中考诗歌复习之二：理解作者的思想感情课件

诗歌阅读复习（二）诗歌阅读复习（二）理解作者的思想感情理解作者的思想感情1诗诗歌歌阅读阅读复复习习（二）（二）1【2015年镇江中考题年镇江中考题】2阅读下面的唐诗，完成阅读下面的唐诗，完成68题。（共题。（共6分）分）柏林寺南望柏林寺南望郎士元郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。8“画出西南四五峰画出西南四五峰”不但写出了山峰的美不但写出了山峰的美妙，还表达了妙，还表达了“望者望者”怎样的情感？（怎样的情感？（2分）分）“惊喜惊喜”或者或者“惊奇与愉悦惊奇与愉悦”。（答成（答成“喜喜爱爱”“赞美赞美”“热爱热爱”等情感，而无等情感，而无“惊惊”或或“意外意外”之意，得之意，得1分）分）【2015年年镇镇江中考江中考题题】2阅读阅读下面的唐下面的唐诗诗，完成，完成3【2016年淮安中考题年淮安中考题】阅读阅读下面古诗，完成后面小题。（阅读阅读下面古诗，完成后面小题。（6分）分）游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）本诗抒发了作者怎样的思想感情？（）本诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）分）这是一首记游诗，围绕这是一首记游诗，围绕“游游”字层层展开，字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。3【2016年淮安中考年淮安中考题题】阅读阅读阅读阅读下面古下面古诗诗，完，完如：自然的美妙、大地的景观、祖如：自然的美妙、大地的景观、祖国山河的壮美、对英雄的赞美、对国山河的壮美、对英雄的赞美、对劳动人民的赞美、对亲情爱情的赞劳动人民的赞美、对亲情爱情的赞美，等等。美，等等。4吟咏风物人情之美吟咏风物人情之美理解思想感情类常见内容理解思想感情类常见内容如：自然的美妙、大地的景如：自然的美妙、大地的景观观、祖国山河的壮美、祖国山河的壮美、对对英雄的英雄的赞赞美、美、对对5【2016年镇江中考题年镇江中考题】阅读下面的唐诗，完成阅读下面的唐诗，完成6-8题。（共题。（共6分）分）夜归丁卯桥村舍夜归丁卯桥村舍许浑许浑月凉风静夜，归客泊岩前。月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲低水槛，红叶半江船。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。自有还家计，南湖二顷田。8“自有还家计，南湖二顷田自有还家计，南湖二顷田”流露出流露出作者怎样的情感？（作者怎样的情感？（2分）分）5【2016年年镇镇江中考江中考题题】6对官场的厌倦；对官场的厌倦；对田园生活的向往（答对田园生活的向往（答“对农村生活的喜爱对农村生活的喜爱”或或“对亲近自然的渴对亲近自然的渴望望”亦可）；亦可）；回家的喜悦；回家的喜悦；想归隐；想归隐；为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。（答出任意一点即可，如仅写（答出任意一点即可，如仅写“厌倦、向往、厌倦、向往、热爱、喜爱、渴望热爱、喜爱、渴望”等词语不得分）等词语不得分）6对对官官场场的的厌厌倦；倦；对对田园生活的向往（答田园生活的向往（答“对农对农村生活的喜村生活的喜爱爱”如：寄情山水的悠闲、退隐田如：寄情山水的悠闲、退隐田园的淡远、厌离官场的险恶、归耕园的淡远、厌离官场的险恶、归耕隐居的自在等。隐居的自在等。7蕴含寄情山水之趣蕴含寄情山水之趣理解思想感情类常见内容理解思想感情类常见内容如：寄情山水的悠如：寄情山水的悠闲闲、退、退隐隐田园的淡田园的淡远远、厌厌离官离官场场8【2015年扬州中考题年扬州中考题】阅读诗歌，完成第阅读诗歌，完成第9题。（题。（6分）分）岭上逢久别者又别岭上逢久别者又别权德舆权德舆十年曾一别，征路此相逢。十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。马首向何处？夕阳千万峰。（2）从情景交融的角度，分析这首诗最后）从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（一句的妙处。（4分）分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。之情以及对前途迷茫的感慨。8【2015年年扬扬州中考州中考题题】阅读诗阅读诗歌，完成第歌，完成第9题题。（。（6分）分）如：天涯羁旅的愁思、如：天涯羁旅的愁思、思亲念友思亲念友的孤独、边关征夫的思乡、闺中怨妇的孤独、边关征夫的思乡、闺中怨妇的怀人、依依惜别的深情、情深意长的怀人、依依惜别的深情、情深意长的勉励、革命战友的思念、难舍难分的勉励、革命战友的思念、难舍难分的惜别。的惜别。9表达思乡怀人之绪表达思乡怀人之绪理解思想感情类常见内容理解思想感情类常见内容如：天涯如：天涯羁羁旅的愁思、旅的愁思、思思亲亲念友的孤独、念友的孤独、边边关征关征10【2016年扬州中考题年扬州中考题】阅读诗歌，完成第阅读诗歌，完成第9题。（题。（6分）分）潍县署中画竹呈年伯包大中丞括潍县署中画竹呈年伯包大中丞括【清清】郑板桥郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。（什么情感。