一般等价物都是商品 B 货币本质是一般等价物货币本质是一般等价物C 货币就是一般等价物货币就是一般等价物 D 货币与商品同时产生货币与商品同时产生货币与以往的一般等价物区别在于它是货币与以往的一般等价物区别在于它是 一般等价物。一般等价物。货币和一般等价物都是商品。货币和一般等价物都是商品。AB金银金银金银金银固定的固定的固定的固定的两个基本属性两个基本属性两个基本属性两个基本属性价值价值价值价值使用价值使用价值使用价值使用价值.第一课 神奇的货币之（一）二二.货币的基本职能货币的基本职能.复习提问复习提问1.什么是商品？它具有哪两个要件？什么是商品？它具有哪两个要件？（1）商品就是用于交换的劳动产品。）商品就是用于交换的劳动产品。（2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。2.什么是货币？它的本质是什么？什么是货币？它的本质是什么？（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。货币。（2）货币的本质是一般等价物。）货币的本质是一般等价物。3.什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值）价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。（凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值）价值是商品的是商品的共有属性共有属性（一切商品都有价值）和（一切商品都有价值）和特有属性特有属性（只有商（只有商品才有价值）。（品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现一定数量的金、银货币来表现的。的。.1.1.货币的基本职能货币的基本职能货币的职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。货币在人们经济生活中所起的作用。决决 定定现现 体体?货币的两种货币的两种基本职能基本职能：价值尺度价值尺度流通手段流通手段含义、形成原因、含义、形成原因、价格及其与价值的价格及其与价值的关系、表现形式关系、表现形式含义、商品流通及含义、商品流通及其公式；表现形式其公式；表现形式货币的本质货币的本质(一般等价物一般等价物)货币的职能货币的职能(作用作用 用用途途).选择选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，元，这这1850元是：元是：货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 货币在货币在执行执行价值尺度价值尺度职能职能 观念形态观念形态的货币的货币 现实现实的货的货币币 电冰箱的价格电冰箱的价格 ()()A B C DA B C DB选择选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，元，这这1850元是：元是：货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 货币在货币在执行执行价值尺度价值尺度职能职能 观念观念形态的货币形态的货币 现实现实的货的货币币 电冰箱的价格电冰箱的价格 ()A B C D比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D.请你完成下列表格请你完成下列表格:价值尺度价值尺度和和流通手段流通手段的对比的对比价值尺度价值尺度流通手段流通手段含含义义表现形式表现形式其其他他货币表现和衡量其他一货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能切商品价值大小的职能货币充当商品交货币充当商品交换媒介的职能换媒介的职能观念上的货币观念上的货币现实货币现实货币货币之所以具有该职货币之所以具有该职能，是因为货币也能，是因为货币也是是商品商品，也，也有价值有价值价值与价格的关系：价价值与价格的关系：价值是价格值是价格 的的基础基础，价格，价格是价值的是价值的货币表现货币表现商品流通：商品流通：以货币以货币为媒介为媒介的商品交换。的商品交换。其公式为：商品其公式为：商品（W）货币货币（G）商品商品（W）.在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商品商品货币货币”阶段的变化是阶段的变化是“商品的惊险的跳跃商品的惊险的跳跃”。这个。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。者。回答：回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？一定是商品所有者？