中考作文系列指导教材课件

因为出彩所以出众中考作文系列指导因为出彩所以出众中考作文系列指导1作文只有一见钟情，作文只有一见钟情，没有两见钟情。没有两见钟情。2品歌词，学修辞品歌词，学修辞看看下面这几句歌词分别运用了什么看看下面这几句歌词分别运用了什么修辞手法。修辞手法。1 1“我来自偶然，像一颗尘埃，我来自偶然，像一颗尘埃，有谁看出我的脆弱。有谁看出我的脆弱。”（感恩的心感恩的心）2 2“一条条巨龙翻山越岭，为雪一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。域高原送来安康。”（天路天路）品歌词，学修辞看看下面这几句歌词分别运用了什么33 3“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。”（周杰伦（周杰伦七里香七里香）4 4“看那一条长城万里，在云中穿梭。看那一条长城万里，在云中穿梭。”（大中国大中国 这两句歌词都运用了这两句歌词都运用了拟人拟人的修辞手法。的修辞手法。例例3 3是周杰伦歌曲中的歌词，麻雀是鸟，这里却是周杰伦歌曲中的歌词，麻雀是鸟，这里却用人的动作用人的动作“多嘴多嘴”来拟写，充满了生活情趣。来拟写，充满了生活情趣。例例4 4的的“穿梭穿梭”用来写无生命的长城，写出了长用来写无生命的长城，写出了长城的蜿蜒绵长。城的蜿蜒绵长。45 5“你入学的新书包有人给你拿；你你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅有人（她）给你包；你委（那）三鲜馅有人（她）给你包；你委屈的泪花有人给你擦。屈的泪花有人给你擦。”（母亲母亲）6 6“谁娶了多愁善感的你，谁安慰谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？做的嫁衣？”（同桌的你同桌的你）5“你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞57 7“山不转那水在转，水不转那山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转。心也转。”（那英（那英山不转水转山不转水转）8 8“一加十，十加百，百加千千一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连。万，你加我，我加你，大家心相连。”（傅笛生（傅笛生众人划桨开大船众人划桨开大船）7“山不转那水在转，水不转那云在转，云不转6你能你能说出下列歌出下列歌词运用了什么运用了什么样的修辞手法的修辞手法吗？（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”（新鸳鸯蝴蝶梦（2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。”（中国功夫）（3）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一条弯弯的小船（弯弯的月亮）（4）“明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。”（好日子）你能说出下列歌词运用了什么样的修辞手法吗？（1）“抽刀断水水7为语言插上诗意的翅膀8一、妙用比喻一、妙用比喻9例文1校园秋韵原稿原稿绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子都绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子都随着秋风在不安的舞动，它们不停地飘啊飘，随着秋风在不安的舞动，它们不停地飘啊飘，终于飘回到了大地母亲的怀抱。终于飘回到了大地母亲的怀抱。修改稿：修改稿：绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子，满地的叶子都不安地在秋风中徘徊，像子，满地的叶子都不安地在秋风中徘徊，像来自天堂的蝶，为我们的眸子平添一抹愁；来自天堂的蝶，为我们的眸子平添一抹愁；又似多情的手掌，温柔地抚摸使大地微微颤又似多情的手掌，温柔地抚摸使大地微微颤粟了；像母亲憔悴的面孔，泛起一阵红晕。粟了；像母亲憔悴的面孔，泛起一阵红晕。提问：请说说原稿与修改稿在形式上及表提问：请说说原稿与修改稿在形式上及表达效果上的不同。达效果上的不同。例文1校园秋韵原稿10明明确：确：原稿虽然写出了秋天落叶的动原稿虽然写出了秋天落叶的动态，但不如修改稿生动传神。态，但不如修改稿生动传神。修改修改稿连用了几个形象新颖的比喻，稿连用了几个形象新颖的比喻，描描绘出秋叶的轻盈、妩媚、多愁善感绘出秋叶的轻盈、妩媚、多愁善感及多姿多彩。及多姿多彩。明确：11请同学们用比喻的修辞手法请同学们用比喻的修辞手法修改以上文字。修改以上文字。例文2：选择原稿生活中充满了坎坷，到处都有生活中充满了坎坷，到处都有选择，每一个人生路口，你都要选择，每一个人生路口，你都要做出自己的选择。做出自己的选择。请同学们用比喻的修辞手法修改以上文字。例文2：12提问：请说说原稿与修改稿在表达效果提问：请说说原稿与修改稿在表达效果上的不同。上的不同。