（4分）分）“一枝一叶总关情一枝一叶总关情”表面写的是衙门卧室表面写的是衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情；实外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情；实际上写老百姓的点点滴滴都与际上写老百姓的点点滴滴都与“父母官父母官”紧紧紧紧联系在一起。本诗寄寓了作者关注民间疾苦、联系在一起。本诗寄寓了作者关注民间疾苦、同情百姓命运的情感。同情百姓命运的情感。10【2016年年扬扬州中考州中考题题】阅读诗阅读诗歌，完成第歌，完成第9题题。（。（6分）分）11山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古张养浩张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。百姓苦；亡，百姓苦。11山坡羊山坡羊潼关潼关怀怀古古12这首散曲表达了作者怎样的思想感情这首散曲表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对祖国河山的热爱，表达了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。人民所受苦难的同情。12这这首散曲表达了作者怎首散曲表达了作者怎样样的思想感情？的思想感情？表达了表达了如：战乱离散的痛苦、同情人如：战乱离散的痛苦、同情人民的疾苦、反映社会黑暗、揭露统民的疾苦、反映社会黑暗、揭露统治者腐朽、表达对国家民族前途命治者腐朽、表达对国家民族前途命运的担忧、表达对山河沦落国破家运的担忧、表达对山河沦落国破家亡的痛楚、揭露统治者的横征暴敛亡的痛楚、揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武等。穷兵黩武等。13满怀忧国忧民之心满怀忧国忧民之心理解思想感情类常见内容理解思想感情类常见内容如：如：战战乱离散的痛苦、同情人民的疾苦、反映社会乱离散的痛苦、同情人民的疾苦、反映社会阅读刘禹锡的阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席酬乐天扬州初逢席上见赠上见赠，按要求回答问题。（，按要求回答问题。（5分）分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。14【2016年湖北荆门市中考题年湖北荆门市中考题】阅读阅读刘禹刘禹锡锡的酬的酬乐乐天天扬扬州初逢席上州初逢席上见赠见赠，按要，按要15诗的颔联借用诗的颔联借用“闻笛赋闻笛赋”“烂柯人烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？（思想感情？（2分）分）“闻笛赋闻笛赋”表达了诗人怀念友人表达了诗人怀念友人之情；之情；“烂柯人烂柯人”抒发了诗人对岁月抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。流逝、人事变迁的感叹。15诗诗的的颔联颔联借用借用“闻闻笛笛赋赋”“烂烂柯人柯人”两个典故，分两个典故，分别别表达了表达了诗诗如：昔盛今衰的沧桑、时事变如：昔盛今衰的沧桑、时事变迁的感慨、青春易逝的伤感、时不迁的感慨、青春易逝的伤感、时不我予的焦虑、凄美惆怅的记忆、悠我予的焦虑、凄美惆怅的记忆、悠长寂寞的思念等。长寂寞的思念等。16寄托感时伤逝之慨寄托感时伤逝之慨理解思想感情类常见内容理解思想感情类常见内容如：昔盛今衰的如：昔盛今衰的沧沧桑、桑、时时事事变变迁的感慨、青春易逝迁的感慨、青春易逝【2016年盐城中考题年盐城中考题】阅读下面这首词，完成第阅读下面这首词，完成第8题。（题。（5分）分）渔家傲渔家傲【李清照李清照】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！山去！17【2016年年盐盐城中考城中考题题】1718（2）下阕哪一句是对）下阕哪一句是对“殷勤问我殷勤问我归何处归何处”的回答？该句表达了词人怎的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？（样的思想情感？（3分）分）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。闷和对现实的强烈不满。18（2）下）下阕阕哪一句是哪一句是对对“殷勤殷勤问问我我归归何何处处”的回的回19【2016年苏州中考题年苏州中考题】阅读下面这首词，完成后面小题。阅读下面这首词，完成后面小题。破陈子破陈子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！白发生！19【2016年年苏苏州中考州中考题题】206本首本首“壮词壮词”以以“可怜白发生可怜白发生”结尾，这是运用了哪结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？（一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？（2分）分）7下列诗句中，哪一项与下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营梦回吹角连营”表达的内容表达的内容和情感最接近？（和情感最接近？（2分）分）A楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊玉楼春玉楼春）B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难行路难）C五更归梦两百里，一日思亲十二时。（黄庭坚五更归梦两百里，一日思亲十二时。