答：商品生产者生产商品的最终目的是答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的购买自己需要的商品商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者品换得货币。如果商品生产者不能卖出不能卖出自己的商品，就自己的商品，就不能换得货币，就不能换得货币，就难以实现购买难以实现购买自己所需商品的目的。自己所需商品的目的。也就是说，如果也就是说，如果“商品商品货币货币”的跳跃不能顺利实现，的跳跃不能顺利实现，“货币货币商品商品”的跳跃就不能顺利完成，的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。是商品的生产者（所有者）。请你参与请你参与.（2010年高考年高考安徽文综安徽文综01题）题）在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商品商品货币货币”阶段的变化阶段的变化“是商品是商品的惊险的跳跃。的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明品，而是商品所有者。这说明A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用A.货货币币的的五五种种职职能能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币 基本职能基本职能货币（退出流通领域）作为货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富差额、在国家之间转移财富.练练 习：习：以下各题货币分别执行的是什么职能？以下各题货币分别执行的是什么职能？A.一件衣服标价一件衣服标价180元元B.小王用小王用5元钱买一支钢笔元钱买一支钢笔C.老李家藏有祖传的两块金砖老李家藏有祖传的两块金砖D.世界银行向发展中国家贷款世界银行向发展中国家贷款F.企业财务人员向工人发放工资企业财务人员向工人发放工资（价值尺度）（价值尺度）（价值尺度）（价值尺度）（流通手段）（流通手段）（流通手段）（流通手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（世界货币）（世界货币）（世界货币）（世界货币）（支付手段）（支付手段）（支付手段）（支付手段）.思思 考考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。价值的。（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。商品流通和商品交换商品流通和商品交换是一回事吗是一回事吗?.？货币能够与一切商品相交换，表现其货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？着流通中的货币越多越好呢？提示：提示：商品流通中实际需要的货币量是受商品流通中实际需要的货币量是受货币流通货币流通规律规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中流通中所需要所需要的金属的金属货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数=待售商待售商品数量品数量商品价商品价格水平格水平货币流通次数货币流通次数.你掌握你掌握了吗？了吗？回答回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？哪些因素成正比，与哪些因素成反比？回答回答4：什么是商品流通？其公式是什么？：什么是商品流通？其公式是什么？回答回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？执行该职能的？回答回答6：作为流通手段的货币能不能是：作为流通手段的货币能不能是 观念上的货币？观念上的货币？.你是如何看待货币的？它到底是众你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？善之门还是万恶之源？讨讨 论论.l 货币与财富货币与财富l（1）货币是财富的象征：货币的本质是一般等价物，货币是财富的象征：货币的本质是一般等价物，能够表现其他一切商品的价值，并和一切商品相交换，能够表现其他一切商品的价值，并和一切商品相交换，在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。费等各种经济活动，都离不开货币。l （2）对待金钱的正确态度：对待金钱的正确态度：l对于金钱，要取之有道。对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱、靠用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光，是受国家法律保护的，是光荣的；不义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，绝没有荣的；不义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，绝没有好下场。