例文例文2：选择选择原稿原稿生活中充满了坎坷，到处都有选择，生活中充满了坎坷，到处都有选择，每一个人生路口，你都要做出自己的选择。每一个人生路口，你都要做出自己的选择。修改稿：修改稿：其实，生活就像是一种游戏，游戏的规则其实，生活就像是一种游戏，游戏的规则就是在一个又一个的人生道路口选择你正就是在一个又一个的人生道路口选择你正确的方向，也许正确的路上布满荆棘，但确的方向，也许正确的路上布满荆棘，但你依然要勇往直前，这是勇敢者的游戏，你依然要勇往直前，这是勇敢者的游戏，你是勇敢者吗？你是勇敢者吗？提问：请说说原稿与修改稿在表达效果上的不同。例13明明确：确：修改稿运用比喻，把生活比作游修改稿运用比喻，把生活比作游戏，把生活中的各种正确选择比作遵戏，把生活中的各种正确选择比作遵循游戏的规则，就更生动形象了。循游戏的规则，就更生动形象了。明确：14二、活用拟人二、活用拟人二、活用拟人15例文例文帆帆原文：原文：帆，撑起的时候才能表现出更大的力量。帆，撑起的时候才能表现出更大的力量。做一片撑起的帆吧！做一片撑起的帆吧！修改稿：修改稿：帆，只有挺起胸膛的时候才有力量。这帆，只有挺起胸膛的时候才有力量。这是帆的性格，帆的追求，帆的志向。是帆的性格，帆的追求，帆的志向。比比较：较：修改稿运用拟人的修辞手法，修改稿运用拟人的修辞手法，把把“帆帆”人格化，更体现出人格化，更体现出“帆帆”的的特点，表现了作者对帆的赞扬。特点，表现了作者对帆的赞扬。例文帆原文：比较：修改稿运用拟人的修辞手法，把“16三、适当排比三、适当排比三、适当排比17题目：安塞腰鼓题目：安塞腰鼓例句：例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！题目：安塞腰鼓18例例1情有独钟情有独钟原文：原文：高山流水高山流水春江花月夜春江花月夜梁祝梁祝等不等不同的音乐让我有了许多不同的感受，得到了同的音乐让我有了许多不同的感受，得到了相同的陶治。相同的陶治。修改稿：修改稿：一曲一曲高山流水高山流水，将我带进青山绿水间，将我带进青山绿水间，让我感受到山的巍峨，水的生命；一曲让我感受到山的巍峨，水的生命；一曲春春江花月夜江花月夜，让我领略到皓月当空的春江夜，让我领略到皓月当空的春江夜景；一曲景；一曲梁祝梁祝，让我穿越时空，感受到，让我穿越时空，感受到“千古绝唱双飞蝶千古绝唱双飞蝶”的凄美，让我洒下了多的凄美，让我洒下了多愁善感的泪珠。愁善感的泪珠。例1情有独钟原文：19请同学们用排比的修辞手法修改原请同学们用排比的修辞手法修改原文。文。例例2退一步想退一步想原稿：原稿：就算缓慢，不能停止；残缺也不等就算缓慢，不能停止；残缺也不等于粉碎；失落更不能堕落；失望不等于粉碎；失落更不能堕落；失望不等于绝望。于绝望。退一步想，一切都可改变。退一步想，一切都可改变。请同学们用排比的修辞手法修改原文。例2退一步想20修改稿修改稿:就算缓慢，不能停止；就算残缺，不能就算缓慢，不能停止；就算残缺，不能粉碎；就算失落，不能堕落；就算失望，不粉碎；就算失落，不能堕落；就算失望，不能绝望。能绝望。退一步想，失望变希望；退一步想，失望变希望；退一步想，失落变自信；退一步想，失落变自信；退一步想，失败变成功。退一步想，失败变成功。原稿：原稿：就算缓慢，不能停止；残缺也不等于粉碎；失落就算缓慢，不能停止；残缺也不等于粉碎；失落更不能堕落；失望不等于绝望。更不能堕落；失望不等于绝望。退一步想，一切都可改变。退一步想，一切都可改变。修改稿:原稿：就算缓慢，不能停止；残缺也不等于粉碎；失落更21四、灵活引用四、灵活引用四、灵活引用22我爱那我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落飞流直下三千尺，疑是银河落九天九天”的庐山瀑布；的庐山瀑布；我爱那我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的的泰山极顶；泰山极顶；“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河、我喜欢祖国的大好河山，比如黄河、长江，还有泰山、庐山等等长江，还有泰山、庐山等等”。我爱那我爱那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲；的黄河九曲；我爱那我爱那“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江三峡；的长江三峡；我爱那我爱那“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”的古朴塞北；的古朴塞北；我爱那我爱那“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我23请同学们把引用的修辞手法，添加请同学们把引用的修辞手法，添加到上面的原文中。到上面的原文中。原文原文：苏轼、陶渊明和李白都是因为能苏轼、陶渊明和李白都是因为能退一步想，才不至于在官场失意的困退一步想，才不至于在官场失意的困境中一蹶不振；相反，他们各自有了境中一蹶不振；相反，他们各自有了自己独特的品性自己独特的品性，为后人所敬仰，为后人所敬仰请同学们把引用的修辞手法，添加到上面的原文中。