（黄庭坚思亲妆州思亲妆州作作）D夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日十一月四日风雨大作风雨大作）6对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤（2分）分）7D（2分）分）206本首本首“壮壮词词”以以“可怜白可怜白发发生生”结结尾，尾，如：保家卫国的决心、建功立业的如：保家卫国的决心、建功立业的豪情、贬官谪居的怨恨、仕途失意的苦豪情、贬官谪居的怨恨、仕途失意的苦闷、怀才不遇的寂寞、报国无门的激愤、闷、怀才不遇的寂寞、报国无门的激愤、年华消逝的感慨、壮志难酬的悲叹、热年华消逝的感慨、壮志难酬的悲叹、热忱报国的激情、赤诚奉献的心声、理想忱报国的激情、赤诚奉献的心声、理想信念的追求等。信念的追求等。21抒写建功报国之志抒写建功报国之志理解思想感情类常见内容理解思想感情类常见内容如：保家如：保家卫卫国的决心、建功立国的决心、建功立业业的豪情、的豪情、贬贬官官谪谪居的居的22理解思想感情类常见内容理解思想感情类常见内容吟咏风土人情之美蕴含寄情山水之趣表达思乡怀人之绪满怀忧国忧民之心寄托感时伤逝之慨抒写建功报国之志22理解思想感情理解思想感情类类常常见见内容吟咏内容吟咏风风土人情之美土人情之美蕴蕴含寄情山水之含寄情山水之232015年杭州市中考题：年杭州市中考题：九日寄子约九日寄子约明明皇甫汸皇甫汸漫有登高兴，漫有登高兴，兼当望远何兼当望远何?对花惊白发，对花惊白发，见雁忆黄河。见雁忆黄河。乱后书来少，乱后书来少，霜前落木多。霜前落木多。不堪羁宦日，不堪羁宦日，同是阻干戈。同是阻干戈。本诗蕴含着诗人丰富的情感，请结合诗歌作赏析。本诗蕴含着诗人丰富的情感，请结合诗歌作赏析。（3分）分）“少年惊白发少年惊白发”写出对时光流逝的感慨；写出对时光流逝的感慨；“见见雁忆黄河雁忆黄河”写出对家乡的思念；写出对家乡的思念；“乱后书来少乱后书来少”表达对亲人的牵挂；表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日不堪羁宦日”表达对表达对宦游的厌倦。宦游的厌倦。232015年杭州市中考年杭州市中考题题：“少年惊白少年惊白发发”写出写出对时对时光流逝的光流逝的辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋24知人论世知人论世（背景、经历、写作意图）。（背景、经历、写作意图）。辛苦遭逢起一辛苦遭逢起一经经，干戈寥落四周星。，干戈寥落四周星。24知人知人论论世（背景、世（背景、经历经历、1278年，文天祥率兵与元军年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的于是写下了这首诗以表明自己的心志。心志。251278年，文天祥率兵与元年，文天祥率兵与元军军作作战战于广于广东东潮阳一潮阳一理解典故的特定内涵理解典故的特定内涵262理解典故的特定内涵理解典故的特定内涵刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见酬乐天扬州初逢席上见赠赠:“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。烂柯人。”理解典故的特定内涵理解典故的特定内涵262理解典故的特定内理解典故的特定内李白李白行路难行路难:“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”27李白行路李白行路难难:2728惠崇惠崇二首（其一）二首（其一）：这首诗：这首诗表达了诗人对惠崇画作的欣赏、赞美之情表达了诗人对惠崇画作的欣赏、赞美之情（或表达了诗人看画中之景时的喜悦、高兴（或表达了诗人看画中之景时的喜悦、高兴之情，或表现了诗人欣赏生机勃勃的春天之之情，或表现了诗人欣赏生机勃勃的春天之景时的喜悦之情）。景时的喜悦之情）。天平山中天平山中：“送送”字是拟人手法，形象字是拟人手法，形象生动地写出了回家路上生动地写出了回家路上“莺啼莺啼”相伴的情景；相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。表现了诗人悠然自得的闲适心情。峡口送友人峡口送友人：“峡口花飞欲尽春峡口花飞欲尽春”交代了交代了送别的地点送别的地点和季节和季节。“花飞欲尽春花飞欲尽春”渲染了渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。这首诗抒发了作者送别友人时的惜别之情。这首诗抒发了作者送别友人时的惜别之情。28惠崇惠崇二首（其一）：二首（其一）：这这首首诗诗表达了表达了诗诗人人对对惠崇惠崇29春望春望：诗人睹物伤情，面对开放的鲜花也禁不：诗人睹物伤情，面对开放的鲜花也禁不住悲怆落泪；听到鸟儿的鸣叫而心惊。住悲怆落泪；听到鸟儿的鸣叫而心惊。“深深”：表面：表面写山河依旧，草木蔓生的情景，实际写出荒凉萧条，写山河依旧，草木蔓生的情景，实际写出荒凉萧条，物是人非的社会状况，饱含了忧国之情。物是人非的社会状况，饱含了忧国之情。乌衣巷乌衣巷：诗人通过对夕阳野草、燕子易主的描：诗人通过对夕阳野草、燕子易主的描述，深刻地表现了今昔沧桑的巨变、事故的变迁，述，深刻地表现了今昔沧桑的巨变、事故的变迁，隐含着对豪门大族的嘲讽和警告。隐含着对豪门大族的嘲讽和警告。江城子江城子密州出猎密州出猎：首三句直出会猎题意，次写：首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。豪情。29春望：春望：诗诗人睹物人睹物伤伤情，面情，面对对开放的开放的鲜鲜花也禁不住悲花也禁不住悲怆怆落泪；落泪；