好下场。l对于金钱，要用之有益、用之有度。要把钱用对于金钱，要用之有益、用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。到最需要的地方，用于做最有意义的事。.l（3）如何看待金钱，如何获取金钱，如何使用金钱，如何看待金钱，如何获取金钱，如何使用金钱，体现出不同的金钱观。体现出不同的金钱观。l正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。树立正确的金钱观，我们的灵魂更现人生价值的地方。树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。纯洁，道德更高尚，人生更有意义。.l货币、收入和财富三者之间的关系如下。货币、收入和财富三者之间的关系如下。l货币与财富是两个不同的概念，它们包含的内容货币与财富是两个不同的概念，它们包含的内容不同。在日常生活中，不同。在日常生活中，“钱钱”这个词其实是在不同这个词其实是在不同意义上使用的，并不都指货币。收入是指一个人或意义上使用的，并不都指货币。收入是指一个人或一个家庭在一定时期（一年或一个月）内的全部进一个家庭在一定时期（一年或一个月）内的全部进账，通常用货币来度量。它是一个流量。财富是人账，通常用货币来度量。它是一个流量。财富是人们在某一时间所拥有资产的货币净值。它是一个存们在某一时间所拥有资产的货币净值。它是一个存量。量。l从一定意义上看，货币是财富的象征。财富可以从一定意义上看，货币是财富的象征。财富可以用货币来计量，但货币只是财富的一小部分。用货币来计量，但货币只是财富的一小部分。收收入水平也可以用货币来计量，但收入不等于人们持入水平也可以用货币来计量，但收入不等于人们持有的货币。有的货币。.2、其他职能：、其他职能：_、_、_。二、货币的二、货币的职能：职能：职能：职能：1、基本基本基本基本职能：职能：_和和_。价值尺度价值尺度价值尺度价值尺度流通手段（购买手段）流通手段（购买手段）流通手段（购买手段）流通手段（购买手段）支付手段支付手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币世界货币世界货币价值尺度价值尺度流通手段流通手段含含义义特特点点货币货币_其他一切其他一切商品的商品的_的职能的职能（原因：货币也是商品，（原因：货币也是商品，也有也有_）货币充当货币充当_的职能的职能只需用只需用_的货币的货币必须用必须用_的货币的货币观念上观念上观念上观念上现实现实现实现实表现表现表现表现价值价值价值价值商品交换媒介商品交换媒介商品交换媒介商品交换媒介注：用一定数量的注：用一定数量的货币货币货币货币表现出来的商品表现出来的商品价值价值，就叫，就叫_价格价格价值价值价值价值退出退出退出退出流通，当作流通，当作财富财富财富财富保存时行使保存时行使支付支付债务、工资、债务、工资、债务、工资、债务、工资、利息利息利息利息等时行使等时行使超越国界超越国界时行使时行使.（20092009年高考年高考广东文基广东文基0101题题）“夫珠玉金银夫珠玉金银，饥不可食饥不可食，寒不可衣寒不可衣”，但人们还是但人们还是喜欢金银喜欢金银。这表明金银作为货币这表明金银作为货币 A.A.从起源看，是和商品同时产生的从起源看，是和商品同时产生的 B.B.从作用看，是财富的唯一象征从作用看，是财富的唯一象征 C.C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D.D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种 基本职能基本职能 C.第一课 神奇的货币之（一）三三.纸币纸币.三、纸币的产生及其本质三、纸币的产生及其本质1、纸币的、纸币的产生过程产生过程金银条块金银条块 (足值）足值）足值的铸足值的铸币币不足值的铸不足值的铸币币纸币纸币纸币与铸币相比，具有明显的纸币与铸币相比，具有明显的优越性优越性：第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的成本低成本低。第二、避免了金属货币在流通中的磨损，第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵金属的无防止贵金属的无形损失形损失。第三、可第三、可避免不法之徒切削和熔解避免不法之徒切削和熔解金属货币带来的流通不金属货币带来的流通不畅现象。畅现象。第四、纸币比金属货币第四、纸币比金属货币更容易保管、携带、运输更容易保管、携带、运输。.2、纸币的含义：、纸币的含义：纸币是纸币是由国家（或某些地区）发行的由国家（或某些地区）发行的、强制使用强制使用的价值符号。的价值符号。理解：理解：纸币是由纸币是由国家发行国家发行的。的。必须是国家现在正在必须是国家现在正在强制使用强制使用的。