24效效果：果：修改稿结合引用和排比修改稿结合引用和排比,把苏轼、陶潜、把苏轼、陶潜、李白三人因李白三人因“退一步想退一步想”而形成的风格，恰当的表而形成的风格，恰当的表现了出来，充分抒发了作者强烈的感情，增强了行现了出来，充分抒发了作者强烈的感情，增强了行文的气势和语言的感染力。文的气势和语言的感染力。修改稿：修改稿：东坡居士的退一步想造就了东坡居士的退一步想造就了“竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的坦荡。的坦荡。五柳先生的退一步想造就了五柳先生的退一步想造就了“采菊东篱采菊东篱下，悠然见南山下，悠然见南山”的闲适；的闲适；青莲居士的退一步想，造就了青莲居士的退一步想，造就了“钟鼓馔钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒玉不足贵，但愿长醉不复醒”的愤激。的愤激。效果：修改稿结合引用和排比,把苏轼、陶潜、李白三人因25提提 示：示：狭路相逢智者胜狭路相逢智者胜 从来有招胜无招从来有招胜无招 除了刚才我们例举的除了刚才我们例举的“比喻、拟人、排比喻、拟人、排比、引用比、引用”以外，作文中我们还可以灵活以外，作文中我们还可以灵活运用对偶、对比、顶真、夸张等修辞手法，运用对偶、对比、顶真、夸张等修辞手法，为作文增添文采。为作文增添文采。提示：26实战演练：实战演练：诚信是什么？诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；要成为栋梁；实战演练：诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的27语句拓展训练语句拓展训练原句：她笑了原句：她笑了扩展扩展1“她她含着泪含着泪笑了笑了”扩展扩展2“她她含着泪含着泪笑了笑了,像一朵带露的玫像一朵带露的玫瑰瑰,像钻出云雾的月牙像钻出云雾的月牙。”扩展扩展3“她她含着泪含着泪笑了笑了,像一朵带露的玫像一朵带露的玫瑰瑰,像钻出云雾的月牙像钻出云雾的月牙,花儿因她的笑变得更花儿因她的笑变得更加娇艳；加娇艳；月儿因她的笑变得更加皎洁月儿因她的笑变得更加皎洁。”语句拓展训练原句：她笑了28修改训练修改训练要求：修改后的语言尽可能比原句更形要求：修改后的语言尽可能比原句更形象生动些。象生动些。1原句：虽然我现在已远离家乡，但我原句：虽然我现在已远离家乡，但我忘不了家乡的那条小河。忘不了家乡的那条小河。改句参考：改句参考：虽然我现在已远离家乡，但虽然我现在已远离家乡，但小河的潺潺流水依然常常在我的心中流小河的潺潺流水依然常常在我的心中流淌淌修改训练要求：修改后的语言尽可能比原句更形象生动些。29修改训练修改训练2原句：初三了，要测试投篮，不管我原句：初三了，要测试投篮，不管我天天如何拼命的练习，就是收效甚微。天天如何拼命的练习，就是收效甚微。改句参考：改句参考：初三了，要测试投篮，我天天初三了，要测试投篮，我天天汗流浃背奋战在篮球场上，但篮球就像不汗流浃背奋战在篮球场上，但篮球就像不听话的小猴子，不是在篮圈上蹦蹦跳跳，听话的小猴子，不是在篮圈上蹦蹦跳跳，就是在篮筐外溜达。就是在篮筐外溜达。修改训练2原句：初三了，要测试投篮，不管我天天如何拼命的30修改训练修改训练3原句：那天，风和日丽，我们怀着原句：那天，风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往大明湖公园。兴奋的心情前往大明湖公园。改句参考：改句参考：天，蓝蓝的；风，柔柔的；天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，爽爽的。爽爽的。修改训练3原句：那天，风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往大31修改训练修改训练4原句：夕阳照在河岸上，显示出原句：夕阳照在河岸上，显示出血一样的残红色。血一样的残红色。改句参考：改句参考：黄昏，河岸。黄昏，河岸。残阳如血。残阳如血。修改训练4原句：夕阳照在河岸上，显示出血一样的残红色。32修改训练修改训练5原句：牵挂如丝如缕，绵长久远，又原句：牵挂如丝如缕，绵长久远，又如花一样，香远益清。如花一样，香远益清。改句参考：改句参考：牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远远的；牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远远的；牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。修改训练33什么是生活？什么是生活？生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。什么是生活？生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活34运用修辞的作用：运用修辞的作用：巧用排比添气势巧用排比添气势借用名句显底蕴借用名句显底蕴 多用比喻才生动多用比喻才生动妙用修辞增文采妙用修辞增文采运用修辞的作用：35