的。仅仅是一种价值仅仅是一种价值符号符号，它是代表金属，它是代表金属货币的，本身货币的，本身不是商品，没有价值不是商品，没有价值。.3、纸币的、纸币的本质本质：价值符号（金属货币的代表）价值符号（金属货币的代表）纸币是价值符号，其本身的价值可以纸币是价值符号，其本身的价值可以 忽忽略不计，略不计，本身本身不是商品，没有价值不是商品，没有价值。5、要、要正确对待正确对待人民币人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。提高鉴别假钞的能力。4、纸币的职能：、纸币的职能：流通手段流通手段.思考思考 货币可以和其他一切商品相交换，货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此用它可以购买一切商品，因此,从常理从常理 上讲，货币越多意味着可以买到的商品上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？国家的富强和百姓的富足？流通中实流通中实际所需的际所需的货币量货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律货币流通规律支配的。支配的。待售商品量待售商品量商品价格水平商品价格水平货币流通速度（次数）货币流通速度（次数）=货币流通次数货币流通次数商品价格总额商品价格总额思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？.通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩共共同同点点不不同同点点含义与实含义与实质不同质不同危害性危害性不同不同解决举解决举措不同措不同二者都会影响二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序正常的经济生活和社会经济秩序直接直接引起纸币贬值引起纸币贬值.如果人如果人民的收入没有变化民的收入没有变化,生活水生活水平平就会出现就会出现下降下降,造成社造成社会经济生活秩序混乱会经济生活秩序混乱.会严重影响会严重影响投资者投资者的信心和的信心和居民居民的消的消费心理费心理对长远对长远利益不利利益不利.大力发展工农业生产，增大力发展工农业生产，增加有效加有效供给供给；控制控制货币供货币供应量和信贷应量和信贷规模规模等等综合运用综合运用投资、投资、消费、外贸出口消费、外贸出口等措施拉动经济等措施拉动经济增长等等增长等等略略略略.从根本上讲，社会总需求与社会总供给不从根本上讲，社会总需求与社会总供给不平衡导致了通货膨胀或者通货紧缩。平衡导致了通货膨胀或者通货紧缩。社会总需求社会总需求社会总供给社会总供给社会总需求社会总需求社会总供给社会总供给通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩.思考：思考：解决通货膨胀和通货紧缩的方法解决通货膨胀和通货紧缩的方法抑制通货膨抑制通货膨胀的方法胀的方法控制纸币发行量和信贷规模控制纸币发行量和信贷规模 采用采用适度从紧的货币和财政政策适度从紧的货币和财政政策控制固定资产投资规模控制固定资产投资规模发展工农业生产，增加有效供给发展工农业生产，增加有效供给抑制通货紧抑制通货紧缩的方法缩的方法综合运用综合运用 投资投资 消费消费 出口出口等拉动经济增长等拉动经济增长扩大内需扩大内需.国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。纸币的实际购买力由市场决定.1（2007年年四川文综卷四川文综卷26）某国去年的商品价格总）某国去年的商品价格总额为额为16万亿元，流通中需要的货币量为万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今万亿元。假如今年该国商品价格总额增长年该国商品价格总额增长10，其他条件不变，理论上今，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为：年流通中需要的货币量为：A.1.8万亿元万亿元B.2万亿元万亿元C.2.2万亿元万亿元D.2.4万亿元万亿元2（2008年年海南政治卷海南政治卷1）商品流通过程中实际需要）商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量通中需要的货币数量与货币价值成正比与货币价值成正比与货币流通速度成反比与货币流通速度成反比与与商品价格水平成反比商品价格水平成反比与流通中的商品数量成正比与流通中的商品数量成正比A.B.C.D.CC.比比较金属金属货币纸币区区别含含义从商品中分离出来固定地从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品充当一般等价物的商品国家国家(或某些地区或某些地区)发行行的、的、强强制使用的价制使用的价值符号符号产生生原原因因物物交物物交换有困有困难和不便和不便货币以金以金银条条块形式形式流通的不便和金属流通的不便和金属货币在流通中的缺陷在流通中的缺陷过程程在商品交在商品交换发展展过程中，程中，从一般商品中分离出来的从一般商品中分离出来的从从货币充当流通手段充当流通手段的的职能中能中产生的生的金属货币与纸币的比较金属货币与纸币的比较.比比较金属金属货币纸币区区别属属性性既有使用价既有使用价值，又有价，又有价值价价值符号，没有价符号，没有价值职能能价价值尺度、流通手段、尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界藏手段、支付手段、世界货币代表代表货币执行流通手段行流通手段和支付手段的和支付手段的职能，某能，某些国家的些国家的纸币也具有世也具有世界界货币的的职能能联系系在在现代社会，通常所代社会，通常所说的的货币就是指就是指纸币；纸币由由货币发展而来，展而来，执行行货币的部分的部分职能；能；纸币的的发行行量量应该以以实际流通中需要的流通中需要的货币量量为限度限度.四、电子货币四、电子货币 电子货币出现的电子货币出现的原因原因：信息技术的迅猛：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。发展，特别是银行计算机网络化的实现。电子货币的电子货币的含义含义：用电子计算机进行贮：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的存、转帐、购买、支付的“无纸贸易无纸贸易”行行为。为。.货币的发展货币的发展金属货币纸币信用货币电子货币.三、纸币三、纸币1、纸币的产生过程：、纸币的产生过程：2、纸币的含义：、纸币的含义：_发行的、并发行的、并_使用的使用的_。【注】【注】纸币纸币本质本质本质本质是是货币符号货币符号货币符号货币符号。无无无无价值，价值，无无无无价值尺度职能价值尺度职能。只代替货币执行只代替货币执行流通手段、支付手段、部分世界货币流通手段、支付手段、部分世界货币流通手段、支付手段、部分世界货币流通手段、支付手段、部分世界货币职能职能金银条块金银条块（足值足值无面值）无面值）国家铸造的铸币国家铸造的铸币（足值足值且标明面值）且标明面值）纸币纸币（无价值无价值）（不定选）对纸币理解正确的有（不定选）对纸币理解正确的有（）A 纸币本质是货币符号纸币本质是货币符号B 纸币有价值纸币有价值 C 纸币有价值尺度职能纸币有价值尺度职能D 纸币代替货币执行流通手段和支付手段职能纸币代替货币执行流通手段和支付手段职能 AD国家国家国家国家强制强制强制强制货币符号货币符号货币符号货币符号.过多会引起过多会引起_，过少会引起，过少会引起_由于由于纸币发行量纸币发行量_了流通中实际需要的货币量了流通中实际需要的货币量，引发的引发的纸币纸币_、物价物价_的现象；的现象；问：国家不能规定纸币的什么东西？问：国家不能规定纸币的什么东西？A纸币的面值纸币的面值B券种、券种、C发行量发行量D购买力购买力（D）（原因）（原因）（实质）（实质）（表现）（表现）国家有权发行纸币，中国建设缺资金，为何不多发行纸币？国家有权发行纸币，中国建设缺资金，为何不多发行纸币？注：纸币的注：纸币的发行量发行量发行量发行量应与流通中实际应与流通中实际需要需要需要需要的货币量为限度的货币量为限度通货膨胀通货膨胀通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩通货紧缩通货紧缩1、通货膨胀（通货紧缩相反）：、通货膨胀（通货紧缩相反）：【注】通货膨胀危害：【注】通货膨胀危害：_。通货紧缩危害：。通货紧缩危害：_超过超过超过超过贬值贬值贬值贬值上涨上涨上涨上涨影响人民生活影响人民生活影响人民生活影响人民生活经济衰退经济衰退经济衰退经济衰退【注】：国家【注】：国家无法无法无法无法规定纸币的规定纸币的购买力购买力购买力购买力.课堂小结：课堂小结：揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程货币的产生发展过程货币的含义、本质（一般等价物）货币的含义、本质（一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能其他职能其他职能价值尺度：含义、价格、要求价值尺度：含义、价格、要求流通手段：含义、商品流通、要求流通手段：含义、商品流通、要求贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生纸币的产生及其本质及其本质1、纸币的产生过程、纸币的产生过程2、纸币的含义、纸币的含义3、纸币的本质（货币符号）、纸币的本质（货币符号）7、正确对待人民币、正确对待人民币电子货币电子货币商品的含义及基本属性商品的含义及基本属性5、货币的流通规律、货币的流通规律4、纸币的职能、纸币的职能6、纸币的发行规律和通货膨胀和通货紧缩纸币的发行规律和通货膨胀和通货紧缩.
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